苏教版小学语文16年级各年级知识点.docx
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苏教版小学语文16年级各年级知识点
苏教版小学语文1－6年级各年级知识点
苏教版小学语文1－6年级各年级知识点
一年级要求掌握拼音的运用难点把字母表背熟重点字母的运用
二年级要求认识简单的字学习阅读文章重点多音字的运用还有字的认识难点区别多音字
三年级要求认识多字学习作文难点联系上下文解决课后问题重点回答问题
四年级要求学习作文写作文难点把课文理解重点作文阅读的掌握
五年级要求掌握许多多音字字词会写好作文难点作文重点阅读与作文
六年级要求认识很多字区别很多读音字词写好作文难点阅读重点作文与阅读通常占整张试卷的60分
第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点
一汉语拼音
1掌握23个声母bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw
2掌握24个韵母
1单韵母aoeiuü
2复韵母8个aieiuiaoouiuieüe
3鼻韵母分为前鼻音和后鼻音前鼻音为aneninunün后鼻音为angengingong
3特殊韵母er它不能和声母相拼只单独作为字音
4整体认读音节16个zicisizhichishiriyiyuwuyeyueyinyunyuanying
5标调aoeiuü标调时按顺序iu并列标在后i上标调去掉点ü与jqxy相拼时去两点如juquxuyu
6字母表
ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ
abcdefghijklmnopqrstuvwxyz
7隔音符号以aoe开头的音节紧跟在其它音节后面时音节的界限容易发生混淆因此音节间要用隔音符号隔开如海鸥hǎiōu
二查字典的方法
1音序查字法如鼎dǐn先在拼音音节索引中找出音序D再查找音节dǐn及所对应的页码
2部首查字法如查挥字先在部首目录中找到扌再找到部首所对应的检字表页码在检字表相应部首下及剩余笔画数6画下找到要查的字及正文页码
3数笔画查字法在阅读中遇到不知读音又很难确定部首的字就只能用数笔画的方法来查了首先在难检字索引中的相应笔画数下找到该字再打开所对应的正文页码就可查到这个字如查乙在难检字索引中查1画
三理解词语
1先弄清词语中每个字的意思再联系整个词语的意思来理解如疾驰疾是飞快驰是奔跑疾驰就是飞快奔跑的意思
2运用近义词或反义词来解释如近义焦急就是着急的意思反义熟悉就是不陌生的意思
3联系上下文来理解如《养花》一文从到院子里看花回屋工作再出去再回屋就可以猜出循环是不断重复的意思
四词的感情色彩
褒义词形容好的如顽强贬义词形容不好的如顽固
中性词形容不好不坏如环视桌子
五选词填空
先分清楚所给的近义词在意义用法或感情色彩上的区别然后联系所给的句子进行判断选
填如正确准确
1勘测地形必须十分准确不能有半点马虎
2这个意见提得非常正确我应该接受
六常用关联词使用列举
1她既是个三好学生又是个优秀队干
2他一边听音乐一边画画
33因为今天是六一节所以不用上学
4武松不但勇敢而且非常机智
5小明不仅学习刻苦还是个乐于助人的好学生
6只有敢于向困难挑战的人才能取得非凡的成功
7只要你肯去钻研就一定能克服这个困难
8无论刮风下雨我都按时到校
9虽然今天放假但是小花还是呆在家里认真学习
10如果明天天气好我们就去爬山
11即使你这次数学考了满分也不能骄傲
12凡卡心想与其在城里受罪不如回乡下爷爷那里
13刘胡兰宁可牺牲自己也不向敌人屈服
14这道题不是你做对了而是我做对了
15他一读起书来就废寝忘食
七变换句式
1把字句或被字句改写时可这样思考什么把什么怎么样什么被什么怎么样注意不能改变句子的意思如我打死了一只老鼠应改为我把一只老鼠打死了不能改为一只老鼠把我打死了
