小学五年级作文指导课教案.docx
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小学五年级作文指导课教案
小学五年级语文上册作文指导课教案(含范文)
第一单元开卷有益,记一次辩论教学设计
学习目标
1、通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,促进学生养成多读书读好书的良好习惯.
2、根据开展活动的情况,选择一个角度进行习作,
3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.
课前准备
1、自由组成小组开展“我爱读书”综合性学习活动。
2、感受阅读的快乐.
教学过程
一、激发兴趣,明确目标
师:
在这次“我爱读书”综合性学习活动中,大家一定有不少收获吧?
今天,我们就来交流一下.
(1)组内讨论,人人参与
1.小组开展了哪些活动,有什么收获呢?
请同学们在组内交流.
2.组内交流.教师巡视检查、督促,
(2)全班互动,交流评价
1.先集中分享各自的读书故事,再引导学生交流别人的读书经历.
2.你对谁说的话有同感?
学生自由交流评价,感受阅读的快乐.
(3)开展辩论.启迪思维
全班互动,交流评价
①提示互动内容:
1、《窃读记》中的小女孩,在书店里品味了“窃读”的快乐,在你的读书经历中,有什么样的故事和大家一起分享呢?
2、《小苗与大树的对话》中的小女孩,在对长辈的访谈中获得了读书的启示。
如果你采访了身边爱读书的人,你可以和同学交流采访的经过,谈谈采访的心得体会。
②全班互动。
1、以小组为单位在全班介绍,小组成员互相补充。
2、你对谁说的话有同感?
学生自由交流评价,感受阅读的快乐。
开展辩论,启迪思维
①人们常说:
“开卷有益。
”但也有人说:
“开卷未必有益,看了那些不健康的书反而有害。
”你对这个问题怎么看?
请同学们摆事实、说道理,咱们可以展开一次辩论。
②学生分成正、反两方展开辩论,教师及时指导、点拨。
师总结:
好书会像营养品一样滋润我们的心灵,像朋友一样陪伴我们的人生,像窗户一样打开我们的世界,给我们力量、勇气和智慧.我们有什么理由不和好恶书交朋友呢?
让我们养成爱好阅读的习惯,一生都与好书相伴吧!
二、阅读提示.明确要求
1、教材中提供了三个可供选择的活动角度:
⑴说写自己在读书经历中的故事读书故事;
⑵交流采访经过和体会,整理采访记录采访记录;
⑶围绕“开卷是否有益”展开辩论,再写下经过或自己的看法。
记一次辩论活动.
2、激发兴趣
在口语交际课上,同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动,体会到读书带给我们的乐趣.大家的发言都各有见地.把你们交流的内容进行加工整理,写下来就一定会成为一篇篇佳作.下面就请大家选择一个角度,把自己感受最深的内容写下来吧!
3、点拨写法
三、试写初稿,反复修改
1.学生进行习作,教师对有困难的学生进行个别指导.
2.学生完成初稿后,自己认真进行修改.
3.组内互读互改,提出修改建议.
4.按照小组同学的建议,再次修改自己的习作.
5.朗读佳作,共同赏评
每小组推荐一至两名同学,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段.教师引导学生进行赏析.
四、再次修改自己的习作,满意后抄写在作文纸上.
六、习作
1.提出习作要求
以“记一次“为题写一篇文章。
2.确定习作范围,补充题目
在本单元活动中,学生有很多经历,读书、采访、交流、辩论、讲故事……相信在这些经历中一定有学生觉得印象深刻的。
学生可以选择其中一个进行描写。
3.讲评
很多活动都是学生亲身参与的,可以有不同的感受。
讲评中注意对活动过程的描写,鼓励学生根据自己的经历参与评价;注意对语言的评价,抓住学生用的准确的语句进行积极评价;抓住学生独特的感受进行积极评价。
[范文]
1)记一次辩论会
今天下午,五年七班这个大集体中,洋溢着紧张与凝重的气氛.这是怎么回事呢?
原来,我们班这个时候正进行着精彩的辩论赛,"开卷有益,开卷未必有益".
