新人教版小学语文五年级下册三四单元课堂达标题.docx
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新人教版小学语文五年级下册三四单元课堂达标题
2019年新人教版小学语文五年级下册三四单元课堂达标题
【达标训练】
一、读拼音，写汉字，把字写正确，写匀称。
liánɡhuì
国杨氏子九岁，甚聪。
yìnǎi
孔君平其父，父不在，呼儿出。
yìnɡqín
儿声答曰：
“未闻孔雀是夫子家。
”
二、先写出下列加点字的意思，再说说诗句的意思。
1．甚聪惠。
2．孔君平诣其父。
3．孔指以示儿曰。
4．未闻孔雀是夫子家禽。
三、仿照下面句子，以四季的水果作内容写两个句子。
春天的杨梅吮吸着甘露，在雨水中欢笑。
夏天的西瓜_______________________
秋天的橘子________________________
四、熟读课文，再填空。
梁国杨氏之子，甚。
孔君平其父，父不在，。
，果有杨梅。
孔指以示儿曰：
“。
”儿应声答曰：
“。
”
1.在括号里填上恰当的词句。
2.给下面的字注音。
惠（）曰（）禽（）
3.解释下面的词语。
乃：
设：
未：
4.从“为设果，果有杨梅”可以看出杨氏之子是一个怎样的人？
五、联系下面的词语，说说杨氏之子的回答妙在哪里。
★
孔指以示儿杨梅——此是君家果
儿应声答孔雀——未闻孔雀是夫子家禽
六、下面的句子可用不同的标点表达不同的意思，你来试试。
1.下雨天留客天留我不留。
（1）。
（2）。
七、美文品读。
隋朝重臣杨素家里有个口吃但很聪明的人，杨素没事时，常拿他开心。
一年腊月，杨素问口吃的人：
“现在家里有人被蛇咬了，你懂得多，想想办法吧。
”口吃的人答道：
“用五月五日南墙下的雪，涂涂抹抹就好了。
”杨素说：
“五月五日哪儿去找雪呀？
”口吃的人答道：
“如果五月没有雪，腊月哪儿有蛇咬人的事呢？
”
1.故事中画横线句子用的是什么修辞方法？
请你把它换种说法，写下来。
2.为什么腊月没有蛇咬人的事？
3.口吃人的聪明表现在哪里？
11晏子使楚
【达标训练】
一、看拼音写词语
wǔrǔɡuījusāhuǎnɡxiàoxīxī
（）（）（）（）
ɡānjūqíufàndàozéipéibúshì
（）（）（）（）
二、先比一比，然后组词。
赔（）敝（）撒（）侮（）枳（）
培（）敞（）撤（）悔（）织（）
三、把句子画线部分换成成语。
1.街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
（）
2．哪知晏子脸上没有改变颜色，站起来，巧妙回击了楚王。
（）
3．齐国人在齐国能安定地生活，愉快地劳动。
（）
4.楚国的大臣们听了，一个个都是十分得意的样子。
（）
四、阅读下面这段话，完成练习。
楚王安排酒席招待晏子。
正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押着一个囚犯，从堂下走过。
楚王看见了，问他们：
“那个囚犯犯的什么罪？
他是哪里人？
”武士回答：
“犯了盗窃罪，是齐国人。
”楚王笑嘻嘻地对晏子说：
“齐国人怎么这么没出息，干这种事？
”楚国大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。
哪知晏子面不改色，站起来，说：
“大王怎么不知道哇？
淮南的柑橘，又大又甜。
可是橘树一种到淮北，就只能结又小又苦的枳，还不是因为水土不同吗？
同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好好地劳动，一到楚国，就做起盗贼来了，也许是两国的水土不同吧。
”楚王听了，只好赔不是，说：
“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。
”
1．从上面这段话中找出成语写下来。
2．这段话写了楚王第次侮辱晏子。
楚王嘲笑齐国人
，想借此机会。
3．结合课文内容，想想晏子的回答妙在哪里？
四、美文品读。
鸟
齐景公特别喜欢鸟。
有一次他得到了一只漂亮的鸟，就派一个叫烛邹的人专门负责养这只鸟。
可是几天之后，那只鸟飞走了。
齐景公气坏了，要亲手杀死烛邹。
