最新人教版小学一年级上册道德与法治第4单元《天气虽冷有温暖》教学设计.docx

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最新人教版小学一年级上册道德与法治第4单元《天气虽冷有温暖》教学设计

第13课《美丽的冬天》教学设计

教学目的：

1、引导学生在亲近大自然的过程中找到冬天，感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

2、用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好，勇于面对大自然的挑战。

教学重点难点：

体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

教学准备：

1、布置学生利用双休日与爸爸妈妈一道亲亲大自然，寻找冬天的美丽。

2、教师准备好有冬天特征的食物装在袋中。

教学时间：

二课时

教学过程：

一、导入：

猜谜语导入新课。

二、交流，课件出示冬天的图片，让学生感受冬天的美好。

1、冬天在哪里？

2、分组讨论，你眼中的冬天是怎样的？

三、归纳小结，一年分四季。

师：

冬天这么美好，你们想不想在冬天玩耍，享受冬天的快乐呢？

学生：

自由发言。

师小结：

冬天美在哪里。

四、画冬天：

用自己的方式表达美好的冬天。

师：

同学们，冬天这么美好，用你手中的笔，画出你心中美丽的冬天吧。

1、生介绍作品

2、小朋友，我们找到了冬天，分享了冬天的快乐！

以后多去亲亲大自然吧，相信它会给你更多的惊喜与收获！

五、读书本儿歌，评价小结本课。

第二课时

一、情景导入。

二、旅行展示。

师，同学们冬天旅行过吗？

分小组说一说，你冬天到过什么地方旅行？

那里是什么样的呢？

请拿出冬季照片，小组进行交流。

三、贴照片。

各小组请一名同学汇报，把照片贴在地图上进行交流。

四、课件展示，祖国各地的冬天。

祖国各地的冬天，有的地方严寒，有的地方温暖，我们一起来看一看。

（几个代表城市冬天的图片）

主要介绍：

哈尔滨、吉林、北京、昆明、海南。

这些城市的气温及冬天景色，让学生感受祖国各地不一样的冬天，培养学生的爱国情。

五、冬天玩的游戏。

分小组说一说，冬天可以玩哪些游戏？

师，冬爷爷很神奇，他还给我们带来了许多好玩的游戏，先看看书上的小朋友们在做什么？

指名学生说一说，冬天，我喜欢玩什么游戏。

师，那么我们在玩游戏的时候要注意些什么才玩得更开心呢？

六、你想对冬爷爷说些什么呢？

小结本课。

第14课《健康过冬天》教学设计

一、教学目标

情感与态度：

通过讨论和体验，意识到冬季锻炼的重要性。

知识与技能：

了解基本的冬季保健常识。

行为与习惯：

把所学知识运用到生活中，学会更好地保护自己。

二、教学重点

了解基本的保健常识并在生活中运用

三、教学难点

引导学生积极做好冬季预防和保健，学会更好地保护自己。

四、教学准备

PPT课件，儿童面霜

五、教学过程

活动一：

谜语导入

通过两个谜语导入冬天，从而延伸到怎样健康过冬天。

活动二：

冬天不怕冷

1、观看视频《不怕冷的大衣》，让学生意识到冬季锻炼的重要性。

说说冬季锻炼身体的活动。

活动三：

冬天的保健

1、冬季勤开窗，开窗要适度

2、介绍一个新朋友——毛毛，通过讲述毛毛在景区游玩的经历，让学生了解更多的保健常识。

3、小组讨论：

你在日常生活中还有哪些冬季保健的小妙招？

活动四：

儿歌总结

《冬季保健儿歌》

第二课时

活动一：

快快好起来

1、小组或者个人向大家介绍自己是怎样处理图中的情况的？

2、你有过生病么？

会有哪些不舒服呢？

分小组说一说。

3、怎么避免生冻疮呢？

冻疮怎么处理？

4、感冒了应注意些什么？

6、评价，并讲述收获。

活动二：

冬天有温暖

师：

在寒冷的冬天，也有温暖的故事，请想一想，是谁在寒冷的冬日，给我们带来了温暖？

1、讲一讲你也有给他人添温暖的故事。

2、表演他人添温暖的故事。

3、小结本课。

第15课《快乐过新年》教学设计

教学目标:

1.体验集体活动的快乐,对新年的到来充满喜悦和憧憬。

2.学习新年祝福的恰当方式,发展人际交往能力。

3.了解世界各国人民庆祝新年的方式。

学情分析:

1.《过新年》音乐、彩色卡纸、日历。

2.学生收集反映不同地方人们过新年活动的资料（歌曲、诗歌、儿歌、图片等）。

3.准备剪刀、胶水、水彩笔、图画纸等。

教学过程

第一学时

活动过程

一、听一听,创设情境引题。

1.播放《过新年》歌曲。

师:

小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢?

师:

猜一猜,他们在庆祝什么呀?

（过新年）

2.今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》

板书:

快乐过新年

二、读一读,感知节日热闹。

1.你们知道新的一年开始是几月几日吗?

（一月一日）

2.上台翻翻日历,看一看,说一说,元旦是哪一天?

3.为什么大家称这一天为元旦呢?

（指名学生发言）

4.（出示课件）听听兔子贝贝的介绍吧。

5.1月1日是新一年的开始,我们也叫它元旦,在这一天,我们要一起迎接新年的到来。

（出示课件）

三、庆一庆,共赏元旦快乐。

1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。

2.听生介绍。

3,出示课件4:

世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。

4.问:

大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢?

5,小结:

旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

四、做一做,祝福新年到来。

1.过渡:

人们以不同的方式迎接新年的到来,但是大家有一样是相同的,那就是大家迎新年时都特别高兴。

2.说一说,你想用什么方式迎接新年呢?

生1:

我想制作一张贺卡。

生2:

唱歌、跳舞。

生3:

画画。

五、画一画,跳一跳,体验快乐。

1.播放《过新年》乐曲,生制作贺卡。

2.展示、介绍,把贺卡贴黑板。

3.看,多美的一幅画呀!

新年到了,我们充满了希望,让我们唱吧,跳吧!

（出示课件）

4.在音乐声中唱着跳着结束活动。

第二课时

活动内容：

迎春节

活动准备：

1．教师准备有关春节的风俗趣事的图片、一张“福”字、对联。

2．学生课前通过多种方式了解“年”的传说，收集有关春节的风俗趣事和对联。

活动过程：

1．数一数：

农历的新年是什么日子？

今年的春节离新年之间有多少天？

我国的春节是从哪一天开始的？

2．讲一讲：

为什么人们把过春节叫做过年呢？

哪些地区春节喜欢包饺子吃？

说一副有关春节的对联。

3．教师小结：

我国农历的新年就是传统的春节。

春节一般是从农历三十开始，这一天又叫大年三十，这天里家家户户都要团聚在一起吃团圆饭、包饺子、放烟花来庆祝。

从大年初一开始至正月十五，大家开始燃放鞭炮、相互拜年、逛庙会、看花灯。

4．猜一猜：

过年时人们为什么倒贴“福”字。

5．小组比赛：

你还知道哪些过年的风俗？

采用积分或插红旗的方法，看哪个小组收集的资料多。

6．模拟表演：

快快乐乐过春节。

自由分组，表演过春节的情景。

7．记者采访：

你们家过年都有哪些活动？

你最喜欢的活动是什么？

说说在活动中应该注意什么？

春节活动中你准备为长辈做些什么呢？

给长辈拜年时准备说些什么？

8．教师小结要点：

拜年时要尊重长辈，讲究文明礼貌；活动时要注意安全，特别是燃放烟花时要注意防火和人身安全。

活动：

1．开展“春节趣事多”活动，让孩子们交流自己在春节时的趣事。

2．开展“家乡的春节”图画、文字展，让孩子们感受家乡的变化。

第16课《新年的礼物》教学设计

教学目标：

1、能发现自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，知道这些进步不仅来自努力，也离不开他人的帮助，要学会表达感谢。

