小学生科技活动辅导教案.docx
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小学生科技活动辅导教案
小学生科技活动辅导教案
活动内容:
让针漂浮在水面上
活动目标:
1、知道水的表面张力可以托住一些轻微的物体。
而洗洁精会降低水的表面张力。
2、培养学生的观察能力以及探索身边科学现象的兴趣。
活动时间:
1课时
知识链接:
针之所以能在水面上漂浮,是水的表面张力支撑住了针,使之不会沉下。
表面张力是水分子形成的内聚性的连接。
这种内聚性的连接是由于某一部分的分子被吸引到一起,分子间相互挤压,形成一层薄膜。
这层薄膜被称作表面张力,它可以托住原本应该沉下的物体。
后面的活动中,洗洁精降低了表面张力,针就浮不住了。
材料准备:
一杯水、针、一小条面巾纸、洗洁精
活动过程设计:
一、提问,揭示课题:
1、在杯子里倒一杯清水,然后出示针,问:
把针放在水面上,是沉还是浮?
2、学生猜测,然后实践操作。
不管学生多么仔细,针总是会沉到杯底。
3、设置问题:
有没有办法让针漂浮在水面上呢?
二、教师演示,学生观察:
1、教师把针放在小条面巾纸中间,再把纸巾的两头提起,再小心地放到水面上。
纸巾湿润后慢慢沉到水底,针会浮在水面上。
2、学生自由发表自己对“漂浮的针”的原因分析。
3、教师在此基础上解释科学原理。
三、让漂浮的针沉下去:
1、现在我们想要让针沉下去,但是不能用手去直接碰针,也不能故意把水震动,有什么办法?
2、让一个学生上台做实验:
向水里滴一滴清洁剂,针就沉下去了。
3、集体讨论原因。
四、总结拓展:
1、生活中也有许多有趣的科学现象,让我们一起用善于观察的眼睛去发现。
我用纸做多面体1
教学目标:
1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。
2.巩固做纸工的各种制作符号。
3.培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。
教学重难点:
粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。
教学准备:
1.教师准备:
做好的成品。
2.学生准备:
剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学过程:
一、复习旧知,激趣导入。
提问:
我们身边有那么多的多面体,今天,我们就来自己制作多面体。
]
制作六面体:
教师拿出六面体的手工材料。
重点讲解粘贴最后一条边时要轻,要粘贴凭证。
二、学学做做。
1.学生制作有变化的多面体。
拿出手工材料,根据自己的喜好制作有变化的六面体或其他多面体。
指导制作时,需提出增添附加物的做法是在多面体做成后,再将附加物加贴上去的。
挖去一部分或切折,压印都必须在展开图上先做好,然后再把展开图折叠成多面体。
2.教师巡视,帮助有困难的小组。
3。
学习评价
组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。
我用纸做多面体2
教学目标:
1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。
2.巩固做纸工的各种制作符号。
3.培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。
教学重难点:
粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。
教学准备:
1.教师准备:
做好的成品。
2.学生准备:
剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学过程:
一、复习旧知,激趣导入。
上节课,我们用书上的材料制作了四面体,五面体和六面体。
今天,我们要来制作又一个种类的多12面体
二、观察,讲解制作要领。
制作12面体:
教师拿出12面体的手工材料。
基本步骤:
剪切——刻痕——折叠——粘贴
重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。
不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。
三、学学做做。
1.学生制作多面体。
2.教师巡视,帮助有困难的小组。
3.学习评价
组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。
我用纸做多面体3
教学目标:
1.利用各种多面体展开图,制作有变化的多面体。
2.巩固做纸工的各种制作符号。
3.培养学生的想象能力和创新能力,协作精神。
教学重难点:
粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。
教学准备:
1.教师准备:
做好的成品。
2.学生准备:
剪刀、胶水、刻刀、手工材料。
教学过程:
一、复习旧知,激趣导入。
上节课,我们用书上的材料制作了12面体。
今天,我们要来制作又一个种类的多20面体
二、观察,讲解制作要领。
制作20面体:
教师拿出20面体的手工材料。
基本步骤:
剪切——刻痕——折叠——粘贴
重点讲解粘贴边与边时要轻,要粘贴平整。
不能把粘贴面翻在上面,这样,看起来不精致,美观。
三、学学做做。
1.学生制作多面体。
2.教师巡视,帮助有困难的小组。
四、学习评价
组织学生自评或互评,从掌握要领,外形美观,创新精神三方面对作品进行全面的评价。
摩天大楼
教学目标:
1.了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
2.通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。
3.在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。
教学重难点:
了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。
教学准备:
制作材料,胶水,剪刀。
教学过程:
一、引导学生看图片,导入课题。
观看树上或自带照片上的摩天大楼。
二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。
教师拿出事先制作好的摩天大楼,通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。
(分主楼和裙楼)
教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤,给主楼安上避雷针。
请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更坚固,好看。
三、学生动手实践。
设计自己的摩天大楼。
分工做好摩天大楼纸模型部分,同时进行必要的技术指导:
遇到较长的直线轮廓时,可以用美工刀和直尺进行切割。
按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。
把做好的各部件组合,“建造”成“摩天大楼”,并做好最后的装饰。
鼓励学生互相配合,互相帮助,发挥想象力,组合出与众不同的摩天大楼。
四、学习评价。
组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。
比比哪组设计制作得好,好在哪里。
从积极思考,掌握要领,有创造性,注意安全,作品效果五个方面填写好评分表,评出优胜一组,给予表扬。
立交桥
教学目标:
1.学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。
2.启发学生自己动手设计制作立交桥纸模型,培养创新意识。
3.在制作过程中培养学生自主学习和团结协作的能力。
教学重难点:
学习制作立交桥,能制作出一座立交桥纸模型。
教学准备:
制作材料,剪刀,刻刀,胶水。
教学过程:
一、看图片
观看图片,说出你的感受?