晏子站在一旁请求说：
“是不是先让我宣布烛邹的罪状，然后您再杀了他，让他死得明白。
”齐景公答应了。
晏子板着脸，严厉地对被捆绑起来的烛邹说：
“你犯了死罪，罪状有三条：
大王让你养鸟，你不留心让鸟飞走了，这是第一条。
使国君为一只鸟就要杀人，这是第二条。
这件事如果让其他诸侯知道了，都会认为我们的国君只看重鸟而轻视人的性命，从而看不起我们，这是第三条。
所以现在要杀死你。
”说完，晏子回身对齐景公说：
“请您动手吧。
”
听了晏子的一番话，齐景公明白了晏子的意思。
他干咳了一声，说：
“算了，把他放了吧。
”接着，走的晏子面前，拱手说：
“若不是您的开导，我险些犯了大错误啊。
”
1．从短文中找出下列词语的近义词。
恳求——（）引导——（）严肃——（）
2．晏子列举了烛邹的哪三条罪状？
用横线画下来。
3．“齐景公明白了晏子的意思”，晏子的话到底是什么意思？
4．通过这则小故事，你明白了什么道理？
★
12*半截蜡烛
【达标训练】
一、把下面词语补充完整，然后选填入句中。
不动（）喃喃（）不（）价
小心（）（）无损了如（）
1．伯诺德夫人决心地守护好蜡烛里的秘密。
2．她凝视着烛台，让人不忍心打搅她。
3．你放心，对这儿的情况我。
二、句段集锦。
★
1．“为了有一天能把德国佬赶出去，我们得不惜代价守住它，懂吗？
”
“守”字和“不惜代价”表现了伯诺德夫人一家誓与秘密共存亡的______,.也可见保住秘密这一任务的__________________。
2．“杰奎琳（笑容像百合花一样纯洁）：
我觉得她一定非常想您，司令官先生。
和您聊天真有趣，可是我实在太困了。
”
杰奎琳说过“讨厌德国佬”，面对德国佬时，为什么却是笑脸相迎，并和他聊家常？
_______________________________________________
3.“又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃”“蜡烛越燃越短”“杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼去。
在踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。
”
三句话中都写了蜡烛，其作用是突出了，同时衬托了伯诺德夫人一家人的、、
三、读了课文，你一定发现剧本写作的特点是以人物的为主，附加人物的描写和场景描写，用括号表示注解。
13*打电话
【达标训练】
一、给带点的字选择正确读音，标“√”号。
1．腔调（tiáodiào）美着呢，其中一段我可喜欢了。
2．这边唱来那边和（héhè）。
3．让我们打电话一分钟就可以解（jiěxiè）决问题了。
二、省略号的作用有（A．表示说话断断续续；B．表示重复词语的省略；C．表示内容的省略）请选择出下面省略号的作用。
1．“嗞嗞……”（）2．讨论吗？
……不讨论。
（）
3．不怕滩险弯又多……（）
三、经典句段赏析。
1.“不知道你猜猜。
猜不着？
猜不着你使劲猜。
呃，猜不着我告诉你，我姓啰，是啰嗦。
”
为甲取名“啰嗦”，作者用意有二，一是暗示此人说话，二是增强了语言的，突出对打电话人的意味。
2.“甲：
我正找你呢。
今天晚上有事吗？
学习吗？
不学习呀。
开会吗？
……不开会。
乙：
废话。
甲：
讨论吗？
……不讨论。
乙：
人家没事。
甲：
太好了。
我请你听戏好不好？
票都买好了。
长安大戏院，楼下十排三号五号，咱俩挨着。
票价八毛一张的，我买了两张，一块六。
是一块六，我给了他五块，他找了我三块四。
”
从这段话中看出这个打电话的人，从中体会到说话要。
四、《打电话》这个相声给我们带来什么启发？
回顾·拓展三
学校班级姓名
一、看拼音写词语。
cōnghuìzàoyìwǔrǔɡuījǔ
（）（）（）（）
二、写出这段话中藏着的三个成语。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。
、、
你能再写出几个表示人多的成语吗？
、、
三、联系句子，写出加点词的意思。
1．梁国杨氏之子，甚聪惠。
甚：
；惠：
。
2．孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：
