北师大版四年级语文上册标点符号专项练习.docx
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北师大版四年级语文上册标点符号专项练习
北师大版四年级语文上册标点符号专项练习
1.阅读下文，回答问题
结束这堂课时，我给孩子们提了个建议：
“为了给父母一份特别的惊喜，你们最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。
”
不久，学校开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：
“我那小家伙真懂事了呢！
”“他祝我生日快乐！
”“他送了我礼物！
”“他给我写信叫我不要烦恼！
”“他会体贴人了！
”
啊__我真快活__这一片沉默给了我多大的享受啊__
（1）给短文的最后一个自然段加上标点。
啊______ 我真快活______ 这一片沉默给了我多大的享受啊______
（2）联系上下文理解下列词语的意思。
①稚拙：
______。
②不约而同：
______。
（3）说说你对文中画线句子的理解。
（4）判断正误
①文中“我快活”是因为孩子们都懂得对我付出爱了。
②文中结尾“享受”是说我享受到了教育成功的快乐。
2.说出下列句子引号的作用。
俗话说“民以食为天”。
______
3.读课文《记金华的双龙洞》给句子加上标点符号。
其次是些石钟乳和石笋______这是什么______那是什么______大都依据形状想象成神仙______动物以及宫室______器用______名目有四十多______
4.写出下列句子的标点符号。
"您听______它唱得多好______蝈蝈儿______蝈蝈儿______蝈蝈蝈______
5.阅读下文，回答问题
伞的故事
看见伞，我便想起了母亲，心里涌起了一种温暖的感觉……
小时候，我们村里没有学校，要跑到八里外的镇上去上学。
路途远，最怕遇上雨天。
冷不丁半路上下起了大雨，便被浇成“落汤鸡”。
那时候，我多么盼望有一把伞呀！
有一回，放学的路上，我又淋了雨。
回到家就病倒了，通身烧得滚烫滚烫的。
娘摸着我的头，眼圈儿便红了。
那时候我小，不懂事，竟不能体谅娘的难处，却说：
“要有把伞就好了，咱买一把吧！
”娘沉思良久__最后一字一句地说__买__咱买一把__
听了娘的话，我半信半疑。
那年月家里的生活十分jiān nán_______，她哪能有钱给我买伞呢？
可是，我知道娘的脾气，对孩子，她从来都是说一句是一句的。
这天晚上，她早早地上了织布机，脚一蹬，手一搬，“哐里哐当”，满屋里便都是机声了。
这一夜，我枕着机声入梦。
一早醒来，机声还在响。
啊，娘织了一夜布。
我悄悄地走到娘跟前，chàn dǒu_______地喊了一声：
“娘！
”娘用熬红的眼睛看着我，不自然地笑了笑。
我的泪水夺眶而出，说：
“娘，你别再熬夜了，我不要伞了！
”
娘笑笑，说：
“傻孩子，伞，咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了……”
终于有一天，娘割了布。
从集市上卖布回来，娘一脸喜气。
见了我，立即打开了印花bāo fu_______，喜眉笑目地说：
“拿去吧，你要的伞！
”
啊，伞！
我惊叫着，从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开，合上，再撑开，再合上，举起来，拧动伞柄，让它在空中旋转。
欣喜之余，我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……
从此，一把黄油布伞伴随我，从初中升高中，读大学，一直到参加工作。
渐渐地，这把黄油布伞落伍了，我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞，仿佛母亲就在我身边，使我忘不了母亲和母亲对我的爱。
（1）写出近义词。
半信半疑——______
体谅——______
盼望——______
落伍——______
喜眉笑目——______
伴随——______
沉思——______
欣喜——______
（2）把文中的拼音改为词语，并把它们写在拼音后面的横线上。
jiān nán
chàn dǒu
bāo fu
______
______
______
（3）给第三节中空白的地方加上标点符号。
娘沉思良久______最后一字一句地说______买______咱买一把______
（4）“她哪有钱给我买伞呢？
”这句话的意思是______。
（5）“我偶一抬头，望见了娘那带笑的黄油布似的脸，心里一酸，眼里涌出了泪水……”这句话中“黄油布似的脸”说明______。
这句话表达了“我”______。
（6）给短文分段。
（7）画出文章点明中心的一句话。
6.读句子，填标点。
我们能被困难吓倒吗______不能______绝对不能______
7.阅读下文，回答问题
____________
一个美国的小男孩天生就有一个奇丑无比的大鼻子，因为这个大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。
他因此而成天闷（mēn mèn）闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。
他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。
一次课后，她走到小男孩身边问：
“你在看什么呢？
”
“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。
”小男孩子悲伤不已。
“那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。
”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么？
”
窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。
___孩子___你开错了窗户___玛丽亚抚摸着小男孩的头说___你知道吗___在老师的心目中___你的鼻子是最可爱的___
“但大家都笑我啊。
”小男孩深感委屈。
“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。
”
恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。
在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。
因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。
后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振（zhèn zhènɡ）。
再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。
这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。
是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?