铃声从这里响过,中队长张紫荆宣布:
"五年七班"开卷有益,开卷未必有益"辩论会现在开始."顿时台下发出一阵热烈的掌声.这掌声似乎打破了教室里凝重的气氛.接着张紫荆宣布这次辩论会的要求:
"本次辩论会围绕"开卷是否有益"的话题,正反双方围绕自己的观点个抒已见,双方要相互尊重,做到以理服人,切蛮横无理".
张紫荆的话音刚落,正方代表一杨碗玉开始自己的演讲,她首先强调的自己正方的观点"开卷必有益"接着,她又说明读书对一个人的重要性,强调了书是每个人的"长生果"还引用了伟人的事例,杨碗玉的演讲一停,顿时引起了反方的喷喷赞叹,仿佛像一个大了胜杖的士兵一样.
正方代表毫不示弱,首先由正方一选手刘宇涵反唇相饥.她的观点是"开卷未必有益"她列举了当前的重重现象.一些青少年看了武侠,言情之类的书走火入魔,荒废了学业,少数人因看了不健康的书刊,非但没有做到"开卷有益"还走上了违法犯罪的道路.
紧张的气氛被打破了,双方你一言,我一语.辩论的非常激烈......
最后,还是史老师收的场,强调出"开卷有益"但必须开"益卷"取其精华.
2)记一次辩论会
今天的语文课格外热闹,从教室里不时传出“正方发言”、“反方发言”的声音。
难道CCTV的大学生群英辩论会来这里安家落户了?
原来,是我们班举行“开卷是否有益”的辩论赛。
主持人鲍扬先发言:
“先请正方发言。
”徐舒笑大声背诵“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。
”等几句古人对于开卷有益的名言。
我方的卢畅也用几句近代名人坏书无益的句子把他压了回去。
可徐舒笑毕竟口才好,再加上卢畅容易紧张,面对徐舒笑越来越强的攻势,卢畅似乎有些吃力。
在这时,章俊杰站起来发表了自己对坏书无益的看法,可却帮了个倒忙,徐舒笑把我们逼入了一个“买坏书难”的死角。
眼看就要走投无路了,我也顾不上太多,直接站了起来,我绕过“买坏书难”的死角,指出封建迷信之类的书还是登着大雅之堂,紧接着我又举出了《大仙“妻子”作法杀死丈夫》的例子。
对方也不甘示弱,他们说佛教等宗教信仰无错。
这下可热闹了,我们说封建迷信不是佛教,而是邪教,他们说邪教的书并不多……。
公说公有理,婆说婆有理,场面陷入了混乱。
支持人鲍扬大声喊:
“肃静!
肃静!
”又狠狠地敲了敲铅笔盒,才阻止了这场闹剧。
方舟在新一轮中头一个发言,他指出看坏书已是引诱青少年犯罪的一个大原因了。
我们正想为他叫好,可对手也不是吃素的,邵京京只用一句“只要有克制力就不会犯罪。
”就天衣无缝地驳回了方舟的观点。
我接过话头,话锋一转,说日本漫画危害青少年,这下我们找到突破口了。
我们大举进攻,就要胜利了,又是邵京京的一句:
“漫画适当地看可以增加想像力。
”使对手绝处逢生。
徐舒笑又出了一句:
“反方同学也看漫画书。
”使我们节节败退。
就在此时,下课铃响了,可我们仍在进行这未完成的辩论赛……
3)记一次精彩的辩论会
人们常说“开卷有益”,但也有人说“开卷未必有益”,看那些不健康的书反而有害。
针对这个问题,我们班展开了一次激烈地辩论会。
上语文课了。
老师微笑着走上讲台,说:
“辩论会现在开始!
”
周沁悦第一个站起来说:
“我认为开卷有益,因为人会有选择的看书,不会摸不清是非,看那些不健康的书。
”正方同学听了这话,频频点头。
刘劲宏听了,不服气地站起来,理直气壮地说:
“我认为开卷未必有益,就拿漫画来说吧,有些同学喜欢看漫画,可又抵挡不住漫画书的诱惑,看上瘾了,每时每刻就都会惦记着那本书,这样学习也会被耽误!
