中考人教版初中数学 知识复习总结.docx

上传人:b****3 文档编号:4474169 上传时间:2022-12-01 格式:DOCX 页数:25 大小:29.83KB
下载 相关 举报
中考人教版初中数学 知识复习总结.docx_第1页
第1页 / 共25页
中考人教版初中数学 知识复习总结.docx_第2页
第2页 / 共25页
中考人教版初中数学 知识复习总结.docx_第3页
第3页 / 共25页
中考人教版初中数学 知识复习总结.docx_第4页
第4页 / 共25页
中考人教版初中数学 知识复习总结.docx_第5页
第5页 / 共25页
点击查看更多>>
下载资源
资源描述

中考人教版初中数学 知识复习总结.docx

《中考人教版初中数学 知识复习总结.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中考人教版初中数学 知识复习总结.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。

中考人教版初中数学 知识复习总结.docx

中考人教版初中数学知识复习总结

2020中考人教版初中数学知识总结

1.科学记数法

对科学记数法的考查一般有两种形式:

1、大数的科学记数法;2、小数的科学记数法;无论是哪种考查形式,其关键点是要确定将原数表示成为a×10时a、n的值.列表如下:

n

原数

a的取值

n的取值

10原数的绝对值≥

1原数的绝对值<

a1≤<10

1nn为正整数,等于原数的整数位数减

的绝对值等于原数中左起第一个非零数前零的个nn为负整数,含小数点前的零()数

实数的大小比较2.

正数、0、负数比较大小

>0>正数负数

两个负数比较大小

绝对值大的反而小

)小求最大0、负数的数字里,(一组有正数、的数

最大的数直接在正数里面选;最小的数直接然后再比较两个正数或两个,在负数里面选负数的大小

平方比较法

0≥b>a?

b>a

实数的运算3.

再,,,实数的运算题中常涉及到以下的运算在解答此类题时应先计算每一小项的值,进行实数的四则混合运算.

运算

法则

举例

零次幂

任何非零实数的零次幂都为a1(=0)≠0a即,1.

,1=3)-(,1=0021=0)-π(2

负整数指数幂

任何非零有理数的负整数指数幂是它的指数次幂的倒1=数.即a-p(a≠0,p为正pa)整数内容方法

提公因式法

公式法

11==4,21--)2(,221=-273-)-(3举例

的奇-1偶次幂

偶数次幂为1,奇数次幂为-1平方差公式

完全平方公式

1,=-20151)-(=120161)(-

平方ma+mb

正、负数的平方都为正数)+b+cm+mc=(a

-3)==93(22

算术平方根-2a2a±

a若b=,则b=a2a-b)b=(a+b)

(2)=(a±b22b2ab+

=4=222

立方根

3b=若ba,则=3a

33=232=8

去绝对值符号

?

a(a≥0)?

?

=|1.|a-a(a<0)?

?

2.若a为两数之差,需先比去较两数大小,必须保证|a|掉绝对值符号后的结果为非负数

|-4|=43-2=2|-3|

幂的运算4.

n,)p都是整数m公式表示(,名称

aa同底数幂的乘法=+nmmna·

a=同底数幂的除法a-nnmm0)(a≠a÷a幂的乘方(a=mnmn)

a(=a=a(积的乘方npnmppmppmn)))b·b(·b·因式分解5.

分式运算6.

加减?

b±aab=同分母的分式相加减:

±ccc

bcaca·d±·cadb==异分母的分式相加减:

±±bd·ddbdb·bb+22aab=--如:

)-bb(a+)(ab+aba-x≤a?

?

?

bx≤?

?

x≤a同小取小

乘除

c·aca=·d·bdbx≥a?

?

adacad==,≠,≠≠b0,c0d0)÷·(bcbdbcab+2)baa+ab(a+2aa=如:

=·÷ab-ba-ba-ab+a?

b≤x?

?

b≤x≤a大中间找

大小、小

乘方

naa(=n(n为正整数))nbb

二次根式估值方法7.

二次根式估值时,一般先对其平方,找出与平方后所得数字相邻的两个开得尽方的整数,7估算,例如就可以确定这个二次根式在哪两个整数之间.,然后再对这两个整数进行开方.

因相邻的两个开得尽方的整数4和9在哪两个整数之间时,,先对7平方即为7,找出与7<7<即23.所以4<7<99为4<7<,,8.一元二次方程的求根公式

一般形式:

ax+bx+c=0(a≠0)2-b±b-4ac2=求根公式:

x2a一元一次不等式组的解集表示9.

不等式组

口诀解集a

?

x≥b同大取大?

bx≥?

x≤a?

?

大大、小小?

b≥x?

?

无解找不到函数自变量的取值范围10.

