语文S版六年级下册《穷人》课件.ppt
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16.16.穷人穷人语文语文SS版六年级下册版六年级下册列夫列夫托尔斯泰：
托尔斯泰：
俄国俄国作家、思想家，作家、思想家，19世纪末世纪末20世纪初最伟大的世纪初最伟大的文文学家学家，19世纪俄国伟大的世纪俄国伟大的批判现实主义批判现实主义作家，是作家，是世界文世界文学史学史上最杰出的作家之一，他被称颂为具有上最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的最清醒的现实主义现实主义”的的“天才艺术家天才艺术家”。
主要作品有长篇小说。
主要作品有长篇小说战争与和平战争与和平安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜复活复活等，也创等，也创作了大量的作了大量的童话童话，是大多数人所崇拜的对象。
他的作品，是大多数人所崇拜的对象。
他的作品描写了描写了俄国革命俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄俄国国十月革命十月革命的镜子的镜子”列宁列宁曾称赞他创作了曾称赞他创作了世界文学世界文学中中“第一流第一流”的作品。
他的作品的作品。
他的作品七颗钻石七颗钻石跳水跳水穷人穷人已被收入人教版和冀教版小学语文书。
已被收入人教版和冀教版小学语文书。
【作者简介作者简介】段落结构第一部分（第1、2自然段）写渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的深夜焦急地等待着出海捕鱼的丈夫归来。
第二部分（第311自然段）写桑娜抱回了西蒙的两个遗孤，内心忐忑不安。
这部分写了三层意思：
第一层（第36自然段）桑娜走出家门想看看灯塔和丈夫的渔船，但什么也没看见。
这时她想起了生病的西蒙，便推门进去看望。
这里初步展现了桑娜同情别人的善良心地。
第二层（第7、8自然段）写桑娜发现西蒙死了，决定把两个孤儿抱回家。
第三层（第911自然段）写桑娜回到家里内心忐忑不安，但为了收养两个孤儿，她不顾付出任何代价，甘愿做出一切牺牲。
段落结构第三部分（第1227自然段）写渔夫回来后知道了西蒙死了，主动提出抱回两个孩子。
这部分有两层意思：
第一层（第1220自然段）写渔夫回来了，给桑娜讲述海上捕鱼的艰险。
第二层（第2127自然段）写桑娜把西蒙死了和两个孤儿的情况告诉了丈夫，渔夫主动提出抱回两个孩子。
自由读1、2自然段，思考：
v1、找出环境描写的句子。
v2、找出桑娜心理描写的句子。
v3、体会桑娜的心情及桑娜是一个怎样的人？
自由朗读自由朗读36自然段，思考：
自然段，思考：
v1、桑娜想去探望谁？
、桑娜想去探望谁？
v2、找出桑娜心理描写的句子。
、找出桑娜心理描写的句子。
西蒙西蒙“没有一个人照顾她啊！
没有一个人照顾她啊！
”“寡妇的日子真困难啊！
寡妇的日子真困难啊！
”“孩子虽然不算多孩子虽然不算多只有两个，可是只有两个，可是全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，全靠她一个人张罗，如今又加上病。
唉，寡妇的日子真难过啊！
进去看看吧！
寡妇的日子真难过啊！
进去看看吧！
”自由朗读自由朗读7、8自然段，思考：
自然段，思考：
v1、找出西蒙家环境描写的句子。
、找出西蒙家环境描写的句子。
v2、找出西蒙死后惨状和两个孩子的描写、找出西蒙死后惨状和两个孩子的描写的语句。
从西蒙临死前的做法，你体会的语句。
从西蒙临死前的做法，你体会到什么？
到什么？
v3、桑娜怎么做的？
又怎么想的？
、桑娜怎么做的？
又怎么想的？
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。
v她一动不动。
她一动不动。
v她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出她头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住死的宁静，一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
什么似的，从稻草铺上垂下来。
就在这就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
紧地靠在一起。
v显然，母亲在临死的时候，拿自己显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住的衣服盖在他们身上，还用旧头巾包住他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静，他们的小脚。
孩子的呼吸均匀而平静，他们睡得正香甜。
他们睡得正香甜。
v西蒙临死前想的是孩子，体现了西蒙临死前想的是孩子，体现了伟大的母爱伟大的母爱v桑娜用头巾桑娜用头巾裹住裹住睡着的孩子，睡着的孩子，把把他们他们抱抱回回家里。
家里。
v她她把把这两个熟睡的孩子这两个熟睡的孩子放放在床上，在床上，让让他他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉拉好好。
vv她的心跳得很厉害，自己也不知道为什她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
么要这样做，但是觉得非这样做不可。
v西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？
如果没有人管他们，他们以后怎么办？
所以所以说说“她觉得非这样做不可她觉得非这样做不可”。
v但她做这件事情的时候，并没有多考虑，但她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是她善良的本性让她本能地这样做了，只是她善良的本性让她本能地这样做了，所所以说，以说，“她自己也不知道为什么要这样做她自己也不知道为什么要这样做”。
v从这句话，可以看出桑娜的善良与淳朴！
从这句话，可以看出桑娜的善良与淳朴！
