人音乐版小学四年级上册音乐教学计划.docx

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人音乐版小学四年级上册音乐教学计划

小学音乐第七册

教学计划

教材分析：

本册教材选自人音版义务教育课程标准试验教科书音乐四年级上册，整个教材编写是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。

教材内容强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化背景之中，以文化主题组织教材，并在教材的歌唱、演奏、欣赏等常规教学中加强探究性、趣味性、创造性等活动。

本册共分为八个单元，每课由聆听、表演、创编与活动三部分组成，每个都有一个主题。

分别是水乡、国歌、月夜、快乐的课间、妈妈的歌、少年的歌、回声、童心。

其中学唱歌曲14首（包括合唱歌曲4首），中国歌曲10首，外国歌曲4首；欣赏作品19首，中国作品11首，外国作品8首；本学期对学生合唱能力有了进一步要求，乐理知识方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号等。

教学目标：

1、知识与技能：

（1）二声部合唱，提高学生的音量均衡和声部协调。

（2）掌握本册的音乐基础知识，掌握音乐记号。

（3）学习简易键盘，认识并熟悉键盘上的各个音，能弹奏2首乐曲。

2、情感态度与价值观：

（1）通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。

（2）在音乐实践活动过程中乐于参与，保持学生对音乐的兴趣，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。

