青年教师成长感言.docx

青年教师成长感言.docx

《青年教师成长感言.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青年教师成长感言.docx（4页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

青年教师成长感言

青年教师成长感言

　　转眼间，我在这个岗位上已经工作了一年半的时间。

　　这段时间里，我深刻体会到了做的艰辛和快乐。

　　虽然我们年轻，没有经验，没有很多理论支撑，但我们投入的工作深入的学习努力的反思正快乐的着。

　　下面我从教育和教学两方面谈谈自己的成长感受。

　　一做好班级管理工作虚心请教，积累管理经验。

　　刚当班主任时，看到孩子们一张张天真无邪的笑脸，我便暗下决心一定要带好这个班,要对这些孩子负责。

　　但由于没有经验，我一时无从下手。

　　所幸的是，我周围有许多带班经验丰富的老班主任，于是我开始注意他们对各自班级的管理方法。

　　比如抓两头，带中间，利用家校联系薄，用争红花夺红旗的方法激励孩子进步等等。

　　我把这些好的做法借鉴过来，用于自己班的管理，渐渐地，我的班级管理工作打开了局面。

　　通过我和孩子们的共同努力，流动红旗终于挂到了我们班的门外，我看着流动红旗，别提心里多高兴了。

　　平时，***同事毫无保留地指导帮助我，使我不断地充实和提高自己的班级管理技能，班级管理工作也逐渐步入正轨，现在，班级已形成了良好的班风学风，整个班集体朝气蓬勃，蒸蒸日上。

　　阅读书籍，学习先进理念有许多的班主任已经把他们的管理经验著书立说，所以我经常阅读有关班级管理的书籍。

　　如著名教育家魏书生的《班主任工作漫谈》一书，从中我学会了班级管理的民主化和科学化方法，在我的班级建立了人人有事干，事事有人干的制度，并培养了李晓雨等一批管理能力较强的小干部，大大减轻了我管理班级的负担，班级也带得更得心应手。

　　并且我时刻关注和学习先进的教育管理理念，与时俱进，开拓进取，不断提高工作能力。

　　网络交流，探讨管理方法网络为我们提供了充分交流的平台，在各种有关教育的一些网站上，都可以看到很多教育第一线的老师们关于自己工作的案例反思，这些可以成为我们借鉴的宝贵经验，有时和他们的观点进行交流，可以使自己的思想激发新的火花。

　　总之，这一年半的时间里，我本着对学生负责对家长负责的高度责任感，全身心地投入到班级管理的工作中去，虽然辛苦，但每当我看到孩子们天真无邪的眼睛，看着他们在知识的海洋里遨游时脸上满足快乐的笑容，就能驱走我所有的疲惫苦累。

　　我用自己的真心去对待每一个孩子，同样我也从他们身上感受到了温暖。

　　下课时，趁我没留意，给我的水杯添满温水；我感冒嗓子哑了，抽屉中不知谁放了几颗胖大海；清扫时，抢走我手中的拖布，让我坐下来休息……我的付出赢得了学生及家长的信任和肯定。

　　可能我做得不是最好的，但我可以问心无愧地说，我已经尽了自己的最大努力，并且今后我会争取做得更好。

　　二努力提高教学水平作为年轻的教师，我努力提高自己的教学水平，优化课堂教学，提高教学质量。

　　认真上课，耐心辅导由于是第一次接触小学教材，对整体知识结构，和学生的认知水平都不了解，这就需要我比别人付出更多的努力。

　　我每天下班回家都仔细阅读钻研教材，认真备课。

　　课堂上运用多种教学方法，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，使孩子愿意去学，并主动去学，提高了课堂效率。

　　记得在工作不到半年，我承担了校观摩课，不到一年我上了一次县观摩课，得到了教研员和看课老师的一致好评，从中我也学到了许多宝贵经验，课堂教学能力得到了进一步提高。

　　我本着不让一个学生掉队的原则，努力提高班级的整体成绩。

　　早晨一到校，我就一头扎进班级；中午吃完饭，我马上回班辅导学困生；放学前总是把第二天早自习作业留好再走……总之，我一心扑在学生身上，付出了大量的时间和精力，但我毫无怨言。

