广州版小学英语三至六年级教材要点和目标要求.docx
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广州版小学英语三至六年级教材要点和目标要求
三年级上册
字母和书写规范:
1．能认读、分辨和正确书写26个大小写的英文字母;
2．知道每个字母在英文字母表中的位置顺序；
3．知道Aａ, Ｅe，Iｉ,Oo,Uu是元音字母；
4．知道单词是由字母组成的;
5．掌握句子书写的基本规范（句首字母大写；单词间有一个字母的间隔；英语中的句号是实心圆点;人名首字母大写；单词I无论在句中什么位置都要大写）
M1
●Hｅlｌo/ Hi.
●Goodｍoｒnｉng/ ａｆternooｎ／ｅｖening.
●Howaｒｅｙoｕ?
Finｅ.
●Goodbyｅ/Ｂｙe!
●Gｏodｎight.
M２
●Wｈat’syoｕｒnａme?
Mｙｎameis …/I’m…
●Ｔｈｉsis…
M3
●Ｔｏuch /Cｌean／Ｗaｓh/ｙoｕｒhandｓ．
●Ｄｏｎ’tｔouch …
●Ｌｅt’ｓplａyagamｅ．
Ｍ4
●Wｈａｔ’stｈis/tｈaｔ?
●He’ｓ／Shｅ’s / This／Thatlaｄｙ/maｎis…
●Who’she/she /ｔheyｏungmaｎ？
Ｈe／She’s …
●Is he/she /ｔheyｏｕng ｍanｙoｕrbrotｈeｒ?
Ｙes,he／sheis．/No， he/sｈe isn’ｔ.
●He / Ｓhe/Ｙｏuｒfａtheｒ isyoｕnｇ.
M5
●Ｉs it a…?
Yes, itis./No,iｔisｎ’t．
●Ｉt’ｓＪiaｍin’s dｏg.
●ThedogiｓJiａmiｎ’ｓ．
●Ｉｈavea…
Ｍ6
●Ｄoyouhavｅa…?
Yes,Ｉdo./Ｎｏ, Ｉdon’ｔ.
●MaｙＩusｅｙoｕr…？
●Pｕt…in/on／ｕnder…
●…isin/on/ unｄeｒ …
三年级下册
Modulｅ1
●Whａtcoloｕris．..？
●Ｉｔ's...
●Doyouｌiｋe ...？
●Yes，I dｏ./No, Ｉdon'ｔ.
●Ｉliｋe...
●Let'ｓｃolｏｕr...（物品）...（颜色）
●..．（物品） is/are ．.．（颜色）
●Let'sgｏtｏ plaｙ.
●Gｏoｄidｅa!
Thａt'ｓ gooｄ.
●Great!
●Let'ｓ go．
Mｏdule２
●Wheｒe is ．．．？
●It'sin/on/unｄｅr...
●Ｉs...in/on／unｄｅｒ ..．?
●Ｙeｓ， it ｉs．／Ｎo,itｉsn'ｔ.
●...ｉｓｉn/on/under．．.
●Leｔ'sｐlayaｇame.
Modｕle3
●How ｏｌｄarｅyｏu/is…？
●I'm/ Hｅ's/She's.．.
●Whaｔ'ｓ ｙouｒ ..．numbeｒ?
●Gueｓs！
●Thisｉｓforyou.
●Ｈａppｙbｉrthdａy！
●MayＩ have yourtelephonenumbｅr？
Ｍoｄule4
●I want．..
●Do ｗｅ hａve...?
●Ｙeｓ， we do．/ No，weｄon'ｔ.
●May／ ＣaｎＩhave .．.?
●Ofcourse.
●Applesarｅ goｏdｆorｕs.
●Whaｔfrｕitdｏ youｌｉｋe?
●Let＇sgeｔ ...
Ｍodule5
●Ｉｗant...
●Ｄoｗehave ...？
●Yｅｓ,wedｏ．/Ｎo，wedon'ｔ.
●May /Can I have．..?
●Ofｃｏuｒse．
●Applesａre goodforｕｓ.
●Ｗhat fｒuｉtdo youｌike?
●Let's get.．.
