人教版新目标版八年级英语上册 Unit 1 Where did you go on vacation教案新版.docx

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人教版新目标版八年级英语上册Unit1Wheredidyougoonvacation教案新版

Unit1Wheredidyougoonvacation教案

单元整体说明 

单元教材分析 

本单元是九年制义务课程标准实验教科书《新目标英语》八年级上册第1

单元 

本单元的核心话题是用一般过去时谈论度假等发生在过去的事情。

因此"Wheredidyougoonvacation?

""Didyougotothebeach?

Yes，Idid．No，Ididn't．"等是教学的重点。

通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的地点名词，用于询问和回答过去发生的事情的短语和句型。

单元知识结构 

　　词汇：

　　NewYorkCity;CentralPark，exam，were，rainy，delicious，expensive，inexpensive．crowded．flew，kite，later，felt，little,corner,discuss，etc 

句型:

Wheredidyougoonvacation?

Iwenttosummercamp．DidshegotoCentralPark？

Yes，shedid．No,shedidn't 

语法：

一般过去时特殊疑问句、一般疑问句及肯、否定回答。

单元总体目标 

1．Masterthevocabulary 

2．Masteranduse:

Wheredidyougoonvacation?

Iwenttosummercamp· 

　　DidshegotoCentralPark？

Yes，shedid．No,shedidn't 

单元教学重难点一览 

重点难点1．VocabularyandExpressions 

2.GrammarFocus：

Wheredidyougoon 

vacation？

Iwenttosummercamp.DidshegoonCentralPark？

Yes,shedid． 

No,shedidn'tUsethepasttensetotalkaboutactivitiesthathappenedinthepastinEnglishwiththefollowingsentences：

Wheredidyougoonvacation?

Didyougoto...？

Yes...

./No，...单元学情分析 

学生在第五单元已接触过一般过去时，具有了学习本单元知识的认知前提，能自然地与本单元话题进行衔接。

假期活动Suchas;goabroad,gohiking,gohiking,summercamps,andsoon接近学生的生活，Theyareallinterestedintalkingaboutit. 

单元教学建议 

首先进行集中识字，为本单元的学习作好铺垫。

其次，充分利用听力材料和阅读材料，训练和提高学生的听力和阅读水平。

在听读的基础上创设语言情景，加强读写训练。

培养学生的听、说、读、写综合能力。

单元课时分配 

本单元共4课时：

SectionA

（一）1课时 

SectionA〔二）1课时 

SectionB

（一）1课时 

SectionB

（二）1课时 

SectionA

（一） 

教学内容 

SectionA中1a.1b.1c.2a.2b.2c.Grammarfocus 

教学目标 

知识与能力 

1.Matchthevocabulary：

NewYorkCity，CentralPark，exam． 

　　2.Masteranduse：

Wheredidyou/they/he/shego，vacation?

I/They/He/Shewenttothemountains＼NewYorkCity＼beach＼summercamp． 

Didyougotothebeach？

Yes，Idid．No,Ididn't． 

过程与方法 

　　通过例子WhowenttothemovieslastSaturday?

引出动词go的过去式went，从而引出一般过去时态。

大面积操练，采用学生提出间题，学生解决问题，借助媒体来提高学生的主动性。

情感态度价值观 

　　学会用一般过去时进行信息交流，培养学生的环保意识，热爱大自然。

　　教学重、难点及教学突破 

重点 

l.Thevocabulary：

NewYorkCity,CentralPads，exam． 

　　2.Language：

Wheredidyou/they/he/shegoonvacation?

I/They/He/Shewenttothemountains/NewYorkCity/beach/summercamp 

Didyougotothebeach?

Yes，Idid.No,Ididn't. 

难点 

Usethelanguagetotalkaboutpastevents． 

教学突破 

对于本课的单词短语通过卡片或图画来引出学习。

　　Language:

Wheredidyougoonvacation?

及答语的学习，借助于课本及课件的图画来引出。

教学准备 

教师准备 

录音机、磁带、课件 

学生准备 

预习生词和课文。

教学步骤 

教学步骤、时间教师活动学生活动媒体应用step1 

Organization 

（1'、OrganizeSsbysayinghellotoeachother.Greetingtoteacher.

Step2 :

Freetalk 

（2'）Askthequestion:

Whoisonduty?

Iseveryoneheretoday?

TheStudentstalk 

aboutStep3 

SectionA 

Presentation 

la1．（Askquestionsaboutwhatstudents 

didlastSaturday） 

（1）WhowenttothemovieslastSaturday?