”教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。
“我原来也读过漫画书。
”大家把目光转向了张可心,她继续说道,“读了之后我的写作水平不仅没有提高,而且还下降了,所以我也认为开卷未必有益。
”“那可未必!
”张子豪站起来说,“我觉得漫画是让人们放松的,是休息时间看的,而不是上课时间看的,更不是给自控能力差的同学看的。
漫画里还有好词佳句,帮助了我写作文呢!
”正方同学为张子豪鼓起掌来。
我想:
张子豪可真会编,漫画里还有好词佳句呢?
漫画一页才几个字,我看,都是陈词烂句吧!
于是,我站起来自信满满地说:
“我以前看过《乌龙院》,里面不仅没有好词佳句,还有一些骂人的脏话;刚才张子豪同学说他看见漫画书里有好词佳句,请他说说有哪些。
”我将了他一军,教室里响起了一阵山呼海啸般的掌声。
接着,又有许多同学起来发了言,你一言,我一语,教室里炸开了锅。
最后边靓站起来咄咄逼人地说:
“我看了漫画书,他对我很有帮助。
有一次我写作文,有一句话不知该怎么写,就想起漫画书中‘对不起……’写在了作文里,最后得了优加。
”全班响起了稀稀拉拉的掌声。
“丁铃铃!
”下课了,郑老师宣布:
“反方获胜!
”我高兴地跳起来。
的确,我们要有选择,有节制地看书,这次辩论会真是让我受益匪浅!
人教版小学五年级上册第二单元作文《二十年后回故乡》教学设计(含范文7篇)
五年级作文第二单元《二十年后回故乡》教学设计
教学目标
1、培养学生关注生活,留意家乡现状,合理想象长大以后的家乡的变化,以自己的美好心愿抒发与家乡的亲切之情。
2、二十年后都有大变化,如何表达自身的变化、家乡的变化,自己的心愿是否实现,让学生抒发现在对家乡的心愿,具体描述家乡“二十年后”的变化。
教学准备
1.收集有关于“浓浓的乡情”这个主题的内容。
(诗词、歌曲、故事等等)
2.多媒体课件
教学流程
一、谈话导入,激发兴趣
1.“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。
”家乡对于一名游子而言,意味着什么?
今天,我们来写二十年后的故乡。
二十年后,我们和周围的一切会怎么样,家乡会发生变化?
我又是什么样子?
如果我们再聚在一起,又会是怎样的情景呢?
2.提出习作要求,明确想象重点和习作重点。
二、推想二十年后家乡的变化,建构文源
㈠高谈阔论说家乡
1.师例举一方面指导学生想象,比如侧重变化想象,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某处景观…
2.提示思路,让学生自主想象,建构文源。
(1)家乡二十年后的变化
街道——商场——广场——公园——河流——家及家人
(2)二十年后与亲人团聚的场面
家的变化(环境)——爷爷奶奶外貌、言行的变化——爸爸妈妈外貌、言行的变化——诉说家乡的变化、离别情
(3)二十年后与同学聚会的场面
我回到家乡——与同学联络、聚会地点——与同学、老师见面、交流(外貌、言行、工作情况、生活情况)——主题活动——依依惜别
3小组交流
在小组中述说家乡的现状,家乡的建设与发展,如:
家乡的建筑、家乡的店铺、家乡的风景区、家乡的道路、家乡的特产、家乡的小学、家乡的小吃……
点击关键词(幻灯):
建筑、店铺、道路、景区、特产、小学、小吃
㈡时空飞跃变大人
提示20年以后的年龄、就业、家庭情况
1、说一说长大以后自己的模样