（3）通过学习不同国家、民族、时代的音乐作品，热爱中华民族和世界其他民族的音乐。

3、过程与方法：

（1）引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解，从而提高学生对音乐形象的想像和创造力。

（2）让学生在模唱，听唱等多通道的歌唱教学中，启发学生能用自然、明亮等声音演唱歌曲。

（3）通过掌握简易钢琴，有利于学生对音高概念及旋律的认识。

全册音乐知识点：

1、找出在曲调中do、mi、sol、do1各音的位置。

（出自第1课表演《采菱》）

1、认识附点四分音符，顿音记号。

（出自第1课表演《柳树姑娘》）

2、掌握旋律行进方向：

上行。

（出自第2课表演《中华人民共和国国歌》）

3、掌握旋律行进方向：

下行，圆滑线、连音线。

（第3课表演《愉快的梦》）

4、认识2/4、3/4拍号的强弱规律及指挥图式。

（出自第4课创编与活动）

5、掌握4/4拍号的含义。

（出自第5课创编与活动）

6、认识升记号。

（出自第6课《我是少年阿凡提》）

7、认识符点八分音符。

（出自第6课表演《小小少年》）

8、认识音乐的力度记号：

强、弱。

（出自第7课表演《回声》）

9、认识音乐的力度记号：

渐强、减弱。

（出自第7课表演《山谷静悄悄》）

乐器进课堂：

钢琴

乐器进课堂：

口风琴吹奏

1、内容安排：

双手弹奏《大家来唱》、《嘹亮歌声》

2、教学目标：

在原有的基础上提高学生对口风琴的学习兴趣，同时培养学生对固定音高的音准概念

第一学月（九月份）：

巩固琴键上的七个基础音，并能熟练运用及规范手型，弹奏《大家来唱》两个声部，并能熟练地合奏。

第二学月（十、十一月份）：

熟练地弹奏《歌声嘹亮》。

第3、四学月（十二、一月份）：

复习两首歌曲，熟练弹奏，为期末考核做准备。

学科争章：

合唱章

金章：

1、能运用正确的歌唱方法和谐、整齐、有感情的演唱2首二声部歌曲

2、能积极主动的聆听其他声部的声音，并具有较强的声部合作协调能力。

银章：

1、能基本运用正确的歌唱方法整齐、和谐的演唱1首二声部歌曲。

2、能主动聆听其他声部的声音，并具有一定的声部合作协调能力。

铜章：

1、能运用自然的声音整齐的演唱二声部歌曲。

2、基本能分辨二声部，能用简单的同音伴唱演唱二声部歌曲。

考核方法：

1、上好启动课：

在开学初告知全班学生这学期音乐学科要争的章目，明确具体的争章要求，做到心中有努力的方向，激励全班学生根据自己现有水平积极争章。

2、采用结合自评、互评和师评的方式，每个月进行一次考章考核。

共4个学月，学期末进行统计，评出学期总章。

教学进度安排：

第1周1课时：

始业教育；

第1周后半周——第18周上半周，授课（除国庆放假3天，实际授课为33课时，新授29课时，争章4课时）；

第18周下半周：

体艺2+1测试1课时；

第19周上半周：

复习1课时；

第19周下半周——第20周上半周：

期终考核2课时。

教学进度表

单元

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

知识技能及解决策略

课时安排

周次

第一课

水乡

1、始业教育、计艺特长统计

2、聆听

《采茶舞曲》、《渔光曲》、《洪湖水浪打浪》

3、演唱

《采菱》

《柳树姑娘》

4、复习口风琴

1、浓郁民族风格的歌曲，充分体现了音乐与民族的关系，让我们热情地讴歌水乡，热爱我们的家乡。

2、能用水乡潺潺绵绵，委婉柔和声音演唱并表现歌曲的情绪。

3、掌握附点四分音符的时值，并能辨别、比较四分音符的长短。

4、引导学生结合生活实际，在兴趣模仿、体验、合作创作中感受和表现音乐。

发挥集体思维合作，进行以“远航”为主题的创作活动。

1、在感受、理解江南水乡的音乐风格中，能用委婉柔和的歌声表达对江南水乡的热爱之情。

2、在二部合唱中养成聆听、合作表现的好习惯。

1、掌握附点四分音符的时值。

2、能辨别、比较四分音符与附点四分音符的长短。

1、掌握附点四分音符。