表达式

取值范围

a=y分式型()x

0即:

分母不为0,x≠

)根式型(y=x

0被开方数大于或等于0,即:

x≥

分式+根式型a=)(yx

分母被开方数大于或等于同时满足两个条件:

①0;②不为0;即:

x>0

11.一次函数的图象性质

图象性质

>0k

k<0

正比例函数y=kx0)≠(k

一次函数+=ykxb0)≠k(

>0b

<0b

>0b

<0b

图象经过一、二、三象限

图象经过一、三、四象限

图象经过一、二、四象限

图象经过二、三、四象限

性质

xy随的增大而增大

y随x的增大而减小

12.反比例函数的图象性质及k的几何意义

反比

例函

数的图象性质

表达式

k=y)(k≠0,k为常数x

k

k>0

k<0

图象

所在象限

第一、三象限)、(xy同号

第二、四象限异号、(xy)

增减性

,在每一象限内

在每一象限内,

y随x的增大而减小

y随x的增大

而增大

k的

几何意义

|k|=SAOP△2

|=|kSOAPB矩形

k|△APP=2|S1关于原点的为P(P1对称点)

二次函数的图象与性质13.

关系式

+一般式y=axbx+c2≠a0)(

顶点式y=a(x-h)+k2(a≠0)

图象形状

抛物线

开口方向

<0当a>0a时,开口向上;当,时开口向下

顶点坐标

2b4ac-b-)(,a2a4

(h,k)

对称轴

bx=-2a

hx=

图象

>0a

a<0

减性

a>0

b或x<-对称轴左侧,即a2x增大而减小;hx<,y随b或>-对称轴右侧,即xa2x增大而增大x>h,y随值,y(当x的值越靠近对称轴)越小

a<0

b或-对称轴左侧,即x-a2增大而减小x>h,y随x值(当x的值越靠近对称轴,y)越大

最大值或最小值

>0a

b=-当x时,a22bac-4=y最小值a4

当x=h时,y=k最小值

a<0

b,时=-x当a2.

当x=h时,yk=最大值

2bac-4=y最大值4a

14.二次函数图象的平移规律

移动方向

平移前的解析式

平移后的解析式

规律

向左平移m个单位

+-h)k=ya(x2

m)+k+y=a(x-h2

左加

向右平移m个单位

-y=a(xh)+k2

kma(x-h-)+=y2

右减

向上平移m个单位

+-=ya(xh)k2

kh)++may=(x-2

上加

m向下平移个单位

+)-=ya(xhk2

m-xy=a(-h)+k2

下减

15.待定系数法确定函数解析式的几种情况

情况

设二次函数解析式

已知顶点

y=a(x-h)+k2

已知三个点的坐标

y=ax+bx+c2

轴的两个交点已知与x或一个交点和对称轴

xa=(x-x)-)(xy21

三角形全等的证明思路16.

三角形全等的证明思路

SAS找夹角→?

?

?

HL找直角→已知两边

?

?

SSS→找另一边.

边为角的对边→找任一角→AAS?

?

SAS找角的另一边→已知一边?

?

?

?

ASA→找边的另一角和一角→边为角的一边?

?

?

?

AAS→找边的对角

?

ASA找夹边→?

已知两角?

AAS找任一已知角的对边→?

?

17.判定三角形相似的思路及几种基本图形

判定三角形相似的思路

用平行线的性质,找等角有平行截线——

?

①找另一对等角?

有一对等角,2种思路?

②找该角的两边对应成比例?

?

?

找夹角相等①?

?

②找第三边也对应成比例种思路有两边对应成比例,3

?

?

③找有一对直角

?

①找一对锐角相等?

直角三角形,2种思路?

②找任意两组对应边对应成比例?

?

?

找顶角相等①?

?

②找一对底角相等种思路,等腰三角形3

?

?

③找底和腰对应成比例

几种基本图形

特殊角三角函数值记忆法18.

图表记忆法

(1).

角度三角函数

30°

45°

60°

αsin

12

22

32

αcos

32

22

12

αtan

33

1

3

图形记忆法

(2)

②所示如图①、图

13;sin60°=cos30°=;°=sin30°=cos6022

32°=°=1;tan60;tan30°=;tan45°=cos45°=sin45323

(3)规律记忆法

分子依次为245°30°、、60°角的正弦值的分母都是,、角的余弦值是、、;、、12330°45°60°60°、45°30°角的正弦值

19.解直角三角形实际应用的常考类型及解题方法

1.仰角、

俯角

在视线与水平线所成的锐角中,视线在水平线上方的角叫做仰角,视线在水平线下方的角叫做俯角

2.坡度

(坡比)、

坡角

坡面的铅直高度h和

表示;坡面与水平i用字母,)坡比(的比叫做坡度l水平宽度.

hα==tan线的夹角α叫做坡角;il

3.方向角

一般指以观测者的位置为中心,将正北或正南方向作为起始方向旋转到目标的方向线所成的角

(一般指锐角)通常表达成北(南)偏东(西)多少度,如图,A点位于O点的北偏东30°方向,B点位于O点的南偏东60°方向,C点位于O点的北偏西45°方向

20.平行四边形的性质与判定

平行四边形

性质

两组对边分别平行:

AB∥CD,AD∥BC

BCAD=AB=CD,两组对边分别相等:

,DAB=∠BCD两组对角分别相等:

∠ADC∠ABC=∠

BO,DO=AO对角线互相平分:

=CO

=底×高面积:

S

判定

有两组对边分别平行的四边形是平行四边形:

AB∥CD?

