谁不说俺家乡好PPT的制作》教学设计.docx
《谁不说俺家乡好PPT的制作》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《谁不说俺家乡好PPT的制作》教学设计.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
谁不说俺家乡好PPT的制作》教学设计
谁不说俺家乡好──PPT的制作》教学设计
#TRS_AUToADD_1257212948107{mARGIN-ToP:
0px;mARGIN-BoTTom:
0px}#TRS_AUToADD_1257212948107P{mARGIN-ToP:
0px;mARGIN-BoTTom:
0px}#TRS_AUToADD_1257212948107TD{mARGIN-ToP:
0px;mARGIN-BoTTom:
0px}#TRS_AUToADD_1257212948107DIV{mARGIN-ToP:
0px;mARGIN-BoTTom:
0px}#TRS_AUToADD_1257212948107LI{mARGIN-ToP:
0px;mARGIN-BoTTom:
0px}/**---jSoN--{"":
{"margin-top":
"0","margin-bottom":
"0"},"p":
{"margin-top":
"0","margin-bottom":
"0"},"td":
{"margin-top":
"0","margin-bottom":
"0"},"div":
{"margin-top":
"0","margin-bottom":
"0"},"li":
{"margin-top":
"0","margin-bottom":
"0"}}--**/DIV.myFav_1256695756167P.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:
inter-ideograph;FoNT-SIZE:
10.5pt;mARGIN:
0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:
"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:
justify}DIV.myFav_1256695756167LI.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:
inter-ideograph;FoNT-SIZE:
10.5pt;mARGIN:
0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:
"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:
justify}DIV.myFav_1256695756167DIV.msoNormal{TEXT-jUSTIFy:
inter-ideograph;FoNT-SIZE:
10.5pt;mARGIN:
0cm0cm0pt;FoNT-FAmILy:
"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:
justify}DIV.myFav_1256695756167P.msoHeader{BoRDER-RIGHT:
mediumnone;PADDING-RIGHT:
0cm;BoRDER-ToP:
mediumnone;PADDING-LEFT:
0cm;FoNT-SIZE:
9pt;PADDING-BoTTom:
0cm;mARGIN:
0cm0cm0pt;BoRDER-LEFT:
mediumnone;LAyoUT-GRID-moDE:
char;PADDING-ToP:
0cm;BoRDER-BoTTom:
mediumnone;FoNT-FAmILy:
calibri;TEXT-ALIGN:
center}DIV.myFav_1256695756167LI.msoHeader{BoRDER-RIGHT:
mediumnone;PADDING-RIGHT:
0cm;BoRDER-ToP:
mediumnone;PADDING-LEFT:
0cm;FoNT-SIZE:
9pt;PADDING-BoTTom:
0cm;mARGIN:
0cm0cm0pt;BoRDER-LEFT:
mediumnone;LAyoUT-GRID-moDE:
char;PADDING-ToP:
0cm;BoRDER-BoTTom:
mediumnone;FoNT-FAmILy:
calibri;TEXT-ALIGN:
center}DIV.myFav_1256695756167DIV.msoHeader{BoRDER-RIGHT:
mediumnone;PADDING-RIGHT:
0cm;BoRDER-ToP:
mediumnone;PADDING-LEFT:
0cm;FoNT-SIZE:
9pt;PADDING-BoTTom:
0cm;mARGIN:
0cm0cm0pt;BoRDER-LEFT:
mediumnone;LAyoUT-GRID-moDE:
char;PADDING-ToP:
0cm;BoRDER-BoTTom:
mediumnone;FoNT-FAmILy:
calibri;TEXT-ALIGN:
center}DIV.myFav_1256695756167P.msoFooter{FoNT-SIZE:
9pt;mARGIN:
0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:
char;FoNT-FAmILy:
"TimesNewRoman"}DIV.myFav_1256695756167LI.msoFooter{FoNT-SIZE:
9pt;mARGIN:
0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:
char;FoNT-FAmILy:
"TimesNewRoman"}DIV.myFav_1256695756167DIV.msoFooter{FoNT-SIZE:
9pt;mARGIN:
0cm0cm0pt;LAyoUT-GRID-moDE:
char;FoNT-FAmILy:
"TimesNewRoman"}DIV.myFav_1256695756167A:
link{coLoR:
blue;TEXT-DEcoRATIoN:
underline}DIV.myFav_1256695756167SPAN.msoHyperlink{coLoR:
blue;TEXT-DEcoRATIoN:
underline}DIV.myFav_1256695756167A:
visited{coLoR:
purple;TEXT-DEcoRATIoN:
underline}DIV.myFav_1256695756167SPAN.msoHyperlinkFollowed{coLoR:
purple;TEXT-DEcoRATIoN:
underline}DIV.myFav_1256695756167P{FoNT-SIZE:
12pt;mARGIN-LEFT:
0cm;mARGIN-RIGHT:
0cm;FoNT-FAmILy:
宋体}DIV.myFav_1256695756167P.a{TEXT-jUSTIFy:
inter-ideograph;FoNT-SIZE:
10.5pt;mARGIN:
0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:
21pt;FoNT-FAmILy:
"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:
justify}DIV.myFav_1256695756167LI.a{TEXT-jUSTIFy:
inter-ideograph;FoNT-SIZE:
10.5pt;mARGIN:
0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:
21pt;FoNT-FAmILy:
"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:
justify}DIV.myFav_1256695756167DIV.a{TEXT-jUSTIFy:
inter-ideograph;FoNT-SIZE:
10.5pt;mARGIN:
0cm0cm0pt;TEXT-INDENT:
21pt;FoNT-FAmILy:
"TimesNewRoman";TEXT-ALIGN:
justify}DIV.myFav_1256695756167SPAN.charchar1{FoNT-FAmILy:
calibri}DIV.myFav_1256695756167SPAN.charchar{FoNT-FAmILy:
"TimesNewRoman"}DIV.myFav_1256695756167DIV.Section1{page:
Section1}DIV.myFav_1256695756167oL{mARGIN-BoTTom:
0cm}DIV.myFav_1256695756167UL{mARGIN-BoTTom:
0cm}
【教材版本】
浙江教育出版社信息技术第一册第十二课《走近香港—幻灯片模板、母版和版式》。
【设计思想】
教材是以介绍香港为主题，但对于学生来讲，香港毕竟离他们的生活很遥远，不能激起学生的共鸣。
因此，我以杭州湾跨海大桥将在XX年开通为契机，创设了一个远方的客人会到慈溪来游玩、观赏的情境，以学生介绍家乡的美丽风景、风土人情等为主线，激发学生热爱家乡的感情。
使整个课堂洋溢着热爱家乡的情感教育，引发学生的自豪感和创作PPT作品的热情。
在教学过程的设计上，通过对示范作品的再创作，来达到解决一个个知识点的目的，同时通过部分同学自己创作，引导学生正确的审美情趣和创作激情，为后续课程做好铺垫。
【教材分析】
教材：
浙江教育出版社出版的宁波市教材初中《信息技术》第一册第十二课（P57－P63）。
《走近香港》是宁波市初中《信息技术》第一册第十二课的内容，其中的学习目标有二个：
（1）认识PowerPoint中的模板、母版和版式；
（2）学会设置PowerPoint的模板、母版和版式；由于在学习模板、母版和版式的概念及设置的过程中，不可能孤立地讲解，所以实际上我们还要引导学生尝试在幻灯片中插入文本及图片。
另外，由于在学习PowerPoint之前，我们已经学习了word和Excel，所以对软件的启动、软件的界面、菜单、工具栏等知识无需再作专门的讲解。
【学情分析】
本节课的学习者是初中一年级的学生，由于我们的学生大多数在小学都开设了信息技术这门课程，因此学生已经具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能。
有的学生动手能力还相当强，他们对感兴趣的东西学习积极性比较高且乐于探索，因此比较适合探究的教学模式。
另外也由于个人知识结构、兴趣、家庭环境等因素，他们在信息技术认知能力、实际操作能力、知识水平上也存在一定的差异。
因此要关注个别，兼顾全局，力求每个学生都能在原有的基础上有所进步。
【教学目标】
知识目标：
1．了解幻灯片的模板、版式、母版的概念。
2．学会区分与运用模板、版式。
技能目标：
1．熟练掌握幻灯片的模板、版式的设置。
2．掌握母版的设置。
3．初步了解文本框及图片的插入、运用。
情感目标：
1．培养学生的口头表达能力、观察和分析概括能力。
2．培养学生展示自我、表现自我的能力。
3．培养学生独立思考问题、解决问题的能力和团结协作精神。
4．在创作介绍家乡风情的幻灯片的过程中，培养学生热爱家乡的情操。
【重点、难点】
教学重点：
模板、版式、母版三个概念的区别。
教学难点：
母版的设置（标题母版、幻灯片母版的不同应用范围）。
【环境与素材准备】
1．教学环境：
多媒体网络教室，学生计算机中安装IE及PPT。
2．制作示范幻灯片，准备一个介绍家乡风情的网页，设置好学生上交作业的FTP文件夹。
【教法及课时】
教学方法：
任务驱动，探究学习。
课时安排：
1课时。
【教学过程】
教学
内容
教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景巧妙导入
师：
在我们学习新的知识之前，我想先请同学们欣赏一首歌曲：
（播放音乐：
《谁不说俺家乡好》）
师：
谁能告诉我，这首歌的歌名是什么？
师：
对！
这首歌
升级会员 