；乃：
。
3．未闻孔雀是夫子家禽。
未闻：
。
四、把下面的对联补充完整,并写一句课外积累的对联。
1．地满红花红满地；。
2．，；三秋九月，中秋八月之中。
3．。
五、交流平台。
把对话补充完整。
★
小林：
本组课文，我喜欢《晏子使楚》，因为我很佩服晏子的
，你呢？
小东：
我更喜欢剧本，那个小女孩很机智，说话也巧妙。
不过，这组课文给我启发最大的还是相声。
小林：
是啊，相声中的那个“啰嗦”，我们平时说话可不能学他。
小东：
看来，我们平时说话不仅要把话说，还要说得，这样才能更好地和别人沟通。
六、读短文，完成问题：
幽默感
在许多国家里，有幽默感的人会受到人们极高的赞赏。
幽默是智慧的火花，是瞬间的灵感。
幽默的语言有时可能化解尴尬的场面，也可能于谈笑间有警示的作用，更可能作为不动声色的自卫和反击。
①譬如在某国家的议会里，曾发生过议员争斗的事，因此有人提议入场者应该把拐杖挂在门口。
议长觉得左右为难，若是表决，无论结果如何，总是不愉快的。
于是他急中生智，笑着说：
“如果为了防止不正当的动作，就应该把拐杖挂在会场门口，那嘴也应该挂在门口，手脚也应该放在保管处。
”引得全场大笑，于是在一笑之间，双方摆脱了尴尬的处境。
但是必须强调，幽默并不是讽刺，它或许带有温和的嘲讽，却不刺伤人；它可能是以自己或他人为幽默对象，在这当中，便显示了幽默与被幽默的胸襟与自信。
②有一个秃头者，当别人对他的头发幽默时，当场变了脸。
这一方面可能是因为对方幽默不得体，刺伤了他，更有可能是因为他原本对秃头很自卑。
相反地，③有一位秃头的报社主编，当别人笑称他聪明绝顶时，他居然笑着回答：
“你小看我也，我早就聪明‘绝顶’了。
”若不是这位主编有相当的自信，又怎么可能接着别人的话幽自己一默呢？
所以，越是胸襟宽广、充满智慧的人，可能就越富有幽默感。
1．短文列举了两个例子，说明幽默能化解尴尬，幽默者充满自信。
这两个例子分别是（）。
A．①②B．②③C．①③。
2.“敝国有个规矩：
访问上等的国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。
我最不中用，所以就被派到这儿来了。
”他的幽默起到了（）的作用。
A．化解尴尬；B．警示；C．不露声色的自卫和反击。
3.仿照下面的例子，写出你对幽默的独特感悟。
幽默是智慧的火花；幽默是笑的使者；幽默是；幽默是。
14再见了，亲人
【达标训练】
一、选择带点字的正确读音。
空着肚子（kōngkòng）心血（xiěxuè）看守（kànkān）
睡熟（shúshuó）血泊（bōpō）友谊（yíyì）侦探（zēnzhēn）
二、先比一比，然后组词。
宜（）硝（）唯（）谣（）篮（）
谊（）销（）维（）摇（）蓝（）
三、选词填空。
坚强刚强
1．小金花是多么（）啊！
面对困难和挫折，我们一定要（）。
忘怀忘记
2．敌人不会（）在朝鲜战场上得到的教训。
3．这比山还高比海还深的情谊我们怎能（）？
四、判断下面的句子分别是什么类型的句子。
A.陈述句B.疑问句C.感叹句D.祈使句E.反问句
1．您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！
（）
2．怎么？
心里难过，唱不出来？
（）
3．快回家休息吧！
（）
4．当时有很多同志感动的流下了眼泪。
（）
五、根据课文内容填空。
大娘为了救伤员，失去了。
小金花为了救老王，失去了。
大嫂为了给志愿军挖野菜，失去了。
志愿军为了帮助朝鲜人民打败美国侵略者，在朝鲜的土地上
六、读片断，完成问题。
再见了，亲人！
再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！
我们的心永远跟你们在一起。
1．朗读这一小节语气应该（）（悲愤高兴留恋）
2．本小节连续用了三次“再见了，亲人！
”说明了志愿军。
3．你是怎样理解“我们的心永远跟你们在一起。
”这句话的？
七、阅读短文，完成问题。
依依惜别的深情
战士们背起背包,挎上了枪,走向夹道欢迎的人群.人们的眼睛潮湿了,但谁都忍着,竭力喊着口号,仍然没有哭.可是,当战士们握着老妈妈的手,叫了一声"阿妈妮,再见!