2转述把一句话通过你的口转告给别人改写时注意人称的变化要去掉冒号引号根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动但不能改变句意如王老师对小明说我下去买水你在这里好好练习改为转述句王老师对小明说他下去买水叫小明在那里好好练习
3陈述句和反问句转换特点陈述句反问句
肯定------否定否定------肯定
如马跑得越快离楚国就越远马跑得越快难道不是离楚国就越远了吗
4肯定句和否定句如肯定句改为否定句街上的人很多街上的人真不少将肯定句改为否定句一定要在句子中加不没有等词然后将不没有后面的词换成反义词
八扩句和缩句
1扩句首先找出句子的主干词再在主干词前加上合适的修饰词扩写后的句子比原句的意思更具体充实但主要意思不变如小明去看电影扩写为小明穿着一件新衣服高高兴兴地去新华电影院看电影不能扩写为小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影
2缩句首先把句子分成谁做什么或什么怎么样两部分然后找出每部分的主干词再去掉修饰性的词语把主干词连成完整的句子但要保留原句的主要意思如曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声应缩写为曹操听到鼓声和呐喊声不能缩为曹操听到呐喊声
九修改病句
1句子不完整如战士的英勇顽强奋不顾身的优秀品质
改为战士的英勇顽强奋不顾身的优秀品质令人敬佩
2用词不当如我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒
缺乏用得不恰当应改为缺少
3搭配不当如他穿着一件灰大衣和一顶红帽子
穿与帽子搭配不当应改为他穿着一件灰大衣和戴着一顶红帽子
4词序混乱如打乒乓球对我是很感兴趣的
应改为我对打乒乓球是很感兴趣的
5前后矛盾如油菜地里一片金黄的菜花五彩缤纷
一片金黄与五彩缤纷相矛盾应把五彩缤纷去掉
6重复啰嗦如他是我们班成绩最优秀功课最好的学生
成绩最优秀和功课最好意思重复这里只需保留其中一个
7不合逻辑不合事理如他在霞光中读着书不知不觉过了两个钟头
霞光稍纵即逝持续两个小时是不符合现实的应把霞光改为阳光
8注意常用修改符号的用法
十认识修饰句子的方法
1比喻句常用的比喻词有好像犹如仿佛等有的比喻句用成了变成是等代替比喻词如我们是祖国的花朵比喻句的特点是本体和喻体有些相似并且本体和喻体是不同类的所以有比喻词的句子不一定就是比喻句如小花长得好像她妈妈X
2拟人把物当作人来写使物像人一样如青蜓飞过来告诉我清早飞行的快乐此句用告诉快乐等写人的词语来写小动物
3夸张故意对事物进行夸大或缩小地描述如夸大飞流直下三千尺疑是银河落九天缩小在巴掌大的牢房里他照样锻炼
4排比把意思相联结构相同或相近字数大体相等语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起如这庄严的宣告这雄伟的声音传到长城内外传到天山南北传到白山黑水之间传到大河长江之南使全国的人民心一齐欢跃起来
5设问自问自答如海底是否没有一点儿声音呢不是的
6反问无疑而问问而不答答案暗含在问话中如毒刑拷打算得了什么
7疑问提出问题如今天你去图书馆看书吗
比喻句碧绿的海面像丝绸一样柔和微荡着涟漪真美
拟人句太阳揭开云被露出金色的微笑慈祥地注视着大地
排比句青蛙叫起来无边的田野如沸如腾如鼓角齐鸣如风潮迸涌
反问句光是学习优秀就能算得上三好学生吗
夸张句桂花十里飘香
设问句小明为班级做贡献是为了老师表扬吗不是的他是诚心诚意为班级做贡献
十一掌握部分标点符号的用法
1句号陈述句的末尾停顿用句号如请你稍等一下
2问号问句末尾的停顿
3感叹号感叹句末尾的停顿如这儿风景真美啊
4逗号一句话中间的一般性停顿如他来了又走了
5分号一个句子中并列的分句之间用分号如池边还有小泉呢有的像大鱼吐水极轻快地上来一串水泡有的像一串珍珠冒到中途又歪下去了有的半天才上来一个大水泡
6顿号句子中并列关系的词语之间用顿号如长江黄河珠江松花江是我国的四大河流
7冒号表示提示性话语之后的停顿提起下文表示后面还有话要引起注意如她说我明白了