2、认识顿音记号。

3、解决策略：

这样的节奏X．X我们唱过，你能举出唱过的歌名吗？

②X．这个音符是四分音符的后面加上一点，在乐理上我们成为附点四分音符。

在模仿“知了”的叫声中学习。

③学习顿音记号，让学生想象倒置的三角型形状。

演唱方式。

1+4课时

第1课时：

1、始业教育2、艺术特长生统计

第2课时：

1、《采茶舞曲》2、口风琴复习

第3课时：

聆听《渔光曲》、《洪湖水，浪打浪》

第4课时：

学唱《采菱》

第5课时：

学唱《柳树姑娘》

第一周---第三周上半周

5课时

单元

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

知识技能及解决策略

课时安排

周次

第

二

课

国歌

1、聆听

《中华人民共和国国歌》

《歌唱祖国》

2、表演

《中华人民共和国国歌》

3、第一学月争章

1、通过本课歌曲让学生感受百折不挠 、勇往直前、热情奔放的伟大精神，是进行革命传统教育的好教材，我们每一位学生，每一个公民都必须唱好《国歌》。

在21世纪里我们要以《国歌》的精神，鼓舞我们奋勇前进。

2、掌握旋律行进方向——“上行”的音乐知识和进行曲调即兴创作活动。

1、重音记号和力度记号的正确运用。

2、分段欣赏《歌唱祖国》，并用不同的线条或色块表示

“上行”旋律行进的力度和情绪的变化和曲调即兴创作。

掌握旋律行进方向——上行。

解决策略：

简单讲解什么是上行？

举一反三说明。

用生活中的往上“走楼梯”来比喻。

2+1课时：

第1课时：

聆听《中华人民共和国国歌》、《歌唱祖国》

第2课时：

学唱《中华人民共和国国歌》

第3课时：

第一学月争章

第三周下半周---第四周

3课时

单元

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

知识技能及解决策略

课时安排

周次

第

三课

月

夜

1、聆听

《小夜曲》

《月亮月光光》

《梦幻曲》

2、表演

《愉快的梦》

1、本课的四首描绘“月夜”的中外音乐作品，充满着诗意，用轻柔的声音深情表现这一特定的情景，体验这“月夜”的音乐带给人们的美好的意境。

2、在音乐实践活动中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。

3、让学生掌握弦乐四重奏的组成乐器和无伴奏合唱的概念。

1、在歌（乐）曲中感受、理解6/8拍子。

2、想象并能用优美、连贯的音乐描述歌曲意境。

1、能区别不同国家、作者创作的《小夜曲》

2、如何让学生在歌声中表达美梦的梦境，使之旋律流畅、不拖拍。

1、掌握旋律行进方向—下行。

2、区别圆滑线、连音线。

解决策略：

上个单元讲解过“上行”，根据学生对“上行”的理解，解释什么叫“下行”。

结合歌曲《愉快的梦》的教学进行讲解。

3课时：

第1课时：

聆听《小夜曲》《梦幻曲》

第2课时：

学唱《愉快的梦》

第3课时：

聆听《月光光》

第五周—第六周

3课时

单元

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

知识技能及解决策略

课时安排

周次

第

四课

快乐的课间

1、聆听

《乒乓变奏曲》

《陀螺》

《旋转木马》

2、表演

《哦，十分钟》

《大家来唱》

3、第二学月争章

1、通过欣赏与学唱歌（乐）曲，让学生体验放松、快乐的时刻，并能用愉悦的情感演唱歌曲。

2、掌握2/4、3/4的指挥图式，并能随歌谱边唱边用指挥图式表示。

3、初步感受《大家来唱》二声部歌曲，让学生在和谐统一的声音中培养学生的合作精神。

1、通过《大家来唱》，让学生在和谐统一的声音中培养学生的合作精神。

2、听辨乐曲的不同主题旋律，并随之划旋律线。

三度音程的和声配合演唱《大家来唱》。

认识2/4、3/4拍号的强弱规律及指挥图式。

解决策略：

聆听乐曲，模仿老师指挥动作。

感受2拍子与3拍子的不同。

2拍子：

强、弱

