七年级英语上册知识点整理.docx
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七年级英语上册知识点整理
七年级上册知识点整理
预备模块（Module1-Module4）
一、常见的问候语：
1.Goodmorning!
→Goodmorning!
早上好！
2.Goodafternoon!
→Goodafternoon!
下午好！
3.Goodevening!
→Goodevening!
晚上好!
4.Howareyou?
→（I’m）Fine,thanks/thankyou.
你好吗？
我很好，谢谢。
5.Nicetomeetyou.→Nicetomeetyou,too.
很高兴认识你。
也很高兴认识你。
6.Howdoyoudo?
→Howdoyoudo?
你好！
你好！
二、句型及短语
1.Mr:
先生，常用于男士的姓前面表示称呼。
Miss:
女士，小姐，常用于未婚女士的姓前面表示称呼。
Ms:
女士，常用于不知道是否已婚的女士的姓前面表示称呼。
Mrs:
夫人，常用于已婚女士的姓前面表示称呼。
2.What’syourname?
你叫什么名字？
此句是一个特殊疑问句，用于询问对方的姓名，回答此句常用：
Mynameis…/I’m…。
特殊疑问句的结构是：
特殊疑问词+助动词/be动词/情态动词+主语+（其他）？
what意为“什么”，是一个特殊疑问词，常用来对“事物”提问。
3.Canyouspellyourname,please?
你会拼写你的名字吗？
此句是一个一般疑问句，回答时可以用Yes/No，一般疑问句的结构是：
助动词/be动词/情态动词+主语+（谓语动词）+其他？
4.Thisismyfriend.这是我的朋友。
Thisis…意为“这是……”，常用于介绍某人。
如果介绍两个或两个以上的人要用Theseare…
5.It’stimetogonow.现在该走了。
It’stimetodosth.意为“该做……的时间了”；It’stimeforsth/doingsth.“该某事/做某事的时候了”。
6.Areyouanewstudenthere?
你在这儿是个新学生吗？
这是一个由be动词引导的一般疑问句，肯定回答用Yes，Iam.（这里的I和am不能缩写）；否定回答用No,I’mnot.（am和not不能缩写）
7.Whatclassareyouin?
你在哪个班？
whatclass对“班级”提问。
→I’minClass3,MrChen’sclass.我在3班，陈老师班上。
当class,grade,row后跟了数词时，它们的首写字母都要大写，如果数词是英文时，数词的首写字母也要大写。
8.What’syour（telephone）number?
你的电话号码是多少？
（此句常用来对电话号码提问）
→It’s…
9.Howoldareyou?
你多大了？
此句常用来询问对方的年龄，回答常用句型：
I’m…yearsold。
howold是一个特殊疑问词，用来对某人的年龄或某个地方的历史年代提问。
10.Howmany+可数名词复数+arethere?
这里有多少……?
howmany是一个特殊疑问词，常对可数名词的数量提问，意为“多少”，后面要接可数名词复数，其句式为：
Howmany+可数名词复数+一个一般疑问句？
11.What’sthisinEnglish?
这个用英语怎么说？
（inEnglish意为“用英语”。
）
→It’sa/an…
12.Howdoyouspell“pencil”?
你怎么拼写“spell”？
how是一个特殊疑问词，意为“怎样，如何”，常用来对“做某事的方式、方法”或“状况”提问。
do在这里是一个助动词，没有任何意义，是用来构成疑问句语序而加的助动词。
13.Writeitontheblackboard,please.请把它写在黑板上。
这是一个祈使句，没有主语，祈使句是以动词原形开头的句子。
ontheblackboard意为“在黑板上”，on是一个介词，意为“在……的（表面）上”。
14.ofcourse.当然。
=certainly。
15.You’rewelcome.不用谢。
=That’sallright./It’smypleasure.
16.Whatcolouristhepen?
这支钢笔是什么颜色？
此句是一个特殊疑问句，常用来对事物的“颜色”提问。
whatcolour是一个特殊疑问词，意为“什么颜色”，对“颜色”提问。
【拓展】colour在这里是一个名词，意为“颜色”；另外，colour还可用作动词，意为“给……上色”。
17.-Whatdayisittoday?
今天星期几？
-It’sMonday.星期一。
whatday是一个特殊疑问词，用来对“星期几”提问。
在英语中，一个星期的第一天是Sunday（星期日），最后一天是Saturday（星期六），而且一周七天的首写字母都要大写，其正确顺序是：
Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday。
18.What’stheweatherlike?
天气怎样？
此句常用来对“天气”情况进行提问，句子中的like是一个介词，意为“像”，What’s…like?
