六下生命安全教案.docx
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六下生命安全教案
教学内容
酗酒的危害
一课时
教学
目标
1、使学生懂得吸烟、喝酒危害严重，让他们从小就应杜绝烟酒。
2、培养学生良好的生活习惯，珍爱生命。
养正培养目标
教学重点
让学生懂得吸烟、喝酒的严重危害。
教学难点
让学生从小就应懂得杜绝烟酒。
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
1、激情导入，引入课题
师：
下面，老师来做一下调查：
家里有人吸烟、喝酒的同学请举手。
看来，会吸烟、喝酒真不是件稀罕事，吸烟、喝酒有没有危害呢？
今天的这节课会给同学们带来明确的答案。
2、分析调查，明确辩题
师：
正反两方你赞成哪一方呢？
请赞成正方的同学坐到一、二组，赞成反方的同学坐到三、四组。
（摆出正方反方辩论牌，学生做出选择，迅速调整座位。
）师：
好，彼此观点非常明确，我们再来关注一下辩论规则（大屏幕出示：
尊重对方意见，注意倾听）下面请分组讨论，准备展开辩论。
3、展开辩论，认清危害
师：
刚才，正反双方都发表了自己的看法，正方同学坚持认为吸烟、喝酒很酷，理由是：
酷劲十足、休闲放松、增进友谊。
而反方同学则认为吸烟喝酒坏处多，理由是：
危害健康，引发事故，诱发犯罪。
4、转换视角，重建认识
（大屏幕出示：
吸烟、喝酒危害多）发违法犯罪。
）
五、课堂小结，畅所欲言
作业设计
板书设计
课后反思
教学内容
吸烟危害大
一课时
教学
目标
1、了解吸烟的危害。
2、懂得戒烟对个人、对家庭、对社会的重要性。
养正培养目标
教学重点
了解吸烟的危害。
教学难点
青少年对吸烟行为认识的误区与事实
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
一、情境园
同学们，我们处在一个物质、精神双文明的时代，就拿吸烟来说，国家明文规定，公共场所、国家机关事业单位等严禁吸烟。
在咱们公交车上，过去有人吸烟，现在就没有了。
那么，吸烟到底对个人及他人有什么危害呢？
1、请学生阅读课本第80页的内容，然后小组讨论交流。
2、教师小结。
2、智慧屋
1、吸烟对青少年的危害。
2、青少年对吸烟行为认识的误区与事实。
3、防范被动吸烟。
3、训练场面对课本中小明参加同学聚会所遇到的情况，你该如何帮助小明？
四、课堂小结：
学习了本节课你有哪些收获？
作业设计
板书设计
课后反思
教学内容
预防中暑
一课时
教学
目标
1．提高安全意识，学习防中暑的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。
2．初步了解中暑安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。
养正培养目标
教学重点
了解中暑是怎么回事？
教学难点
清楚如何防止中暑。
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
一、谈话导入：
中暑是怎么回事？
中暑是人持续在高温条件下或受阳光暴晒所致，大多发生在烈日下长时间站立、劳动、集会、徒步行走时。
轻度中暑会感到头昏、耳鸣、胸闷、心慌、四肢无力、口渴、恶心；重度中暑可能会伴有高烧、昏迷、痉挛等。
二、讨论：
户外活动如何防止中暑呢？
小结：
1．喝水。
2．降温。
3．备药。
三、补充总结
预防中暑还应注意哪些？
1．夏季课间活动量不宜大，要避免剧烈运动。
活动量大流汗就多，容易中暑。
2．夏季昼长夜短，天气炎热，人们的睡眠不足，午睡能够有效地补充睡眠，同时可以避开中午高温期，减少中暑的可能，不仅对健康有益，而且能够保障有充足的精力投入学习。
作业设计
板书设计
课后反思
教学内容
缺铁性贫血的预防
一课时
教学
目标
1.让学生知道什么是缺铁性贫血？
2.认识缺铁性贫血有哪些危害？
3.如何预防缺铁性贫血
养正培养目标
教学重点
明白什么是缺铁性贫血。
教学难点
如何预防缺铁性贫血。
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
一、谈话引入
1.教师：
孩子们，你们平时喜欢吃哪些食物?
