苏教版四年级上册科学各单元复习题及全册实验题.docx

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苏教版四年级上册科学各单元复习题及全册实验题

教版四年级上册科学各单元重点复习题

第一单元重点复习题

一、填空题

1、空气可以被压缩，压缩空气有（弹性）。

空气被压缩的程度越大，产生的弹力就（越大）

2、空气总是在（循环运动）的，（流动的空气）就是（风）。

空气受热时会（向上）流动，受冷时会（向下）流动。

3、因为地球是一个（球体），所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就（不同），各地的（冷热程度）也就不一样，（冷热）的差异造成了空气的流动就形成风。

4、空气是由多种气体（混合）而成的，空气中包括（氧气）、（氮气）和少量的（二氧化碳）、（水蒸气）等。

5、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被（污染）了。

6、空气是气体，具有（占据空间）、（有质量）、（有流动性）、（可以被压缩）等性质。

7、比较空气和水的异同：

空气和水都（没有颜色）、（没有气味）、（没有味道）、（没有一定的形状）、都是（透明）的，都会（流动），都要（占据空间）；但是（空气）容易被压缩，水难以被（压缩），空气比（水）轻等。

8、热空气比同体积的冷空气（轻）；热空气会（上升），冷空气会（下降）。

9、（热气球）、（孔明灯）是利用（热空气上升）的原理制成的。

10、空气中支持燃烧的气体叫做（氧气）。

不支持燃烧的是（二氧化碳）。

11、（氧气）大约占空气体积的（21%）。

空气中最多的气体是占据空气体积（78%）的（氮气）。

12、二氧化碳能使（澄清的石灰水）变（浑浊）；二氧化碳比（空气）重；二氧化碳不支持燃烧，能（灭火）。

13、（人类活动）是造成空气污染的主要原因。

14、污染的空气中含有大量的（有害物质），空气污染严重时，会危害（人类健康）和（动植物生长）。

15、减少空气污染的方法有：

（植树造林）、（减少交通工具尾气的排放）、（不焚烧垃圾）等。

16、森林有（氧气制造厂）、（天然空调器）、（绿色蓄水库）、（空气净化器）等美誉。

二、判断题

1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。

（×）

2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。

（√）

3、空气是一种单纯的气体。

（×）

4、燃烧用去的是空气中的氧气。

（√）

5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。

√）

6、人类活动是造成空气污染的主要原因。

（√）

7、在大自然中，空气总是循环运动着的。

（√）

三、问答题

1、把带胶塞的漏斗拧紧在瓶口上，朝漏斗里倒水，水能流进瓶子里吗？

为什么？

答：

不能（开始会滴入几滴）。

因为瓶子里的空间被空气占据着，胶塞封住了瓶口，空气出不来，所以漏斗里的水就流不进去。

2、用冰块冷却食物，食物应放在冰块上还是冰块下？

为什么？

答：

应把食物放在冰块的下方。

因为冰块周围的空气受冷会很快下沉，不断下沉的冷空气包围住要冷却的物体，从而达到尽快冷却的目的。

第二单元重点复习题

一、填空题：

1、物体的冷热程度叫（温度）。

一杯热水的降温规律是（由快到慢）。

2、（温度计）可以准确测量出物体的（温度）。

一般情况下，人体的温度是（37℃），水烧开时的温度是（100℃），冰水混合物的温度是（0℃）。

3、温度计是易碎品，使用时要（轻拿轻放）。

在测量液体的温度时，温度计下端的液泡要（完全浸没在液体中），不要碰到容器的（底和侧壁）。

4、要等温度计的液柱（不再上升或下降）时才能认读，并且要使（视线与温度计液柱的顶端）保持水平。

5、热总是从（高温）处向（低温）处传递。