8引号双引号单引号引号的三种用法
a表示直接引用引用别人的话或书刊等的话如她说我明白了或楼的前面挂着镇隆中心小学的牌子
b表示强调引起注意如设计了一种人字形线路
c表示意思否定如只有怕死鬼才乞求自由
注引号里还要用引号时外面一层用双引号里面一层用单引号如他问老师老师置之不理的理字是什么意思
9省略号省略号有三种用法
a表示引文内容的省略如我读了渔夫皱起眉别等他们醒来这一段心里很感动
b表示例举事物的省略如动物园里有白熊大象猴子
c表示话没说完如指导员伤心地说我没有把你们照顾好你们都瘦得
d表示声音断断续续如我嘛缝缝补补风吼得这么凶真叫人害怕
10书句号《》表示书籍报刊文章影视剧等的名称出现在一个句子中的时候这些名称应用上书名号如昨天我读了《林海》这一课还看了《惠州日报》和《西游记》
11破折号破折号有三种用法
a表示解释说明如我永远忘不了那一天1952年10月12日
b表示意思的递进或转折如每个窗子里都透出灯光来街上飘着一股烤鹅的香味因为这是大年夜她可忘不了这个
c表示声音延长如嘟火车进站了
十二给文章分段归并法
1按时间顺序分段2按地点变换分段3按事情发展顺序分段4按事物的内容性质分段
十三概括段落大意
1学会摘句法A总分结构的段落概括段意抓住总写句
B承上启下的过渡句其中承上部分往往是上一段的段意启下部分往往是下一段的段意
C要摘录几句才能概括段意时要对句子作适当压缩
2采用层意归并法层与层之间是并列关系
3选取主要意思在一段中写到几个内容其中有主要内容也有次要内容在概括这类段落的段意时就要对这些内容进行筛选选取主要内容作为段意删去次要内容
十四概括文章主要内容
1用课题发展法概括文章主要内容2抓重点段概括文章主要内容
3用段意归并法概括文章主要内容
十五概括文章中心思想
1概括文章的中心思想要包括文章主要内容和思想感情两部分
2概括文章中心思想的常用方法
1用分析题目的方法概括思想如《董存瑞舍身炸暗堡》的舍身二字包含有董存瑞为了革命事业英勇献身的英雄气概和大无畏精神
2用分析中心句的方法概括思想如《鸟的天堂》一课的中心句是那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊从这句可知作者对鸟的天堂对大自然的热爱之情
3用分析主要情节的方法概括思想如《麻雀》一课母雀为了护子挺身而出准备与猎狗搏斗这体现了老麻雀的爱子精神
4用分析主要人物的方法来概括思想如《珍贵的教科书》一课的中心要从指导员的身上去分析从中体会他关心下一代及不怕牺牲的革命精神
3概括中心思想的基本形式部分列举
1课文写了表达了2课文写了赞美了
3课文写了说明了4课文写了告诉了
5课文写了表达了赞美了
第二部分小学语文1－6年级作文知识点
一基础知识
作文是字词句段篇的综合训练它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力那么怎样才能写好作文呢一般说来应做到一思想健康中心明确二内容具体条理清楚三语句通顺意思连贯
四详略得当主次分明五善于观察想象丰富六书写工整格式正确
除了平时留心观察事物认识和抓住事物特点自觉积极地积累写作素材外还必须具备审题确定中心选择材料谋篇布局编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识
1审题只有准确地审清题意透彻理解题目的意思解决好写什么的问题写起来才能保证不偏题不致于下笔千言离题万里这里教给同学们三种审题方法
1分析法先把题目按词拆开然后一个词一个词琢磨理解每个词的意思弄清它们之间的关系如《校园新事多》可分解为校园新事多四个词我们就能写发生在校园里的新鲜的事至少要写出两件或两件以上的事
2比较法根据所给题目自已拟几个相似的题目进行比较弄清它们的写作范围和要求如写《我和老师》可自拟《我的老师》《我爱您老师》进行比较找出它们之间的相同点和不同点从而确定写作重点
