高考语文必背名篇名句总结范本与高考语文扩展语句知识点总结汇编doc.docx

高考语文必背名篇名句总结范本与高考语文扩展语句知识点总结汇编doc.docx

《高考语文必背名篇名句总结范本与高考语文扩展语句知识点总结汇编doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文必背名篇名句总结范本与高考语文扩展语句知识点总结汇编doc.docx（6页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考语文必背名篇名句总结范本与高考语文扩展语句知识点总结汇编doc

2017年高考语文必背名篇名句总结（范本）与2017年高考语文扩展语句知识点总结汇编

2017年高考语文必背名篇名句总结

1.青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。

（《荀子"劝学》）

2.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（《荀子"劝学》）

3.故不登高山，不知天之高也;不临深谿，不知地之厚也;不闻先王之遗言，不知学问之大也。

（《荀子"劝学》）

4.吾妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。

（《战国策"邹忌讽齐王纳谏》）

5.今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。

由此观之，王之蔽甚矣!

（《战国策"邹忌讽齐王纳谏》）

6.群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏;上书谏寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（《战国策"邹忌讽齐王纳谏》）

7.屈平疾王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。

（司马迁《史记"屈原列传》）

8.屈平正道直行，竭忠尽智，以事其君，谗人间之，可谓穷矣。

信而见疑，忠而被谤，能无怨乎?