一杯热水的降温规律是（先快后慢）。

6、（传导）、（对流）、（辐射）是热的三种传递方式。

7、热在（固体）中，总是从（温度高）的地方传到（温度低）的地方，这种传热的方式称为（传导）。

8、液体或气体受热上升、遇冷下降，使冷热液体或气体相互（混合），这种传热方式称为（对流）。

9、不靠（空气）、（水）或（其他物体）也能传递热，这种传热方式称为（辐射）。

10、在固体中，热的主要传递方式是（传导）。

在气体和液体中，热主要是靠（对流）的方式传递的。

11、正确使用酒精灯的方法：

（1）先观察，确定酒精灯的酒精量不超过瓶体的（三分之二）。

打开瓶帽，将瓶帽（竖放）在灯旁。

（2）用点着的火柴（自下而上）斜向点燃酒精灯灯芯。

（3）把被加热物体放在火焰中温度最高的（外焰）部分加热。

（4）用完酒精灯后，用灯帽自（右上方）斜向盖灭火焰。

12、糖受热会熔化成（液体），冷却后又会凝结成（固体）。

13、（二氧化碳气体）在温度很低时，会变成一种叫做（干冰）的固体。

（干冰）在达到室温时又能恢复到（气体）状态。

14、绝大多数物体（受热）时，体积会（膨胀）；（冷却）时，体积会（收缩），这种现象叫做（热胀冷缩）。

15、温度计是利用（物质热胀冷缩）的原理做成的。

16、加热和冷却可以改变物体的（形态）、（体积）。

17、不同物质具有的（吸热和散热）性能不同。

水和沙子相比，（沙）吸热和散热的速度快。

同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。

18、（云）、（雾）、（雨）、（露）、（霜）、（雪）都是由空气中的（水蒸气）变成的。

它们都是大自然中水的多姿多彩的化身。

19、（液体形态）的水受热后会变成（气体形态）的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

20、水蒸气遇（冷）后，又从（气态）变成（液态），这种现象叫（凝结）。

21、水的蒸发快慢与（蒸发面积）、（空气流动）和（周围温度）有关。

同一种物质，表面颜色深的比表面颜色浅的吸热（快），散热也（快）。

22、液态的水受热后会变成（气体）形态的（水蒸气），这种现象叫（蒸发）。

23、水蒸气遇（冷）后，又从气体变成液体，这种现象叫（凝结）。

二、判断并改错。

1、所有的物体都具有热胀冷缩的性质。

（×）应改为“绝大多数物体都具有热胀冷缩的性质。

”

2、夏天，自行车胎的气不要打得太足，以免热胀爆胎（√）

3、夏天架电线不要绷得太紧，以免冬天冷缩绷断。

（√）

4、不同物质吸热、散热的性能是不同的。

（√）

5、云和雾就是水蒸气。

（×）应改为“云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小水滴。

”

6、颜色深浅不同的物体吸热都一样。

（×）应改为“颜色深的物体比颜色浅的物体吸热快”

7、物体加热以后体积会膨胀。

（×）应改为“绝大多数物体受热时，体积会膨胀”。

8、铁垫圈受热体积会变大。

（√）

9．水蒸气是白色的气体．（ × ）

10．云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水凝结成的．（ × ）

11．水在海洋、天空、陆地之间循环运动，永不停息．（√  ）

12．云就是水蒸气组成的（ × ）

13．全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟早有一天，海洋会溢出来．（×  ）

14．温度计的液面达到的刻度数值越大，表示温度越高．（  √）

15、人们根据需要制成不同用途的温度计。

（√  ）

16、水和沙子在相同的条件下吸热和散热性能是一样的。

（ × ）

三、选择．（将正确答案的字母填在括号里．）

1．冬季，有时水缸、自来水管会被冻裂，这是因为【_水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了】