3设问法先提出几个问题并考虑好其中的重要问题然后对照题目对假设的问题进行条理清楚主次分明详略得当的回答如《她变了》可提问变之前她是怎样的她变的原因是什么她变后是怎样的有哪些人说她变了另外对于特殊的题目要仔细推敲弄清真正的意义如《温暖》就不能专写天气温暖而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受
2确定中心中心就是文章的灵魂教给大家确定中心的方法第一要根据题目要求确定中心如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是尊敬值得尊敬的原因就是文章的中心写作时要紧扣这个中心
第二要根据自己平常的生活积累根据自己平常的生活感受来确定中心如写《我的好朋友王小明》中心思想可表现王小明的好品质他的优点
3选择材料材料的选择详略都要为中心服务常犯的毛病有1中心不突出要说明的问题很多头绪纷繁2详略不当重点不突出主次颠倒3选材平淡不典型因此要注意两点第一要围绕作文中心思想选择材料第二要选择自己最熟悉的真实的新颖的典型的事件作为材料
4组织材料
材料的组织包括两项内容一是对材料的安排哪些先写哪些后写使文章言之有序二是对材料的处理哪些详写哪些略写要使文章言之有序就要合理地分段方法有1按事情发展的先后顺序安排材料2按时间的推移安排材料
3按空间顺序安排材料4按事物几个方面安排材料5层层加深中心思想由浅入深地安排材料
5编写提纲提纲包括中心思想和段落一篇文章分几个层次几个段落哪个先写哪个后写哪个略写哪个详写在提纲里要反映出来但又不能写得太详细也不能太简单要写得简明扼要切实具体如
作文题目有趣的蜗牛比赛中心通过对蜗牛比赛的记叙反映少年儿童课外生活的丰富多彩表现少年儿童的生活情趣
材料安排1我和表弟捉到几只蜗牛想举行一次比赛略2为参赛蜗牛命名做好比赛前准备略
3比赛中蜗牛各自的表现详4比赛结果略5结尾略
6开头与结尾常见的开头方法有1开门见山直截了当2说明情况交代背景3描写环境渲染气氛4提出问题引人入胜5巧讲故事引人注意5先说结果倒叙开头
常见的结尾方法有1事情完整自然结尾2总结主题抒发感受3照应开头留有余味4含蓄结尾引人入胜
7过渡与照应过渡要做到自然灵活承上启下语言连贯彼此衔接办法一般有过渡段过渡句及过渡词三种
上下文之间的互相呼应就是照应照应方法一般有三种前后照应首尾照应和正文与标题照应
8修改作文修改文章包括修改错别字和用错的词修改有毛病的句子修改用错的标点符号理清个别颠倒的句子和段落看看开头是否吸引人结尾是否有力看看是否有内容表达不清楚不具体的地方检查并修改中心不明确不集中的毛病
二命题作文半命题作文
复习要点1了解命题作文与半命题作文的区别
2掌握人物外貌描写与心理描写方法
3学习一人一事与一人几事的写法
4掌握描写场面记叙活动的方法
5掌握定点观察描写景物的方法
6学会参观记游记的写法
7掌握描写动物植物和物品的记叙文的写法
一写人
1掌握人物外表描写的方法
要介绍一个人首先要把这个人的外表特征讲清楚外表特征一般指人的长相身材衣着动作语言和神态描写时一定要写出人物的特点所谓特点就是这个人与其他人不同的地方
2掌握人物心理描写的方法
比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写称为心理描写心理描写主要写人物的内心活动即人物心里想些什么尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾斗争心理描写有正面描写和侧面描写两种方法
正面描写也叫直接描写这是常用的方法一般有以下三种
一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想抒发自己的真情实感常用在第一人称我身上《十六年前的回忆》就是这种方法
二是直接客观地分析描写人物内心活动对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行合理推测如《穷人》一文就是这种方法
三是用回忆或梦境幻觉来寄托人物的情思