屈平之作《离骚》，盖自怨生也。

（司马迁《史记"屈原列传》）

9.明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。

（司马迁《史记"屈原列传》）

10.其文约，其辞微，其志洁，其行廉。

其称文小而其指极大，举类迩而见义远。

其志洁，故其称物芳;其行廉，故死而不容。

（司马迁《史记"屈原列传》）

11.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。

（李密《陈情表》）

12.但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。

臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。

母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。

（李密《陈情表》）

13.臣生当陨首，死当结草。

臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

（李密《陈情表》）

14.时维九月，序属三秋。

潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。

（王勃《滕王阁序》）

15.层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。

（王勃《滕王阁序》）

16.闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。

（王勃《滕王阁序》）

17.云销雨霁，彩彻区明。

落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

（王勃《滕王阁序》）

18.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。

（王勃《滕王阁序》）

19.古之学者必有师。

师者，所以传道受业解惑也。

（韩愈《师说》）

20.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

（韩愈《师说》）

21.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

（韩愈《师说》）

22.孔子曰：

三人行，则必有我师。

是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

（（韩愈《师说》）

23.五步一楼，十步一阁;廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。

（杜牧《阿房宫赋》）

24.高低冥迷，不知西东。

歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。

一日之内，一宫之间，而气候不齐。

（杜牧《阿房宫赋》）

25.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山;一旦不能有，输来其间。

鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。

（杜牧《阿房宫赋》）

26.使天下之人，不敢言而敢怒。

独夫之心，日益骄固。

戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。

（杜牧《阿房宫赋》）

27.灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。

（杜牧《阿房宫赋》）

28.使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。

（杜牧《阿房宫赋》）

29.秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。

（杜牧《阿房宫赋》）

30.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。

赂秦而力亏，破灭之道也。

（苏洵《六国论》）

31.古人云：

"以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。

"此言得之。

（苏洵《六国论》）

32.以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。

（苏洵《六国论》）

33.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。

苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。

（苏洵《六国论》）34.于是余有叹焉。

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

（王安石《游褒禅山记》）

35.夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。

而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

（王安石《游褒禅山记》）

2017年高考语文扩展语句知识点总结

【考点内涵阐释】

"扩展语句"考查的是扩展、丰富语言信息的能力，能力层级为D级。

试题一般置于第六大题，以简答题的形式出现。

此考点是根据高考改革"语文突出语言操作的实用性"的原则提出的要求，着重考查考生的语言运用的能力。

扩展语句是为了表达更严密、更充分、更丰富、更形象而把简单的语巨变复杂，把内容单薄的语句变得充实的手段。

这种扩展并非随意扩展，而是根据一定的表达需要，围绕某一特定效果而作的扩展，扩展语句的重点是要抓住扩展点，围绕扩展点合理合体的扩展开来。

此考点要求考生在扎实掌握语言知识的基础上，充分运用理解能力、联想与创新思维能力。

【题型分析】

一、续写句子，充实句意。

这种考查形式，一般开头提供一句话，然后要求顺着这个意思向下扩展。

20**年高考，有两套卷考到扩展语段这一考点。

例如：

①以"走进考场"为开头写一段话。

要求：

表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞手法，其中一种必须是排比，不少于50个字。

（20**年高考江西卷第21题）

②有人说，"有时候，拥有善良比拥有真理更重要。

"请根据这句话的意思，续写一段文字。

要求：

续写的话与引文衔接自然，语言通顺。

字数在70至90字之间。

（20**年高考重庆卷第20题）

考点解析：

江西卷所给的句子有固定的开头"走进考场"，扩展的语句内容写的应该都与进考场之后，只是它还有另外的要求，必须要用到两种修辞手法，其中一种必须是排比，字数上有明确的规定。

相对而言，重庆卷没有直接在修辞方面提出要求，但是要求"衔接自然，语句通顺"，在字数上也有明确的规定。

二、根据主题词，扩展中心内容。

在考题中给一个主题词，然后根据其主题拟写一句话或者一段话。

主题词，一般运动会、大型社会活动、综艺节目都有主题词，是一贴近社会生活的考点。

例如：

请以"爱护动物"为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告。

（20字以内）（20**年高考辽宁卷第24题）

考点解析：

爱护动物，是题干提出的主题，考生在回答此问题时，要围绕主题进行描述，不能脱离实际而言他。

并且要注意其他要求，"运用比拟的修辞手法""20字以内"，充分读懂题意，也就能够很好的完成此题。

再者需要注意的是，作为广告语要求朗朗上口，且最好用对偶句，读来更加韵味深长。

三、根据情景，扩展成一段话。

这种形式一般是提供几个相关的词语，作为一种情境，要求根据这种情境写一段话。

例如：

请用"银河"、"树影"、"蛙声"等词语，写一段情景交融的文字。

要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。

（20**年高考江苏卷第18题）

考点解析：

本题提供了表示空间方位的词语"银河""树影"，还有表示环境的动静的词语"蛙声"，所以此题的情境应该是在"银河"的辉映下，"树影"婆娑，"蛙声"一片，类似"稻花香里说丰年，听取蛙声一片"的优美意境。