"不知道是哪个老妈妈忍不住了,捧着战士的手,第一个哭出了声.接着是姑娘们,孩子们哭出声来,然后是那些男人们无声的眼泪,低低的啜泣.这时候,战士们简直是在朝鲜人民送行的泪雨中行进,这不是哪一个人在哭,这是全朝鲜民族在捧着赤心送着他们至亲至爱的友人!
我的一滴泪,也止不住滴在这千行泪雨中.呵,亲爱的,可敬的朝鲜人民!
在纷飞的战火中,你是那样刚强!
敌人把你的城镇变成了废墟,你没有哭;敌人把你的家园烧成了灰,你没有哭;敌人杀死了你的亲人,你没有哭。
可是今天,当你的战友--中国战士们要离开你的时候,你却倾洒了这样多的眼泪!
仿佛要把你们每个人一生一世的眼泪,都倾洒在今天!
1．写出下列词语的近义词。
竭力—（）啜泣—（）废墟—（）倾洒—（）
2.画出文中的一个排比句。
3．“我的一滴泪,也止不住滴在这千行泪雨中。
”中“千行泪雨”说明
“我”滴下泪不为，为。
4.读了本文你有什么感受？
15*金色的鱼钩
达标训练】
一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
歼灭（qiānjiān）粗糙（zàocāo）作料（zuòzuó）
勉强（qiǎngjiàng）和青稞面（huóhuò）抽噎（yīyē）
二、写反义词。
沉重—（）粗糙—（）挽救—（）
鼓舞—（）脆弱—（）
三、给下面的句子加上恰当的关联词语。
1．（）他岁数大，对大家又特别亲，（）大伙都叫他“老班长”。
2．这汤（）没加作料，（）我们觉得没有比这更鲜美的了。
四、阅读。
我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
……老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成了疙瘩。
他说：
“怎么了，吃不下？
要是不吃，咱们就走不出这草地。
同志们，为了革命，你们必须吃下去。
小梁，你不要太脆弱！
”最后这句话是严厉的，意思只有我道。
我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。
我悄悄背转身，擦擦眼睛，大口大口地咽着鱼汤。
老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。
可是我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。
1.对画线句子的正确理解是（）
A.我看到老班长忍饥挨饿，内心极为沉重。
B.我几天没吃饭，没有力气。
C.草地能吃上鱼不容易，我舍不得喝下这少之又少的鱼汤。
2．“意思只有我知道”，老班长的意思是：
3.用波浪线画出两段话中描写老班长神态的句子。
这些句子表现了老班长的精神。
16桥
【达标训练】
一、看拼音写词语。
páoxiàofēngkuángníngxiàoliútǎngjìdiàn
（）（）（）（）（）
fàngsìjiūchū bàozishēnyínxiōngtáng
（）（）（）（）（）
二、比一比组成词。
抱（）锹（）瞪（）搀（）狞（）
咆（）揪（）澄（）馋（）泞（）
三、仿写句子。
例山洪很大，从山谷中迅速地冲出来。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂地奔出来，势不可挡。
1.乱哄哄的人们向窄桥涌去。
2.老汉突然冲向前。
四、课文精彩回放。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，上了老汉的胸膛。
最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把，说：
“你先走。
”
老汉吼道：
“少废话，快走！
”他用力地把小伙子上了木桥。
突然，那木桥“轰”地一声了，小伙子被吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水了。
1.在填上合适的动词。
2.划横线的句子起的作用是。
A设置悬念B埋下伏笔
3.“老汉似乎要喊什么”他要喊什么？
4．读完片段你有什么感受？
五、阅读。
海啸马上就要来到，千钧一发之际，老大爷对塔达说：
“快给我点着一个火把！
”塔达立刻跑进屋内点着一个松枝火把，跑出去送给爷爷。
老大爷拿着燃烧着的火把向自家稻田跑去，田里的水稻早已成熟待收，十分干燥，这一片宝贵的谷子是他一年辛勤劳动的结晶，也是他明年的生活资源。
但老大爷毫不犹疑地将稻田点着了，稻谷立刻燃烧起来，四周浓烟滚滚。
老大爷继续点燃他家的稻田，一直到他家田地的边沿，然后将火把扔在地上，凝神等待。
海滩的村民看见火光浓烟，便纷纷往老大爷的稻田跑去。
“快！
快跑！
”老人高声对人们喊着，但没有人听见他的喊声。
不一会儿，所有的村民都上来了。
老大爷说：
“是的，是我有意点火烧稻田，所有的人都到齐没有？
”村庄的头头听了很生气。
村民们答道：
“所有的人都来了！
”他们暗中嘀咕：
“这个老头是疯了，现在他烧自家稻田，下一步就会烧我们的稻田！
”老大爷抬手指向大海：
“看！
”只见巨浪像悬崖一样高，像恶鹰一样迅猛异常地向他们扑过来！
他们的家园被咆哮的海水吞没了。
1.解释词语。
千钧一发凝神
2.老人想出什么办法向村民报警？
3.谷子是老人明年的生活资源，点燃自己的稻谷不心疼吗？
为什么？
3.村民回头看海啸时，他们会怎么想？
17*梦想的力量
【达标训练】
一、给下面的词语选择正确的读音，用“√”标在后面。
募捐（mùmò）水泵（bàngbèng）筹款（chóucóu）
二、选字填空。
暮慕幕募
羡（）银（）（）色招（）朝三（）四
三、用关联词语把下面两句话连成一句话。
1.捐出70元钱。
能帮助非洲的孩子挖一口井。
2.通过自己干活来攒够元钱实在是太困难。
瑞恩没有放弃。
四、课文精彩回放。
就在瑞恩的第一口井打好不久，年7月，瑞恩和爸爸妈妈坐着卡车，一路颠簸来到了乌干达的安格鲁。
车子开进村庄时，5000多名孩子聚在路边，他们热烈地鼓着掌，有节奏地高喊着：
“瑞恩！
瑞恩！
”瑞恩羞涩地走下车去，不好意思地向着大家打着招呼。
他被孩子们簇拥着，来到了一口井前。
并被鲜花包围起来，水泥基座上刻着：
“瑞恩的井——由瑞恩希里杰克为安格鲁小学社区建造。
”村里的一位老人站出来，高声说：
“看看我们周围的孩子，他们全都是健康的。
这要归功于瑞恩和我们的加拿大朋友。
对于我们来说，水，就是生命。
”听到这儿，瑞恩和父母都流下了激动、幸福的眼泪。
是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢？
1.联系上下文解释词语。
颠簸：
羞涩：
2.读画线句子回答：
“一个梦想”指
“如此大的力量”指
3.你愿意为穷苦人做事吗？
为什么？
回顾·拓展四
学校班级姓名
一、看拼音，写词语。
páoxiàonínɡxiàojìdiànèhàoyìshēngbǜkēng
（）（）（）（）（）
二、下列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（）。
A、阿妈妮（nī）似（sì）的没（méi）腿深
B、大嫂（shǎo）友谊（yí）看（kān）守
C、狞（nínɡ）笑暂（zàn）时呻（shēn）吟