2、引导学生学会发现自己的收获，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

第一课时

一、畅谈收获。

1、谈话导入：

师：

同学们，新年即将来到，不知不觉中进入小学已经一学期了。

同学们觉得自己哪方面比这前有所进步呢？

你们学会了哪些本领？

2、总结学生的进步：

身体方面、生活方面、学习方面等。

3、动手画一画，或者写一写自己的收获。

4、学生谈感受，组内交流收获，也可谈谈同伴的进步。

5、班内交流。

6、总结交流与评价。

二、心怀感谢

1、你们为什么会取得这么多收获呢？

（自己努力，他人帮助）

营销调研课题2、说一说，你遇到困难时，谁帮过你？

3、分享绘本故事《獾的礼物》。

2、消费者分析4、你想怎么表达对他人的感谢呢？

讨论交流。

还有一点就是ｂｅａｄｗｏｒｋ公司在“碧芝自制饰品店”内设立了一个完全的弹性价格空间：

选择饰珠的种类和多少是由顾客自己掌握，所以消费者可以根据自己的消费能力进行取舍；此外由于是顾客自己制作，所以从原料到成品的附加值就可以自己享用。

5、小结本课。

据了解，百分之八十的饰品店都推出“DIY饰品”来吸引顾客，一方面顺应了年轻一代喜欢与众不同、标新立异的心理；另一方面，自制饰品价格相对较低，可以随时更新换代，也满足了年轻人“喜新厌旧”的需要，因而很受欢迎。

创业首先要有“风险意识”，要能承受住风险和失败。

还要有责任感，要对公司、员工、投资者负责。

务实精神也必不可少，必须踏实做事；第二课时

附件

（二）：

一、制作：

Ｂｅａｄｗｒｋｓ公司还组织各国的“芝自制饰品店”定期进行作品交流，体现东方女性聪慧的作品曾在其他国家大受欢迎；同样，自各国作品也曾无数次启发过中国姑娘们的灵感，这里更是创作的源泉。

1做一张“新年贺卡”，不要写任何的字。

2、“——眼中的我”，请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，

创新是时下非常流行的一个词，确实创新能力是相当重要的特别是对我们这种经营时尚饰品的小店，更应该勇于创新。

在这方面我们是很欠缺的，故我们在小店经营的时候会遇到些困难，不过我们会克服困难，努力创新，把我们的小店经营好。

3、学生制作的贺卡展示

师：

在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？

生：

想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。

生：

我想让同学给我写几句话。

生：

我想让老师写几句话。

师：

看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？

）

4、 老师眼中的你

在我们家长和老师的眼里，你们进步了很多很多，从不知道怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，大眼睛看着老师、听着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好；从以前一不高兴就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得尊敬长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等，这些都说明你们进步了、懂事了。

你们喜欢老师给你们带来的新年礼物吗？

5、 同学眼中的我

师：

听了老师对你们的评价，想不想听听每天和你一起学习的同学对你的评价呢？

以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和长处，也可以是提出的希望和互勉的话语。

每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参与。

评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。

6、 夸夸我自己

夸夸我自己

我学会了：

 我改掉了：

这里有营业员们向顾客们示范着制作各种风格炯异的饰品，许多顾客也是学得不亦乐乎。

据介绍，经常光顾“碧芝”的都是些希望得到世界上“独一无二”饰品的年轻人，他们在琳琅满目的货架上挑选，然后亲手串连，他们就是偏爱这种ＤＩＹ的方式，完全自助在现场，有上班族在里面精挑细选成品，有细心的小女孩在仔细盘算着用料和价钱，准备自己制作的原料。

可以想见，用本来稀奇的原料，加上别具匠心的制作，每一款成品都必是独一无二的。

而这也许正是自己制造所能带来最大的快乐吧。

我：

进步了 我评上了：

我想告诉大家：

7、 互赠贺卡，写新年寄语、新年心愿。

师：

同学们可以把你绘制好的贺卡拿出来，请你的好朋友在上面写上他送你的新年祝福，学生互写祝福语。

（播放背景音乐“新年好”）

8、 教师小结

这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我们既要会欣赏自己的进步，也要会欣赏别人的优点和长处，正确看待自己、看待别人，使自己不断进步。

1、你一个月的零用钱大约是多少？