Module6
●Arethｅreany...?
●Ｙes,tｈereaｒe．/No,theｒeａrｅｎ't.
●These /Thｏse．．.aｒe．..
●...have／ｈａｓ..．
●Wheｒeａre ．．.?
●Is…sb'ｓ?
●Yes，ｉt is./ No, itisn＇t.
●Aｒe … sｂ's？
●Yｅs， theｙarｅ./ Ｎo,theyaren't.
●Whose...iｓ/are...？
●...is/aｒesｂ's.
●Yes, itreａlｌyｉs./Thｅｙrｅalｌｙａre．
四年级上册
Ｍoduｌe1
目标要求:
1．能在听说读写的语言活动中理解和运用本模块单词和词组：
2.能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型结构:
Whａt'ｓ in/on／ｎeｘtｔo...?
Ｔhｅreｉｓ/are... in/ｏn/nexttｏ.．.
Is/Arethere....iｎ/on/neｘｔto...?
...ｉs／are in/oｎ／nextｔo.．.
Iwａntyouto...
3． 能用英语描述物品的位置和房间的摆设。
4．能用Iwａnt you tｏ．．．发指令。
5.知道字母ａ及组合sｈ,a_e,ar，ａy在单词中的发音,能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词；能尝试运用于阅读中。
知识要点：
1）描述和询问物品的位置。
方位介词:
in,on,undｅr,bｅｓide,ｂehind，ｎeaｒ,inｆront of， bｅｔweｅn，ｎextto
描述和询问物品的位置，如
Theｍａpｉsbetweｅnthetwowｉndoｗs.
Thecatsａｒebeｈｉndthedｏoｒs.
Isthecomｐｕｔerｏnthｅdesk?
Yes,ｉt is./No，itｉsn’t.
Arｅthｅｆｌoｗersneartｈｅwiｎｄｏw?
Ｙｅs,they are./No,thｅｙaren’ｔ.
2） tｈｅｒebe句型表示“有、存在”。
陈述句,如:
Thereis ａcｏｍpuｔeronthedeｓk.
Therearesomeｆloweｒｓinfrｏntof thewｉndow.
一般疑问句:
如：
Istherｅacomputeronｔｈｅdesk?
Yeｓ，ｔhere is. ／Ｎo,therｅisn’t.
Arethere ａny flowｅrｓ ｉnfｒｏｎtｏfｔhewindｏｗ？
Ｙes,thereare. /Ｎo，thｅrearｅｎ’t.
特殊疑问句，如：
Hｏｗmanypicｔuresaｒe ｔhｅｒeoｎｔhｅwall?
Thｅreｉｓonｅ.／Thｅrｅareｔwｏ.
Ｍｏdｕlｅ2
目标要求:
1. 能在听说读写的活动中理解和运用本模块单词和词组：
2．能在听说读写的活动中理解和运用下列句型：
Ｉ.．.iｎthe....， 如：
Iplaywｉｔhmｙｆrienｄsinthｅgａrdeｎ.
Ilｉketo..., 如:
Ilｉketｏplayｃｏｍｐｕtergamesｔhere.
Wｈereiｓ/arｅ ...？
Iｔ's /Theｙ arein ／on/ undeｒ..．（可移M1进行练习）
. The ...is..．,如：
Thegaｒｄeniｓ beａｕtifｕl．Thetoileｔiscleａn．
3.能在听说读写的活动中理解和运用下列日常交际用语:
Welcoｍｅto．..
Pｌeasecomｅ in.
Iｔ’snicｅ.
Ｈｅre ｉｔｉｓ.
Iｌovｅsth.
4. 能描述房子的居室和不同居室的常见活动,如:
Ｔhereis ａbig ｌiving-roominmy hoｕse/Myｈouｓehasabｉglivｉｎｇ-room．（p１５课本词条）Theｋiｔｃheniｓbiｇ． ＩwatｃhTV aｎｄｄomyｈousｅｗorｋinthelｉｖinｇ－rｏｏm.
5.能在交际中表达欣赏和赞美,如：
Ｔhｅ livｉng-roｏmiｓnｉce.IlovetheｂｉgTV.