自我介绍“20年后的我”或间接转述“20年后的你”,比一比想象力
2、谈一谈阔别已久的家乡
重返家乡的总体印象:
变化今非昔比
集体描述家乡的变化,动笔写各种各样的变化。
注重于学法的指导,介绍变化。
⑴以全概貌:
按行程(立足点)顺序逐一介绍各种各样事物的变化,可以画简笔画,标出故乡各点的变化(公园、养老院、景区、社区、小学……),重点突出“购物街”的热闹与繁荣——小吃店、咖啡厅、茶馆、娱乐城、超市、汽车生活馆、照相馆、理发店、健身俱乐部……
(学法指导:
以画助作)
⑵以点说面:
重点选取你最熟悉的一个地方,表现新农村的变化。
(板书)
学校新:
校园的变化、老师的变化
小河清:
环保、池塘
水果多:
漫山遍野
(学法指导:
以歌助作,播放能引起童年回忆的歌,如《童年》、《故乡的云》、《年轻的朋友来相会》)
3.提出习作要求
a、以“以二十年后回故乡”写题目,展开想象,来完成一篇作文。
可以侧重一方面来写,比如侧重变化写,可以写房屋道路变化,可以写家乡伙伴的变化;比如侧重场面描写,可以写与好朋友久别重逢的场面;可以写回家的历程;还可以家乡的某处景观……大胆想象,不拘形式。
b、注意借鉴本单元课文的写作方法,抓住一个人、事、物来完成文章。
(回顾内容)
4.交流
a、自行思考,确定大致的写作思路
b、同桌交流。
借鉴经验。
c、自由阅读文后“趣味语文”中的《“推敲”的来历》,体会语言文字运用的奥妙,将体会内化为习作的行动中
5.动笔
㈢赏心悦目评习作
点评谁的习作具体充实,变化过程详细,想象合理,表现出丰满作文教学的特性。
㈣礼赞故乡抒情诗
出示老师的范文《赞故乡》,让学生欣赏佳作,深化主题。
以《年轻的朋友来相会》音调唱《二十年后回故乡》:
“再过二十年,我们来相会,伟大的祖国,可爱的故乡……”
抓住学生的独特视角进行积极评价;
抓住学生的非凡而合理的想象进行评价;
抓住学生的准确语句进行积极评价;
抓住学生的个体进步进行评价。
[范文]
1)二十年后回故乡
放眼望去,从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地,两旁种满了各种各样的奇花异草,显得格外鲜艳;公路上不时驶过各种名牌小汽车,奔驰、宝马、奥迪……应有尽有,真酷!
环视四周,以前破旧不堪的民房早已不翼而飞,取而代之的是一栋栋摩天大厦。
光阴似箭,日月如梭,一转眼,20年过去了,现在是2026年,我在一家大名鼎鼎的电脑公司当总经理,开发了不少新软件,赚了很多钱,现正在国外的一个度假村里过着舒适的生活。
一天,我在琢磨:
“世界上大部分地方都去过了,还能去哪里玩呢?
”忽然,我想起了我的故乡,我可爱的故乡,整整20年没有回去了。
于是,我立刻收拾行李,带上我的助手和生活秘书,坐上我那自动导航的超音速飞机,以最快的速度向故乡飞去。
经过几个小时的飞行,我来到了故乡――广东省高州市长坡镇银岗垌村。
眼前的景象使我倍感诧异,我还以为自己找错地方了呢:
放眼望去,从前窄小、泥泞的村道变成了宽敞结实的水泥地,两旁种满了各种各样的奇花异草,显得格外鲜艳;公路上不时驶过各种名牌小汽车,奔驰、宝马、奥迪……应有尽有,真酷!
环视四周,以前破旧不堪的民房早已不翼而飞,取而代之的是一栋栋摩天大厦。
我想起了小时候去玩过的青菜地、番薯地……,它们怎么都不见了?
往前一看,哇!
我发现了许多棚子,原来里面种着各种瓜果蔬菜。
我顺手摘下一个四方、透明而又不知名的果实,看了看,心想:
这是什么东西?
能吃吗?