不喜欢吃哪些食物?
有没有吃零食的习惯?
2.学生答。
3教师：
饮食习惯对我们人体的身体健康影响非常大。
有一种疾病就是由于膳食不当引起的，它就是缺铁性贫血。
今天我们主要学习如何预防缺铁性贫血这种疾病。
（板书课题）
二、探究学习
1.教师：
那么什么是缺铁性贫血呢?
所谓贫血，是指单位体积血液内红细胞、血红蛋白低于健康性贫血最为常见。
缺铁性贫血是体内贮存铁缺乏，影响血红白合成所引起的贫血。
2.教师补充介绍全剧L童、少年患缺铁性贫血的数据统资料：
约占15％。
3.探讨其原因：
偏食、吃零食、食物单调，或者患慢性副道疾病，影响营养宗的吸收。
4.了解其症状和危害：
头晕、眼花、耳鸣、脸色苍、气急、易疲劳、注意不集中、学习效果差等现象。
还影响生长发育。
5.如何预防：
先让学生交流预防措施，教师总结：
首先是纠正偏食和R零食的习惯；然后是培养良好的卫生习惯；最后还要多吃富：
教师补充讲解：
铁是制造血红蛋白的主要原料。
（2）具体预防措施，可以让学生先交流总结再回答。
教师根据学生的回答梳理板书。
（3）相关注意事项：
首先要注意饮食的合理搭配。
如餐后适当吃些水果，水果中含有丰富的维生素c和果酸，能促进铁的吸收。
而餐后饮用浓茶，则因铁与茶中的躁酸结合生成沉淀，影响铁的吸收。
另外，用铁锅烹调食物，对预防贫血大有益处。
叶酸和维生素BJl也是造血必不可少的物质。
新鲜的绿色蔬菜、水果、瓜类、豆类及肉食中，含有丰富的叶酸；肉类及肝、肾、心等内脏中，含有丰富的维生宗BJl，但经高温烹调后，会使50％以上的叶酸和10％—30％的维生宗BJ，遭到破坏。
因此，生活中既要注意饮食多样化，又要讲究烹任技术，尽量避免过度蒸煮食物。
三、联系实际
1.教师：
缺铁性贫血为体内贮存铁缺乏，使血红蛋白合成减少所致。
儿童正处于生长发育阶段，无论机体的肌肉、骨骸或其他器官，对铁的需求都比成人多。
如果不及时补充，就会引起缺铁性贫血。
对照今天学到的知识，你的饮食结构和饮食习惯需要做怎样的调整?
（请学生回答）
2.出示一个情景：
让学生出谋划策。
（小明总爱吃零食，又挑食。
他个头明显比同龄人矮，学习成绩也差。
你能帮他比出主意吗?
）
四、课堂小结
1.教师：
通过今天的学习，你有什么收获?
你有什么打算?