?

?

四边形ABCD是平行四边形AD∥BC?

有两组对边分别相等的四边形是平行四边形:

?

CD=AB?

?

?

四边形ABCD是平行四边形AD=BC?

?

有一组对边平行且相等的四边形是平行四边形:

CD∥AB?

?

是平行四边形四边形ABCD?

CDAB=?

两组对角分别相等的四边形是平行四边形:

?

DCB∠∠DAB=?

?

是ABCD?

四边形ABC=∠ADC∠?

?

平行四边形.

对角线互相平分的四边形是平行四边形:

?

CO=AO?

?

是平行四边形ABCD?

DO=BO?

?

四边形

21.矩形的性质与判定

矩形

性质

四个角都是直角:

∠ABC=∠BCD=∠CDA=∠DAB=90°

对角线相等:

AC=BD

)a(,b为长、宽baS面积:

=×

判定

有一个角是直角的平行四边形是矩形:

?

ABCD平行四边形?

?

?

四边形ABCD90°ABC=∠?

?

是矩形

对角线相等的平行四边形是矩形:

?

ABCD平行四边形?

?

ABCD四边形?

BDAC=?

?

是矩形

有三个角都是直角的四边形是矩形:

?

四边形ABCD?

?

是矩形?

四边形ABCD90°BCD=∠∠DAB=∠ABC=?

?

22.菱形的性质与判定

菱形

(m,n分别为对角

线长)

性质

四边都相等:

AB=BC=CD=AD

对角线互相垂直平分:

AC⊥BD,AC平分BD

∠ADC∠ABC与平分∠DAB与∠BCD,BD平分对角线平分一组对角:

AC

1=S面积:

为对角线长)mm·n(,n2

判定

有一组邻边相等的平行四边形是菱形:

?

ABCD平行四边形?

?

?

四边形ABCD是菱形BCAB=?

?

对角线垂直的平行四边形是菱形:

?

ABCD平行四边形?

?

?

四边形ABCD是菱形BD⊥AC?

?

四条边都相等的四边形是菱形:

AB=BC=CD=AD?

四边形ABCD是菱形

23.正方形的性质与判定

正方形

性质

四边都相等:

AB=BC=CD=AD

=90°CDA∠=∠DAB四个角都是直角:

∠ABC=∠BCD=

AC,=BDAC对角线互相垂直平分且相等:

⊥BD,AC平分BD

ABC∠与∠ADC,DAB对角线平分一组对角:

AC平分∠与∠BCDBD平分

a=面积:

S2()a为边长

判定

有一个角是90°的菱形是正方形:

?

ABCD菱形?

?

?

四边形ABCD是正方形∠ABC=90°?

?

有一组邻边相等的矩形是正方形:

?

ABCD矩形?

?

?

四边形ABCD是正方形AB=BC?

?

有一组邻边相等,并且有一个角是直角的平行四边形是正方形:

平行四边形ABCD?

?

?

BC=AB是正方形?

四边形ABCD?

?

90°ABC=∠

对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形:

四边形ABCD?

?

BD⊥AC?

是正方形四边形ABCD?

BD平分AC?

?

BD=AC

24.圆的基本性质

圆周角定理及其推论

定理.

一条弧所对的圆周角等于它所对圆心角的一半:

1∠A=∠D=∠BOC2

推论

同弧或等弧所对的圆周角相等.半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径:

∠ACB=90°?

AB是⊙O的直径

垂径定理

及其推论

定理

垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧:

CE=DE?

?

?

是直径AB︵︵?

?

BD=?

BC?

,AB⊥CDE于?

?

?

?

︵︵AD=AC

推论

平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分弦所对的两条弧:

AB⊥CD?

?

︵︵是直径AB?

?

BD=BC,?

?

CE=DE?

?

?

︵︵AD=AC

应用

半径、弦心距、弦的一半构成直角三角形,满足勾股定理:

OC=OE+CE222,常在圆中求线段应用

25.正多边形与圆的关系

360°?

(n=α中心角1.

n?

为正多边形的边数)圆内接正多边?

切线的性质与判定26.,(半径)r2.(边心距),R形的相关计算?