讲解立交桥的作用。
二、学生设计制作立交桥
1.复习山线,谷线,剪切线和折剪方法。
2.学生分组设计一座立交桥,并画下草图来,教师展示一组立交桥的图片供学生参考。
3.让学分组自学,对照示意图,将剪下的制作材料的各部件粘贴并试着组合。
发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出,共同讨论,逐步完成立交桥的制作。
在学生活动过程中,教师指点,辅导,帮助学生完成作品。
三、评价。
废纸盒造型
教学目标:
1.学会制作1-2件废纸盒造型作品,培养学生团结协作的精神。
2.利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。
3.学会使用手工工具,规范操作,培养认真细心的劳动习惯。
教学重难点:
利用生活中常见的纸质包装盒,根据造型制作出独特的作品,培养学生创新能力,树立环保意识。
教学准备:
学生收集各种废旧包装盒。
教学过程:
一、结合插图,揭示课题
二、交流构想,按兴趣,爱好成立设计组。
1.人们的手儿真巧,用这些被丢弃的废纸盒做出了这么精致的作品,你想试一试吗?
2.根据自己收集的废纸盒外型,说说自己的作品。
3.把学生按兴趣分成“汽车展览会”、“新型家具展”、“房屋销售展”和“动物乐园”等小组,并招聘负责人。
三、分工合作,制作作品。
1.各小组在负责人的组织下根据主题讨论,完善设计方案,并明确作品项目,落实到人,要求人人动手,每人有自己的制作任务。
2.每人按要求根据自己收集的废纸盒造型,发挥想象,在规定时间内制作出自己满意的作品。
四、作品展示
1.请各个小组在参展处摆放作品,并设计广告词。
2.评选“最佳设计奖”、“最佳作品奖”、“最佳广告词奖”。
软管抽水
一、教学目标:
⒈根据生活经验,探索缝制小布袋的方法。
⒉掌握用平针缝制的技能。
⒊初步形成生活自理的意识,做生活小主人。
二、教学重点和难点
1、教学重点:
掌握平针缝制的技术。
2、教学难点:
(1)缝制过程中两手的协调配合。
(2)收针时的打结也是很难把握的。
三、教学设计:
1、技术要点分析:
在小学阶段,关于手缝这一内容,在这里是第一次出现,首先要落实穿线、打结这两个技能。
一般情况下,左手拿针,右手拿线,并把线的一端剪光,然后进行穿线。
打结:
关于打结的方法有许多,能达到效果便可,但要提示的是结的大小要根据布的密疏(或洞眼)所定。
平针,虽一上一下看似简单,但对初学者来说,要掌握左手拿布,右手拿针的缝制动作配合协调,也是需要强调的。
收针:
要求不留下过长的线,这样才能使布袋收口紧密。
2、教学过程
课前准备:
①课前展示“主题活动”——探索“平针”的奥秘。
②生活中的“平针”调查。
(1)展示情境,学生尝试。
①利用图片、课件或者教师直接示范,创设一个能激发学生想尝试的情境。
②学生尝试穿结、打结。
③反馈、小结。
④学生能者为师,再次尝试。
(2)根据生活经验,探索布袋的方法。
①按小组(异质分组)进行讨论。
②反馈比较各种方法。
③小结。
(3)阅读课文,比较讨论
①读课文,比较异同点。
②讨论最佳方法。
(或者最合适的方法)
(4)实践操作,巡视指导。
(5)展示比较,学生演示。
(6)再实践操作。
(7)评价延伸。
用玻璃杯做的实验
