礼仪品行教育讲座提纲.docx

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礼仪品行教育讲座提纲

礼仪品行教育讲座提纲

一、礼仪是什么？

礼这个字讲的是尊重，它是指在人际交往中要明白尊重自己，尊重别人。

把尊重自己，尊重别人的这个要求，这个欲望需要表现出来，这就是个仪了。

礼仪是尊重自己尊重别人的一种规范的表现形式。

二、教师礼仪的基本内容：

教师礼仪是教师在工作岗位上待人接物、为人处世的行为规范，是指的标准化做法。

1、摆正位置。

教师和学生是平等的位置，而不是我让你干什么，我管你，我教你。

现代教育强调以学生为本，这就要摆正位置。

2、端正态度。

一个真正热爱自己岗位的教师，要爱护学生，爱岗敬业。

接人待物要懂得宽容。

三、教师最重要的职责是什么？

1、教书。

要求爱岗敬业，忠于职守，钻研业务，不厌其烦，对自己学而不厌，对人家诲人不倦。

2、育人。

教师为人处世，待人接物都要成为学生的楷模，教师应该是万世之师表。

四、教师礼仪有哪些特点？

1、师资。

教师要有一技之长，要业精于勤，要有自己的人格魅力。

2、师表。

教师要语言美，心灵美，同时要仪表美，行为美。

3、师德。

就是职业道德。

要忠于祖国，热爱人民，热爱党，热爱教育事业，要遵守法律，要爱护学生，要廉洁从教。

4、师心。

就是要有爱心。

五、为什么要大力倡导教师礼仪？

1、中央颁布公民道德建设实施纲要，强调全体公民要明礼诚信。

建设三个文明，要让人民群众提高自身素质，提高礼仪素养需要教师为人表率，率先垂范。

2、教师在礼仪推广和普及中扮演者义不容辞的角色。

3、教师自身需要继续学习。

六、学习教师礼仪注意三点：

1、要严于律己，端正态度。

2、要以学生为本，摆正位置。

3、要有自知之明，还要与时俱进，有学习意识。

第二讲教师的素养

一、政治的素养：

1、要热爱祖国热爱人民

2、要拥护党、拥护社会主义、拥护政府

3、要思圆行方、立端立正

二、法律的素养：

要遵守各项法律法规

三、道德的素养：

1、要遵守社会公德要遵守作息制度

2、要遵守职业道德完成教学任务

3、要遵守家庭道德钻研业务

四、专业素养：

1、文化科学的人文精神的素养

2、量力而行

五、处事素养：

1、以诚为本

2、以和为贵

3、以信为先

第三讲教师的形象

一、什么是教师的形象：

外界对教师的印象和评价

形象的两个要素：

1、知名度2、美誉度

二、教师形象的基本要求：

1、具有一定的专业知识素养

2、要爱护学生

3、要有正义感和使命感

三、学生所期盼的教师形象：

1、平等相待2、良师益友

四、家长所期盼的教师形象：

1、书教得好2、对我家孩子好

五、中国传统文化对教师形象的要求：

1、高高在上

2、拉开距离

3、保持尊严

六、怎样塑造良好的教师形象：

1、首轮效应2、近因效应3、亲和效应4、定型效应5、光环效应

第四讲教师的语言

一、教师用语的基本要求：

1、语言要标准2、态度要和蔼3、内容要得体4、方式要适宜

二、教师如何规范用语：

1、要讲普通话

2、要讲文明话

3、要讲现代话

4、要讲直白话

三、教师用语的表达方式：

1、平等交流

2、善于沟通（黄金法则、白金法则）

3、强调互动

四、如何做到教师用语美：

1、声音美：

音量要适中、语速要适中、发音标准

2、谈吐美：

讲话要专心致志、动作不能太夸张

3、境界美

五、教师要注意的忌语：

1、忌粗口2、忌训斥3、忌侮辱4、忌讽刺5、忌妄语6、忌乱语

第五讲教师的装饰

一、装饰的功能：

装：

服装饰：

饰物

1、实用功能2、审美功能3、身份和地位

二、教师装饰的基本要求：

1、要简洁2、要端庄3、要符合身份

三、教师的装饰要注意的问题：

1、男女有别2、年龄有别3、形体有别4、出入场合5、注意规则

四、教师装饰的禁忌：