强拍处理时，让学生拍整个手掌，弱拍时，拍半个手掌。

3拍子：

强、弱、弱。

让学生画三角形。

摇船的感觉。

4+1课时：

第1课时：

聆听《陀螺》、《旋转木马》

第2课时：

学唱《哦，十分钟》

第3课时：

学唱《大家来唱》

第4课时：

聆听《乒乓变奏曲》

第5课时：

第二学月争章

第七周---第九周上半周

5课时

单元

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

知识技能及解决策略

课时安排

周次

第

五课

妈妈的歌

1、聆听

《只要妈妈露笑脸》

大提琴《摇篮曲》

管弦乐《摇篮曲》

2、表演

中国《摇篮曲》

外国《摇篮曲》

3、口风琴二声部《大家来唱》

1、欣赏三首中外名家的“摇篮曲”，初步了解其风格特征。

2、通过学唱两首中外《摇篮曲》，让学生能够用轻、柔的声音演唱。

3、在实践活动中掌握四拍子，并与二、三拍子进行对比学习。

1、用对比欣赏的方法让学生感受理解“摇篮曲”风格特征。

2、认识四拍子及挥拍图示。

1、在聆听第二声部中演唱第一声部的旋律。

2、初步把握“摇篮曲”的音乐风格。

掌握4/4拍号的含义及强弱规律。

解决策略：

①讲解4/4的含义。

②4/4的强弱规律：

强、弱、次强、弱。

比较上个单元所学的3拍子与2拍子。

③跟着老师一起指挥。

④把所学的拍子运用到歌曲当中。

5课时：

第1课时：

聆听《只要妈妈露笑脸》、大提琴《摇篮曲》

第2课时：

学唱中国《摇篮曲》

第3课时：

学唱外国《摇篮曲》

第4课时：

聆听管弦乐《摇篮曲》

第5课时：

口风琴二声部《大家来唱》

第九周下半周—第十一周

5课时

单元

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

知识技能及解决策略

课时安排

周次

第

六课

少年的歌

1、聆听

《小机灵的歌》

《牧羊姑娘》

2、表演

《我是少年阿凡提》

《小小少年》

3、第三学月争章

1、通过欣赏学唱乐（歌）曲，以不同情绪，不同地区，不同时代所反映并感受少年时代的音乐形象。

让学生珍惜美好的少年时光。

2、通过学唱《小小少年》，让学生在二声部合唱中学会合作，用和谐、自然的声音演唱自己的声部。

3、掌握附点八分音符、升记号，并能随音乐主题哼唱旋律。

1、通过本课四首中外少年歌（乐）曲所表达的不同情感，感受不同时代少年的不同生活。

2、在《小小少年》二声部学唱中能用相互聆听，用和谐的声音演唱。

1、听辨升记号与非升记号的乐句。

2、在曲调中分辨四分音符、附点八分音符

1、认识升记号。

2、认识符点八分音符。

解决策略：

①升记号讲解：

手机每个学生都很熟悉，手机按键中出了数字还有什么？

我们所说的手机中的井号键，在音乐中就是升记号。

那么升记号的含义是什么？

②附点八分音乐讲解时，联系第一单元学过的附点四分音乐，比较两者的不同。

4+1课时：

第1课时：

聆听《小机灵的歌》《牧羊姑娘》

第2课时：

学唱《我是少年阿凡提》

第3课时：

学唱二声部《小小少年》

第4课时：

复习并弹奏《小小少年》

第5课时：

第三学月争章

第十二周---第十四周上半周

5课时

单元

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

知识技能及解决策略

课时安排

周次

第

七课

回

声

1、聆听

《回声》

《羊肠小道》

2、表演

《友谊的回声》

《山谷静悄悄》

3、口风琴《划小船》

1、感受大自然的现象——回声，并能让学生在音乐中感悟。

2、聆听表演歌曲，表现出大自然的奇妙与美丽，在倾听、探究等过程中进一步理解并表现歌曲的含义，体会自主的学习快乐。

3、掌握音乐的力度记号，并能运到歌曲中，表现歌曲的情绪变化。

1、能用pmppp的力度演唱歌曲，表现歌曲情绪。

2、通过学生感受、理解切分音节奏、前休止符，在歌曲中唱准。

1、在歌曲演唱中能自如的运用交替力度变化。