（1）水缸或自来水管里的水结冰时，体积膨胀，把水缸或自来水管胀破了

（2）水缸里的水结冰时都凝聚到一起了，这样把水缸或自来水管冻裂了

（3）水缸或自来水管本身遇冷就会破裂

2．热水变凉的过程中，温度的变化的规律是：

【 先快后慢】

（1）    先快后慢   

（2）先慢后快（3）均匀下降

3、深色物体升温）【快 】，降温【快 】；浅色物体升温【慢】，降温【慢】。

（1）快         

（2）慢

4．水【受热】 变成水蒸气，（【受冷】 变成冰。

水蒸气【受冷】变成水或冰。

冰【受热】变成水或水蒸气。

（1）受热   

（2）受冷

5、铁球加热后，体积会【变大】

（1）变大  

（2）变小

6、要想尽快的冲一杯糖水，应该用【热水】

（1）热水

（2）冷水

7、【黑】颜色的物体吸热性能强。

（1）黑  

（2）白

 8、瘪了的乒乓球放入热水中变圆了，主要应用了【气体】的热胀冷缩。

（1）固体

（2）气体   （3）液体

9、造霜时加入冰和盐是为了使温度降到【0℃以下】。

（1）0℃

（2）0℃以上   （3）0℃以下

四、问答题

1、温度的变化会对物体产生哪些影响？

请举例说明。

答：

a、可以改变物体的形态。

如：

蜡烛、巧克力、松香等遇热会熔化成液体，遇冷会凝结成固体。

B、可以改变物体的体积。

如：

固体、液体、气体热胀冷缩。

2、在生活中，人们可以通过加热和冷却物体做哪些事情？

请举例说明。

答：

使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。

还有夏天架线要松些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙等。

3、为什么锅把用塑料制作，而锅身用金属制作？

答：

因为不同物体的吸热和散热性不同。

金属吸热快，可以尽快将菜做熟。

塑料吸热慢，避免做菜时烫伤。

4、为什么冬天时人们喜欢穿深色的衣服，而在夏天喜欢穿浅色衣服？

答：

因为同种物质表面颜色不同，吸热和散热性不同。

深色衣服吸热性能好，在冬天会感觉温暖；浅色衣服吸热性能差，在夏天会感觉凉爽。

5、人们可以通过加热和冷却做哪些事？

（至少五种）

答:

使乒乓球变鼓、弯玻璃管、炼钢提纯、铁轨留缝隙。

还有夏天架线要松一些、夏天车胎里的气不要充太足，以免爆胎、弯塑料眼镜腿、大面积水泥地上的夹缝、桥面上的缝隙 等。

6、大自然中水的化身

答：

云、雾、雨、露、霜、雪、冰是大自然中水的多姿多彩的化身。

空气中还有我们看不见的水蒸气

7.水在自然界是怎样循环的？

答：

在自然界中，海洋和地面的水在的照射下蒸发到天空中变成云和雾、天空中的云遇冷变成小水滴或小冰晶，落到地面上变成雨和雪，从而形成水在自然界的循环过程

8、为什么沙漠地区的人喜欢穿白色而宽大的衣服？

答:

热带地区的人们常穿的白色长袍吸热性能差，而且宽大的长袍中可行成气体对流，因此会使人感觉凉爽。

9、为什么海水和海边沙滩的温度不一样？

答：

海水和沙的吸热性能不同，在相同的下，沙升温快，海水升温慢，所以水中凉快，而沙滩温度高。

10、在夏天的烈日下，为什么很多物体摸上去很烫？

答：

因自身的温度而向外发射能量，热量以电磁波的形式从一种物体传给其他物体。

11、一杯热水会逐渐变凉，你认为热水变凉的过程是怎样的呢？

温度为什么会这样变化？

答：

温度是随着时间延长而逐渐降低的。

温度下降呈先快后慢的规律。

热水刚倒入杯中时，与周围环境的温度相差很大，热量散发得很快，当逐渐与周围环境的温差变小时，热的散发速度就减慢了。

第三单元：

1、声音是由物体（振动）产生的。

2、（摩擦）、（弹拨）、（敲击）、（吹气）可以使物体产生振动而发出声音。

3、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不能在（真空）中传播，即声音的传播需要（介质）。

4、声音可以向（四面八方）传播。

5、声音在（固体）中的传播速度最快，其次是（液体），最慢是（气体）。

6、“伏罂而听”的意思是：

人趴在地上，耳朵对着坛子，通过倾听从地下传来的挖掘声来确定方位。

运用的科学道理是：

挖掘声通过土壤和岩石这些固体向四面八方传播，传到坛子后引起坛壁的振动，又引起坛空气的振动，空气的振动把声音传到了人的耳朵。

“伏罂而听”的故事中，声音是借助于（土地），（空气），（坛子）传进窥探兵的耳朵。

7、耳朵分为（外耳）、（中耳）、（耳）三部分。

8、外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）等构成，耳由（耳蜗）等构成，耳蜗与（听神经）相连。