2.教师总结：
这堂课我们不仅认识了缺铁性贫血，还懂得了如何去预防。
希望同学们自觉养成良好的饮食、卫生习惯，树立正确的健康意识，茁壮成长。
作业设计
板书设计
课后反思
教学内容
痤疮的发生与预防
一课时
教学
目标
1、了解痤疮（青春痘）的定义。
2、懂得正确处理痤疮的办法。
养正培养目标
教学重点
了解痤疮是怎么出现的？
教学难点
懂得正确处理痤疮的办法
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
一、情境园
1、请学生阅读课本第92页的内容（然后小组讨论交流）。
2、教师小结。
二、智慧屋
1、认识青春痘。
2、痤疮发生的原因。
3、怎样护理及调养皮肤。
三、训练场
1、长了青春痘，心态很重要。
与同学交流，加强正确认识。
2、小组交流，分享自己的护理经验。
四、课堂小结：
学习了本节课你有哪些收获？
作业设计
板书设计
课后反思
教学内容
防治冻伤
一课时
教学
目标
1、对学生进行防寒防冻教育，提高学生的安全意识。
2、让学生在学习生活中能采取一定的措施，保护自己。
养正培养目标
教学重点
懂得如何防治冻伤。
教学难点
了解冬季御寒的误区。
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
一、安全导航线。
1、介绍安全事例导入新课，使学生初步感知冻伤的危害。
固原市原州区开城镇深沟村一名两岁三个月的孩子，被人藏匿两天后，遗弃在荒山野岭，手脚严重冻伤，因为没有所需的6万元医疗费，两只脚一天天溃烂，孩子在痛苦中煎熬。
医院检查发现，孩子两只手、两只脚严重冻伤。
两手十指指甲盖全部冻掉，左手小拇指冻掉。
右脚脚掌、五指全部冻伤、坏死，左脚3个指头冻掉。
2、你还知道哪些冻伤的危害？
二、安全知识灯。
（一）冬季防寒误区
提问：
在冬季里，你认为怎样才可以防冻伤？
适时指出误区。
1、门窗紧闭
2、皮肤发痒用手抓
3、蒙头睡觉
4、热水洗脸
在冬季冷空气的刺激下，面部汗腺、毛细血管呈收缩状态。
而遇热水时会迅速扩张，待热量散发后，又恢复低温时的状态。
毛细血管如此一张一缩，易使面部产生皱纹。
5、手脚冷冻用火烤
6、舔嘴唇防干燥：
7、“全副武装”防冻疮：
8、戴口罩保护呼吸道：
9、喝烈性酒防寒：
（二）如何防止冻伤？
仔细阅读课文，你认为怎样才可以防止冻伤？
结合学生回答，适时出示措施。
（三）冻伤治疗。
通过图片、资料向学生介绍冻伤治疗知识。
三、安全小乐园。
莉莉最讨厌的季节非冬天莫属了。
冬天多冷啊！
穿多少衣服都感觉不到暖和，而天性爱动的莉莉每年冬天都不免被冻坏手脚耳朵。
同学们你们能告诉莉莉如何防冻吗？
作业设计
板书设计
课后反思
教学内容
我是小男子汉了
一课时
教学
目标
1、了解青春期到来时的一些基本特征。
2、懂得正确对待青春期的一些生理及心理变化。
养正培养目标
教学重点
了解青春期到来时的一些基本特征
教学难点
懂得正确对待青春期的一些生理及心理变化
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
一、情境园
作为小男子汉，我们要为青春期的到来做好哪些准备呢？
1、请学生阅读课本第84页的内容，然后小组讨论交流。
2、教师小结。
二、智慧屋
1、男性第二特征的表现。
2、坦然的面对遗精。
3、小男子汉的责任。
三、训练场
1、议一议：
进入青春期后，我们男生的身体发生了哪些变化？
2、根据课本中的判断题，作出你的选择。
3、读一读“锦囊小卷”。
课堂小结：
学习了本节课你有哪些收获？
作业设计
板书设计
课后反思
教学内容
保护听力我知道
一课时
教学
目标
1、了解一些保护听力的常识。
2、知道如何保护听力。
养正培养目标
教学重点
了解保护听力的常识。
教学难点
如何保护自己的听力。