2、如何让学生学生为《粉刷匠》左手伴奏

认识音乐的力度记号：

强、弱、渐强、渐弱。

解决策略：

①力度记号是记录力度强弱的标记。

运用F与p的对比，表现回声的效果。

②渐强、渐弱讲解，试着唱《山谷静悄悄》

4课时：

第1课时：

聆听《回声》《羊肠小道》

第2课时：

学唱《友谊的回声》

第3课时：

《山谷静悄悄》

第4课时：

口风琴《划小船》

第十四周下半周---第十六周上半周

4课时

单元

教学内容

教学目标

教学重点

教学难点

知识技能及解决策略

课时安排

周次

第八课

童心

1、聆听

《山童》

《真善美的小世界》

2、表演

《荡秋千》

《小孩世界》

3、第四学月争章

1、通过表演唱歌曲，带来无限的欢乐，珍惜这有限而宝贵的“小孩世界”，使其如春天一样充满生机，欢乐时刻。

2、通过学唱二声部《小孩世界》，让学生能从和谐的歌声中感受歌曲欢乐的情绪。

3、能用多种节奏型为歌曲伴奏

通过学唱二声部《小孩世界》，让学生能从和谐的歌声中感受歌曲欢乐的情绪。

能从歌曲的聆听三度音程，并唱准。

正确运用打击乐器。

解决策略：

①认识打击乐器

②让学生积极思考，发挥创意，把打击乐器运用到歌舞曲的表演中

4+1课时：

第1课时：

聆听《真善美的小世界》

第2课时：

聆听《山童》

第3课时：

学唱《荡秋千》

第4课时：

学唱《小孩世界》

第5课时：

第四学月争章

第十六周下半周—第十八周

5课时

音乐宫

1、音乐猜谜

2、童心音乐会

3、复习学过的口风琴乐曲

通过音乐会的形式，搭建一个让学生表演的平台，把一学期所学的本领尽情展示。

做好准备工作。

指导学生分工合作。

充分展示各自对歌曲表演的创编能力。

1课时：

复习所学歌曲，口风琴乐曲。

第十九周上半周

1课时

第七册歌唱教学计划表

教学时间

教学内容

教学重难点

教学措施

第2周

《采菱》

教学重点：

1、能用连贯的声音演唱歌曲，突显圆滑音的作用。

2、唱准跨度较大的旋律。

教学难点：

唱准后十六节奏与切分音节奏。

1、采用教师范唱、录音范唱、生生互听的方法让学生多听、多唱。

2、划旋律线使学生把握音准。

第3周

《柳树姑娘》

教学重点：

1、掌握附点四分音符、顿音记号在歌曲中的运用。

2、能用和谐的声音演唱二声部。

教学难点：

同音伴唱

1、通过音乐游戏渗透同音伴唱简单的二声部。

2、多通道教学使学生感受柳树姑娘的美。

第4周

《中华人民共和国国歌》

教学重点：

能用雄壮、有力的声音背唱歌曲。

教学难点：

掌握歌曲中的各种音乐记号在歌曲中的运用。

1、采用歌曲对比法、聆听等多通道教学使学生能用雄壮、有力的声音演唱。

2、通过理解歌词含义，掌握歌曲中的各种音乐记号在其作用。

第6周

《愉快的梦》

教学重点：

1、唱准一字多音的歌词。

2、感受六拍子。

教学难点：

运用换气记号使歌曲富有愉悦、优美的声音。

1、多聆听歌曲，从歌词、节拍等方面感受歌曲情绪，为学唱歌曲打下基础。

2、划旋律线、模唱使学生唱好音准。

第7周

《哦，十分钟》

教学重点：

能用轻松、愉悦的心情演唱歌曲。

教学难点：

两段不同旋律的结束句演唱。

1、通过歌词的理解，解决55344|51|5534|50|与

44233|42|5432|1—|音准

2、多次歌曲的聆听，区别不同旋律的结束句。

第8周

《大家来唱》

教学重点：

能用和谐的声音演唱二声部的歌曲。

教学难点：

三度音程的音准把握

1、划三拍子感受歌曲情绪。

2、采用听唱法、模唱法学唱歌曲。

3、通过口风琴吹奏二声部，使学生的二声部的演唱更加和谐、融合。

第10周

中国《摇篮曲》

教学重点：

掌握六拍子，能用亲切、温柔的声音演唱歌曲。

教学难点：

区分同歌词不同旋律的两个乐句。

1、通过口风琴吹奏，区分不同旋律的音准，使学生能准确的演唱歌曲。

2、划拍子演唱歌曲，有助于学生稳定歌曲速度。

3、多通道教学感受歌曲情绪。

第11周