9、耳廓有（收集声波）的作用。

10、声音传递的路径为：

声源——耳廓——外耳道——鼓膜——听小骨——耳蜗——听神经——大脑

11、我们是怎样听到声音的：

人耳各部分听到声音的先后次序：

耳廓（收集声波），外耳道（传送声波），鼓膜（产生振动），听小骨（传递振动），耳蜗（把振动变成大脑能接收的信号），听神经（把声音信号报告给大脑）

12、（噪声）是听起来不舒服的声音。

13、（噪声）和（废气）、（废水）一样，已被列为主要的环境污染之一。

14、我们应该如何保护自己的听力：

（捂住耳朵）、（离开噪声区）、（戴上耳塞）、（控制物体发声）。

15、减少噪声的方法：

（汽车上安消声器）、（公路两旁栽树）、（市区设置禁

鸣区）、（公路和机场远离居民区）等。

16、声音的强弱叫做（音量）。

17、声音的强弱与（声源的振幅和距离）有关。

。

声源（振幅）越大，声音越强；距离声源（越近），声音越强。

18、物体因振动而发出（声音），当物体（振动大）时，我们听到的声音就（强），当物体（振动小）时，声音就（弱）。

声音的高低称为（音调）。

声音的强弱称为（音量）。

音量的单位是（分贝dB），分贝数值越大，噪音越（大）。

声音的高低叫做（音调）。

19、声音的高低与振动物体的（松紧、长短、粗细）有关。

（紧、短、细）的物体发出的声音较高，即（振动快），声音高。

20、列举三个现象证明声音的产生：

发生的锣在（振动），发声的鼓在（振动），发声的橡皮筋在（振动）。

通过实验可以得结论：

声音是由物体（振动）产生的。

21、在生活中，人们采取了许多减少噪声的措施。

请举出三个实例：

（1）、密闭声源，在声源处建造隔声墙，防止噪声直接向外传播。

（2）、加强绿化，在繁杂的公路两旁植树造林，形成屏障。

（3）、给添置隔音设施。

（4）、给机器上足润滑油，即防止产生噪音，又能保护机器。

（5）、在耳朵处加塞隔音装置，如好的耳塞。

22、0度时，声音在空气中的传播速度是（332）米/秒，在水中的传播速度是（1450）米/秒，在钢铁中的传播速度是（5000）米/秒。

声音的高低和发声物体的长短、（粗细）、（松紧）等因素有关。

23、连线题

把人耳的主要部分名称与它们的功能用线连接，然后标出人耳各部分听到声音的先后次序。

（6）听神经收集声波

（5）耳蜗把声音信号报告给脑

（2）外耳道把振动变成大脑能接受的信号

（1）耳廓传递振动

（3）鼓膜传送声波

（4）听小骨产生振动

24、按照发声、传声、听到声音的顺序，分析一下你是怎样听到老师讲课的声音的？

答：

教师的声带振动，发出声音，声音以波的形式传播，当声波遇到空气时，会使空气产生振动，振动的空气传进人的耳朵，遇到鼓膜，声波就会敲打鼓膜并使它振动。

耳朵之中的听小骨在将振动传到充满液体的耳，引起耳的振动，液体的振动导致听觉神经的移动

第四单元：

1、食物含有的六种主要营养成分是（碳水化合物）、（蛋白质）、（脂肪）、（矿物质）、（维生素）和（水）。

2、人需要的营养成分主要来自（食物）。

3、（碘酒）是淀粉探测器，碘酒滴到含淀粉的食物上会（变蓝）。

4、没有一种食物能含有人体需要的（全部营养）。

为了健康成长，食物要（多样化），不能（偏食、挑食）。

5、（营养均衡）才能健康成长。

6、小胖墩身材的主要原因是（营养过剩），豆芽菜身材的主要原因是饮食缺陷造成的（营养不良）。

7、合理搭配食物的原则是：

（1）荤素搭配

（2）粗细粮搭配（3）多种食物搭配（4）每天都吃适量的新鲜水果和蔬菜（5）和适量的水。

8、为了健康成长，要注意食物的（合理搭配）和食物的（摄入量）。

（食物金字塔）告诉我们健康饮食的方法。

9、为了营养全面合理，我们每天吃的食物种类应包括：

（粮食类）；（蔬菜、水果类）；（鱼、虾、肉、蛋类）；（豆、奶类）；（油、盐、糖）这五大类。

其中，应该吃得最多的是（粮食类），应该吃得最少的是（油、盐、糖）。

10、米饭、面条等淀粉类食物含有丰富的（碳水化合物），可供给我们（能量）；

鱼、肉、蛋、豆、奶类含有丰富的（蛋白质），是我们长身体的（营养）；油脂类食物含有丰富的（脂肪），可供给我们（能量），保持我们的（体温），但不能多吃；蔬菜、水果类的食物含有丰富的（矿物质）和（维生素），是保持健康不可缺少的。