（Pointtoonestudentwhoraiseshisorherhand.） 

SarawenttothemovieslastSaturday. 

（Repeat．Writethissentenceontheboard.Underlinethewordwent．） 

（2）Ask：

WhovisitedafriendlastSaturday？

（Pointtoonestudentwhoraiseshisorherhand．） 

CarlosvisitedafriendlastSaturday． 

（Repeat．Writethissentenceontheboard.Underlinethewordvisited．） 

2．（Pointtothewordswentandvisitedinthesentencesontheboard．） 

Say，Weusethesewordstotalkaboutthingsthathappenedinthepast. 

（Writethesepairsofwordsontheboard：

go--went,visit--visited） 

Ask:

Canyoupointoutthewordsthattalkaboutthepast?

Thisactivityintroducesthekeyvocabulary．Studentsraisetheirhands． 

Andgivetherightanswer:

Idid. 

Studentsraisetheirhandstoanswer. 

Read． 

强化记忆 

Pointtowentandvisited．Step4 

Practise 

la 

3'1．Focusattentiononthepicture．Ask:

Whatatcanyousee？

Say,Eachpictureshowssomethingapersondidinthepast．Nameeachactivityandaskstudentstorepeat；Wenttothemountains，wenttoNewYorkCity,wenttosummercamp，visitedmyuncle，stayedathome，wenttothebeach，visitedmuseums. 

2．Pointtothenumberedlistofactivities．Sayeachoneagainandaskthestudentstorepeat． 

3．Now,pleasematcheachphrasewithoneofthepictures．Say，Writetheletterofeachpicturenexttothenameoftheactivity．Pointtothesampleanswer. 

4．Checktheanswers. 

Answers：

1．e2．B3．D4.c5．a6．F7.gReadaftertheteacheraloudtolearnthenewphrases． 

Readaftertheteacher。

Doitandthendiscuss 

thekeysinpairs．step5 

Listening 

（lb） 

（6'） 

PresentationThisactivitygivesstudentspracticeinunderstandingthetargetlanguageinspokenconversation． 

1．Pointtothepicture. 

onthescreen 

say,lookatPictureA，WheredidTiagoonvacation?

Yes，shewenttothemountains． 

Ask，Whatdidthepersondoineachscene?

2．Playtherecordingthefirsttime. 

3．Playtherecordingasecondtime. 

say，Therearethreeconversations. 

Thepeopletalkaboutwhattheydidonvacation．listentotherecordingandwritenumbersofthenamesintherightboxesinthepicture. 

Pleasewriteonly5numbers.Pointoutthe 

sampleanswernexttothepictureshowingwenttothemountain. 

4．Correcttheanswers． 

ANSWERS：

（1）wenttothemountains 

（2）visitedmyuncle 

（3）stayedathome 

（4）wenttoNewYorkCity 

（5）wenttosummercampPracticethedialogueinpairs．Eg. 

---Wheredidtheboygoonvacation?

---HewenttoNewYorkCity． 

onlylisten. 

Listenandnumberthepictures（1-5）．Andthendiscussinpairs. 

Atlastraisetheirhandstotelltheresult 

Readitloudly.多媒体放映 录音机 录音机 多媒体 放映Tapescript：

Conversation1 

XiangHun:

Hey,Tina.Wheredidyougoonvacation?

Tina:

Iwenttothemountains． 

XiangHua:

Cool． 

Tina:

Wheredidyougo,XiangHua?

XiangHua：

IwenttoNewYorkCity． 

Conversation2 

Girl:

Wheredidyougoonvacation,Sally?

Sally：

Nowhere.Istayedathome. 

Girl:

Andwheredidyougo,Brad?

Brad:

Ivisitedmyuncle. 

Conversation3 

Boy1：

Wheredidyougoonvacation,Tom?

Tom:

Iwenttosummercamp.Itwasgreat. 

Pronunciationnote 

Writetoplay---played,visit---visitedontheboard．Say，Westudiedthepronunciationofthese---edendingsinUnit5. 

Theyarebothspelled---ed，butwepronounceone/d/andtheother/Id/．Askstudentstorepeatthesepairs：

play－played，visit一visited．Listencarefullyandlearnthepronunciationof-ed. 

多媒体 

放映Step6 

Pairwork1c 

（task1） 

3'Thisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage. 

1.Pointouttheexampleconversation. 

Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass. 

2.Say，Nowworkwithapartner.You'reyourownconversationaboutthepictures． 

3.Saythedialogueinthepicturewithastudent，Doasecondexampletotheclass. 