　　我班有个姓王的学生，学习底子特别差，在他人眼里是个无药可救的孩子，但我并没有放弃他，而是把他安排到我的办公桌前，一有空就和他谈心，给他补课，耐心地讲解，并鼓励他每一个细小的进步。

　　工夫不负有心人，在本次期末考试中，大家都认为不可能考及格的王，语数两科都及格了。

　　家长会上，王的家长拉着我的手一再表示感谢。

　　虽然他的成绩拖了班级的后腿，但只要孩子有进步并且能重拾学习的自信心，再苦再累，我的心也是甜的。

　　经常看课，注意反思听课是提高自身教学能力的一个好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能够积累经验。

　　所以我十分珍惜每一次听课的机会，一有空，我就主动去看其他教师上课。

　　本学期共看课多节，通过细致的观察和深入的思考，我将看课学到的经验转化成为自己的方法，融入到平时的教学工作去，提高课堂质量。

　　为了更有效地总结教学经验和寻找问题，我认真做好每节课的教学后记，对自己的教学进行反思。

　　刚开始，我觉得钻研挖掘教材的能力不够，缺乏创新思想，所以我开始不断进行教学反思。

　　在平时教学过程中，每一堂课结束后，我都要进行认真的自我反思，思考哪些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩片断值得仔细咀嚼，哪些突发问题让我措手不及，哪些环节的掌握有待今后改进等等。

　　我还及时进行教学反馈，通过与学生同事的沟通，了解对自己教学的客观评价，汲取先进的教学理念及方法，不断改进和提高自己的教学质量。

　　专业引领，同伴互助我积极参加县里组织的各项教研活动，聆听教研员专业引领，并思考自己的教学行为，认识存在的问题，真正理解为什么这样做，同时感悟出我该怎么做。

　　我在学习的基础上，吸收了先进的课堂理念，并转化为自己的实践操作，在具体的教学实践中得到不断完善和发展。

　　我还积极参加学校组织的教研活动，撰写论文，不断思考总结提升自己。

　　我校开展老师之间的师徒结对活动，由有经验教学能力强的教师和我们年轻教师结对子。

　　这个方法确实很好，这些师傅们将自己多年来的教学管理经验，毫无保留地教给我们，使我们少走弯路，更快地成长。

　　而我也将掌握的现代化教学技术，及一些教学的新想法新思路与老教师交流，真正达到互相促进，共同提高的目的。

　　现在，我已经顺利地从一个刚毕业的大学生转变成一名人民教师；从以前不知如何讲课到现在已经基本把握教材，没有知识漏洞；从以前不懂管理班级到现在班级管理得井井有条……我想我们发生了质的飞跃。

　　尽管我们年轻教师身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我们有着不甘落后的进取心，本着踏踏实实工作，老老实实做人的态度，充满激情地奋斗开拓进取，将年轻，再苦再累再远的道路，我们也会一路放歌而行！

最后，我代表年轻教师，感谢学校对我们的培养，感谢其他老师对我们无私的帮助，我们将会用每一分每一秒的行动和努力，回报学校回报社会！

让我们全体教师，在峤山小学这个和谐家园中，共同奋斗，共同成长！

展开翅膀，放飞梦想！

第二篇：

青年教师成长感言字感言大多数人认为当一名小学很简单，因为小孩子还不好教吗？

我也一直这样认为，但自从我踏上三尺讲台后才逐渐发现，教小学并不容易。

　　虽然小学没什么升学压力，所教的知识也不难，但当各个方面合到一起的时候，我才发现无从下手。

　　作为一个新教师，刚踏入教育这个行业，我有的是激情，有的是闯劲，但缺少有效的教学手段和技巧。

　　记得刚来的时候，对于怎样去备课，怎样去上课这样的问题，我都茫然无措。

　　我知道，学习才是我进步的有效途径。

　　新参加工作，很多地方都是在一边学习，一边适应提高的，我力求抓住所能抓住的机会，认真学习，并且结合自己的实际灵活运用。

　　首先，虚心向在座的各位同事学习。

　　尤其是向在一个教研组的同事学习，你们是离我最近的学习资源，有着丰富的教育教学经验，而且大家都非常乐意的帮助我，当我向你们请教教育教学上的难题时，非常感谢你们都给了我非常可行而周详的处理办法。