11、在人的身体里有一个近（7米）长的消化系统。

12、食物在人体经过的消化器官有：

（口腔）、（食道）、（胃）、（小肠）、（大肠）、（肛门）等。

13、消化道运送食物的方式是（蠕动），所以倒立吃东西，食物会进到胃里。

14、良好的饮食习惯有：

（一日三餐有规律）、（吃饭细嚼慢咽）、（不暴饮暴食）、（不乱吃零食）、（不用牙齿咬太硬的东西）等。

15、我们常吃的食物可以分为（加工食品）和（天然食品）两大类。

16、（加工食品）是指经过（机器）或（化学药品）处理过的食品，在处理过程中，往往会添加某些物质，食物也会损失一些（营养成分）。

17、（天然食品）是未加工或只经过初级加工、不含任何（添加剂）的食品，它保留了大多数的营养成分。

18、加工食品中诱人的颜色是（色素）。

19、食用色素是一种（添加剂），食品中添加食用色素，可以改变食品的（外观）和（口味），但多吃含有（人造食用色素）的食品会损害健康。

20、注重食品安全的方法有：

（注意看生产日期和保质期）；（多清洗、多浸泡）；（少吃腌腊食品）；（多吃绿色食品）等。

21、（绿色食品）是无污染的（安全）、（优质）、（营养）类的食品。

22、蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素，矿物质和水是人体需要的营养成分。

23、人体主要消化器官有：

口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

24、没有一种食物能含有人体需要的全部营养。

我们为了健康成长，食物要多样化，不能偏食、挑食。

一、我学到的科学知识

1、人需要的主要营养成分有：

蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素、矿物质和水。

2、加工食品中漂亮的颜色是色素，它是一种添加剂，可以改变食品的外观和口味。

3、为了安全饮食，蔬菜水果要充分浸泡和清洗，要多吃绿色食品，少食腌制食品等。

4、购买加工食品时要注意看生产日期和保质期。

5、通过给指纹分类，我们发现主要有弓形、箕形、斗形三种指纹。

6、在人的身体里有一个近七米长的消化系统，其中消化道是用蠕动方式使食物前进的。

7、没有一种食物含有人体需要的全部营养，为了健康成长，食物要多样化。

8、油脂类食物含有丰富的脂肪，供给我们能量和保持体温，但不能多吃。

9、吃馒头时，感觉有甜味，这是馒头中淀粉变成糖的缘故。

10、排序和分类是整理资料的常用方法，其中分类就是把具有相同或相似特征的事物组合在一起。

瑞典生物学家林奈设计了“双名法”给生物分类，亚里士多德根据动物的外形和行为把动物分成了三类。

二、我研究科学的能力

1、判断

（1）食物中的蛋白质对人体的主要作用是供给维生素。

（×）

（2）水果可以代替蔬菜。

（×）

（3）加工食品能长期保存，所以我们应该多吃。

（×）

（4）吃饭时细嚼慢咽，有利于食物消化。

（√）

2、选择

（1）含有丰富的维生素的食物是（B）A.鸡蛋B.芹菜C.馒头

（2）下列材料中，导热性能最强的是（C），最弱的是（B），居中的是（D）。

A.木板B.棉质毛巾C.金属把手D.瓷砖E.玻璃瓶

3、用线把下面的食物和它含有的主要营养成分连结起来。

芹菜牛肉苹果米饭豆浆玉米

蛋白质矿物质维生素碳水化合物

油盐糖（每天不超过25克）

豆、奶类（每天250克）

虾肉蛋类（每天125—200克）

4、①根据所学知识，填写食物金字塔。

（7分）

②对照食物金字塔，科学分析自己的饮食情况。

我的优点：

营养种类齐全，数量足。

我的不足：

营养比例不平衡，如油盐糖较多，蔬菜较少。

我的改进方法：

注意营养的科学搭配，多吃蔬菜、水果等。

5、记录塑料实验的排序结果。

（3分）