1、不能过脏2、不能过破3、不能过乱4、不能过杂5、不能过露6、不能过透7、不能过短8、不能过紧

五、首饰问题：

1、数量：

符合身份、以少为佳（不超过三件为宜）

2、质量：

精美、高雅

3、搭配：

第六讲教师的仪表

一、教师仪表的规范：

1、干净2、整齐3、文雅4、美观

二、教师美发要注意的问题：

1、长度2、色彩3、发型

三、教师化妆要注意的问题：

1、自然2、美化3、避人

四、教师表情要注意的问题：

1、自然放松的状态2、和学生互动3、友善

五、教师举止要注意的问题：

1、动作要正确

2、提倡举止动作少

3、要检点

第七讲课堂的礼仪

一、课堂的规范：

1、坚守岗位2、完成任务3、循循善诱4、文明礼貌

二、课堂礼仪要注意的问题：

1、为社会用2、全面发展3、教书育人4、古为今用

5、洋为今用6、与宗教分离7、教育平等

三、课堂礼仪要注意的具体问题：

1、因人而宜2、因课而宜

四、怎样提问：

1、符合教学目的2、以主流受教育者为主3、尊重学生

五、怎样指导学生：

1、有计划、有规范2、有意识、有方法

六、师生互动注意的问题：

1、有求必应2、不厌其烦

3、以学生为主4、有意识、积极主动

七、书写和演示，注意以下几点：

1、标准化2、要少而精

3、努力采用现代化和科学化4、形式和内容

第八讲?

校园礼仪

一、校园礼仪四规范

1、遵守宪法和法律

2、遵守校规和校纪

3、在校园中和他人相处时要文明待人

4、要礼貌待人

二、文明礼貌待人三规则

1、使用尊称（同事之间）（称学生）（外来人）

2、互相问候（来有迎声问有答声去有送声）

3、使用礼貌用语（问候语请求语感谢语抱歉语道别语）

三、出入校门时应注意

1、守时2、守纪3、守礼

四、在图书馆阅览室实验室

1、爱惜公物2、讲究秩序3、保持安静

五、在操场、体育馆要

1、锻炼为主2、尊重对手3、注意形象

六、在餐厅、宿舍要

1、严格自律2、尊重异性3、爱护公物

七、升国旗奏国歌时

1、要明白国歌和国旗是中华人民共和国的标志

2、国歌、国旗的升挂和演奏、演唱有一些专业的技术的规定

3、在升国旗奏国歌的仪式上要庄严肃穆，专心致志

幼儿家庭教育的内容

1、人格教育：

人格教育的前提是父母的自律，为人父母者只要在“背后的形象”中存在着不严肃的生活方式的真面貌，那么孩子将不会从内心尊重父母，父母的教育便要打折扣。

其次对幼儿进行人格教育要抓住三个重点：

一是教育独生子女们学会尊重和帮助别人，走出“以我为中心”的圈子；二是让他们独立完成自己应做之事，比如父母接送孩子时绝不要替他背书包；三是鼓励幼儿树立自信心，为达到崇高目标而积极参与各种活动并不懈追求。

2、民主教育：

鲁迅说：

“长者应是指导者、协商者，而不该是命令者。

”那些心平气和的、认真的、实事求是的指导，才是家庭教育技术应有的外部表现，而不应当是专横、愤怒、叫喊、央告、恳求。

父母们应多与幼儿交流沟通，多听听他们的意见，遇事让他们出主意想办法；特别是要学会与幼儿交朋友，不要高高在上一味要求“听话”。

有资料表明，我们的孩子们有心里话只对同学甚至“明星”们诉说，肯对父母说的不到15％，这难道不令我们深思反省吗？

3、挫折教育：

拜伦说：

“逆境是达到真理的一条通道。

”现在的独生子女说不得，骂不得，对挫折、失败没有心理准备，更不知死亡为何物。

父母们把幼儿视为宝贝，怕跌倒摔伤迟迟不让学步，怕日晒雨淋常常捂着帽子，怕感冒发烧天天关在家里，这简直是把孩子用玻璃罩子罩起来，只能使孩子成为废人。

须知灾祸常成为人们的学问，只有适当让孩子吃点苦，懂得处世难、赚钱难、求人难，从小学会勇敢和坚强，才能为将来兴家立业打下牢固基础

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简介：

1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，...