换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。
（1）给短文加个合适的题目
（2）联系上下文理解词语。
①一扫而光：
______。
②名声大振：
______。
（3）选择括号里的正确读音
闷______（mēn mèn）闷不乐 名声大振______（zhèn zhènɡ）
（4）给文章第六自然段加上标点。
______孩子______你开错了窗户______玛丽亚抚摸着小男孩的头说______你知道吗______在老师的心目中______你的鼻子是最可爱的______
（5）小男孩先在窗子边看到______，心情是______；在老师的引导下又在另一扇窗户旁看见了______，他______。
（6）“孩子，你开错窗户了，”联系上下文理解玛利亚老师的这句话。
（7）多年后，已经进入好莱坞，成了美国最著名的滑稽明星之一的斯格特回忆起这段往事，深有感触地说：
______。
8.读课文《詹天佑》说说句中引号的作用
列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。
这样一来，火车上山就容易多了。
9.给句子加标点。
①那个家伙摆出一副非常刻薄的嘴脸______说道______啊______是吗______哼______当然我也料到了你没有带零钱______我看像你这样的阔人是只会带大票子的______
②我把那张钞票交给他______说道______啊______那好极了______我向你道歉______
10.把下面的词语整理成句子，并加上标点符号。
①需要 稻子 农民 种 农具 种子 和
②两样 看上去 那糕 没有 跟 平时 吃的糕 什么
11.选择恰当的字填在横线上，再填入恰当的标点号。
吧 哪 吗 呀
①不信，你跳出井来看一看______
②你从哪儿来______
③天不过井口那么大，还用飞那么远______
④天无边无际，大得很______
12.给句子加标点。
①______是吗______小胖墩儿跳起来了______立刻退后两步______一闪身脱了单褂儿______叉着腰说______来吧______是一叉一搂的______还是随厦摔______
②一语未了______只听后院中有人笑声______说______我来迟了______不曾迎接远客______
13.阅读下文，回答问题
一粒种子的力量
春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。
不久，种子变成了一株小花苗。
大墙阴影的外边，好多小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。
蜜蜂飞过来问___小花苗___你哭什么呀___小花苗说___我见不到太阳___长得太小了___“别难过，我帮你把大墙推倒吧！
”小蜜蜂用力地推起来。
可是哪里推得动呀！
小蜜蜂叹口气，飞走了。
“你不是也有手和脚吗？
靠自己的力量，攀到阳光里去呀！
”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。
是呀，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！
小花苗擦去眼泪，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……
终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！
”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。
（1）给文中画线的句子选择合适的标点符号（ ）
（2）小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要靠的是（ ）
（3）小花苗的手和脚指的是（ ）
（4）这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得______，再写小花苗在蜗牛的鼓励下______，最后写小花苗______（ ）
14.读课文《西风胡杨》，说说下列句中引号的作用
我看着胡杨林中坚持拼搏着的“战士”，看着那些倒下去的伤者，无比心痛。
15.指出下列句子中引号的作用。
（填序号）
A、表示特殊含义，起强调作用
B、表示特定称谓
C、直接引用
D、起比喻的作用
①罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
______
②亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。
______
③他在学校念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。
______
④看到眼前的荷塘，我不由的想起了“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的诗句来。
______
16.阅读短文，回答问题。
夜深了，从一座陈列珍贵字画的博物馆里，突然传出了急促的报警声。
警察马上赶来，抓住了一个划破玻璃企图盗窃展品的犯罪嫌疑人。
你也许不会相信，报警的不是值夜班的看守，而是被划破的玻璃！
这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。
金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。
犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。
这种玻璃叫夹丝网防盗玻璃 博物馆可以采用 银行可以采用 珠宝店可以采用 存放重要图纸 文件的建筑物也可以采用
另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。
它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。
有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。
（1）给画直线的句子加上标点符号。
______这种玻璃叫夹丝网防盗玻璃______博物馆可以采用______银行可以采用______珠宝店可以采用______存放重要图纸______文件的建筑物也可以采用______
（2）我知道它们的朋友。
近义词朋友：
盗窃——______ 企图——______
反义词朋友：
藕断丝连——______ 珍贵——______
（3）读一读划线的句子，再进行仿写。
①不是……而是……
②可以……可以……可以……也可以……
（4）联系上下文，理解“藕断丝连”的意思，再用它写一句话。
（5）我会填。
新型玻璃名称
特点
作用
夹丝网防盗玻璃
______
______
夹丝玻璃
______
______
17.说说下列句子引号的作用。
有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：
“你太辛苦了，连一点料都吃不上。
”
18.阅读短文，完成后面的作业
年少志壮
盖叫天老爷爷的家住在杭州西湖区金沙港，他原名叫张英杰，是我国京剧舞台上的著名演员，终生从事武生艺术。
张英杰从小跟京剧名师小叫天学艺，师傅很喜欢他，说他有志气，有出息。
他也很敬爱师傅，处处以师傅为榜样，学习十分认真，立志为祖国的京剧艺术练一身硬功夫。
师傅为了使他学得更好，决定让他登台演出，边演边练，边练边演。
当时的京剧演员登台前，都要先起个“艺名”。
小英杰想了好几个名字，始终定不下来。
想来想去，他最后决定叫“小小叫天”。
他认为叫这个艺名，既能表示对师傅的尊敬，又能表示继承师傅事业的决心，他很满意。
不料，却惹出许多闲话：
有人说他不配叫这个名字；有人说他侮辱了小叫天师傅；有人说他骄傲自满。
可是，小叫天师傅称赞徒弟，鼓励他正确对待人们的议论，要把这些闲话当成激发上进的动力。
小英杰也是这样想的，他居然征得师傅的同意，把“小小叫天”的两个“小”字去掉，换成一个“盖”字，大胆地叫“盖叫天”。
师傅仰面哈哈大笑，连声大叫：
“好，好，好得很！
敢盖我这个小叫天，有志气！
就这么定了吧。
”
在一次练习连续空翻时，由于小英杰落地用力过猛，把右腿摔折了。
当大夫给他做完接骨手术，裹好石膏以后，他多次问大夫：
“今后会不会影响练武功？
”大夫回答：
“接好了，不会有什么影响。
”经过一段时间的治疗，取下石膏，仔细检查后，大夫无可奈何地告诉他：
“骨骼有点错位，今后多少会影响你练功的。
”小英杰当时泪珠滚滚拉着大夫的手恳求地说 一个京剧武生腿吃不住力怎么能成求求你想个好办法把我的腿骨接正了吧 大夫叹了口气，摇了摇头，说：
“没有什么好办法，只能等它再折了，才能重新接正。
”小英杰听完大夫的话，立即站起身来，抬起伤腿，放在桌子边儿上，只听“嗄嘣”一声，双手把刚接上的腿骨又磕折了。