知识要点:
词汇:
居室单词：
hｏuse,flaｔ,lｉｖiｎg－room,bedrooｍ,kitcｈeｎ,study,ｔｏilｅｔ，baｔｈroｏm, gardeｎ,
家庭常见活动单词:
takeashoｗer,sleeｐ,havｅmealｓ，do mｙｈoｍewｏrk,playcｏmpｕtergames,waｔｃｈTV,ｇrow fｌｏwers, rｅadｂookｓ
描述居室的形容词：
biｇ,smａll， laｒge,cｌean，bｅautiｆul,ｎiｃe， ｎew
描述居家活动的句子:
P17页（已学）
Ilｉｋetｏplａyｃomｐuｔer gamesｉnthe stuｄy.
Iｔａkeashｏwerin thｅbathroom．
Mｏdｕle3
目标要求:
1.在听说读写的活动中理解和运用本模块的单词和词组;
２．能在听说读写的活动中理解和运用下列句型:
1）We...in the．..．,如:
WehaveＰＥｌessons inthｅplａygrouｎd.
2） Lｅt引导的祈使句，如:
Letmeshow ｙｏｕouｒnｅｗsｃhｏol.Ｌｅt’ｓplaｙmｕsicｈｅｒe．
３）Hoｗmany ...aretｈｅｒe...?
如:
Hｏwmanyclassrｏoms aｒetherｅ ｉn yourscｈｏｏl?
4） 能使用or表示选择，如Iｓyourｃlａssｒoombigｏrsｍaｌl?
3.能描述学校场室的位置,如:
Tｈecｌaｓsroｏm buildinｇisoｖertheｒe, next tｏtｈｅlibｒaｒy.
4. 能描述学校场室的常见活动和功能,如：
Weｈａve coｍpｕterlesｓｏns ｉnthe comｐuｔｅr rｏom．Weeａtinｔhｅdｉninghalｌ.
5.能询问和表述学校设备数量,如:
Hoｗmanycomputｅｒsareｔheｒｅinｏuｒsｃhooｌ?
知识要点:
1.词汇
学校场室单词：
classrooｍ,ｌibrary，swimmｉｎgｐool, pｌaｙｇrouｎd,teachｅrs’rｏｏm,computerrooｍ, classroombｕildiｎg，mｕsｉcｒｏom, ｄiｎiｎghaｌｌ,gym
学校不同场室常见活动单词：
have PE／music/.．. lesｓｏns，wｏrk, plaｙgameｓ,eat，ｒeaｄ, ｄraw， ｐlay musｉc,ｈaveluｎch,
描述位置的词:
oveｒ there,ｏppｏｓite,iｎfｒｏnt ｏf, next to, behｉｎd，besidｅ,uｎder,ｎeａr
数量词十几和几十，如ｔhirteeｎ,thirtｙ。
2.描述学校活动的句子, 如：
Wｅ eatｉnthedinｉng roｏm.
Thｅｔeachers work iｎthｅｔeａcheｒs’ｒoｏm.
3. 用介词描述学校场室的位置，如：
Theswimｍｉngpoolｉs ｏpposｉtethe playgｒouｎd.
4．数量词十几和几十的构成:
十到二十之间的整数除elevｅｎ,twelve外,其它词尾均为teｅn,分别为thｉrtｅen,ｆourteen,fifteen,sｉｘteen, seventeｅn,eighteen和ninｅｔeen。
注意thｉｒtｅｅｎ, ｆifteen两词的拼写。
二十开始的整十数词尾均为ty,分别为ｔｗenty, thiｒｔy,forty，fifty，siｘty, sｅveｎty,eighｔy和nineｔy。
本模块要求记住五十以前的整十数单词。
５. oｒ表示选择,如：
Aretｈeｃlａssroomsbig orｓmaｌl?
Ｔhｅyareｂｉg.
Dｏ youｗantan aｐpleｏrａnoｒange？
Anａｐpｌe, pleaｓe．
Modｕlｅ 4
目标要求：
1.能在听说读写的活动中理解和运用本模块的单词和词组：
2.能在听说读写的活动中理解和运用下列句型：
1） Howｍaｎｙ..．does ．..ｈave？
...hａs...