意为“……怎么样？
”What’stheweatherlike?
=How’stheweather?
回答时常用：
It’s+表示天气情况的形容词，表示天气的形容词有：
warm,cool,cold,hot,sunny,windy,cloudy,snowy,stormy,rainy等。
【拓展】What’ssblike?
常用来询问“某人的性格怎样”。
例如：
What’syourfatherlike?
→Heisverykind.
19.inspring/summer/autumn/winter在春季/夏季/秋季/冬季。
in作为介词时，可以意为“在……里面”；也可表示“在（大地方）”；还可用于表示“季节、月、年、某段时间（morning/afternoon/evening）”等不具体的时间前面，只要是不具体到确定的某一天的时间前都常用介词in。
【拓展】在确定到具体的某一天的时间状语前常用介词on，例如：
onMonday;onacoldmorning;onthemorningofJune1st,2014；在表示具体的时刻的时间前常用介词at，例如：
athalfpastseven。
20.-What’syourfavouritesport?
你最喜欢的运动是什么？
-Myfavouritesportisswimming.我最喜欢的运动时游泳。
注意：
favourite前的人称代词要用形容词性物主代词。
21.It’smyfavouritesporttoo.它也是我最喜欢的运动。
too：
副词，意为“也”，常用于肯定句句末，和前面的句子常用逗号隔开，有时也不用逗号。
aswell也常用于肯定句句末，意为“也”，但和前面的句子不用逗号隔开。
also:
副词，意为“也”，常用于肯定句中，be动词、助动词、情态动词之后，行为动词之前。
either:
作副词时，也意为“也”，常用于否定句的句末，和前面的句子常用逗号隔开。
【拓展】too作为副词时，也可意为“太”，常用在形容词或副词前面表示程度。
too+adj/adv+todo意为“太……而不能”。
either还可用作代词，意为“（两者）中任何一个”，常用短语：
either…or…意为“要么…..要么……”，连接两个并列主语时，谓语动词要和最近的主语保持一致，either作句子的主语时，谓语动词要用第三人称单数形式。
22.Let’splayfootballafterschool.我们放学后踢足球把。
这是一个祈使句，Let’s…的祈使句常用来“提出建议”，意为“让我们去做……吧”，回答常用：
OK/Goodidea/That’sagreatidea。
let是一个使役动词，后面常跟省to的不定式（即动词原形）作宾语补足语。
playfootball意为“踢足球”，在英语中，“动词play+球类运动”结构中，球类运动前不能加任何冠词及修饰词。
但是play后接西洋乐器时，西洋乐器前要加定冠词the。
afterschool：
放学后。
【拓展】afterclass课后；afterwork下班后。
23.Ilikeswimmingtoo.我也喜欢游泳。
like：
动词，意为“喜欢”，likedoingsth意为“喜欢做…...”。
24.Let’sgoswimmingonWednesday.我们星期三去游泳吧。
“go+动词的-ing形式”结构是英语中常用的结构，意为“去做……”。
例如：
goshopping去购物；gofishing去钓鱼；goswimming去游泳；gosightseeing去观光。
onWednesday:
在星期三，在表示“星期几”的名词前常用介词on。
Moduleone–Module12
Module1
1.Usefulexpressions
befrom来自……（相当于comefrom）
…yearsold……岁
whataboutyou?
你呢？
Nicetomeetyou.很高兴认识你们。
（回答：
Nicetomeetyoutoo）
Class4,Grade7七年级4班（在英语中，一般先说小单位，后说大单位）
welcometo…欢迎来到……（to后常接地点名词，如果是地点副词，则要省略to）
thecapitalof……的首都
Goodtoseeyou.很高兴见到你（=Nice/Gladtoseeyou）
averybigcity一个非常大的城市
（very意为“很；非常”，是一个程度副词，常用于修饰形容词或副词表示程度）
firstname名字（=givenname）
lastname姓（=familyname）
（在西方国家，一般名在前，姓在后，而在中国，姓在前，名在后。
在书写中，无论英文人名还是中文人名的姓和名的第一个字母都要大写，而且姓和名之间要隔开）
2.介绍用语
自我介绍
Name:
Mynameis…/I’m…
Age:
I’m…yearsold.
From:
I’mfrom…
介绍朋友
Thisismyfriend.这是我的朋友。
Name:
His/Hernameis…
Age:
He/Sheis…yearsold.
From:
He/Sheisfrom…
3.重点词汇或句型：
①What’syourname?
你叫什么名字？
→Mynameis…/I’m…
②Whereareyoufrom?
你来自哪里？
→I’mfrom…
③Howoldareyou?
你多大了？
→I’m…yearsold.