他忍着剧烈的疼痛，说：
“麻烦大夫，请重新给我接正了。
”
为了实现自己从事京剧艺术的理想，小英杰的志气多么令人钦佩，勇气多么令人称赞！
年少志壮的张英杰，终于接好了腿骨。
他不仅把师傅的技艺全学到手，而且有发展，有创造，有独到的妙处，成为享有盛名的艺术家，为我国京剧武打艺术做出了卓趣贡献。
（1）文中划线的句子的标点是（ ）
（2）短文记叙了张英杰哪几件事（ ）
（3）选择正确的中心思想（ ）
（4）小英杰（即盖叫天）后来成了一位怎样的人（ ）
19.说说下列句子中引号的作用。
少顷，另一位像突然明白了什么似的，说：
“我得到了一个启示——对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作适当的让步，以求反弹的机会。
”______
20.阅读下文，回答问题
忽然，我的目光停留在几个坐凳上。
说是坐凳，其实是一个卷鼻大耳象，象背上驮着一块寸把厚的树桩。
这些坐凳构思新奇，大象雕得栩栩如生。
“买一个吧！
”坐凳的主人是个十五六岁、五官端正的黑人少年。
我捧着象墩，仔细观赏，爱不释手。
正要掏钱购买的时候，我却犹豫___我即将回国__要带的行李已经超重了__怎么能再带上这沉甸甸的象墩子__那少年走到我跟前__诚恳地说__夫人__您买一个吧__
“啊，不，路太远，这个太重……”我有些语无伦次。
“你是中国人吧？
”那少年望着我，猜测道。
我点了点头。
少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。
我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。
（1）在文中横线处填上合适的标点。
我却犹豫______我即将回国______要带的行李已经超重了______怎么能再带上这沉甸甸的象墩子______那少年走到我跟前______诚恳地说______夫人______您买一个吧______
（2）把恰当的词语填入下面的横线上
“我”在非洲莫西奥图尼亚大瀑布旅行途中见到了______的木雕大象墩，我一看就______。
但却因为行李太重无法购买，感到______。
后来，卖木雕的少年送了我______的木雕小象墩，我很______，因为他说：
“中国人是我们的朋友。
”
（3）读一读文中画线的句子，联系上文想想，黑人少年为什么流露出“溃憾的神情”。
21.下列句子中标点符号有错的一句是（ ）
A.弟子们埋头向前走。
看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。
B.广袤的大地是她宽广的胸怀，茂密的森林是她飘逸的长发，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻风是她甜蜜的絮语……
C.蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢？
D.我得到了一个启示：
对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，做出适当的让步，以求反弹的机会。
22.读课文《月下桨声》，说说句中引号的作用
我已经多次在黄昏时分看见这条小船，还有这两个小小的“渔夫”。
他们在远处忙碌，总是不说话，也不看我一眼。
23.我会使用标点符号。
①老渔翁看了看我们说______ 孩子们______ 你们知道翠鸟的家在哪里______
②这年春天______ 成千上万只燕子从南方回北方时______ 在瑞士境内遇到了麻烦______
24.阅读下文，回答问题
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。
画家画了不少蜜蜂图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至，刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里搁着个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。
我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？
蚂蚁想来想去想不通。
有一天__爬到花枝上觅食__一只小蜜蜂__嗡嗡__地飞来采蜜 就抬起头气呼呼地说__喂__蜂儿__我问你一个问题__