我在国外可从未见这样的水果。
我犹豫了一下,轻轻地咬了一口,哟,味道十分鲜美,我两三口就把它消灭了。
果农告诉我:
这可是新产品“水龙果”。
在瓜棚旁,我听到一阵阵鸡、鸭的叫声,可却没有闻到任何鸡、鸭屎的臭味,怎么回事?
一打听,原来这些鸡鸭也是新而“培育”出来的太阳鸡和太阳鸭,光靠晒太阳就能长大,呵,不用喂饲料,个个膘肥体壮,太神奇了!
二十年后的故乡变化真大,我该考虑把别墅搬到这来了!
2)二十年后回故乡
2028年我已是一位颇有名气的科学家。
今天我开着我自制的超光速飞艇,从月球上跑来看看我的故乡――南昌。
坐在超光速飞艇上,不过七八分钟,便来到了南昌。
当一到南昌便惊呆了,满天都是超光速飞艇,对了说了这么久都忘记给你们说超光速飞艇什么样子:
超光速飞艇的底盘是一软软的海绵,你想到哪儿去只需按一个地点键,然后一台笔记本会伸到你的面前,你只要输入你要去的地方的名字就行了,但为了安全起见,你最好启动保护膜和识别器,哦!
差点忘记说了,这飞艇的能量来源是吸收太阳能的,他吸收半小时太阳能就能用上一个月,因为这车上装了能量倍增器。
我把飞艇停到停车场,刚一走上人行道,人行道就动了起来,过了十几分钟。
我便到了江教附小,人行道便停了下来,原来着人行道会按照人的思想到目的地,我刚一进本校门,便被眼前的景色吸引了。
一栋栋玻璃做的楼房、一片片的绿化带,一只只的小鸟……玩了一天我也玩累了,却找不到住的地方,我垂头丧气的在街上走着,突然遇着了一个老爷爷,老爷爷问:
“怎么啦小伙子?
”我说:
“没地方过夜。
”老爷爷大声地说:
“睡我家吧!
”
我一听高兴极了说了句英语:
“Thankyou.”老爷爷的家太漂亮了,四处都是又能隔音又能防盗的玻璃。
还有许多大灯,而且他那不永远不会停电呢!
这就是2028年的南昌,也是我的故乡。
3)二十年后回故乡
时光飞逝,转眼间过了二十年,我现在已荣幸的成为了一位人民教师了。
我思念家乡的情感一点也没变,故乡的一草一木,一花一草,一针一线都使我我魂梦牵萦,特别是那位白发苍苍把毕生心血都倾注在我身上的老母亲。
我驾着车驶向我的故乡,一路上我都在想:
那坑坑洼洼的里是否变的平整了,那羊肠小道是否变的宽阔了。
不过不管怎么样那儿有我五彩斑斓的童年是不会变的。
啊,到了,我的故乡。
可是我对眼前的一切惊呆了。
小溪变的清澈见地了,不再那么浑浊,大道两旁全是奇珍异草,还有一棵苍天大树,整个城市都变的绿化起来了。
瞧,小溪边还有几株依依多情的杨柳,那长长的、柔软的柳枝随风飘动着,像是在说“欢迎你欢迎你”,这里的草更茂盛个绿了,远处看去像个到绒毯,花变的更香了,令人心旷神怡。
小鸟在枝头歌唱着,这一副副画是那么美,那么自然。
看见这条小溪我又想起了小时候抓螃蟹小鱼、小虾的情景。
我突然想起了我的母校,那哺育我、教会我人世间的真谛的母校。
近了、近了,我的心开始激动开始澎湃起来。
啊,我的母校,那神圣的地方。
这是吴宁一小吗?
我感叹起来,我甚至以为走错了地方。
这里的树木郁郁葱葱,花儿都争奇斗颜、姹紫嫣红。
教室变的明亮宽敞了,桌椅板凳都崭新的放在那儿。
啊,太美了,太美了,这一切的一切都让人无法想象。
我又回到了那温暖的家。
“爸爸妈妈,我回来了”。
爸爸妈妈闻声赶来。
“妈,我想死你了”我们两个激动的拥抱在一起,热泪盈眶。
妈妈端了一杯茶给我,我疑惑的问妈妈“妈妈,故乡的变化怎么这么大啊?
