最新精品教师招聘考试教育心理学试题库含答案7.docx
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最新精品教师招聘考试教育心理学试题库含答案7
1.教育学的研究对象是研究_______，揭示教育规律。
2.中国乃至世界上最早的一部教育专著是_____。
3.教育是人类社会特有的一种______，是培养人的一种社会活动。
4.教育经历了原始社会教育、_____、现代教育的发展过程。
5．______、环境、教育是影响人的身心发展的基本因素。
6.青少年身心发展的一般规律：
顺序性、阶段性、______和个别差异性。
7.生产力的发展______教育的发展。
8.社会的政治经济制度_____教育。
9．2000年前实现基本_____，基本扫除青壮年文盲的目标，是全国教育工作的“重中之重”。
10．到2017年，在全面实现“两基”目标的基础上，城市和经济发达地区有步骤地_____阶段育。
11．2000年前后，实行教师聘任制和_____，加强考核，竞争上岗，优化教师队伍。
12．_____是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。
她是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段。
13．______，是我国教育事业的一场深刻变革，是一项事关全局，影响深远和涉及社会各方面的系统工程。
14．要继续巩固和完善中小学校长岗位培训和______，试行校长职级制，逐步完善校长选拔和任用制。
15．实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在_________的各个环节中。
16．我国中小学教育具有______、全面性、义务性的特点。
17．1995年3月，我国正式颁布了______。
18．中小学生是处于_____的人，是未完成的人，是可教育的人。
19．学生是教育的______，学生是学习的主体。
20．人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、______等五个方面。
21．推进素质教育，要开展以培训________为目标，骨干教师为重点的继续教育，使中小学教师的整体素质明显提高。
二、选择题（在备选答案中选出正确答案填入空格中）：
1.教育学成为一门独立学科的标志是诞生了夸美纽斯的《___________》。
A.教育论B.大教学论C.普通教育学D.师论E.理想国
2.实验教育学的代表人物有_________。
A.杜威B.赫尔巴特C.梅伊曼D.桑代克E.赖依
3.第二次世界大战后涌现出来的世界著名教学理论有_________。
A.《学科结构理论》B.《教育与发展》C.《雄辩术原理》
D.《范例教学理论》E.《新教育》
4.生产力发展决定教育的_______。
A.性质B.机会C.规模D.管理体制E.速度
5.实施素质教育应当贯穿于______。
A.幼儿教育B.中小学教育C.职业教育D.成人教育E.高等教育
6．______年，颁布了《中华人民共和国义务教育法》。
A.1985年B.1986年C.1990年D.1993年E.1988年
7．“人是一个未完成的动物，并且只有通过经常的学习才能完善自己”。
这句话出自_____书。
A.《教学与发展》B.《学会生存》C.《教育过程》D.《教育内容发展的全球
展望》E.《教育――财富蕴藏其中》
8．在教育发展过程中，__________是主张“儿童中心论”的代表人物。
A.布鲁纳B.凯洛夫C.杜威D.陶行知E.康德
三、名词解释：
1.教育（P2）2.教育学（P28）3.人的身心发展（P78）4.义务教育（P99）
5.教育方针（P109）6.素质教育（见《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教的决定》）7.素质（P115）8.年龄特征（P139）9.个别差异（P151）10.非智力因素（P153）。
四、简答题：
1.教育要素及其之间的关系2.现代教育发展趋势3.教育在社会主义现代化建设中的作用4.教育现代化的内容5.全面推进素质教育的目标、范围、内容 6.优化结构，建设全面推进素质教育的高质量的教师队伍.当代国外中小学教育改革的特点8.教师为什么要树立科学的学生观9.学生在教育过程中的地位和作用10．小学生心理特点
五、论述题：
1.学习和研究教育学的意义 2.简述教育基本规律3.教育与生产力的关系4.教育与政治经济的关5.教育的人口功能 6.论教育现代化7.试论深化教育改革，全面推进素质教育的意义
8.为什么实施素质教育必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。
9.为了全面推进素质教育，党和国家对教师队伍提出了什么要求。
10．结合自身教育教学实践，谈谈正确认识学生的意义。
答案：
1.填空：
1．教育现象2.学记3.社会现象4.古代社会教育5.遗传6.不均衡性7.制约8.决定9.基本普及九年义务教育10.普及高中11.全员聘用制12.现代远程教育工程13.全面推进素质教育14.持证上岗制度15.教育活动16.基础性17.中华人民共和国教育法18.迅速发展时期19.客体20.想象力21.全体教师
2.选择题：
1．B2.A、C、D、E3.A、B、D4.C、E5.A、B、C、D、E6.B7.B8.C
第四章我国中小学的课程
本章学习重点是理解我国中小学课程的基本表现形式及国内外课程改革的趋势。
1．影响和制约课程发展的主要因素。
社会因素：
社会生产力和政治、经济对课程的要求和提供的可能。
科学文化因素：
教育的功能在于传递人类积累的经验，但现代社会科学文化迅猛发展，因而影响和制约课程内容滞后。
儿童身心发展的因素：
儿童身心发展的特点是制约课程的内部因素。
2．学科课程的优点和缺点。
优点：
①按照科学的门类组织起来的教材，可系统地接受科学文化遗产，知识含量大，科学性强。
②教学内容逻辑性强，由浅入深，符合儿童认识发展阶段的特点。
③以传统的知识为基础，使学生在有限的时间内，接受更多的直接经验。
缺点：
①由于偏重系统性、逻辑性，易导致重视记忆知识，轻视技能、能力的培养。
②从教材角度出发，教学内容与学生的生活实际相脱离。
3．活动课与课外活动的主要区别
①在学校教育中所处的地位不同。
②对教育效果要求的程度不同。
③管理力度不同。
④对参加者要求不同。
4．制定课程计划的基本原则
①保证实现培养目标。
②相对完整性和衔接性。
③稳定性和灵活性。
④全面性。
5．课程计划的基本内容
①规定培养目标。
②课程设置。
③学科顺序。
④课时分配。
⑤学年编制和学周安排。
6．执行教学大纲的意义
①教学大纲是国家对学校教育领导的重要文件。
②教学大纲是编写教科书和教师教学的主要依据。
如果是论述题，一定要结合指导教学工作或从事教学工作的实际进行阐述，能从正反面经验、阐述更好。
7．我国中小学课程改革的基本趋势
①结构日趋合理化。
②内容综合化。
③形式多样化。
④重视智力开发与学生能力培养。
⑤重视个别差异。
8．对你所在地区（学校）或其他地区（学校）中小学课程改革有什么看法。
要对具体课程的改革特点有所归纳。
能用国内外课程改革基本发展趋势的要点加以分析。
习题选
一、填空
1．19世纪，_______以发展人的多种兴趣为理论依据，奠定了系统的学科课程理论。
2．前苏联教育家维果茨基提出了要探索儿童的________，即判断儿童的现实水平和潜在水平。
3．20世纪，美国教育心理学家_________提出了以学科的基本结构构建课程的理论。
4．我国1992年颁布的《九年义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中增设了________。
5．综合课程是打破了_________的框架，把若干有关的学科内容合并起来编订的课程。
6．________是国家对某门学科的教学所提出的统一要求和具体规格，是国家对学校教学工作进行直接领导的主要工具。
7．教材编写的原则是：
_________，逻辑性与教学的统一。
8．教学是学校的中心工作，是贯彻国家的__________，实现教育目的的基本途径。
9．学校教育的根本任务是促进学生的_________。
10．在教学过程中，不仅要向学生传授系统的文化科学知识，而且要对学生进行_________。
11．任何知识都是来自直接经验，__________是掌握间接经验的桥梁。
12．智力的发展依赖于知识的掌握，而________的掌握又依赖于智力的发展。
13．教学过程是学生学习掌握知识经验的过程，既有智力因素的活动，又有________的活动。
14．非智力因素主要是由兴趣、情感、动机、_________、信念、性格等要素组成。
15．在教学过程中，调动学生学习的________是教师有效地进行教学的一个重要因素。
16．教学原则是根据教育、教学目的和_________提出的，是进行教学所必须遵循的基本要求。
17．教学原则具有__________、整体性功能。
18．循序渐进原则，是指教学要按科学知识内在的逻辑顺序和_________进行。
19．因材施教原则是依据学生________规律提出的。
20．教学方法是为了实现一定的教学目的，完成教学任务，__________在共同活动中所采用的方法。
21．教学方法的指导思想是实行________，反对注入式。
22．以语言为主的教学方法有讲授法、说话法、_________、读书指导法。
23．现代教育技术的作用主要表现在_________、提高教学效率、扩大教育规模。
24．指导学生掌握科学的_______，可以促进学生全面发展，从而适应21世纪对人才的要求。
25．教学组织形式是指教学过程的结构和组织，是联系教师的教和_______的方式。
26．美国中小学课程改革发展趋势是加强基础、________、加强课程现代化。
27．日本中小学课程改革发展趋势是重视基础、强调个性化________、民族化和国际化并立。
二、选择题：
1．课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有__________。
A.传统思想因素B.人的身心发展因素C.科学文化因素D.生产力因素E.社会因素
2．课程的基本类型有__________。
A.国家课程B.学科课程C.综合课程D.活动课程E.问题课程
3．我国中小学课程的基本表现形式是课程计划、教学大纲、教科书、________。
A.教材B.教学辅导书C.综合练习册D.教学目标E.教学指导书
4．课程计划的主要内容及顺序________。
A.课程设置B.课时分配C.规定培养目标D.学科顺序E.学年编制和学周安排
5．“拔苗助长”违背了什么教学原则__________。
A.直观性原则B.巩固性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则E.尽力性与量力性相结合的原则
6．以语言为主的教学方法有__________。
A.讲授法B.谈话法C.演示法D.讨论法E.实验法
7．教学的基本组织形式是_________。
A.复式教学B.班级授课制C.问题教学D.个别教学E.分组教学
8．目前中小学教学中普遍运用的现代教育技术手段，主要有______。
A.投影器B.录音机C.模型D.录像机E.挂图
三、名词解释：
1．课程（广义、狭义）（P167）2.学科课程（P169）3.活动课程（P170）4.潜在课程（P175）5.课程计划（P176）6.教学大纲（P183）7.教科书（P184）8.教学（P199）9.教学原则（P213）10.直观性原则（P218）11.循序渐进原则（P219）12.巩固性原则（P220）13.教学方法（P227）1414.启发式（P228）15.注入式（P228）16.讲授法（P230）17.谈话法（P232）18.讨论法（P233）19.演示法（P235）20.练习法（P237）21.实验法（P238）22.个别教学（P252）23.分组教学（P253）24.班级授课制（P254）25.教学组织形式（P252）
四、简答题
1.影响和制约课程发展的主要因素
2.活动课和课外活动的主要区别
3.制定课程计划的基本原则
4.我国中小学课程改革的基本趋势
5.教学与教育、智育的关系
6.教学实质和任务是什么
7.学生掌握知识的基本阶段
8.教学原则与教学规律的关系
9.教学原则制定的依据是什么
10.全面发展方向性原则及贯彻这一原则的基本要求
11.循序渐进原则及贯彻这一原则的基本要求
12.教学方法优选的标准是什么
13.现代教育技术在教学中的作用
14.学法指导的内涵、意义与作用
15.课内外学法指导的内容
16.班级授课的优缺点
17.备课的意义、内容
18.检查与评定学生成绩的基本要求
五、论述题
1.试论执行教学大纲的意义
2.你所在地区（学校）或其他地区（学校）中小学课程改革有什么看法
3.试论我国中小学课程改革的基本趋势
4.试论间接经验与直接经验相结合的规律
5.试论学习知识与提高思想觉悟相统一的规律。
6.试论掌握知识与发展智力相统一的规律
7.试论智力因素与非智力因素相统一的规律
8.试论教师主导与调动学生积极性相结合的规律
9.在教学中，如何坚持理论联系实际原则
10.在中小学教学中，为什么要贯彻直观性原则。
11.试论巩固性教学原则
12.在教学中，如何坚持尽力性与量力性相结合的原则
13.在教学中，为实现教学目标，如何才能使各种教学方法有机结合。
14.如何认识教学改革中出现的新的教学方法，如情境教学法、探究法……
15.试论怎样才能设计好一堂课的教案
16.在实际工作中，评价一堂课的教学优劣，应掌握哪些基本要求，为什么？
17.试论我国教学方法的指导思想
18.在各学科教学中，你对使用现代教育技术的一般要求有什么想法。
一、填空：
1．德育是任何社会或阶级为使自身得以__________而培养造就人才所不可缺少的重要活动。
2．德育不仅是学校教育质量构成的重要部分，而且也是保证和提高_________的主要因素。
3．德育的目标是根据我国新时期的总任务、__________和教育对象的状况而确定的。
4．社会生活的广阔性和_______，决定了人的思想品德素质多方面的发展。
5．人生观教育是使学生形成正确人生目的、__________、人生态度等基本观点的教育。
6．德育过程中最基本的矛盾是受教育者________的思想品德发展水平与不断提出的社会要求需要之间的矛盾。
7．德育过程是促进学生思想品德不断提高的过程，具有________。
8．按照德育总体目标和学生_________，确定不同年龄阶段的德育内容和要求。
9．从思想品德形成的心理结构来看，良好的思想品德是知、情、意、行等方面的和谐统一，其中由______的转化是思想品德形成的根本。
10．严格要求与__________学生，是实现民主、平等的社会主义师生关系的必然要求，也是教师应有的工作态度和职业道德。
11．进一步改进德育工作的方式方法，寓德育于_________教学之中。
12．加强学校德育与学生生活和_________的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。
13．加强校园的精神文明建设，严禁一切______和其他有害于学生身心健康的活动及物品传入校园。
14．社会各方面要为青少年提供优秀的精神文化产品和______，形成学校、家庭和社会共同参与德育工作的新格局。
15．德育方法受教育目的、教学内容的制约，同时也还受到_______和受教育者自身发展水平等因素所制约。
16．_______是与课堂教学相对应的一个概念，它与课堂教学共同构成完整的学校教育。
17．课外教育的特点是组织上的自愿性、_______、活动的自主性、形式的多样性。
18．班主任是学生班级的直接_________、教育者和领导者。
19．班集体具有教养功能、教育功能、管理功能、社会化功能、__________。
二、选择题：
1．构成人思想品德的基本要素包括__________。
A.知B.行C.意D.情E.思
2．教育的根本任务是__________。
A.传授知识B.增强技能C.发展能力D.培养创新精神和实践能力E.教书育人
3．主张课内外结合培养人才，并亲自在帕夫雷什中学建立了“智力生活基地”的前苏联当代著名教育家是__________。
A.凯洛夫B.赞可夫C.苏霍林斯基D.巴班斯基E.马卡连科
4．班主任工作的根本任务是要对学生的__________负责。
A.思想品德发展B.全面发展C.身体发展D.智力发展E.能力发展
三、名词解释：
1．德育（P264）2.德育目标（P269）3.德育内容（P273）4.德育过程（P281）5.自我教育（P288）6.陶冶教育法（P323）7.课外教育（P336）8.群众性活动（P345）9.小组活动（P346）10.班级（P353）11.班主任（P353）
一、填空:
1．教师的劳动具有复杂性、_________、长期性、示范性等特点。
2．教师的劳动价值在于：
__________、文化价值、政治价值、经济价值。
3．教师的根本任务是_________。
4．教师有进行教学活动，开展_______改革和实验的权利。
5．教师有从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在________中充分发表意见的权利。
6．教师有指导学生的学习和发展，评定学生的_______和学业成绩的权利。
7．教师有按时获得______，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假权利。
8．教师有对学校教育教学、管理工作和教育行政部门工作提出意见和建议，通过职工代表大会或者其他形式，参与学校的__________权利。
9．教师有参加_______或者其他方式培训的权利。
10．教师必须自觉遵守宪法、法律和__________，使自己的言行举止具有示范性。
11．教师必须认真贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行__________，完成教育教学工作。
12．教师必须对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的_________。
13．教师必须关心爱护学生，尊重_________，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。
14．教师必须制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生__________的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。
15．教师必须不断地提高思想政治觉悟和教育教学__________。
16．教师的权利与义务是统一的，教师应自觉地履行义务，并增强自我权利_______和能力。
17．各有关部门及学校等应监督、考核教师义务的履行情况，也必须同时__________教师的权利不受侵害。
18．中小学根据学校编制聘用教师，可面向社会_________，经县以上教育行政部门审批，吸引优秀人才从教。
19．城镇中小学教师原则上要有一年以上在薄弱学校或农村学校任教经历，才可聘为__________职务。
20．采取_________，吸引和鼓励教师到经济不发达地区、边远地区和少数民族地区任教。
21．学校校长在推进素质教育中具有特殊作用，要率先转变教育观念，把领导教职工__________地实施素质教育作为重要职责。
22．父母的_________，不仅能为子女创造一个既亲密又宽松的家庭环境，而且对子女独立人格和创造力的培养有着十分重要的作用。
23．家庭教育的特点：
先导性、感染性、权威性、__________、终身性、个别性。
24．社区教育的实质是实现教育的_________与社会的教育化的统一。
25．社区教育是提高_______的重要途径之一。
26．社区教育的特点：
开放性、广泛性、________、补偿性、融合性。
27．合力不是各教育力量的简单相加，而是各教育力量的________和有机统一，发挥整体教育的力量。
二、名词解释：
1.教师（P373）2.家庭教育（P399）3.社区教育（P407）4.教育合力（P418）
（一）、选择题
选择题的形式一般分为三种：
单选题、多选题、选择题（包括单选和多选）。
教育学课程试题则采用选择题的形式，即一组题中既有单选题，又有多选题，目的在于考察学生对知识掌握的程度和分辨、判断的能力。
评分要求选出每题所给的正确答案，无论是多选了，还是少选了都不能得分。
同学们一定认真看懂题目的内容、要求，认真分析、判断备选的答案。
例1：
教师的根本任务是：
_____________。
A.传授知识B.教书育人C.发展智力D.提高技能
这4个备选答案都是教师的任务，但概念不同。
题目要求是选择出教师的“根本任务”是什么。
“根本”这个关键的限制词决定了对4个答案的选择，只有“B”能全面准确地反映出教师的根本任务。
例2：
与社会生产劳动相比较，教师的劳动具有____________等特点。
A.复杂性B.长期性C.创造性D.被动性E.示范性
此题关键词是“特点”，特点是指某事物与其它事物相比较而具有的独特性。
教师的劳动与社会生产劳动相比较有什么区别，具有什么独特性呢？
分析备选的5个答案只有“D”不能反映教师劳动的特点。
选了“A、B、C、E”4个答案即得满分，而多选、少选或选错了，此题就不能得分了
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