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
一、情境园
1、请学生阅读课本第96页的内容（然后小组讨论交流）。
2、教师小结。
二、智慧屋
保护听力常识
1、洗头、游泳时，避免污水进入耳内。
2、异物进入耳内，切勿自行掏挖。
3、避免长时间、高音量使用耳塞。
4、当发现耳部不适，应尽快就医。
三、训练场
对课本中提出的5项问题作出你的判断。
四、课堂小结：
学习了本节课你有哪些收获？
作业设计
板书设计
课后反思
教学内容
环境与健康
一课时
教学
目标
培养学生珍爱自然、环境保护意识。
初步掌握水污染、大气污染、噪声污染和白色污染的危害等相关知识。
培养学生归纳分析能力。
养正培养目标
教学重点
培养学生珍爱自然、环境保护意识。
教学难点
探究造成这些污染的根源。
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
一、创设情境，导入新课
1、同学们，美丽的自然带来愉悦的心情，愉悦的心情会给我们的生活带来美好的享受。
但是，近年来，由于人为的破坏，我们赖以生存的环境受到很大的污染。
我们一起来看几幅图片。
（出示图片）
2、星期天，老师让同学们对家乡的环境问题进行调查，请大家谈谈你们的调查情况？
二、探究讨论，明确污染的种类、危害和根源
（一）阅读文本
请阅读课本，并思考回答以下问题
1、文中主要讲了哪几种污染？
各有什么危害？
2、掌握各种污染的相关知识。
3、讨论探究造成这些污染的根源是什么？
（二）探究明理
1、以学生抢答的形式回答环境污染的种类
水污染大气污染食物污染
三、升华明理，感悟践行
1、学生分组讨论并回答如何保护环境（教师适时点拨并总结）
对自己：
1、丰富环保知识，提高环保意识。
2、从我做起，保护环境。
对他人：
1、宣传破坏环境的危害及保护环境的重要性。
2、尽己所能阻止破坏环境的行为
2、学生给市长提建议并交流（教师点评总结）
四、课堂检测和总结
教师小结：
通过本节课学习，我们知道破坏环境，会对我们人类自身造成极大危害，所以，我们要珍爱自然，保护环境，关键要从自身点滴小事做起，同时，要说服他人不要随意破坏环境。
作业设计
板书设计
课后反思
教学内容
不要小看雾霾
一课时
教学
目标
1.了解天气变化对人科日常生活的影响，激发学生懂得去关注天气的变化。
2.初步培养看天气预报的好习惯和自我保护的意识。
养正培养目标
教学重点
了解天气的变化，知道遇到坏天气时，提前做好相对应的准备和防范。
教学难点
掌握天气变化的有效防范措施，避免遭受到恶劣天气的伤害。
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
一、媒体激趣，切入话题
1.PPT雾霾图片展示
自从2012年年底，“雾霾”这位不速之客经常大摇大摆地在天空中游荡，致使我们人类迫切地发出自心地呼喊：
“蓝天去哪儿了？
”而且网上还有人戏称，我们现在正处于十面“霾”伏的包围圈子里。
谁来说说，你对雾霾有哪些认识？
2.学生畅所欲言。
3.自读课前引言。
二、了解雾霾，认清危害
1.平安童话的理解。
雾霾天气的空气中含有大量的有害颗粒物，一旦被人体吸入，会严重影响我们的身体健康。
不信，请你那口水狼是最好的范例。
2.引导学生自读童话，指名说说这篇童话讲了一件什么事？
3.结合自己的生活实际，提出问题：
如雾霾是什么？
它是怎样形成的？
雾霾天气对人数生活带来了哪些危害？
4.交流反馈，教师梳理信息。
5.学习平安导航。
播放幻灯片或视频
6.呈现平安童谣，理解相关要点。
7.指导熟悉成诵，当堂检测。
三、正视现状，寻找对策
1.惨重现状，令人深思（可观看视频或图片）
我们来看看惨重的现状：
一周内近半国土被雾霾覆盖104个城市重污染。