一、教学目标:
1、通过对可乐瓶的改造,使之成为一个玲珑剔透的机器人,并且能够制作出各种各样的机器人,培养学生爱科学的思想。
2、学习对可乐瓶的割、剪、粘合、接插等技法,培养学生变废为宝,勤俭节约的好思想。
二、教学准备:
村料:
小可乐瓶5个。
工具:
剪刀、泡沫双面胶、美工刀。
三、教学建议:
1、技术要点分析:
(1)可乐瓶较硬,不易剪割,同时注意安全。
在切割的时候可以让一些能干的学生做小老师,完成切割任务。
(2)连接一些要点,可乐瓶的连接一靠泡沫胶带纸,二靠缺口的对插,可以采用外围加粘透明纸的办法使作品更牢固
(3)机器人的制作巧妙的运用可乐瓶的外观形状,通过切割分解后重新组合,犹如孩子“搭积木”游戏,学生可以多多比划、摆弄、认为合适了就可以粘合。
2、教学过程:
(1)情景导入:
组织学生看机器人科幻片镜头,《太空大战》《空中堡垒》约五分钟。
(2)师生探究:
师:
同学们说说自己心目中的机器人是怎么样的?
(机器人的本领、构造。
)
(3)导入新课:
师:
同学们,今天我们就要用可乐瓶来制作机器人,大家看看书上的作品。
(学生看书上的图,分小组讨论,说说这些部件是怎么样分解开再组合的)
(4)学生动手制作:
A、在教师示范下学生用刀切割可乐瓶,完成机器人的头、胸、腰三部分(p32图11—1)
B、粘合头、胸、腰三部分,注意在腰的下面要剪四道口子用来连接双脚。
C、做手掌,作天线,此处较硬,比较难剪,要注意安全。
(p----32图11--4)
D、粘连天线、手掌、双足,完成整体机器人。
(p-----32图11--5)
E、用彩色不干胶美化,同时起加固作用。
F、优秀的学生可以在机器人的腰部里面装发光装置(闪灯、小电珠等)使之成为一盏机器人灯。
并且做做《聪明泉》上的作品。
(p33-----《聪明泉》图)
3、评价建议:
牢固、美观、能站立,或者改装灯的为优秀。
自制自动饮水机
一、教学目标:
1、通过对一次性杯子的分解、组合,学会设计制作马、牛、驴等家畜动物。
学习剪、折、粘等技法,培养学生举一反三,触类旁通的学习方法。
2、培养学生喜爱动物的情感和勤俭节约,变废为宝的好习惯,同时培养学生的形象思维和创造精神。
二、教学准备:
材料:
一次性纸杯、双面胶。
工具:
剪刀。
三、教学建议:
1、技术要点:
(1)对一次性杯子的分解和组合是关键,要让学生在分解前弄清楚毛驴是由哪几部分(分解材料)组成的?
(2)头、脖、腿与身子的连接怎样才能有牢固又美观?
要准确、干净地粘合各部分身体。
(3)剪刀的使用,要求剪得光滑、利索,大小比例得当。
(4)对作品进行举一反三的创造,如马、鹿、牛、狗等。
都是改头换面、大同小异的小变化以达到大效果。
2、教学过程:
(1)导入新课:
师:
你们知道毛驴吗?
看过电影《阿凡提》的同学都知道,阿凡提有一个好帮手就是毛驴,与马相比,毛驴更显得灵巧、敏捷,它是人类推磨驼载的好帮手,今天我们将用一次性纸杯来做毛驴。
(2)师生探究:
A师:
同学们分小组来学习讨论书本上的图片,说一说,毛驴是由哪几部分组成的?
这些部位用了纸杯上上的哪些材料?
B、学生小组讨论后上台汇报,可以用事先准备好的纸杯进行“搭积木”表演,只要搭出大概的轮廓就可以了。
)
(3)教师演示:
纸杯上的开口要光滑,用剪刀和美工刀时要注意如何使用?