外国《摇篮曲》

教学重点：

能用温柔、亲切的声音演唱歌曲。

教学难点：

前倚音歌词的演唱。

1、选择适合歌曲情绪的词语，提高学生的学习兴趣。

2、从多次聆听、划四拍子指挥图分乐句。

第12周

《我是少年阿凡提》

教学重点：

能用诙谐、轻松的心情演唱歌曲。

教学难点：

1、掌握升记号、下滑音在歌曲中的运用。

2、十六分节奏的演唱，吐字清楚。

1、对比不同速度的歌曲，让学生感受到歌曲情绪。

2、在多次聆听、对比、范唱的过程中指导学生唱好十六分节奏、歌词的演唱。

第14周

《小小少年》

教学重点：

1、掌握附点八分节奏，感受歌曲情绪。

2、能用和谐的声音演唱二声部歌曲。

教学难点：

唱好三度音程的音准。

1、欣赏视频，提高学生的学习兴趣。

2、利用口风琴吹奏二声部，使学生的二声部的演唱更加和谐、融合。

第15周

《友谊的回声》

教学重点：

能用亲切、柔和的声音演唱，表现歌曲清新的情绪。

教学难点：

1、掌握f、pp、p，运用在歌曲中。

2、结束句的演唱。

1、在音乐情境创设中，增加学生的学习兴趣。

2、游戏中掌握力度记号。

3、多通道聆听、学唱歌曲。

第16周

《山谷静悄悄》

教学重点：

1、掌握歌曲中的力度记号。

2、感受歌曲所表现的轻柔、优美的音乐意境。

教学难点：

1、335432|224326|572432|1———||2、031150|053310|065—|50510||

3、33354322|24326—|572432|1———||

音准节奏把握。

1、创设游山谷的情景，运用体验、模仿、合作等多通道的方法快乐学习。

2、利用口风琴教学，提高音准能力，为更好的演唱歌曲打下基础。

第17周

《荡秋千》

教学重点：

能用轻松、愉悦的歌声表达歌曲的情绪。

教学难点：

掌握八分音符的时值与音高的起伏。

利用口风琴教学，学唱歌曲。

第18周

《小孩世界》

教学重点：

1、通过学唱歌曲，让学生感受到歌曲轻松、愉快的心情。

2、能与其他同学合作，用统一和谐的声音演唱歌曲。

教学难点：

二声部演唱

1、歌曲分段学习，注意附点节奏，乐曲的音准。

2、二声部教学。

3、歌曲的处理要突出欢快、自豪的情绪，速度稍快。

四年级（上）音乐学科培优补差计划

一、培优目标：

1、进一步激发学生对音乐的学习兴趣，结合学生本人特长，培养学生的综合表演能力。

2、培养学生的自学能力，在课堂上尽可能自觉地运用自学方法进行学习。

3、对音乐的理解能够有自己独立的见解，在小组活动中发挥良好地带头作用。

4、结合小课题研究，在主体学习中，充分发挥学生学习的主动性，提高学生思维的灵活性，深刻性和创新精神。

5、能大量自学课外音乐知识，拓展知识面。

6、努力增强学生的学习自觉性。

二、培优措施：

1、培养自学的方法，加强学习自觉性教育，重视良好学习习惯的培养。

2、加强指导，放手让学生自己动手，培养学生热爱音乐，懂得怎样学习音乐，并能表演出自己独特的音乐见解。

3、培养学生敢于提问，敢于提出自己不同见解的观点，重视创新能力的培养。

4、对学生严要求，坚持高标准，不姑息他们的缺点。

5、要重视培养学生的竞争意识，知道“学无止境”的道理，提倡拼搏精神，激励奋发向上。

三、补差目标：

1、努力提高“学困生”的学习兴趣，使他们树立起学好音乐的自信心。

2、尽量缩小“学困生”与优生的差距，使他们在原有的基础上有所提高。

3、逐步让每一位学生做到能独立完成各项学习任务，做到不懂就问。

4、课堂上能认真听讲，积极举手发言，在小组学习中能认真参加研讨。

四、补差措施：

1、建立“学困生”档案，及时记载学生的各种情况，分析原因，对症下药。

2、一直抓好“一帮一”、“一对一”活动，发扬互帮互学精神。

3、备课、上课多考虑“学困生”的具体情况，在课堂上积极为他们创造有利条件，提高他们的学习兴趣，多给予他们具体的帮助。

4、采取激励性评价，对“学困生”的进步多表扬鼓励，提高他们的学习兴趣。

5、根据不同学生的不同情况和性格特点，采取不同的教育方法，利用各种有利时间为他们补习。