4.Havestudentsworkinpairs. 

Astheytalk，movearoundtheroommonitoringtheirwork． 

Offerlanguageorpronunciationsupportasneeded．Readittotheclass. 

Makeaconversationinpairs. 

Practicewiththeteacher, 

Workinpairs．Step7 

Consolidation 

（4'）Thisactivityprovidesguidedoralpracticeusingthetargetlanguage.Talkingroupsofthree.2c,groupwork 

（Task2）1．Say,Getintogetupsofthree.OneofyouwillheNancy，OnewillbeMarco,andonewillbeJulie.Askeachotheraboutthevacations.Youcantalkabouttheactivitiesfromthechartin2boraboutanyotheractivitiesyoulike． 

2.AsSstalk,movearoundtheroom,monitoringtheconversationsandofferingsupportasneeded. 

3.HaveagroupofSspresenttheirconversationtotheclass.Workingroupofthree. 

somegroups 

Wouldliketoactitout，Step8Test4'LootattestStep9 

Summary 

GrammarFocus 

4'1.Reviewthegrammarbox.AskSstosaythequestionsandanswers. 

2.Reviewthedifferencebetweenregular-edpasttenseverbs（stay-stayed,visited）.Thensaythepastformsentenceswiththeformbelow. 

IgotothesummercampTheygotoNewYorkCityHestayathomeShevisitheruncle 

GotoCentralParkI√He√She×They×Readthequestionsandanswers. 

Workinpairs 

Sayingoutthesentences:

Eg.-wheredidyougoonvacation?

---Iwenttosummercamp. 

Eg.DidyougotoCentralPark?

---Yes,Idid.Step10 

HomeworkPracticethedialogueaccordingtothepictureonPage1 

本课小结 

本课学习了1个生词、两个地点短语和英语句式的练习运用。

通过本节课的学习，学生能熟练地用一般过去时询问和回答有关过去的事情。

练习设计 

随堂练习设计按要求完成句子。

a）Iwenttothemountains．（改成一般疑问句）

b）TinawenttoNewYorkCity.（就划线部分提问） 

c）Didyougotothebeach？

（作出肯定回答） 

d）Didtheygotosummercamp？

（作出否定回答） 

个性练习设计 

翻译短语：

（l）呆在家里______

（2）去纽约城_____ 

（3）参加夏令营______（4）去爬山_____ 

（5）去海滩_

_____（6）参观博物馆_____ 

板书设计 

Unit10 

go-wentSarawenttothemovieslastSaturday 

visit-visitedCarlosvisitedafriendlastSaturday. 

play-played 

SectionA

（二） 

教学内容 

SectionA中3a．3b．4 

教学目标 

知识与能力 

1.Matchthevocabulary：

wererainy 

　Masteranduse：

Howwasyourvacation？

howwerethebeaches？

wheredidyougo?

　过程与方法 

学生通过上一节课的学习，对where引导的过去时态的特殊疑问句，已经掌握。

能自然地与本课知识相衔接。

让学生回忆他们的假期情况，引出一般过去时态的句型，并且进行大量练习。

采用学生提出问题，学生解决问题，借助媒体来提高学生的主动性。

情感态度价值观 

教育学生渗透合作精神和社会公德意识。

教学重、难点及教学突破 

重点 

1.Thevocabulary：

wererainyfish 

2.Language:

Wheredidyougoonvacation?

Iwenttothemountains/NewYorkCity/beach/summercamp... 

Howwasyourvacation？

howwerethebeaches？

难点 

Usethelanguagetotalkaboutpastevents． 

教学突破 

对于本课的单词短语通过卡片或图画来引出学习。

Language:

Wheredidyougoonvacation?

及答语的学习，借助于课本及课件的图画来引出。

教学准备 

教师准备 

录音机、磁带、课件、单词卡片、彩笔 

学生准备 

预习生词和对话。

教学步骤 

教学步骤、时间教师活动学生活动媒体应用Step1 

Freetalk 

（2'）Askthequestion：

Wheredidyougo　lastSunday?

Studentstalkabout　eventsinthepast．Step2 

Presentation 

（16'） 

（3a）（用班里的学生为例做练习） 

Pointoutthepicturesinthephotoalbum.Askstudentstodescribewhattheysee．（InPicture1thereisamanwithabowlofsoup．Thereisalsoawaiter.Helooksangry．）Describewhatthey 

seeinpicture1and 

picture2 

Fillintheblanksin