3掌握一人一事的记叙文的写法
一人一事是写作的基本功用一件事写人一定要弄明白一件事所包含的意思用一件事写人一定要把这件事情发生的时间地点人物和事情的起因经过和结果都写清楚对这件事的相关内容进行插叙或补叙但要注意略写
4掌握一文几事记叙文的写法
注意一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点不能一件事表现一个特点二是所选的几件事最好不在同一个场合内容不大同小异应一件比一件深刻深入如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事一件比一件深刻
二叙事
1掌握记叙一件事的方法所谓叙事就是以完整地叙述一件事的发生发展结局来表达作者的思想感情的一种文体要把一件事情写清楚有三种方法一是按事情发展顺序写二是按时间的推移顺序写三是空间位置的变换顺序写无论按哪种顺序都必须交代清楚六要素
2掌握记叙几件事的方法记叙几件事必须围绕一个中心来写不能几件事有几个中心要写好文章要注意几件事间的衔接过渡
3掌握描写场面的方法要写好场面离不开观察观察时要有目的有重点有顺序场面描写以动为主要刻画特定环境中的活动使整个场面有静有动有声有色形象真实而富浓厚的生活气息场面有两种情况一是自己参加进去的二是自己看到的场面描写场面要有一定的线索一定的顺序常用以下几种方法一是由主要的到次要的二是定点观察按空间顺序描写按一定的方位顺序去表达三是采用移步换景法按自己活动的顺序去观察
4掌握记叙活动的方法活动是指有目的有计划有组织有准备有许多人参加的一系列行为的总称记叙活动开头也要和记叙文一样先交代一下活动的时间地点和人物接着写活动的开始经过和结果重点是写活动的经过
三写景状物
1掌握定点观察描写景物的方法
写景状物就是指在观察的基础上把自然景色或一些动物植物建筑物和其它物品描写陈述出来的写作方法
观察是写景状物的基础观察时一定要确立好观察点固定了观察点对观察对象按一定顺序进行观察注意景物出现的顺序和变化观察时要讲求方法写景顺序有四种一是按景物方位来写由远及近由近及远由里到外由外到里由上到下由下到上等二是按时间顺序写三是按景物类别写四是按人们认识事物的规律来写
2掌握参观记游记的写法
写这类文章要注意以下四点一是在文章的开头要简明扼要地交代清楚参观的时间地点人物对象目的二是一定要把参观的过程写清楚三是参观记结尾可谈点参观后的感受工收获四是要做到点面结合既要突出点又要用面作陪衬写游记时要学会取舍材料有特点或印象深刻的要详写一般的景物要略写
3掌握描写动物植物和物品记叙文的写法
写好动物要注意四点
第一抓住动物的外形特征写第二抓住动物的生活习性写第三抓住动物鸣叫的声音写第四写出动物与人的关系
写好植物要注意第一要着眼于各种植物特征第二注意植物的形态颜色气味及生长变化情况
第三要按一定顺序来写第四记叙植物随着生长环境的变化而发生的变化
第五可以运用拟人比喻或想象等手法作动态描写第六要带着感情去写
写物品要注意以下四点
第一要细心观察抓住物品的整体局部细节和特征第二要写清物品的结构
第三要交代清楚物品的来历和用途第四要融进对物品听感情
4掌握借景抒情和托物言志的方法要做到写文章景中含情情中有景情景交融必须根据感情抒发的需要选择最能表达自己感情的景物并抓住物点进行详细具体生动形象的描绘
三供材料作文
根据提供书面材料作文时要注意三点一认真审题明确要求二紧扣主题决定取舍三活跃思路发挥想象
一缩写注意①不能改变原文的中心思想和体裁甚至连人称也不能变②不能改变原文的记叙顺序和主要内容保留主干
③概括复杂的内容要全面语言要简明扼要④改后的短文要衔接过渡自然首尾连贯⑤合理安排各部分之间的大致比例
二扩写注意①不能改变原文的中心思想体裁人称叙事方法和顺序②不能改变原文中的主要人物和事件
③扩充的内容只能根据原文情节合理地发展不能任意增加
三改写改写就是改变原文的体裁与人称结构及语言等写出与原文形式不同的文章一是改变体裁把原文从一种体裁改写成另一种体裁二是改变人称常见的是把第一人称改为第三人称或把第三人称改变第一人称内容不作变动