（以上三个句子是特殊疑问句，是由特殊疑问词“what/where/howold+be动词+主语?
”构成的句子，特殊疑问句不能用Yes或No回答的。
）
④I’mChinese.我是中国人。
（Chinese作为名词时，意为“中文；中国人”，表示“中国人”时，单复数同行；Chinese还可用作形容词，意为“中国的”，其名词为China，意为“中国”。
）
⑤MynameisLiDamingandI’mfromBeijingtoo.我叫李大明，我也来自北京。
（and连词，意为“和；又；还”，常用在肯定句中连接两个并列成分，如果连接两个并列主语时，谓语动词要用复数形式；and还可以连接两个表示“并列或承接”关系的句子。
）
例如：
TonyandBettyareourfriends.托尼和贝蒂是我们的朋友。
（and连接两个并列主语）
I’mAmericanandmynameisBettyKing.我是美国人，我的名字叫BettyKing。
（and在这里连接两个并列关系的句子）
⑥AreyoufromAmerica?
你来自美国吗？
此句是一个一般疑问句，把be动词提到主语前面构成的一般疑问。
肯定回答：
Yes,Iam.否定回答：
No,I’mnot.
⑦WangHuiismyfriend,butheisnotinmyclass.王辉是我的朋友，但是他和我不同班。
but：
连词，意为“但是”，连接两个表示“转折”关系的并列句。
butheisnotinmyclass.此句是一个否定句，not是一个副词，不能单独使用，必须和be动词、情态动词或助动词连用构成否定句，常常和be动词、情态动词、助动词缩写构成一个缩写词，缩写时去掉中间的字母o，在n和t之间打’，例如：
arenot=aren’t,isnot=isn’t.但是amnot不能缩写，cannot=can’t。
【拓展】no也表示否定，即可用作副词，意为“不，不是；没有”，常用于表示否定的回答；no还可用作形容词，常用于名词前对名词进行否定。
例如：
Wehavenoclassesthisafternoon.今天下午我们没课。
4.Grammar：
be动词的一般现在时
①be动词是一个系动词，可以单独作句子的谓语，其后常跟形容词、名词、数词等用来说明主语的身份、年龄、状态等。
be动词的一般现在时有三种形式，即is,am,are，be动词的形式应和主语的人称和数保持一致，其用法口诀如下：
I用am；you用are；单数is，复数are。
②含有be动词的句子变为一般疑问句时，直接把be动词直接提到主语之前并大写，句末打上？
即可。
（注意：
如果主语时第一人称I或we时，变为一般疑问句时，常把主语变为第二人称you，所以be动词也要变为are。
）
③含有be动词的句子变为否定句时，直接在be动词后加not构成，并且常常缩写，但是amnot除外。
④be动词通常情况下可以和主语进行缩写构成一个缩写词，例如：
mynameis=myname’s；Iam=I’m；youare=you’re。
但是在表示肯定的简略回答时，be动词不能和主语进行缩写，例如：
AreyouChinese?
→Yes,Iam.（不能说Yes,I’m）
【拓展】初中阶段学的be动词有一般现在是和一般过去时两种，be动词的一般过去时形式有两种，即is/am→was;are→were。
5.人称代词的用法
人称
单复数
主格
宾格
形容词性物主代词
名词性物主代词
反身代词
第一人称
单数
I
me
my
mine
myself
复数
we
us
our
ours
ourselves
第二人称
单数
you
you
your
yours
yourself
复数
you
you
your
yours
yourselves
第三人称
单数
he
him
his
his
himself
she
her
her
hers
herself
it
it
its
its
itself
复数
they
them
their
theirs
themselves
人称代词的主格常在句中作句子的主语，代指人或事物；宾格常用作谓语动词或介词之后作宾语；形容词性物主代词常用在名词前作定语修饰名词，表示所属关系；名词性物主代词是一个名词，虽然表示所属关系，但是后面不能再跟名词，可以在句中作句子的主语、表语、宾语等；反身代词
Module2
一、重点短语
1.ontheleft在左边
2.ontheright在右边
3.Isee.我明白了。
（口语中相当于Iknow.）
4.nextto在……的旁边
5.infrontof在……的前面（inthefrontof在……（内部）的前面）
6.Theseare…这些是……
7.themanagerof……的经理
8.ataschool在一所学校（在小地点常用介词at，大地方用介词in）
9.hotelmanager饭店经理（hotel在这里修饰manager，中心词是manager）
（注意：
当两个名词连用时，第一个名词相当于一个形容词，修饰后面的名词，表示复数时只需把后面的名词变为复数。
但是当man或woman修饰名词时，其复数要把两个名词都变为复数形式。
例如：
womanteacher→womenteachers。
）
10.atapolicestation在一个警察局
（police是一个集合名词，作句子的主语时，谓语动词要用复数形式。
类似的还有people。
）
11.atthesamehospital在同一所医院（hospital前有冠词修饰表示“在医院工作、实习或去办事等；如果没有冠词修饰则表示与生病有关，比如入院、住院等。
）例如：
Heworksinahospital.他在一所医院工作。
Heisinhospital.他在住院。
二、重点句子及语法
1.Whatabigfamily!