A、(教师演示切割和剪纸杯的技法。
先画----再剪-----抓紧----用力均匀)
B、(学生训练后由四个小组合作完成,可以二人共作一件作品。
)
(4)学生作业:
A、画煎驴头、驴脖、粘合在身子上,用一个纸杯当驴身
(p34---图12---2)
B、将一个纸杯一分为二切开做驴头的前后腿。
(p35---图12----1)
C、画剪驴耳、尾、棕毛等
(p35-----图12---3\12----4)
D、创造新的作品-------马、牛、狗等
3、评价建议:
美观、牢固能站立的评优,能创造出新品种的另外加分或者“五角星”等,次之的评“良好”“合格”,可由小组长打分,教师检查登记成绩。
制作叶脉书签
一、教学目标:
1、学习用对称形折纸,剪纸法来制作小学生语文课本中的《曹冲称象》纸工,让学生巩固折,剪,粘等技法,尝尝玩纸的乐趣并加深理解语文课本内容。
2、让学生在制作中学会看一些纸工折粘的符号。
能自己独立完成图纸上的操作步骤。
3、渗透语文学科的知识,在学学玩玩说说中增加动手动脑和创作能力。
二、教学准备
材料:
20厘米×20厘米纸一张。
工具:
剪刀、彩笔。
三、教学建议:
1、要点分析:
(1)正方形的上下,左右折成一个四层厚的小正方形,要注意纸的开口不要弄错,开口要向右下角放
(p38---图13-----1)。
(2)在小正方形上画图很重要,先花9个定点,看成9个方小格子,然后在上面画线(p38----图13----2)。
(3)左右展开后会看正反折线。
(p38------图13------3)
一、教学过程:
1、新课导入:
师:
今天我们先来听听《曹冲称象》的故事。
师生讲故事,了解称象的全过程:
空船——装大象——水平面上的船舷上刻痕迹-——大象下船-——装石头。
2、师生探究:
师:
你们讲的都很好,曹冲是个很聪明的孩子,会动脑筋,会用水的浮力来代替秤,真巧妙啊!
今天我们就来做这个纸工----曹冲称象。
(教师要求同学们看书,说说制作步骤)
3、学生作业
教师动手体验:
(1)学做举重大力士;
(2)学做曹冲称象
A、教师领学生折成小方块,然后领画。
9个点及线条,告诉学生这些线条将用剪刀剪的(p38----图13-----2)
B、学生折小方块(开口别放错)画9点和线条。
C、剪线条后左右展开,教师让学生自己观察分析,哪是象鼻子,牙,耳,腿等
(p38----图13-------3)
D、学生动手折“曹冲称象”。
(p38-------图13----4)
E、上色,画图,美化作品。
(p39----图13-----5)
F、优秀学生可学习制作“聪明泉”中的大力士。
步骤:
左右对折---画-----剪------折。
研制小潜艇
一、教学目标:
1、利用废弃的牙膏制作坦克,学习纸盒子的剪、拉、粘合等方法,创作出新的艺术形象。
2、通过对废弃物的重新利用,使小学生意识到创作就在身边,要爱惜平时的废弃物,培养废物利用的思想。
二、教学准备
材料:
大号牙膏盒子一个、一次性木筷一只、双面胶。
工具:
剪刀。
三、教学建议:
要点分析:
(1)牙膏壳一分为二的切割不易平均分割,可以事先用尺画一些直线再剪。
(2)履带两边的圆轮子不易剪圆,均匀,可以事前用一个圆来印画一下。
(3)整辆车比较摇晃,下面的一对履带可以用纸条加固一下。
三、教学过程:
1、新课导入:
师:
同学们知道坦克吗?
大家来说说坦克的特性作用。
(可以播放军事片《坦克大战》等,学生说坦克的威力、型号)
2、师生探究:
师:
你们讲的都很好,坦克是军事上最辉煌的成果,他是矛和盾的结合,火力大,包装厚实,一般用于冲锋,攻坚。
今天我们来学习用牙膏壳来做一个迷你小坦克,请同学们看课本,讨论一下,坦克应该怎么做?
(学生自学,看图讲讲制作过程,教师可以选一些小朋友上来演示一下)
3、学生作业
A、先剪下牙膏壳的1/4为炮塔
(p41---图14--2)
B、把牙膏壳一分为二剪成两个坦克履带并画上剪空的几个轮子
(p41----图14-----3)
C、美化炮塔,插上炮塔后将炮塔与一对履带“品”字形粘合。
(p41------图41-----14----4)
D、用纸条将两根履带加固,成“工”字形粘合。
4、拓展与延伸:
用同样的方法,鼓励优秀的学生做“聪明泉“中的吊车、拖拉机。
活动建议:
课堂教学,可做课外延伸,办个“车迷展”,展出学生的作品。
评价建议:
小组打分,教师记载。
美观牢固的打优秀,次之打良好,合格,另有创造的学生可加“五角星”表彰。