四续写注意①续写时一定要认真阅读原文弄清原文所写事件的时间地点人物和事件的起因经过结果
②要根据题目要求大胆想象③不能改变原文的体裁续写中可以增添次要人物但主要人物不能改变
④续写部分的语言特点和风格要尽量与原文保持一致
五看图作文第一看单幅图作文第二看多幅图作文看图作文的一般步骤是看说写
四应用文
一便条格式①请假条三个字要写在第一行正中②另起一行顶格写上称呼后面用冒号
③第三行空格写正文要写清请假的原因和起止时间④正文写完后要写上祝语
⑤署名要另起一行靠后写⑥日期要另起一行写在署名的下方另外留言条托事条格式与请假条相同
二通知格式①在第一行正中写上通知二字或紧急通知或关于××的通知以引起读者注意
②正文要另起一行空格写写清时间地点事情请谁参加应注意什么但一定要简明扼要
③正文写完后另起一行空格写上特此通知④在正文的右下方分两行写出发通知的单位和日期
⑤被通知的单位或有关人员可以出现在正文中也可以在第一行顶格写上后加冒号
三日记格式一般在第一行居右写清某年某月某日星期几也可以写上当天的天气情况然后第二行开头空两格写正文有时也可以给日记加个标题点明主要内容
注意日记只能是一天中发生的事
四写读后感或观后感方法一般是先引开头写读了什么可包括书名作者内容梗概等并用简洁的语言写出自己的总的感受接着是议感这是重点在引述有关重点内容或主要语句进行分析的基础上联系自己学习生活等方面的实际谈感想最后是结即总结全文总谈感想体会结束全文简洁有力观后感的写法跟读后感一样
五书信一般书面的内容由称呼问候正文祝颂语署名日期六部分组成基本格式是
1称呼称呼要独立成行顶格写后面加冒号2问候问候的话要另起一行空两格写单独成行问候语不宜长使收信人感到亲切礼貌即可3正文要另起一行空格写写你对收信人说的话要表达的思想感情等4祝颂语要单独起一行空两格写上祝或此致等再另起一行顶格相应写上身体健康或敬礼等5署名要单独成行写在信的右下方6日期要另起一行写在署名下方
五表扬稿表扬稿分三部分1名称在第一行正中间写上表扬二字2正文要把这件事真实完整简明扼要地写清楚3落款在右下角分两行写上写稿人的姓名和写稿日期
六建议书格式先写上标题再写清楚建议书是给谁写的具体建议是什么最后写上提建议人的姓名和写作日期
第三部分小学语文1－6年级阅读知识点
小学阅读教学的基本任务是培养学生看书报的能力和认真阅读的习惯
看书报能力是指能够掌握学过的常用词汇能正确流利有感情地朗读课文比较熟练地默读课文能背诵或复述指定的课文能够给课文分段和层次概括段落大意和文章的中心能读懂适合少年儿童阅读的书报理解主要内容有初步的分析能力
认真阅读的习惯主要是指边读边想的习惯查字典和运用其它工具书的习惯以及质疑问难的习惯等
一划分段落层次
段有自然段和意义段自然段也叫小段或小节它是作者在表达内容时围绕一个意思说一句话或几句连贯的话是构成篇章的最小单位意义段又叫逻辑段它可以由一个自然段组成也可以由几个相关的自然段合并而成自然段着重文字表达的需要意义段着眼思想内容的划分
我们学习段一是弄懂怎样把话一句一句地连起来表示一个主要意思二是进行思维训练培养概括能力
自然段如何分层和概括段意呢
自然段划分层次就是通过对一段话的分析看出这段在有个意思这几个意思又是怎样一层一层有顺序地写下来的
自然段常见的组合方式有
1顺承式
即按事情或动作的先后顺序表达
例如7月27日凌晨两点九江赛城湖的大堤塌陷了400多名官兵闻讯赶到支队长一声令下上顿时一条长龙在崩塌的堤坝下出现了官兵们肩扛沉重的沙包在泥水中来回穿梭有的为了行走快捷索性赤脚奔跑起来嶙峋的片儿石割破了脚趾他们全然不顾心中只有一个念头大堤保住大堤狂风卷着巨浪猛烈地撕扯着堤岸战士们高声喊道狂风为我们呐喊暴雨为我们助威巨浪为我们加油一个个奋勇跳入水中用自己的血肉之躯筑起了一道人墙经过几个小时的鏖战大堤保住了官兵们浑身上下却是伤痕累累风声雨声涛声声声
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