雾霾天气，表面看是一场天灾，可实际上它是一场人祸。
我们每个人无形不如也成了雾霾的“帮凶”。
（可启发学生说说我们生活当中污染环境的事儿。
）
2.模拟场景，现场劝阻：
（1）看到别人在焚烧垃圾，你怎么劝说？
（2）看到别人在燃放大量的烟花爆竹，你怎么劝说？
（3）爸爸坚持要开车接你上下学，你怎么劝说？
四、活动拓展，学以致用
“防范雾霾有招数”
雾霾来袭，你会采取什么绿色行动呢？
想一想，说一说。
作业设计
板书设计
课后反思
教学内容
我的班真棒
一课时
教学
目标
1、能发现、欣赏自己的优点和长处，并能保持和发扬。
有自信心。
2、能看到自己的成长和变化，并为此而高兴。
养正培养目标
教学重点
能发现、欣赏自己的优点和长处，并为此而高兴。
教学难点
懂得保持发扬自己的优点，并不断学习他人的优点。
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
一、激趣导入。
导语：
“同学们，你们还记得么？
在上节课中，大家发现了其他同学，身上的许多优点，而且找到了自己学习的小榜样。
而今天，我们就来找一找，说一说自己身上的优点，用事实证明你们棒，我也棒。
同学们，你们说好吗？
”
二、活动一。
游戏：
击鼓传花话优点（目的：
引导学生积极寻找和发现自己身上的优点与长处。
）导语：
“下面呀，就请同学们和老师一起玩一个“击鼓传花话优点”的游戏。
小结：
“在这个游戏中，通过同学们的介绍，老师发现原来我们班的同学是那样的优秀，有这么多的优点。
老师真为你们感到自豪！
”
三、活动二：
听听身边人的心里话。
（目的：
让学生们更好的了解自己，为自己的成长和变化而感到高兴，使他们在周围人的鼓励声中得到积极的情感体验。
）
导语：
“你想知道其他人是怎样夸奖你的吗？
”
我的优点多又多。
（目的：
进一步量化
自己的优点，更加形象与直观地感到自己的进步，并为此感到高兴。
）
1、学生把自己的优点记录在优点星上，数数自己到底有多少优点，然后放在透明
的瓶子中。
2、小组间进行交流，看看别人都有哪些优点。
3、提问：
此时此刻，你在想些什么?
五、活动四。
（目的：
使学生懂得要保持和发扬自己的优点，并能向他人学习。
）
导语：
“同学们，老师此时的心情和你们一样的高兴。
可是，你们知道吗？
你记录
在优点星上的优点如果不存在了，那么，这颗星星就会很快消失。
你们有什么好办法可以使它们永远不消失吗？
”
六、总结：
同学们，你们可真了不起呀！
希望你们在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，互相帮助，互相督促，使这些记录了你们美好愿望的彩色纸条，尽快地变成优点星，让你们的优点越变越多。
我相信在大家的不断努力下，你们一定会成功的。
作业设计
板书设计
课后反思
教学内容
老师，谢谢您
一课时
教学
目标
通过本次活动，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而让学生理解和尊重老师，激发学生热爱教师的情感，陶冶学生尊师重教的情操。
养正培养目标
教学重点
通过活动体验，使学生了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动。
教学难点
学会体谅和关心老师，进而引导学生在师生交往中建立起民主和平等的意识。
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
一、课前导入
1．同学们，在我们周围生活着许多人，那么你们知道在这些人当中谁最辛苦吗？
（生答）
2．下面我们来听一首歌曲《长大后我就成了你》（音乐响起?
?
）
3．这首歌是赞美谁的？
（这首歌是赞美老师的）
4．平时，我们还可以把老师比作什么？
（蜡烛、妈妈、阳光、园丁、雨露、春蚕?
?
