水循环水资源与洋流.docx
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水循环水资源与洋流
专题二水循环、水资源与洋流
自主学习
知识体系与考点
年度
题号
选择
题
非选择题
分值
4.1水循环环节及其意义
2008
6
√
4
4.1水循环环节及其意义
2011
26(3)
√
5
4.1水循环环节及其意义
2013
1
√
4
4.2陆地水体相互关系与河流的补给
2012
26(3)
√
6
4.3河流水文特征
2007
1
√
1
4.3河流水文特征
2007
26
(1)
√
6
4.3河流水文特征
2012
26
(2)
√
2
4.3河流水文特征
2013
2
√
4
4.4洋流
2007
1
√
1
4.4洋流
2010
26
(1)
√
2
4.4洋流
2011
6
√
1
22.2.1非可再生资源问题及相应措施
2008
32
(1)
√
6
22.2.2可再生资源问题及保护、合理利用
2008
32
(2)
√
4
【高考考点】
【知识整理】
1、画出发生在不同区域的水循环环节。
2、归纳出人类活动对水循环各环节的影响
3、总结出水循环的意义
4、总结水资源的分布特征,并分析影响水资源分布的因素。
5、分析归纳资源短缺问题及形成原因、治理措施
6、根据洋流的成因、流向、分类画出洋流的分布,并总结洋流对地理环境的影响。
【探究点一】(利用水循环解释地理现象,解决地理问题)
(2011·银川二中一模)径流系数,就是某一时期的径流量(毫米)与这一时期的降水量(毫米)之比,用百分率表示。
它能反映一个地区降水量有多少变成径流补给河流,有多少被蒸发或下渗。
下表是我国部分地区的径流系数,根据表中数据,完成
(1)~
(2)题。
(1)根据表中的数据,分析得出( )D
A.华北地区和浙江丘陵径流系数差距较大,是因为华北地区蒸发量小
B.降水量多的地区径流系数就一定大
C.云贵高原的径流系数小于南岭地区,是因为地形平坦
D.在其他条件相同的情况下,径流系数山区大于平原
(2)调查发现南岭地区径流系数有增大的趋势,下列叙述不正确的是( )C
A.南岭地区近些年来,森林植被被破坏,水源涵养功能有减弱趋势,不稳定径流增大
B.降水量增大,河流的侵蚀作用加强
C.径流系数增大,对河流补给变得不够稳定,水位季节变化增大
D.径流系数增大,对当地的气候也会产生一定的影响
总结:
【探究点二】(能源、粮食短缺的原因及措施)
1.(2013山东文综,27,12分)阅读材料,回答问题。
巴西盛产甘蔗,产量居世界首位。
2012年4月至2013年3月,巴西甘蔗产量达5.6亿吨。
其中一半以上用于生产乙醇,是世界第二大乙醇生产国,该国近半数汽车使用乙醇汽油。
下图为巴西及周边区域图。
(1)分析巴西大量生产乙醇的主要原因。
(6分)
(2)有人建议我国借鉴巴西的经验,以甘蔗或粮食作原料大量生产乙醇作为汽车燃料。
试分析其利弊。
(6分)
总结:
【探究点三】(季风环流和以南美州为例分析洋流的影响)
达喀尔拉力赛是世界上最严酷和最富有冒险精神的赛车运动。
第34届达喀尔拉力赛于2012年1月1日在南美三国举行。
读图回答4-5题。
4.选手沿途遇到的最多“险境”,可能是()
A.繁密雨林B.干热荒漠C.泥泞沼泽D.冰天雪地
5.关于图中西海岸洋流的叙述,正确的是()
A.流向由低纬到高纬B.增加了沿海湿、冷程度
C.该洋流属于寒流性质D.加剧了沿岸地区水循环
【答案】4.B5.C
【解析】4.达喀尔拉力赛经过阿根廷、智利、秘鲁三国,沿途多为热带沙漠气候(秘鲁和智利境内)。
5.图中西侧有秘鲁寒流自南向北流,对沿岸气候有降温减湿作用。
总结:
(2013·江苏高考)图1是非洲马达加斯加岛示意图。
图2是海洋表层海水温度与洋流关系示意图,图中a、b、c为等温线,a>b>c,箭头表示洋流流向。
读图,回答1-2题。
图1
图2
1.图1甲处的洋流与图2中①②③④所示的洋流相符合的是( )
A.①B.②C.③D.④
2.甲处洋流的影响是( )
A.加快途经海轮航速B.形成著名的渔场
C.使沿岸大气增温增湿D.缩小海洋污染范围
(2012·江苏高考)下图是20062011年每年5月中下旬长江中游洞庭湖和鄱阳湖水体面积变化对比图。
读图,回答3-4题。
3.该时期两湖水体面积变化的特点是( )
A.两湖水体面积均持续减少B.两湖水体面积变化基本同步
C.洞庭湖水体面积变化逐年减小D.20092010年鄱阳湖水体面积变化最大
4.该时期鄱阳湖水体面积变化的主要原因是( )
A.鄱阳湖流域降水量的变化B.鄱阳湖流域蒸发量的变化
C.鄱阳湖出水量的变化D.长江干流入湖水量的变化
(2011·江苏高考)下图为同一降水过程形成的自然状态的洪水过程线、自然状态的地下径流过程线、城市化后的洪水过程线和修建水库后的洪水过程线示意图。
读图,回答5-6题。
(双选)
5.人类活动影响下形成的洪水过程线是( )
A.①B.②C.③D.④
6.防治城市内涝的措施有( )