(正多边形边长)a?

aRr三者之间关系:

+(=)222

2

圆切线的性质与判定

性质定理

圆的切线垂直于过切点的半径:

?

的切线⊙OPC是?

?

⊥OC?

PC的半径OOC是⊙?

?

判定定理

经过半径外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线.?

的半径O⊙OC是?

?

?

PC是⊙O的切线OCPC⊥?

?

切线

判定方法

则这条直线是,1.若直线与圆只有一个交点圆的切线

再证连接圆心和直线与圆的交点得半径2.,,明它们垂直即“连半径证垂直”

首先过,当直线与圆的公共点没有确定时3.再证明这条垂线段的长,圆心作直线的垂线

等于半径,即“作垂直证相等”

27.圆的有关计算公式

图形

扇形求弧长

扇形求面积

公式

πrnl=180

2rnπ1==rl·S扇形2360

28.五种常见的尺规作图及拓展类型.1五种基本尺规作图

1.作一条线段等于已知线段

步骤:

1.作射线OP;2.在OP上截取OA=a.OA即为所求线段

2.作一个角等于已知角

步骤:

1.在∠α上以O为圆心,以适当的长为半径作弧,交∠α的两边于点P、Q;

2.作射线O′A;

3.以O′为圆心,OP长为半;M于点A′O交,径作弧.

4.以点M为圆心、PQ长为半径作弧,交前弧于点N;

5.过点N作射线O′B,∠BO′A即为所求角

3.作线段的垂直平分线

步骤:

1.分别以点A、B为圆1心,大于AB长为半径,在2线段AB两侧分别画弧,交于两点;

2.连接两弧交点,并延长即为线段AB的垂直平分线

4.作角的平分线

步骤:

1.以点O为圆心,任意长为半径作弧,分别交OA、OB于点N、M;

2.分别以点M、N为圆心,1MN长为半径作弧,大于以2相交于点P;3.作射线OP,OP即为所求角平分线

5.过直线上一点作已知直线的垂线

步骤:

1.以点O为圆心,

任意长为半径向点O两侧作弧,交直线于A、B两点;

2.分别以点A、B为圆心,1以大于AB长为半径向直线2两侧作弧,交点分别为M、N;则直,N作直线3.过点M、即为所求垂线线MN

2.作圆的内接正方形及正六边形

作圆的内接正方形

的直O过圆心O作任意一条⊙1.;,记为AC径作法同AC的垂直平分线(2.作O分别交⊙基本尺规作图的3),;于点B、D则DABC、、CD、,AB.3连接即为所求作的正方四边形ABCD形

作圆的内接正六边形.

作法一:

1.过圆心O作任意一条⊙O的直径,记为AD;

2.分别以点A、D为圆心,OA长为半径画弧,分别交⊙O于点E;、C、、BF、DE、BC、CD3.连接AB、即,则六边形ABCDEFEF、FA为所求作的正六边形

作法二:

连接M,.1在⊙O上任取一点OM;以点,上任取一点再在⊙OA2.,长为半径画弧A为圆心,OM,以点,B为圆心交⊙O于点B于点长为半径画弧交⊙OOM、分别作出点DC,以此类推,E、F;、DE、连接.AB、BCCD、3即ABCDEF则六边形A、EFF,为所求作的正六边形

作法三:

1.过圆心O作任意一条⊙O的直径,记为AD;

2.分别作OA、OD的垂直平分线(作法同基本尺规作图的3),分E;F、C、⊙别交O于点B、、DE、CD、、3.连接ABBC即则六边形ABCDEF、EFFA,为所求作的正六边形

三视图的识别29.

常见几何体与组合体的三视图①几种常见几何体的三视图

几何体

主视图

左视图

俯视图

正方体

圆柱

圆锥

球体.

②几种常见组合体的三视图(注:

主视图与俯视图长相等,主视图与左视图高相等,俯视图与左视图宽相等)

组合体

主视图

左视图

俯视图

数据的代表与波动30.

概念

特性

算术平

均数

x对于n个数,1x,…,x,其平均n21=数x+x+x+…(21nx)n

加权平

均数

1…+fx=(xf+x2211nx+,其中ff),1kk分别表示,ff,…k2出现xx,x,…,k21f的次数,n=f+21f+…+k

大小

与每

个数

据有

中位数

x若,<<x<…xn12当n中位,为偶数时数是处于中间两数的.

唯一

平均数;当n为奇数时,中位数是处于中间的数

众数

若ff,…,f分别k1,2表示x,x,…,xk12众数为出现的次数,中最大f…,ff,k1,2值的那个对应的x

不唯一

描述一组数据集中趋势

方差

1x=(+22-)-sx[(x21nx+(…+22-)x]x)n

描述一组数据的波动情况

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 工作范文 > 演讲主持

copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有

经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1