自由朗读自由朗读911自然段，找出桑娜神态、自然段，找出桑娜神态、心理描写的语句，从中你体会到桑娜怎样的心心理描写的语句，从中你体会到桑娜怎样的心情？
情？
v桑娜脸色苍白，神情激动。
桑娜脸色苍白，神情激动。
v她忐忑不安地想她忐忑不安地想“他会说什么呢？
这是他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的闹着玩的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了了是他来啦？
是他来啦？
不，还没来！
不，还没来！
为为什么把他们抱过来啊？
什么把他们抱过来啊？
他会揍我的！
那他会揍我的！
那也活该，我自作自受也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！
嗯，揍我一顿也好！
”v“不，没有人！
上帝，我为什么要这样做不，没有人！
上帝，我为什么要这样做？
如今叫我怎么对他说呢？
如今叫我怎么对他说呢？
”v紧张、担忧、后悔、矛盾紧张、担忧、后悔、矛盾自由朗读自由朗读1220自然段，思考：
自然段，思考：
v1、找出桑娜与丈夫的对话。
、找出桑娜与丈夫的对话。
v2、渔夫出海打鱼有什么收获？
、渔夫出海打鱼有什么收获？
你体会到你体会到什么？
什么？
v渔夫出海打鱼随时都有失去生命的危险，渔夫出海打鱼随时都有失去生命的危险，渔夫家的生活也会更困难了。
渔夫家的生活也会更困难了。
自由朗读自由朗读2127自然段，思考：
渔自然段，思考：
渔夫知道西蒙死了的消息后，夫知道西蒙死了的消息后，他的态度怎么样他的态度怎么样？
v渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。
“嗯，是个问题！
”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？
得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！
哦，我们，我们总能熬过去的！
快去！
别等他们醒来。
”v“他搔搔后脑勺他搔搔后脑勺”：
说明他在考虑问题。
说明他在考虑问题。
v“哦，我们，我们总能熬过去的！
哦，我们，我们总能熬过去的！
”v“熬熬”是极度忍受的意思。
是极度忍受的意思。
v这句话这句话说明说明渔夫家的生活会更艰苦，渔夫家的生活会更艰苦，但但“总能熬过去的总能熬过去的”，也说明也说明渔夫的心渔夫的心灵和桑娜一样地善良，宁愿自己受苦，灵和桑娜一样地善良，宁愿自己受苦，也要收养两个孩子，也要收养两个孩子，也表现了也表现了渔夫的坚渔夫的坚强和战胜困难、渡过难关的信心！
强和战胜困难、渡过难关的信心！
“你瞧，他们你瞧，他们在这里啦。
在这里啦。
”桑娜桑娜拉开了帐子。
拉开了帐子。
体会“沉默”的含义v两个人沉默了一阵。
v桑娜沉默了写出了桑娜与渔夫身处困境，却遭遇写出了桑娜与渔夫身处困境，却遭遇恶劣天气的无奈与苦闷恶劣天气的无奈与苦闷写出了桑娜与渔夫对西蒙惨死留写出了桑娜与渔夫对西蒙惨死留下两个无辜孩子而感到难过与沉重的下两个无辜孩子而感到难过与沉重的心情。
心情。
课文中多出用到了省略号，请找出这些句课文中多出用到了省略号，请找出这些句子，分别体会它们的用法。
子，分别体会它们的用法。
v1、古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下、古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下v2、桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑、桑娜脸色苍白，神情激动。
她忐忑不安地想：
不安地想：
“他会说什么呢？
这是闹着玩他会说什么呢？
这是闹着玩儿的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了儿的吗？
自己的五个孩子已经够他受的了是他来啦？
是他来啦？
不，还没来！
不，还没来！
为为什么把他们抱过来啊？
什么把他们抱过来啊？
他会揍我的！
他会揍我的！
那也活该，我自作自受那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿嗯，揍我一顿也好！
也好！
”v3、“不，没有人！
上帝，我为什么要不，没有人！
上帝，我为什么要这样做？
这样做？
如今叫我怎么对他说呢？
如今叫我怎么对他说呢？
”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
桑娜沉思着，久久地坐在床前。
v4、我不在，你在家里做些我不在，你在家里做些什么呢？
什么呢？
v5、“我？
我？
”桑娜脸色发白，说，桑娜脸色发白，说，“我嘛我嘛缝缝补补缝缝补补风吼得这么风吼得这么凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！
凶，真叫人害怕。
我可替你担心呢！
”v6、“我也不知道，大概是昨天。
我也不知道，大概是昨天。
唉！
她死得好惨哪！
两个孩子都在她唉！
她死得好惨哪！
两个孩子都在她身边，睡着了。
他们那么小身边，睡着了。
他们那么小一个一个还不会说话，另一个刚会爬还不会说话，另一个刚会爬”桑娜桑娜沉默了。
沉默了。
学了这篇课文后，有人说，穷人的确学了这篇课文后，有人说，穷人的确很穷，有人却说他们并不穷，你能根据课很穷，有人却说他们并不穷，你能根据课文内容和下面补充的图片，谈谈自己的想文内容和下面补充的图片，谈谈自己的想法吗？
法吗？
俄国著名画家俄国著名画家伊里亚伊里亚叶菲莫维奇叶菲莫维奇列宾列宾的代表作：
的代表作：
伏尔加河上的纤夫伏尔加河上的纤夫穷人穷人生活生活心灵心灵五个孩子五个孩子勉强填饱肚子勉强填饱肚子光着脚光着脚桑娜：
桑娜：
渔夫：
渔夫：
从早到晚干活从早到晚干活不顾惜身体不顾惜身体非非不可不可总能熬过去总能熬过去都有一颗善良的心都有一颗善良的心宁可自己受苦宁可自己受苦也要帮助别人也要帮助别人【板书设计板书设计】
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