A.兴建污水处理厂B.疏浚河道C.加强道路建设D.完善排水系统
课堂评价
一、单项选择题
(2013·山东高考)下图示意某流域开发的三个阶段(图1)和三条流量变化曲线(图2)。
读图,回答1-2题。
图1
图2
1.该流域开发过程中( )
A.降水量增加B.蒸发量增加C.下渗减少D.地表径流减少
2.假设该流域三个阶段都经历了相同的一次暴雨过程,在P处形成的流量变化过程与图2中①②③分别对应的是( )
A.Ⅰ、Ⅱ、ⅢB.Ⅱ、Ⅰ、ⅢC.Ⅲ、Ⅱ、ⅠD.Ⅰ、Ⅲ、Ⅱ
(2013·南京、盐城三模)读世界部分地区简图,回答3-4题。
3.有关甲、乙洋流的说法,正确的是( )
A.甲洋流所在环流系统逆时针流动B.乙洋流主要受极地东风影响,形成上升流
C.甲洋流增加了沿岸温度,形成森林景观D.乙洋流降低了沿岸湿度,形成荒漠景观
4.当P处的气压值达一年中最小值时( )
A.我国华北平原正值小麦越冬期B.地中海地区正值水稻收割期
C.美国的玉米带正值播种时节D.我国长江流域油菜正值花开期
二、双项选择题
(2013·无锡一模)构建模式图,探究地理基本原理、过程、成因及规律,是学习地理的方法之一。
读图,回答5-6题。
5.如果该图为海陆间水循环模式,S线代表地球表面,则( )
A.环节①参与地表淡水资源的补给B.环节②是陆地自然带形成的基础
C.环节③是大洋和陆地共有的水循环环节D.环节④的运动距离与下垫面无关
6.如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S线代表纬线,则( )
A.洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用B.洋流②为西风漂流,是寒流
C.洋流③处易形成渔场D.洋流④为东北信风吹拂形成的风海流
第四讲 水循环、水资源与洋流
自主学习
【真题感悟】
1.D
2.C
3.B
4.A
5.AC
6.BD
课堂导学
【典题演示1】
(1)D
(2)C
解析:
以水的社会循环和自然循环示意图的判读为背景,考查水循环及其影响。
第
(1)题,水的社会循环包括供水、用水、污水排放等环节,是对地表径流和地下径流的利用。
故D正确。
第
(2)题,人口增多导致用水量增加,地下径流减少。
建筑物增加,城市规模扩大,植被面积减少,导致下渗量减少,地表径流量增加,同时还容易形成热岛效应,增加降水量。
【典题演示2】
(1)D
(2)C
解析:
本题组主要是考查河流的水文特征、河流的补给等有关知识。
要看好图中的信息,水文站能测得该站以上河段水文的有关数据,甲水文站先测到径流量最大值,若暴雨发生在①地、②地或③地,均不可能在甲水文站测到流量峰值,故第
(1)题选D。
河流与湖泊水体之间有互补关系,湖泊可以调节洪峰,因而乙水文站洪峰流量峰值小于甲水文站,故第
(2)题选湖泊分流。
【典题演示3】
(1)气候特征:
终年高温多雨。
主要原因:
国土面积小,地势低平,四周环海,陆地上储存淡水(地表水、地下水)的条件差(河流短小);人口密度大,经济发达,生活、生产对淡水需求量大。
(2)①从邻国(马来西亚)购买淡水。
邻国(马来西亚)面积较大,高温多雨,有较多淡水。
两国之间的海峡狭窄,输送淡水成本低。
②海水淡化。
该国经济比较发达,四周环海,可选适当地点,建海水淡化厂,生产淡水。
③废水(污水)回收利用。
该国经济发达,人口密度大,生活、生产废水(污水)产生量大。
解析:
第
(1)题,通过试题文字信息和图中经纬线,可以判断该岛国(新加坡)国土面积狭小,没有大面积的湖泊,河流短小,且平均海拔不超过15m,地下水资源不足,淡水资源的储存条件有限,且人口稠密,经济发达,水资源的需求量大,因此淡水资源严重不足。
第
(2)题,解决淡水资源短缺的办法可从开源——海水淡化、进口淡水和节流——节约用水两方面分析。
【典题演示4】
(1)C
(2)B
解析:
第
(1)题,根据等温线值T1乙、丙位于北半球,乙为寒流,丙为暖流。
(本题根据“中低纬度大洋西岸为暖流,大洋东岸为寒流”定理更易求解。
)第
(2)题,根据洋流“8/0”模式图,中低纬度以副热带为中心的大洋环流,北半球为顺时针,南半球为逆时针。
故B正确。
【典题演示5】
(1)C
(2)B
解析:
第
(1)题,冰山来源于冰川,而冰川分布在高山及高纬度地区,从图中可以看出①、②纬度较低,排除;④虽位于北极圈以内,但由于地处欧洲西部,受强大的北大西洋暖流影响(增温增湿),因此出现冰山的可能性较小;③位于北美洲中高纬度,受东格陵兰寒流、拉布拉多寒流影响,降温减湿,因此是最有可能出现冰山的海域。
故C正确。
第
(2)题,综合考虑往返航线和不是帆船时代,洋流对海洋航行影响最主要。
沿甲乙之间航线航行受北大西洋暖流(自西向东)的影响,向东航行顺流而行,因此从甲→乙的时间短于乙→甲的时间。
故B正确。
课堂评价
1.C
2.C
3.A
4.A
5.AC
6.BC
趁热打铁,事半功倍。
请同学们及时完成《配套检测与评估》中的练习第11-12页。