“啥问题？
你说吧！
”小蜜蜂回答说。
“你说我们勤劳不勤劳？
”“你们和我们一样勤劳哇！
”“那为什么人们只夸奖你们，不称赞我们呢？
”小蜜蜂想了一会儿，笑着说：
“这个问题不难回答，因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳是为了人们。
”
蚂蚁听了，心服口服，再也不忌妒蜜蜂了。
（1）给第三自然段加上标点符号。
有一天______爬到花枝上觅食______一只小蜜蜂______嗡嗡______地飞来采蜜______就抬起头气呼呼地说______喂______蜂儿______我问你一个问题______
（2）写出下列词的反义词。
喜欢——______ 夸奖——______ 勤劳——______
（3）蚂蚁心中的疑团是什么？
（4）蚂蚁和蜜蜂的工作有什么相同的地方？
有什么不同的地方？
（5）你想对蜜蜂或者蚂蚁说些什么？
25.破折号的作用主要有三种
课文《白公鹅》最后一个自然段中有两个破折号，都是_____的作用。
A.表示解释说明
B.表示声音延长
C.表示话题转移
26.阅读下文，回答问题
治疗心痛的创可贴
“妈妈，您在忙什么呢？
”还不到六岁的女孩好奇地问妈妈。
“给邻居家的阿姨做饭。
”
“为什么？
”
“前几天阿姨失去了心爱的女儿，现在很伤心。
我们这几天要好好照顾她。
”
“为什么需要我们照顾呢？
”
“阿姨以后不能和她的女儿一起做她们喜欢做的事情了，很可怜。
人在极度悲伤的时候，做饭和料理家务都会变得很困难。
女儿，你能不能也帮妈妈想想其他能帮助阿姨做的事情呢？
”
女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久。
突然，她走到邻居家敲门。
一脸憔悴和疲惫的邻居开了门。
“有什么事吗？
”邻居问道。
“听妈妈说，您因为失去了女儿，非常痛苦。
”女孩羞涩地把攥在手里的创可贴递给了邻居。
“阿姨，把这个贴在胸口吧！
那样您的心就不会痛了。
”邻居突然哽咽起来，泪水夺眶而出。
她抱住女孩说___谢谢___这个创可贴会治好我的伤口的___
（1）将文章最后一段缺少的标点符号补上。
她抱住女孩说______谢谢______这个创可贴会治好我的伤口的______
（2）“女孩听到妈妈的提议，认真地思考了很久”，妈妈的提议是什么？
用“——”画出来。
（3）妈妈帮阿姨做了什么？
小女孩是怎么做的？
（4）小女孩为什么让阿姨把创可贴贴在胸口？
（5）创可贴能使阿姨不心痛吗？
阿姨为什么说“这个创可贴会治好我的伤口的”呢？
27.阅读下文，回答问题
那时，航海生活______非常艰苦，______充满危险。
船员们在船上只能吃到黑面包和咸鱼。
最可怕的是在航海期间很容易得一种怪病，病人先是感到浑身无力，走不动路，接着就会全身出血，然后慢慢地死去。
船员们都把这种病叫做“海上凶神”。
（1）选文出自课文______。
（2）在横线上填上合适的关联词语。
那时，航海生活______非常艰苦，______充满危险。
（3）这段话是围绕“______”这句话来写的。
画直线的句子说的是______和______。
（4）“海上凶神”加引号特指什么？
28.读课文《春天的小雨滴滴滴》，填上适当的标点符号。
打开一把红色的雨伞______走在树林里的小路上______听雨滴打在油加利树上______打在相思树上______打在羊蹄甲上______打在面包树上______淅淅沥沥______啪啦啪啦______哗啦哗啦______发出各种不同的声音______整片树林仿佛成了一座音乐厅______
29.下列标点符号使用错误的一项是（ ）
A.“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？
”鸟儿问树根。
B.“这真难受。
”种子想：
“我一定要站起来，大口大口地呼吸空气，那一定会很好。
”
C.等小蚂蚁们消失在草丛中，他才大叫：
“立——定！
原地休息！
”
30.给句子加合适的标点符号。
①卖什么呢______就卖口罩吧______因为口罩织起来很简单______
②晚上______蜘蛛想______还是卖围巾吧______因为围巾织起来很简单______
③原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣______
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