How many...ｄoyou ｈave?
Ｉ/We have ...
2）Hｏwｍａny... aｒetherｅ iｎ yourclass／ｓchool？
Thｅreａre ．．.（Ｐ４１）
3） What’sｙour favouriｔe．..?
Myfavouｒｉte.．.is...
4）Iliｋe.．．beｓt.
３．能在听说读写的活动中理解和运用下列日常交际用语：
Ｌｅｔ mesee.
Whataboutyou?
Andyou？
Gｒeat!
4.知道字母和字母组合c，o_ｅ, o,ｏr, oa,ow,ou在单词中的常见发音。
５.能询问和描述某人拥有物品的数量；能询问有关学校或班级的数量
5. 能讲述自己最喜欢的科目及并给出理由,如:
My fａvouriｔesubjecｔisｍusｉc. I lｉke tｏｓｉng.
知识要点:
1） 词汇:
数词：
sixtｙ,seveｎｔy,eigｈty，ｎｉｎeｔy
学校科目及常见活动:
Chinese, Eｎgｌish,maｔhs,aｒt，music,PE,uｓenumbeｒｓ,drａw ｐiｃtuｒｅｓ,writeｓtorｉeｓ，readEｎｇlｉsｈｂｏoks,siｎg sonｇs,pｌａysportｓ
2）询问某人拥有物品的数量及回答:
How ｍanｙ...doｅｓ...ｈａｖｅ?
/Hoｗ mａny .．．doyｏu have?
．..hａs... / We/Iｈａve...
3）表示喜好的句子：
I ｌikｅ/love to．..
Modulｅ 5
目标要求：
1.能在听说读写的活动中理解和运用本模块单词和词组：
２.能在听说读写的活动中理解和运用下列购物用语：
1）Caｎ Ｉ helｐyou？
Yeｓ,please.
2）Iwanttobuy …
3）Iwant…
4）Ｈｏwmｕchis/arｅ…?
Iｔ’s/Thｅy’ｒe…
5） Ｉ’ll takeit/tｈem.
６）That’stooeｘpenｓiｖe.Ｉwoｎ’tｔaｋeit/tｈem．
7） Doyouｗantaｎｙthiｎgelsｅ?
Nｏ,thａｎks.
8）Hｅreyｏuare.
３.知道字母和字母组合ｗh,wh，u_e,ｕ,ur在单词中的常见发音。
4.能用英语模拟购物情景。
知识要点:
1）词汇:
数词：
百位数的表达。
如3２5—threehundｒeｄａｎｄ twenｔy－fivｅ，287—twｏhunｄreｄａｎdeiｇhty-sｅｖen
服装名词：
clotｈｅｓ,Ｔ-sｈiｒt,blousｅ,ｃap， jａckeｔ,coaｔ, shiｒt,dress,skirｔ, sweater,ｓhoe,ｊeａns,ｓocｋ,trousers，shｏｒｔs
2） 前述购物用语:
3） 购物中所涉及名词的单复数及相应的代词形式。
如：
单数：
复数:
Hｏｗmｕｃｈiｓ theT-shirt？
Ｈowmucｈarｅ theｓｈｏes？
Iｔ’s 35yuan． Theｙare70ｙuan.
I'lｌtakｅ it. I＇lｌtａkethｅm.
注意观察对比例子中的划线部分。
Mｏdule6
目标要求：
1． 能在听、说、读、写的活动中理解和运用本模块的单词和词组;
２.能在听、说、读、写的活动中理解和运用下列购物用语:
（1） Ｗhａtdo ｙoｕ wanttｏbewhenyou grow up?
（2） Ｉｗant tobea…
（3）Ilike／want to…
（4）Ｗｈａt’s …’sjob?
He’s/Sｈe’s a/aｎ…
（５）Is... a...?
如Isｙour sisterａ teaｃhｅr?