”
现在的科技发达了,东阳发展的速度犹如芝麻开花节节高啊。
现在的学校,公路全都改进了时间过的真快,我又要离开这可爱的故乡了。
4)二十年后回故乡
“叮铃铃,叮铃铃”,我的闹钟响了,抬头一看日历,2027年8月8日,算算我离开故乡整整二十年了!
明年的今天,奥运会将在我的故乡——重庆万州举行,故乡发生了哪些变化呢?
回故乡瞧瞧吧!
我拖着行李箱来到美国纽约机场,上飞机后,听见空姐甜美的汉语,我仿佛已经见到了久别重逢的亲人和朋友……
二十年前,为了求学,我坐了十几个小时的飞机才到美国。
今天,我乘坐的A390客机只用了两个多小时就从纽约来到了万州五桥机场,变化真大呀!
下了飞机,一把声控电动椅来到面前,我提着行李坐了上去,喊了一声“机场餐厅”,电动椅便来到机场负一楼的餐厅,我很久没吃地道的中国菜了,赶紧吃起来!
家乡的饭菜真香啊!
吃完饭,电动椅带我来到了机场门口,眼前一亮,因为,这里的交通工具多了,有城铁、地铁、磁悬浮列车等;更因为,机场门口的两个大理石柱子上,盘着2028年万州奥运会的吉祥物——金龙玉凤,这
是我亲自参与设计的,真让我自豪!
我坐着地铁来到五桥五星级大酒店入住。
这里的设施可多了,服务员也是经过训练的。
晚上,我躺在床上想像万州主城区的样子,想着、想着,就沉沉睡去……
早晨,我匆匆吃过早餐,便迫不及待地坐着城铁去母校。
一路上,花香鸟语,绿树红花,高楼大厦如雨后春笋般冒了出来……来到母校,几个鲜红的大字映入我的眼帘,“万州上海小学”,多么熟悉,多么亲切!
进入学校,崭新的教室千姿百态,各种卡通形象是不同班级的标志,教室里有了防盗设备,有了最新的超薄电脑,有了高清晰的数字电视,有了电动控制的黑板,有了可升降调节的桌椅……;围着教室的是宽大的操场,绿色的草坪,美丽的花园,置身其中,心情无比愉悦,顿时浑身轻松。
告别母校,我坐着磁悬浮列车来到万州主城区,发现街道又干净又宽敞,摩天大楼鳞次栉比,“新世纪”、“百盛”、“重百”等商场依旧热闹,不过最热闹的还是“沃尔玛”!
高笋塘广场绚丽多姿,鸡公岭小学焕然一新,万州二中驰名中外……
接着,我徒步来到太白岩。
昔日破旧不堪的农屋,变成了宽敞明亮的小洋楼;农家乐的院坝也变大了,干净整洁了,四处绿树成荫,花枝招展;水池里游着活蹦乱跳的小鱼儿,真美!
晚上,我来到滨江路,长江两岸,灯火辉煌。
借着明亮的灯光,我看清了长江,江水变得更加清澈;放眼望去,长江大桥、二桥和三桥闪烁着灯光,桥头桥尾的奥运会吉祥物金龙玉凤争相媲美!
这次回故乡,我看到了许许多多的变化,故乡变得越来越繁华、漂亮,万州人民正在以饱满的热情、文明的礼仪、周到的服务迎接2028年奥运会的到来。
我为故乡骄傲,我更加热爱我的故乡!
5)20年后回故乡
早晨,一阵清脆的音乐声把我从睡梦中叫起。
我睁开朦胧的睡眼,一看电子表,2028年10月1日。
这时,我想起了20年前我们全班同学的约定——在2028年10月1日主楼前集合。
于是我便急忙来到学校。
走进学校,周围都是可以发出不同颜色的光的围栏围成的花坛。
我来到主楼门前,一个机器人拦住了我,让我输入班级、姓名和老师的姓名。
我输入后就上了电梯,一眨眼就到了。
突然,冲出了一个人,说:
“小子,才过二十年你就忘了你的老同学了。
”我猜到他是张宇军。
我问:
“这几年怎么样?