1、教育幼儿不要随身携带玩具及锐利的器具来园，更不应把它放在口、鼻、耳中，以防伤害。

2、教育幼儿不能拿玩具和同伴打闹，更不能抓、咬、打同伴。

3、上下楼梯靠右边走，不从楼梯扶手往下滑，不做爬窗、扒窗、跳楼梯、玩门、从高处往下跳等危险的动作。

4、到公共场所参加游览，外出散步或户外活动时，教育幼儿要远离变压器、建筑工地等危险的地方，听老师（或者大人）的话，不得随便离开集体，有事应告诉老师。

5、教育幼儿在运动或游戏时应听老师的安排，遵守纪律，有序活动，避免互相追打、乱跑碰撞。

6、向幼儿讲解和宣传安全常识，让幼儿懂得玩火、玩电、玩水的危害，以防止意外事故。

7、引导幼儿了解消防栓、灭火器的用途，知道幼儿园的安全通道出口；教育孩子养成到公共场所注意观察消防标志和疏散方向的习惯；知道各种报警电话，懂得如何报警。

8、教育幼儿知道自己的姓名、园名、家长姓名、单位、家庭住址、电话，会表达清楚，紧急情况知道如何保护自己。

9、教育幼儿不随意轻信生人的话，未经允许不跟陌生人走，更不要让陌生人碰自己的身体，告诉孩子，只有家长、医生、护士才能触摸他（她）的身体，如果陌生人要这么做，一定要尽快逃开。

10、教育幼儿在家不自己动手反锁门，不玩煤气、炉火、火机、开水壶、饮水机、药品等危险物品。

11、教育幼儿没成人带领下不能自己过马路，过马路时，应遵守交通规则，走人行道，不在马路上停留和玩耍，上街走路靠右边走。

12、教育孩子单独在家时，不随意开门，听到敲门声不要开门，可说：

“我父母不在家，请你以后再来”，以防窃贼趁大人不在时闯入盗窃。

13、到野外旅行或散步时不得随便采摘花果、抓捕昆虫，更不应该放入口内，以防意外。

幼儿礼仪小故事

关键词：

幼儿礼仪小故事、幼儿礼仪、礼仪小故事、幼儿、礼仪、小故事

幼儿礼仪小故事是离不开幼儿的生活中，因为幼儿礼仪小故事可以让幼儿学习一些简单的礼仪，幼儿礼仪小故事中的礼仪在提高礼仪水平的同时也可以使幼儿认识能力得到提高，幼儿礼仪小故事可以在整个中国市场打开国门。

幼儿礼仪小故事很有用。

对于处在生长关键期的幼儿来说，幼儿礼仪小故事有着得天独厚的优势。

幼儿礼仪小故事短小但生动;优美而令人浮想联翩...幼儿礼仪小故事有着这些优点,幼儿礼仪小故事给幼儿一种“雾里看花”的感觉,孩子半听半猜,更被语言牢牢地吸引住了。

幼儿礼仪小故事有着完整的句子、有着多变的语调、对于听不懂的孩子来说更有着无限的想象空间。

幼儿礼仪小故事使孩子记忆深刻，而且幼儿在欣赏故事的同时感受到了礼仪的美。

所以说幼儿礼仪小故事对于处在生长关键期的幼儿来说有着得天独厚的优势，一定要重视幼儿礼仪小故事。

最后，幼儿礼仪小故事能培养幼儿文明的生活态度，幼儿礼仪小故事能培养幼儿积极礼貌对人，幼儿礼仪小故事还能是幼儿处在愉悦的氛围内等……

幼儿礼仪小故事

礼仪小故事：

小猪家的邻居

新翔幼儿园　张明珠

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　　猪爸爸、猪妈妈高高心心地带着猪宝宝搬进了新家。

狐狸是小猪家的邻居。

　　第一天，狐狸妈妈来到小猪家：

“猪妈妈，你家有电吹风吗？

借我用一下。

”

　　猪妈妈热情地说：

“有啊！

等一下，我去给你拿。

”狐狸妈妈拿起电吹风就走。

　　到了晚上，猪妈妈自己要用电吹风，可怎么也找不到。

原来狐狸妈妈还没有还呢！

　　第二天，狐狸爸爸来到小猪家：

“猪爸爸，你家有剃须刀吗？

借我用一下。

”

　　猪爸爸热情地说：

“有啊！

等一下，我去给你拿。

”狐狸爸爸拿起剃须刀就走。

　　到了晚上，猪爸爸自己要用剃须刀，可怎么也找不到。

原来狐狸爸爸还没有还呢！

　　第三天，小狐狸来到小猪家：

“小猪，你家有奥特曼的碟片吗？

借我看一下。

”

　　小猪热情地说：

“有啊！

等一下，我去给你拿。

”小狐狸拿起碟片就走。

　　到了晚上，小猪自己要看碟片，可怎么也找不到。

原来小狐狸还没有还呢！

　　一天天过去了，小猪家借给狐狸家的东西越来越多。

可狐狸一家总是忘记把东西还给小猪家。

吓得猪爸爸、猪妈妈只好带着猪宝宝又搬家。