（6）Dｏ you waｎttｏ…？
3.知道字母和字母组合j，th, ng等在单词中的常见发音。
4．能询问他人的职业或理想、能表述自己想从事的职业及理由。
知识要点:
（1）词汇:
职业名词:
coｏk,paiｎteｒ,ｎｕrsｅ,wｒｉｔｅr,ｂuilｄｅr,doｃtor,ｐｏliceman,farｍer, rｅpｏrter,driver,fａctoryworker
动词词组:
ｂuilｄ hｏｕｓeｓ,help sickpｅople,tellpeｏplｅｓtｏｒies， ｃookｎiｃｅfood,gｅt ｎewsfoｒpｅoplｅ，driｖeｓchoｏlbus,ｇrowfｏｏdｓ，mａｋｅmａｃｈinｅｓ,heｌpchildrenlearn
（2）表示喜好的句子:
Ilｉke/lｏveto…
Ilove…vｅｒyｍｕｃｈ．
（３）表示愿望的句子:
Iwａnt tｏ…
（4） 表示特长的句子：
… begoｏd at…,如:
Ｍycoｕｓiｎisｇoｏdatｓports．I’mgooｄatＥngliｓｈ.
（５） 英文中的代词:
I我 yｏu你；你们 hｅ他 sｈe她we我们
my我们的yoｕr你的；你们的 hｉｓ他的 ｈer她的ﻩ our我们的
四年级下册
Module １
知识要点:
●介词词组作定语：
tｈemａnwith glassｅｓ,theladyin ａwhitｅｄreｓｓ, thｅｇｉｒlwiｔhlonghair
●宾格代词：
ｈim,her
●描述人物性格的形容词：
ｋｉnｄ,frｉendｌy,ｈappy…
● lｏｏklｉke+ 名词
●*lｏok＋形容词
●Wｈat issb.likｅ?
及回答。
●日常用语:
Caｎｙousee ．．.？
● Idｏn'tknowhiｍ/her.
目标要求
１.四会掌握本模块单词、词组和日常用语；
2.能用介词词组作定语描述人,如：
Who'stｈeladywithｌong hair？
Ｔhe manｗｉｔhglassesiｓournｅwmａthｓ tｅacｈer.
Ｄoyou ｋnowｔｈｅgirlｎear ｔhｅ doｏr?
３.能从外貌、衣着、性格、职业、特长等多方面描述人
...is .．.
*..． lｏoks．..
... hａs．．.
.．.ｌｏｏｋs like.．.
．..isgoｏd at ．..
4.知道字母及组合c, ck,ａｉ, aｙ, as（s）,au，aｗ，air等在单词中的发音，能拼读含有这些字母或字母组合的单词；
Modulｅ 2
知识要点：
词汇:
时间表达（整点、半点、刻、*非整点）
动词词组（日常作息）
句型:
Whａｔ tiｍeisit？
Ｉｔ’s…
Ｉｔ’stime to/foｒ…
When／Whattimｅdｏ youusuａllｙ…?
I …at/frｏm…
日常用语:
Ｉ'mｔiｒed．Iｓee．
语法:
一般现在时
目标要求：
1.四会掌握本模块单词和词组:
2.能在听说读写的语言活动中理解和运用下列句型结构：
-Whattimｅiｓ it?
-It’s...ｏ’clｏｃk/halｆｐａst..．/aquarter pａst／to..．
-It’s ｔiｍeｆor/ｔｏ..．
-Wｈattime/When ｄoyｏu usuａlly.．.?
-Ｉ ｕsuaｌｌy ．.． aｔ…／from .．． ｔｏ．..
3.能用连贯的语言简述自己的日常作息；
4．知道字母及组合g,g（e）,ｅa, ey,ｅr, ew，eａr,ｅrｅ在单词中的发音,能拼读含有这些字母或字母组合的单音节词。
Ｍoｄule３
知识要点:
词汇：
一周七天
频度副词:
always,uｓuａｌly,ofｔen,ｓoｍeｔimes,never
动词词组:
visｉta fｒiend, ｓee ａfilm, ｇoｓhoppiｎg..．
句型:
What daｙ iｓit ｔｏｄａｙ?
Ｉt's..．
Ｍyfavouritedayｉs…
Ｗhy do yｏulike…?
I liｋｅ/lｏｖedｏing..
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