多么大的一个家庭啊！
这是一个感叹句，由Whata+形容词+名词！
构成，省略了主语和谓语。
感叹句的句型结构是：
Whata/an+形容词+可数名词单数+（主语+谓语）！
What+形容词+不可数名词/可数名词复数（+主语+谓语）！
How+形容词/副词+（主语+谓语）！
由此可见，感叹句是由what还是how引导主要由感叹部分决定，感叹句的主语和谓语可以省略。
family在这里意为“家庭”，表示的是一个集体，是一个单数名词；当family表示“家人”的意思时，作主语时，谓语动词应用复数形式。
类似用法的名词还有class。
2.-Isthisyourfamily?
这是你的家庭吗？
-Yes,itis.是的。
-Aretheseyourgrandparents?
这些是你的祖父母吗？
-Yes,theyare.是的，他们是。
That’smydad.那是我爸爸。
ThosearePaul’ssonanddaughter,mycousins,MikeandHelen.
那些是Paul的儿子和女儿，我的表兄妹，Mike和Helen。
在英语中，我们把this,these,that,those这四个词称为“指示代词”，用来指示或标识人或事物。
this和that为单数指示代词，these和those为复数指示代词，these是this的复数，those是that的复数形式。
通常，我们谈论离自己近的人或物时用this/these，离自己远的人或物时用that/those。
这些指示代词作句子主语构成一般疑问句时，当指示代词所指的事物已确定时，后面的指示代词指人时用he,she和they来代替，指物时用it和they来代替。
3.Thisismymother.She’sanEnglishteacherataschool.
这是我妈妈，她是一所学校的一名英语教师。
a和an在英语中称为不定冠词，用在单数可数名词前，如果被修饰的词是以元音音素开头的词，则用an，如果是以辅音音素开头的单词，则用a修饰。
特别要注意以元音字母u开头的单词，如果发/ju:
/的音时，要用冠词a，如：
auniversity。
4.What’syourfather’sjob?
你父亲是做什么的？
此句是用来询问某人的职业的特殊疑问句，在英语中，询问某人的“职业”时，有三种方式：
What’ssb’sjob?
/Whatdoessbdo?
/Whatissb?
job:
意为“工作”，是一个可数名词，通常指具体的工作，多指零工。
work:
即可用作动词，也可用作名词，意为“工作”，作名词时，是一个不可数名词，泛指“工作”，多指抽象的工作。
Module3
一、重点短语
1.belike像
2.alotof许多，大量
3.amapof一幅……地图
4.inthemiddleof在……的中间
5.ontheleftof在……的左边
6.ontherightof在……的右边
7.neartheschoolgate靠近校门口
8.behindthelibrary在图书馆后面
9.between…and…在……和……之间
10.infrontof在……前面
二、重点句型
1.What’syourclassroominEnglandlike?
你英国的教室是什么样的？
“What’s+主语+like?
”句型常用来询问人或事物是什么样的。
inEngland在此句中是作后置定语修饰前面的名词classroom。
2.HowmanystudentsarethereinyourclassinBeijing?
你北京的班上有多少人？
howmany是一个特殊疑问词，意为“多少”，常用来对可数名词的数量提问，后面要紧跟名词的复数，其句型结构是：
Howmany+可数名词复数+一个一般疑问句？
3.What’sinyourclassroom?
你教室你有什么？
此句常用来对therebe句型中的主语提问，用特殊疑问词对主语提问后，要省略句中的therebe，无论提问的主语是单数还是复数，都一律用“What’s+地点状语？
”。
例如：
Thereareapenandtwobooksinthebox.（对划线部分提问）
What’sinthebox?
4.Istherealotoffurniture?
有许多家具吗？
句中的名词furniture时一个不可数名词。
用法等同于lotsof，既可修饰可数名词也可修饰不可数名词，修饰可数名词时，后面的名词要用复数形式，相当于many；修饰不可数名词时，相当于much，当alotof修饰不可数名词作句子的主语时，谓语动词应用第三人称单数形式。
5.Butthereisacomputerontheteacher’sdesk.但是讲桌上有一台电
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