褶皱程度

抗拉性能

透明度

食品保鲜膜

☆☆☆

☆☆☆

☆☆☆

食品塑料袋

☆☆

☆☆

☆☆

衣物塑料袋

☆

☆

☆

三、我掌握的科学方法

1、填写人体的消化器官名称，并写出食物的“旅行”路线。

（口腔）→（食道）→（胃）→（小肠）→（大肠）→（肛门）

2、你认为什么样的饮食习惯好？

（至少举出3例）

答：

（1）细嚼慢咽。

（2）饭后走一走，活到九十九。

（3）饭前洗手，饭后漱口。

（4）荤素搭配。

（5）讲究口腔卫生。

（6）保持良好心情。

3、把下列食品按序号分成四大类：

（1）牛奶

（2）土豆（3）黄瓜（4）豆腐（5）玉米（6）鱼

（7）米饭（8）海带（9）鸡肉（10）花生油（11）白菜（12）鸡蛋

粮食类：

（5）（7）

鱼肉蛋奶豆类：

（1）（4）（6）（9）（12）

脂肪类：

（10）

蔬菜、水果类：

（2）（3）（8）（11）

4、人们都知道“病从口入”，请结合所学知识提出注重食品安全的方法？

答：

（1）注意看生产日期和保质期。

（2）多清洗，多浸泡。

（3）少吃腌腊食品。

（4）多吃绿色食品。

5、倒立吃东西时，食物会不会进到胃里？

为什么？

答：

能，因为胃肠的逐段蠕动，推进食物向下一个目标前进。

第五单元：

1、（排序）和（分类）是常用的整理信息的方法。

2、铅笔上的4B、2B、HB、2H、4H标记是按（划痕颜色的深浅）排序的。

比如6B字迹最黑、6H写出的字最不明显。

3、（分类）就是把具有（相同）或（相似）特征的事物组合在一起。

4、把事物一分为二，再一分为二，继续一分为二……直到不能再分，这种方法叫做（多极二分法）。

5、古希腊学者（亚里士多德）在公元前4世纪，根据动物的外形和行为将动物分成了3类：

（天上飞的）、（水里游的）、（陆上走的、爬的或跑的）。

6、1750年，瑞典生物学家（林奈）设计了（双名法）给生物分类。

（属名）标志着与其他生物的（共同特征）和（亲缘关系），（种名）描述了该生物的（个体特征）

全册主要实验题

1、设计实验研究热在固体、液体中的传播（任选其一）

实验名称：

热在固体中的传播 

实验材料：

酒精灯、金属勺、蜡烛、火柴

实验过程：

（1）点燃蜡烛，在金属勺前端、中间、后端分别点上蜡，等其凝固

（2）、用试管夹夹住金属勺，用酒精灯在前端加热，观察现象蜡的熔化情形

实验结论：

热在固体中，从温度高的地方传到温度低的地方

实验名称：

热在液体中的传播 

实验材料：

酒精灯、三脚架、烧杯、茶叶末

实验过程：

（1）把三脚架放在酒精灯上，三脚架上放石棉网，石棉网上放烧杯。

（2）、点燃酒精灯，把茶叶末放入水中加热，观察茶叶末的运动

实验结论：

液体或气体受热上升，遇冷下降，使冷热液体或气体互相混合。

2、设计实验研究物体的热胀冷缩（固体液体和气体任选其一）

实验名称：

研究固体的热胀冷缩 

实验材料：

固体体胀演示器、酒精灯、火柴、水槽、冷水

实验过程：

（1）铜球穿过铁圈

（2）、给铜球加热，不能穿过铁圈

（3）把铜球放入冷水中，铜球又穿过铁圈

实验结论;固体有热胀冷缩的性质

实验名称：

研究液体的热胀冷缩 

实验材料：

细管、胶塞、平底烧瓶、红颜色的水、水槽、热水

实验过程：

（1）细管插在胶塞中间，用胶塞塞住瓶口

（2）、往瓶里加红颜色的水

（3）把瓶子放入水槽中，记下细管里水的位置。

（4）往水槽里加热水，观察细管里水面的位置有什么变化。

实验结论;液体有热胀冷缩的性质

实验名称：

研究气体的热胀冷缩 

实验材料：

气球、水槽2个、平底烧瓶、热水、冷水

实验过程：

（1）把气球套在平底烧瓶口

（2）、把烧瓶放在热水中，欢察现象。

（3）把烧瓶放在冷水中，欢察现象。

实验结论: