太原市版九年级上学期期中语文试题I卷.docx

太原市版九年级上学期期中语文试题I卷.docx

《太原市版九年级上学期期中语文试题I卷.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《太原市版九年级上学期期中语文试题I卷.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

太原市版九年级上学期期中语文试题I卷

太原市2020版九年级上学期期中语文试题（I）卷

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题

1.下列句子没有语病的一项是（）

A．据业内专家估算，仅在我国，未来5年内大数据人才缺口就将超过130万人以上。

B．三月的昆明是一年中最美好的季节，每到这个时节就会有大批中外游客慕名前来。

C．“曲靖舰”不仅是曲靖走向远洋的亮丽名片，也是曲靖市积极支持国防和军队建设的重要体现。

D．由于电影《摔跤吧!

爸爸》以真情动人，使它取得了意想不到的成功,深受广大观众赞誉。

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

文学如泉，越品越见     ；文学如茶，越品越知幽香；文学如酒，越品越感     。

在文学的陶冶下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份     ；少了一份庸俗，多了一份    ；少了一份世故，多了一份纯真。

A．醇厚   清冽  雅致  宁静

B．清冽   醇厚   宁静  雅致

C．醇厚   清冽  宁静  雅致

D．清冽  醇厚   雅致  宁静

二、字词书写

3.根据拼音写汉字。

祈dǎo（_____）  气pò（_____）    ào悔（_____）

字tiè（_____）  zhì痛（_____）  禾dào（_____）

污huì（_____）  chà异（_____）

三、现代文阅读

田园作品中的精神家园

《桃花源记》因被选入中学教材而广为人知，其中勾勒出了一个其乐融融、令人心驰神往的中式“理想国”——桃花源。

安详自足的桃花源是虚构出来的，但一切想象俱是现实的投影，正是由于不满动乱、黑暗的社会，陶渊明的笔下才会诞生如此瑰丽的意象。

陶渊明对桃花源的描写是细致、浪漫的，《桃花源记》中的不少语句已成经典名句，朗朗上口而清新自然。

“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属……”让读者印象深刻。

妇人劳作，稚子嬉闹，长者闲谈，犬吠深巷，鸡鸣桑树……乡村常见的景致和人物，在陶渊明笔下却生动起来，如一张描摹乡野民间的古画，于平淡中见精彩，有最温暖、最真实的人间烟火气，几乎可视为千百年来文人墨客们田园梦境的缩影。

劳作、游历、读书、抚琴、饮酒、与挚友谈心、与孩子玩耍……身处乡间田园，却丝毫不觉乏味无趣。

在这样的生活状态下，人们感受到充实与宁和。

“桃花源”因陶氏而逐渐成为一个代表美好世界的符号，成为文人们用以寻求庇护的精神家园。

中国古代士大夫们在宦海沉浮已久、仕途失意之后，往往会对追寻功名深感厌倦，在精神上格外需要一个归宿。

这时，身心俱疲的他们便会回归到类似桃花源的田园中，试图寻找新的生存价值。

后世敬佩陶渊明人格、写过《访陶公旧宅》的白居易，也写有一篇类似的诗作《朱陈村》。

诗中所写朱陈村情景，完全可以与桃花源相媲美。

白居易对朱陈村的叙写浅显易懂，直白如话。

较陶渊明的田园作品少了些诗意，但别有意趣。

开头“机梭声札札，牛驴走纭纭。

女汲涧中水，男采山上薪”就展现出了一幅男耕女织式的理想乡野图景。

人们躬耕、纺织于此，却能自给自足，怡然自乐。

言语简单，却意味悠长。

《朱陈村》诗中还有诸如“有财不行商，有丁不入军。

家家守村业，头白不出门”一类的诗句，直接抒发了作者对理想家园的渴望。

对没有战事动乱、苛捐杂税的朱陈村，村民只愿老死于斯。

这是村庄之人的单纯质朴的愿望，推而广之，也是在文字中创造精神家园、寻求安慰的文学家们的心声，从这一点上看，陶文和白诗中的精神家园是相通的。

比较东西方文学，可以发现欧洲牧歌和中国古代文学中的山水田园诗也是相通的。

不论是陶渊明、白居易的田园诗，还是西方“湖畔派”诗人们的作品，它们都有着共同主题：

为自然风光和朴实民风歌唱赞歌。

由此可见，对山水美景、隐逸生活的赞美和追求，是不分地域，没有国界的。

田园作品中的精神家园都是美好的，安逸的，闲适而自由，让人向往不已，愿意长久居留。

然而，除了保有简朴衣冠、淳朴民风，它们在一定程度上也有落后、封闭、保守的一面，更隐约折射了部分文人对现实的悲观、逃避、不思进取的态度。

虽说沉迷于虚构的理想世界并不能解决多少苦恼，但是，忙于工作、劳碌疲惫的现代人仍会选择在闲暇时离开大城市，走进村落、果园，动手制作、品尝农家菜，品读经典田园作品……就是为了在这些活动中亲近自然，觅得一份淡然洒脱，让迷失已久的灵魂找到归宿，使自己行走在物欲横流的社会的同时，不忘仰望精神家园。

（选自《中国青年》2017年5月09期，有删改）

4.下列适合作为本文的观点的一项是（）

A．田园作品中的精神家园。

B．桃花源是人们的田园梦境。

C．要亲近自然，仰望精神家园。

D．对隐逸生活的追求没有国界。

5.文章为什么不先从白居易的《朱陈村》写起？

6.第7段中加点词“愿望”“心声”分别代指什么？

7.第8段作者写西方湖畔派诗人作品的目的是什么？

8.写出第9段的作用。

门牙

这是下班前的最后一个病人了。

经过检查，我对这位白发老人说：

“你这颗门牙蛀了，得拔掉。

”

“过……过几天吧。

”他犹豫着说。

想拔牙和不想拔的都有，可想拖些时间再拔的倒不多见。

我看了看病历卡，这是一位退休人员。

他的坏牙齿已蛀到牙根，还拖什么呢？

怕疼么?

过几天拔就不疼了么？

也许那时更疼哩。

再说病牙会不断地刺激神经，而且殃及“左邻右舍”。

怕缺了门牙不美观?

这么大年纪了，还讲究个啥!

况且，拔了它，不久还可以再镶上的。

“拔吧，拔了好。

”我劝老人。

“再过几天吧，几天，好吗？

”老人恳求道。

既然这样，我省点事有啥不好。

今晚又逢夜大开课，这挠头的英语我还真得预先温习一下，那个女教师可厉害了，经常猝不及防地把学生叫起来提问。

……

病历卡变成了课本，诊所换成了课堂。

当老师迈进教室的时候，我立时傻眼了：

挺立在黑板前的，竟是那位患牙病的老人。

他把讲义放到台上，随即操起一口流利的英语，作为开场白。

他发音准确，吐字清晰，那意思我们都听懂了：

女教师病了，由他代课。

尽管坐在末排，我还是能望见：

那颗摇摇欲坠的门牙，正顽强地屹立在牙床的前沿阵地，站它的最后一班岗。

9.解释下列成语中加点的词，并说说整个成语的含义。

（1）摇摇欲坠：

（2）猝不及防：

10.根据上下文分别说说文中两个省略号的表意作用。

11.文中，“我”曾对老人要求暂缓拔牙的原因作了哪些推测?

删去这些推测可以吗？

为什么？

12.文中老人如果在就诊时就说明要求暂缓拔牙理由好不好？

为什么？

13.文中对“我”这一人物主要运用了（），对“老人”主要运用了（）。

A．外貌描写

B．心理描写

C．言行描写

D．侧面描写

14.文中最后一句运用了           的修辞手法，这句的内在含意是           。

四、句子默写

15.根据课文默写古诗文。

①峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

                        ，                     。

（李白《峨眉山月歌》）

②鸟向檐上飞，                             。

（吴均《山中杂诗》）

③王维的《竹里馆》中写夜静人寂，明月相伴的是：

             ，                      。

④幼年仲永天资聪慧，表现为“                     ，                                ”而到了青年时期，仲永已变得很平庸了，表达出这个意思的句子是“泯然众人矣”之所以发生如此大的变化，其根本原因是“                           ”请用文中句子回答。

（《伤仲永》）

⑤《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是：

             ，           。

五、课内阅读

至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

嗟夫！

予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？

其必曰：

“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！

噫！

微斯人，吾谁与归？

时六年九月十五日。

16.下列各组句子中加点字词的意义和用法，完全相同的一项是（）

A．不以物喜             可以一战

B．而或长烟一空         一鼓作气

C．把酒临风             执策而临之

D．或异二者之为         或以为死，或以为亡

17.翻译文中画线的句子。

18.作者认为一个人应当具有怎样的抱负，才能做到“不以物喜，不以己悲”？

六、课外阅读

课外文言文阅读

季文子相宣成①,无衣帛之妾,无食粟之马。

仲孙它谏曰:

“子为鲁上卿②。

相二君矣,妾不衣帛马不食粟人其以子为爱③且不华国平!

”文子曰:

“吾亦愿之,然吾观国人,其父兄之食粗而衣恶者犹多矣,吾是以不敢。

人之父兄食粗衣恶,而我美妾与马,无乃非相人者乎?

且吾闻以德荣为国华,不闻以妾与马。

”

（节选《国语·季文子以德为荣》）

19.下列各组句子中,加点词意思相同的一项是（）

A．无衣帛之妾/解衣欲睡

B．不闻以妾与马/未复有能与其奇者

C．其父兄之食粗而衣恶者犹多矣/在昼犹昏

D．子为鲁上卿/为人谋而不忠乎

20.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

妾不衣帛马不食粟人其以子为爱且不华国乎

21.请结合选文内容,说说季文子有哪些“德”是值得称颂的。

七、诗歌鉴赏

22.

（1）“我看”领起的四句，描绘出一幅______、______的图画。

（2）“我枉然在你的心胸里描画！

”“多少年来你丰润的生命”“曾向你舒出咏赞的叹息”中的“你”指______，整首诗抒发了诗人______。

八、综合性学习

23.书籍是人类进步的阶梯。

4月23日是“世界读书日”某校正式启动“少年正是读书时”语文实践系列活动，请你参与，并完成下列任务。

（1）请补充策划“名人与读书”活动。

①朗读“名人读书名言”。

②

③听名人讲读书趣闻逸事。

④

⑤主办一期“名人读书的趣闻逸事”手抄报。

⑥

（2）读万卷书，行万里路。

请以“书籍”开头，仿照最近流行的网络语言写一句话。

网络语言：

世界那么大，我想去看看。

仿写：

（3）请依照下面的示例，也分享以为名人“苦读”的故事，学习其“苦读”的精神。

示例：

战国时，有个名叫苏秦的人，想干一番大事业，便刻苦读书。

可深夜读书时，他总爱打盹儿。

于是，他就在自己打盹儿的时候，用锥子往大腿上刺一下，以提起精神。

九、作文

24.作文。

亲爱的同学，当你放学回家饥肠辘辘时，妈妈已为你准备了可口的饭菜；当你遇到挫折愁眉不展时，老师的开导使你重现灿烂的微笑；当你心事重重而闷闷不乐时，同学的关心和热情会扫去你心头的乌云；……这些生活中的小事，你也许不曾留意，未曾动心，但它们却是我们美好生活的一部分。

请以“我感恩，我   ”为题，写一篇600字以上的记叙文。

要求：

有真情实感，中心突出；书写规范、工整；文中不得出现真实姓名、班级。

参考答案

一、选择题

1、

2、

二、字词书写

1、

三、现代文阅读

1、

2、

四、句子默写

1、

五、课内阅读

1、

六、课外阅读

1、

七、诗歌鉴赏

1、

八、综合性学习

1、

九、作文

1、