并且想象要合理，语言运用连贯，解答时可以先联想自己读过有关"银河"、"树影"、"蛙声"的情景描写，再把这些词合理的组合起来。

四、把握中心，承上启下。

把握中心，是指题干中提供一句内容简介的话作为语段的中心句，然后围绕中心句进行对内容加以阐释、发挥和引申，使之明确、充分，形成一个意思明确、内容完整的语句或语段。

例如：

给"写得好"加上一定的上下文，使它分别符合下面的表达要求。

（可以只有上文或下文，字数不限）（20**年高考江西卷第22题）

例：

表达的是赞扬：

文章有气势，有文采，写得好！

①、表达的是"嘲讽"：

。

②、表达的是"威胁"：

。

考点解析：

因为"好"字的多义性，在不同的语境中表达出不同的意思来。

"写得好"如果表达的是嘲讽之意，就说明写得不好；如果要表达威胁之意，就意味着所写内容对说话方不利。

确切的理解到词语的多义性，在回答问题时，就能很好的联想到某个生活场景，很快写出满意的答案来。

五、注重描写，强化修辞

描写可以使要表达的内容更具体、真切，从形象上丰富原文内容。

运用一定的修辞可以内容变得生动形象，富有文采。

例如：

运用比喻，将"时光一去不复返"扩展成一个内容丰富的句子，不得少于30个字。

考点解析：

原句是一个简单的句子，我们可以通过描写来增加修饰成分，或者通过修辞手法使之具体生动起来，以消除语言枯燥、表述乏味的毛病。

【实战模拟演练】

1、以"雨"为描写重点，将下面两句诗各自扩写成不少于60字的描写性文段。

①、杏花春雨江南

②、满城风雨近重阳

2、扩展下列语句的内容，使各自所描述对象的特点更为鲜明突出。

不少于40字。

①、早春杨柳的妩媚。

②、峭壁上的山松不畏风寒。

3、根据所给情境，以"我的心理"为描写重点，分别扩展成一段话。

不少于60字。

①、情境一：

英语课上面对试卷上的低分心理

②、情境二：

英语课上老师突然表扬我心理①、②、

4、仿造示例的构思方法，试以"喜鹊"为吟咏对象写一首诗。

字数、句式不限。

示例：

燕子喜鹊

南去取经

带回春光一缕

春风一缕

电线上打坐

也念念有词

5、用下面提供的几个词语，写一段文字，表达一种生活感悟。

征程阳光沉醉磨砺

6、以"音乐声"为重点扩展下面语句，使之具体、生动，字数在70左右。

音乐声吸引了许多人驻足倾听。

7、用排比形式扩展下面的句子。

>

苏东坡穿越千年的时空，向我们走来。

8、用添加注释的方式，扩展说明"一本好书总是给人以深刻的启迪"。

（50字左右）

9、用由总到分的方式，扩展"事业是人生不朽的丰碑"。

（90字左右）

10、发挥你的想象力，以"长亭路"为题，将《西厢记》中"长亭送别"中的[端正好]一曲改写成80字左右的短文。

[端正好]碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。

晓来谁染霜林醉？

总是离人泪。

【参考答案】

1、①、江南二月，细雨霏霏，伴随着吹面不寒的春雨，如牛毛、如花针般的细细雨丝轻拂脸颊，惬意极了。

村头的那株红杏经过一夜的春雨滋润，已是繁花满树，闹枝春头。

②、密密的雨淅淅沥沥、绵绵不绝，斜织在天地之间，分不清哪里是桥，哪里是楼，只见天地间茫茫一片，笼罩在凄迷的雨中。

山路边的菊花在秋雨中悄然吐芳，静静的等候即将到来的重阳。

2、①、早春二月，杨柳柔软的枝条任东风梳弄，越发显得体态婀娜，别有一番妩媚风韵，远远看去，如披轻纱，正如诗人所说的柳如烟。

②、生命的坎坷造就了山松不屈的筋骨，无地容身的它背依绝壁，迎风傲霜。

为了生存，它屈身向前，伸出臂膀，向世界昭示着生命的顽强。

3、①、英语课上，面对试卷上刺眼的分数，我伤心欲绝，唉，人们都说"付出总有回报"，可我一直辛辛苦苦的付出，为什么总是收获这样令人沮丧的回报呢？

②、英语课上，我正信马由缰的任思绪纷飞，老师突然的点名表扬我昨天在上课的积极表现。

天哪，一时间，我心里像打翻了五味瓶，是高兴，是惭愧，还是内疚？

我说不清翎羽分明/黑的是牛郎/白的一定是织女/也为我架一座桥吧/就在梦乡深处。

5、生命的征程上，我们渴望成功。

然而，如果我们沉醉于生活的阳光雨露，不甘愿接受生活中的磨砺，那么，我们就无法感受到经历风雨洗礼后代欢乐，也会与成功无缘。

6、从这座不起眼的小平房中飘出的用萨克斯演奏的《回家》的音乐声，穿过蒙蒙晨雾，散落在林间小路上。

许多行人情不自禁的停下脚步，听得如痴如醉。

7、身系眉州父老的期望，心念海南百姓的嘱托，带着太守文章的英气，携着前生渊明的旧梦，苏东坡把酒临风，高唱"大江东去"，穿越千年的时空，向我走来，向你走来，向今天走来。

（此题借助联想和想象，根据苏东坡的生平事迹来完成）

8、一本好书总是--送你一把钥匙，帮你打开迷惘的心锁；给你一泓清泉，让你的生命之树常青；赠你一颗启明星，引导你走向洒满阳光的征程。

9、事业是人生不朽的丰碑。

人类的史册告诉我们：

凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。

孔子、司马迁、鲁迅之所以为千秋万代传颂，是因为他们为民族文化的宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是因为他们为中华民族留下了伟大的爱国精神。

10、暮秋时节的一天，碧蓝的天空飘着几朵白云，地上到处是零落的菊花，萧瑟的秋风一阵紧似一阵，避寒的大雁结阵飞向南方。

白草憔悴，雾凉霜降，树叶在秋风中纷纷离枝，坠落于地。

是谁把那枫林染得如此红艳？

该是离人痛苦的眼泪吧。