　　其次，认真参加培训学习。

　　学校的各位领导对我们新教师非常的关心和爱护，经常组织教师培训让我们参加，教师培训是非常有必要的进一步学习，是我们起好步开好头少走弯路的学习平台。

　　每一次的学习，我都认真做好笔记，并结合自己的工作实际，学以致用，受益匪浅。

　　再次，把握住听课机会。

　　作为一个新教师，最大弱项就是课堂教学把握不好。

　　听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。

　　所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。

　　一年多来，我听过许多老师的课。

　　每个老师都有自己独到的风格，都有值得我学习的地方。

　　鲁迅说过：

一千个读者中就有一千个哈姆莱特。

　　我要说，一千个教师，就会有一千种教学风格，每一种教学风格，都有着它独特而富有魅力的闪光的一面。

　　所以，我每次听课都详细地做好笔记，学习借鉴每位老师的好的方法举措，希望自己能够博采众长，努力上出让学生满意课！

同时，还要多读书，读好书。

　　通过不断学习充电，才能提高我们新教师的理论修养及教育教学水平。

　　订阅《山东教育》期刊，让我从中学到很多优秀的教学设计案例，提高了我的教学设计水平,里面的教研札记和教学论文，让我学到许多优秀教师的教学经验和课堂驾驭方法。

　　李希贵的《学生第二》魏书生的《教学工作漫谈》李镇西的《做最好的老师》等书籍教会了我怎样教书育人怎样做好工作，并且成为我的案头常备书。

　　在学校的关怀指导和老教师的热心帮助下，我不断学习并力求中发挥自己的主观能动性，现在的我已经可以顺利地按时完成各项教学常规任务。

　　课前认真研读教材，灵活运用教参。

　　要教好学生，上好数学课，必须认真研读并吃透教材教参。

　　我严格要求自己，上课之前，自己一定要认真研读教材，做到熟悉教材内容。

　　然后阅读教参以及相关辅导资料，明确教学目标重难点，设计教学过程，做好备课。

　　整个过程都非常重视自己的理解，力求把教学设计与学生的实际相结合，而不是照搬教参。

　　课上把握数学特点，上好每一堂课。

　　数学来源于生活，我在教学当中，注意引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的兴趣，运用所学知识分析解决实际问题，引导他们进行研究性学习。

　　我着重培养学生的数学能力，力求调动每个学生的学习积极性，使学生全身心地投入到数学学习中，争取上好每一堂课。

　　合理布置作业，认真批改作业。

　　学生的作业，我都结合学校要求，合理地布置。

　　每一次作业，我都按时认真批改，及时发现学生作业中反映出来的问题，利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。

　　在实践中我们有太多的未知：

到底怎样按新课标标准备好一堂课，怎样提高一节课效率，怎样辅导学生更有效，怎样提高后进生成绩，怎样管理班级，怎样处理班级中出现的各种问题，怎样批评教育才是恰到好处，怎样让学生既尊敬又喜欢我们呢，等等，这些都必须靠我们勤奋虚心地向老教师学习。

　　希望各位老师将能以各种方式帮助我们，指导我们，让我们少走点弯路，加速我们的成长。

　　我一定会诚心精心耐心地向老教师学习，勤学多问，增强教育教学能力，提高班级管理能力。

　　今天我说的最多的是向老教师学习，但我知道这个老并不是指年龄，而是指教学经验之丰富，能力之高超，人格之高尚。

　　我们渴望通过老教师的言传身教，以老教师深厚的涵养，丰富的学识，精湛的教艺，给我们更加厚实的滋养。

　　我们能够在老教师的指导下，尽快找到符合自身特色的教学思想和教学风格，并形成自己的人格魅力！

我们作为学校的新鲜血液，希望在和老教师的合作中，能够产生新的火花，在三间堂小学这块沃土上创造出更精彩的辉煌！