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）。
A捣米摇扶危济困千里迢迢B祭奠艰苦卓绝同归于尽
C封销势不可当雪中送炭D战没深情厚意含辛如苦
四、按要求写成语。
磨砺意志的：
、、
尽职尽责的：
、、
不怕困难的：
、、
五、课文回顾。
1.本单元讲述了一些感人至深的故事，其中最让你感动的是
故事中你最敬佩的人物是，原因是
。
2.《再见了，亲人》边叙事边，《金色的鱼钩》抓老班长的、、，这些写法给我们留下深刻印象。
六、开心阅读。
让生命化蛹为蝶
一个小孩，相貌丑陋，说话口吃，而且因为疾病导致左脸局部麻痹，嘴角畸形，讲话时嘴巴总是歪向一边，还有一只耳朵失聪。
为了矫正自己的口吃，这孩子模仿古代一位有名的演说家，嘴里含着小石子讲话。
看着嘴巴和舌头被石子磨烂的儿子，母亲心疼地抱着他流着眼泪说：
“不要练了，妈妈一辈子陪着你。
”懂事的他替妈妈擦着眼泪说：
“妈妈，书上说，每一只漂亮的蝴蝶，都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的。
我要做一只美丽的蝴蝶。
”后来，他能流利地讲话了。
因为他的勤奋和善良，他中学毕业时，不仅取得了优异成绩，还获得了良好的人缘。
1993年10月，他参加全国总理大选。
他的对手居心叵测地利用电视广告夸张他的脸部缺陷，然后写上这样的广告词：
“你要这样的人来当你的总理吗？
”但是，这种极不道德的、带有人格侮辱的攻击招致大部分选民的愤怒和谴责。
他的成长经历被人们知道后，赢得了选民极大的同情和尊敬。
他说的“我要带领国家和人民成为一只美丽的蝴蝶”的竞选口号，使他以高票当选为总理，并在1997年再次获胜，连任总理，他就是加拿大第一位连任两届的总理让·克雷蒂安。
是的，有些东西我们无法改变，比如低微的门第，丑陋的相貌，痛苦的遭遇。
这些都是我们生命中的“茧”。
但有些东西则人人都可以选择，比如自尊、自信、毅力、勇气，它们是帮助我们穿破命运之茧、由蛹化蝶的生命之剑。
1.写出下列词语的反义词。
勤奋（）流利（）谴责（）
2.联系上下文说说标题中“化蛹为蝶”的含义是什么？
3.小男孩是用什么来说服妈妈允许自己顽强的练下去？
4.文中的小男孩1993年全国总理大选中获胜，他的成功说明什么？
5.第四自然段中“茧”指什么？
“剑”指什么？
本段讲了什么道理？
6.读了本文你感悟到了什么？
附送：
2019年新人教版小学语文五年级下册八单元课堂达标题
【达标训练】
一、下列生字中，读音完全正确的一组是（）。
1.脊jī锦jǐn姹cà颇pō
2.姹chà嫣yān暇xiá脊jǐ
3.颇pō脊jǐ锦jǐng暇xá
二、看拼音，写词语。
fǎngfúpiānpōyǔzhòuhuātuánjǐncù
wǎněryíxiàochàzǐyānhóngyìngjiēbùxiá
三、选取合适的词填写在下面的句子里。
奇丽奇怪奇特
1.多么（）的景色！
多么（）的民族！
2.实在（），上学一向很早的同桌今天竟然迟到了。
四、给下列句子中加点的词选择正确的解释。
（填序号）
1.在屋子里只能看到花的脊梁。
（）
A.脊背。
B.比喻起重要作用的人。
2.我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
（）
A.土地的界限。
B.事物所达到的程度或表现的情况。
五、给下面的句子加上合适的标点符号。
1.每一家都是这样□在屋子里的时候□自己的花是让别人看的□走在街上的时候□自己又看别人的花□
2.我说□变化
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