武汉大学微生物考研历年真题汇总.docx

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武汉大学微生物考研历年真题汇总

武汉大学

2001年攻读硕士学位研究生入学考试试题

科目名称：

微生物学科目代码：

931

注意：

所有答题内容必须写在答题纸上，凡写在试题和草稿纸上的一律无效。

一：

试写出5种细胞型微生物的名称（包括拉丁文和相应的中文名称，每题1分，共5分）

二：

翻译并解释名词（每题5分，共25分）

1.Prion

2.Archaea

3.Amestest

4.Anaerobicjar

5.Nucleicacidprobe

三：

简答题（每题6分，共30分）

1.革兰氏染色的原理及步骤？

2.微生物有哪些营养类型？

3.在产能代谢中微生物可以通过哪几种方式形成ATP？

4.试描述并绘图表示细菌在液体培养过程中的生长规律？

5.何谓共生？

试以地衣为例说明微生物间的共生关系？

四：

问答题（选做4题，每题10分，共40分）

1.细菌的接合、转导、转化（包括人工转化和自然转化）各有什么特点？

若二个不同营养缺陷标记（A-B-C+D+和A+B+C-D-）的菌株经混合后，能在基本培养基平板上形成原养型重组菌落，请设计实验来证明确定该遗传转移过程是转化、转导或接合？

2.微生物的最显著特征就是个体微小，通常只能通过显微镜进行观察，试列举在显微观察中通过改变样品的反差以改善观察效果的技术方法，并简述其原理?

3.为什么说Koch等建立的微生物纯培养技术是微生物建立与发展的基石？

你认为该技术能否完全满足现今微生物学进一步发展的需要？

试论述这方面的最新研究进展并谈谈你的看法？

4.描述细菌染色体DNA和质粒DNA提取的一般方法及原理？

试分析并绘图表示相应的电泳检测结果？

5.试论病原菌的致病力？

为什么说感染不是疾病的同义词？

武汉大学

2011年硕士研究生入学考试试题（学术型硕士）

科目名称：

微生物学科目代码：

887

注意：

所有答题内容必须写在答题纸上，凡写在试题和草稿纸上的一律无效。

一、名词解释（共10小题，每题4分，共40分）

1.Archaea

2.Lformofbacteria

3.Enrichmentculturetechnology

4.Chemotaxis

5.Continuousculture

6.Biofilm

7.AntimicrobialAgents

8.Typestrain

9.Prion

10.Retrovirus

二、简答题（共5小题，每小题10分，共50分）

1.试接合微生物在自然界中分布的特点，谈谈为什么无菌操作是微生物学研究和应用的基础，可以分别采用哪些方法对实验所用到的器具和实验材料进行消毒和灭菌？

2.试根据蓝细菌的基本特性分析其在自然界分布广泛的原因？

3.抗药性细菌采取哪些方法逃避抗生素的攻击？

4.什么是巴斯德效应？

其机理如何？

5.阐述病毒感染细胞的完整生命周期？

三：

论述题

1.什么是细菌群体感应（Quorumsensing）系统？

有哪几种基本类型？

试举一例说明细菌如何通过群体感应系统调节其生物行为。

2.如果你分离得到一株细菌，请设计一套实验方案对该菌株进行鉴定。

3.以腺病毒为例论述病毒载体的构建策略及其应用。

4.2010年5月20日Science杂志报道了美国科学家CraigVenter领导的研究组完成的世界首例“人造生命”工作。

他们是针对什么微生物进行该项工作的？

为何选用该微生物？

试述其基本实验流程。

该研究的最大的突破在哪里？

有何意义？

武汉大学

2013年硕士研究生入学考试试题（学术型硕士）

科目名称：

微生物学科目代码：

887

注意：

所有答题内容必须写在答题纸上，凡写在试题和草稿纸上的一律无效。

一：

名词解释（共10小题，每小题4分，共40分）

1.plaque

2.minimummedium

3.Auxotroph

4.Magnetosomes

5.Symbioticnitrogenfixation

6.lysogeny

7.Episome

8.Metagenome

9.epitope

10.Non-productiveinfection

二：

简答题（共5小题，每小题10分，共50分）

1.比较底物水平磷酸化和氧化磷酸化中ATP产生方式？

2.微生物实验材料的灭菌方法有哪些，并阐述原理？

3.什么是选择培养技术？

举3个例子说明选择培养技术在从自然界中筛选微生物的应用？

4.温度对微生物生长有什么影响？

为什么嗜冷菌和嗜热菌分别可以在低温下和高温下正常生长？

5.简述病毒蚀斑技术原理?

有什么应用？

三：

论述题（共3题，每题20分，共60分）

1.细菌芽孢结构示意图，写出各部分名称。

根据其结构特点论述其抗逆机制，以及研究芽孢的理论和实际意义？

2.观察鞭毛的方法有哪些？

如何设计实验证明鞭毛与运动方式及细菌趋向性的关系？

3.细菌致病性的机制，以及如果人感染破伤风梭菌该如何处理？

2014年微生物

一.名词解释

strain 

auxotroph

extremphile

peptiglycan

capsid

viral 

batchculture

二.简单题

1.培养基按物理状态可分为哪几种，简述它们各自的用途

2.何为互生？

以地衣为例简述其与微生物的互生关系

3.简述微生物在氮循环中的作用

4

5.常用的菌种保藏方法有哪些，简述各自的原理和优缺点

三.问答题

1.以下是某一结构的示意图，各部分的名称分别是什么？

简述其生物学功能以及作用原理。

鞭毛丝的生长方式是什么，设计实验证明其生长方式

2.阐述"unculturedmicroorganism"的发现过程，结合科赫的工作谈谈其对微生物学的意义

3.乙型肝炎的五项检查结果有"二对半"，"大三阳"，"小三阳"，试说明三者的含义。

乙肝病毒为DNA病毒，试说明其复制过程

015武汉大学考研659微生物c

1、名词翻译及解释（40’）

无菌技术

纯培养

防腐

初级代谢

前病毒

糖酵解

生长因子

L型细菌

感染单位

（当然，试卷上都是英文的，还有一个不太认识）

2、简答题（50’）

1.微生物的营养类型有哪些，其中哪些营养类型需要生长因子，哪些营养类型容易变成营养缺陷性？

2.什么是极端微生物，研究极端微生物有什么意义？

3.什么是溶源菌株，怎样检测？

4.革兰氏染色的机理与步骤，关键步骤是哪一步？

有没有能够省略的步骤？

5.什么是干扰素？

分几种类型？

其抗病毒机理是怎样的？

3、论述题（60’）

1.画了一个革兰氏阴性菌的细胞壁，指出各部分的名称，为什么LPS是内毒素的物质基础？

怎样设计实验提取周质空间的可溶性蛋白？

2.设计实验分离抗六氯苯的微生物，使用两种方法提高该菌对六氯苯的分解能力。

3.病原微生物是怎样侵害人体的？

为什么感染和疾病不是同一概念？

病原微生物感染机体会有怎样的后果？