”他说:
“我吃了不少苦头,终于完成了学业。
现在我在这里当一名教师。
”
我们进入了教室,见到了我的老师和同学,大家都在这20年里努力拼搏,成绩卓著,我们的刘老师也教出了一批又一批的优秀学生。
时间真有魔法,每个利用好时间的人都有丰厚的收获。
思路剖析:
本文主要抓住了对儿时的小伙伴的回忆。
想象一个儿时不怎么努力的伙伴——张宇军,后来终于吃了不少苦头,完成了学业,当了一名教师。
其他同学都成绩卓著;儿时的老师也教出了一批又一批的优秀学生。
最后点题:
每个利用好时间的人都有丰厚的收获。
6)二十年后回故乡
在2028年的今天,正好是十一黄金周,就在这假期里,我终于返回了那魂牵梦萦的故乡。
我乘坐2028号飞船,来到故乡时,我简直不敢相信眼前的一切都是真的。
以前故乡遍地烂泥,下雨时交通很不方便。
如今,却变成了一条条宽阔的大马路;以前故乡那一座座矮小,不起眼的小瓦屋,如今却变成了一栋栋高楼大厦;以前故乡……我马上起身回到以前住的地方,也是鸟枪换炮了。
一进门,便看到了我的表弟乐仔,乐仔身穿华丽的衣服,如今,他是一位少有名气的发名家了!
来到大厅,我坐在沙发上,不知怎的,全身突感舒服极了。
乐仔告诉我:
“这是他发明的‘按摩沙发’,它能促进血液循环,又能帮坐在它‘身上’的人甩掉多余的脂肪,所以又名瘦身沙发。
”
然后,我又跟随着乐仔来到他的新房子。
来到一片光秃秃的空地前,奇怪,这片空地不见人影,也不见杂草丛生。
乐仔用手指了指空地,说:
“这就是我的家!
”说完,便出现了一道门。
穿过那道门,眼前一亮,耳目一新!
眼前的一切竟是一些华丽的家庭用具。
乐仔告诉我,这是隐身房,但只要输入主人的指纹,这隐身房就会自动现身,你就能马上进入房子!
流连忘返的我,直到夜幕即将来临的时候,我才依依不舍地告别了我那发达的故乡,我那可爱的大发明家乐仔!
思路剖析:
本文的想象比较全面,写作指导上提到的三方面的内容都写到了,而且融合得天衣无缝,给人亲切自然的感觉——久别重逢,就会有这样的感觉。
家乡的变化也很自然,有些眼前就能够看见,有些现在看不见,多少年后可能也会成为现实。
没有想象,哪来的现实?
7)二十年后回故乡
我带着万能行李包,走出干净的机场,漫步在长长的马路上。
我用鼻子闻了闻,发现汽车尾气的味道消失了,而是变成了清新的空气。
原来,这是科学家的一种新发明,把尾气排放管上安装了一种过滤器,能把肮脏的汽车尾气转换成清新的空气,这样汽车不但不污染空气,反而净化了空气。
这时,我忽然发现路两旁的下水道口消失了,变成了一排整齐的小孔。
原来,这种小孔可以把雨水收集起来,当天气炎热的时候,这种小孔就能自动喷出烟雾状的雨水,使得地面潮湿,空气湿润。
而且,经过处理后,又变成了生活用水。
不知不觉,我走进了我的母校,走进了我学习的那间教室,走到了我的位置,发现这儿没有书包、课本也不见了,取而代之的是一台电脑显示器、一台主机,桌洞里也换成了键盘。
上课时,点击所上的课的名称,就可以像翻书一样学习上课内容。
写作业也不用笔了,只要在电脑上完成作业,复制到邮箱里,发送给老师就可以了。
走出学校,来到我小时候居住的地方。
发现周围的空地都变成了