）
5．老师这么伟大，是不是最可爱的人呢？
我们应该怎么感谢他们？
（板书：
5。
感谢您，老师）
6.投影仪出示教学目标。
二．活动一：
老师很辛苦
1．上节课我们调查了解了学校的工作人员有各自的工作。
讨论：
你们知道老师们是怎样辛苦的？
2.汇报。
3．老师们这么辛苦，我们应该怎样做呢？
4.自由谈。
三．活动二：
老师的故事
1．引导学生看插图，说说图中的内容。
2．介绍一下自己与老师之间发生的故事。
四．活动三：
我对老师说的心里话
1.讨论：
我对老师说的心里话。
（讨论之后，小组派代表发言，并把本小组的结果写在页的方框中。
2.全班汇报。
五．活动四：
悄悄话对您说
将心中对老师的感激写下来，叠成自己喜欢的图形，放到班级的“悄悄话信箱”里。
六。
活动五：
心中的歌献给您
学唱《长大后我就成了你》这首歌，在每节课前，献给每一位老师。
七．总结：
老师每天非常的辛苦，我们应该尊敬和感谢他们。
只要同学们用心感受，所有的老师都会是你们永远的朋友。
作业设计
板书设计
课后反思
教学内容
小外伤的处理
一课时
教学
目标
1、知道常见的小外伤有哪些。
2、懂得如何处理常见小外伤的一些方法。
养正培养目标
教学重点
了解常见的小外伤。
教学难点
了解处理小外伤的办法。
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
一、情境园
1、请学生阅读课本第59内容（然后小组讨论交流）。
2、教师小结。
二、智慧屋
1、了解常见的小外伤：
刺伤、擦伤、割裂伤、轻微烧、汤伤。
2、了解处理这些小外伤的一些方法。
三、训练场
1、下面处理外伤的做法对吗？
如果不对，又该怎么做？
2、在家长的帮助下，准备几种处理外伤的物品，进行现场演练。
课堂小结：
学习了本节课你有哪些收获？
遇到小擦伤你会，遇到小刺伤你会，遇到小汤伤你会。
作业设计
板书设计
课后反思
教学内容
拒绝第一支烟
一课时
教学
目标
认识吸烟的危害性。
通过对烟的认识和研究，培养学生的责任意识，让学生明白吸烟的现象就在身边，感受青少年吸烟的危害。
养正培养目标
教学重点
认识吸烟和被动吸烟的危害。
教学难点
拒绝第一支香烟，并说服家人不要再吸烟了。
教学准备
PPT
教学过程
预设与生成
（1）、导入
出示一张图片（禁止吸烟）
教师提问，同学们平时有没有见过这个标志啊？
这个标志是什么意思呢？
（二）、讲授新课：
吸烟的危害
教师设疑，那吸烟的危害到底有多大呢？
下面就让我们来看一段视频和图片，具体感受一下吸烟的危害。
学生观看视频与图片。
（设计意图：
观看视频、图片，给学生以直观的感受，精神上的冲击）
教师设置情境：
经过刚刚讨论同学们都知道吸烟的危害很大，那假如你在公共场合（例如：
候车室）你有何看法？
你会怎么办？
学生说出自己的看法
拒绝吸烟告别吸烟（演一演、练一练）
教师设置活动，给学生出示两个问题，让学生以小组为单位任选一题进行交流探讨总结。
问题一：
如何拒绝吸第一支烟？
（要求：
同学们进行分角色情景扮演，一个扮演让烟的少年，其余几位同学扮演拒绝吸烟的少年。
）
学生展演，并让学生说出几个自己的方法。
问题二：
如何劝一位吸烟的长辈戒烟？
教师疑惑，既然吸烟危害那么大，我们周围为什么会有那么多的人在吸烟？
如我们的长辈等？
怎么帮助他们把烟戒掉？
（三）、课堂小结
青少年正处在身体发育时期，各器官组织比较娇嫩，功能还不十分稳定，对外界不利因素的抵抗力较差，对疾病的易感性较强，因此，青少年吸烟危害更大。
我们要坚定这样的信念：
终生不吸烟！
绝不从任何人手中接过第一支烟！
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