人教部编版语文七年级下第6课《老山界》同步测试.docx
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人教部编版语文七年级下第6课《老山界》同步测试
《老山界》同步测试
阅读下面的文字，回答问题。
①我们偷了个空儿，跑到前面去。
地势渐渐更加陡起来。
我们已经超过自己的纵队，跑到“红星”纵队的尾巴上。
恰好在转弯地方发现路旁有一间房子，我们就进去歇一下。
②这是一家瑶民，住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
③“大嫂，借你这里歇歇脚儿。
”
④“请到里边坐。
”她带着些惊惶的神情说。
…………
⑤我们谈到红军，谈到苛捐杂税，谈到她住在这里的生活情形。
那女人哭起来了。
⑥她说她现在种人家的地，每年要缴特别重的租。
她说:
“广西的苛捐杂税特别重，广西军阀特别欺侮老百姓。
你们红军早些来就好了，我们就不会吃这样的苦了。
”
⑦她问我们饿了没有。
这正问中了我们的心事。
她拿出仅有的一点米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队吃。
我们给她钱，她不要。
好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。
她非常欢喜地接受了。
…………
⑧自己的队伍来了，我们烧了些水给大家喝。
一路前进，天黑了才到山脚，果然有许多竹林。
⑨满天都是星光，火把也亮起来了。
从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
这真是我生平没见过的奇观。
…………
⑩在“之”字拐的路上一步一步地上去。
向上看，火把在头顶上一点点排到天空;向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
…………
⑪但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。
因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
⑫半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪!
黑的山峰像巨人一样矗立在面前。
四围的山把这山谷包围得像一口井。
上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。
除此以外，就是寂静。
耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
不知什么时候又睡着了。
1．作者说:
“老山界是我们长征中所过的第一座难走的山。
”请结合选文内容，说说“难”在哪里。
2．联系上下文，半夜里，红军战士为何会“忽然醒来”?
为何“不知什么时候又睡着了”?
这说明了什么?
;
3．“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石”中的“缀”能否换成“挂”?
为什么?
4．请从内容、写作手法、语言等方面任选一个给第十二段写一个批注。
（可就整段批注，也可就局部批注）
【答案】
1．①老百姓对红军不够了解:
“男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了”“她带着些惊惶的神情”。
②人又累又饿:
“粮食缺乏”“实在太疲倦”。
③山高路险，条件艰苦:
“更加陡起来”“绝壁”“寒气逼人，刺入肌骨”。
2．“忽然醒来”是因为夜里山上太冷被冻醒。
“不知什么时候又睡着了”是因为实在太疲倦。
睡去又醒来又睡去，说明了红军战土行军的辛苦。
3．不能。
“缀”有点缀装饰之意，更符合语境，比“挂”更生动，更富有美感，写出了当时黑夜天空繁星闪烁的美丽，衬托出红军战士的乐观主义精神。
4．内容:
这一段写了夜宿峭壁的情形和感受。
写作手法:
运用以动衬静的写法，突出了深夜的宁静;运用比喻的修辞手法，将“山峰”比作“巨人”，生动形象地写出了山的高峻陡峭。
语言:
准确生动，如“刺人”“矗立”“包围”等词的运用富有感染力。
（任选一个角度作答，言之有理即可）
【解析】
1．考查对文章内容的分析与理解。
根据第②段“这是一家瑶民，住着母女二人;男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。
”可知困难是老百姓对红军不够理解；第⑦段“前面粮食缺乏”可知困难是人又累又饿；第⑨段“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形”第十段“向上看，火把在头顶上一点点排到天空;向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
”第十二段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
”可知困难是山高路险。
2．考查对文章内容的分析与理解。
此题不难，根据题目要求找到相关的段落，第一问根据第十二段“半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。
把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。
”可知是夜里山上寒冷，战士们被冻醒了；第二问根据第十二段“因为实在太疲倦，一会儿就酣然入梦了。
”衬托出红军战土行军的辛苦与不易。
3．考查对词语的替换。
解答此题先要写出原词的表达效果，再写替换后词语的表达效果，替换词语没有原词的表达效果好。
“缀”字有装饰的意思，“缀”字传神而又具立体感，好像人工装点在上面似的，突出夜之深、景之美，表现了作者的乐观主义精神和感受自然景色的丰富情感。
比“挂”的程度深。
换成“挂”字就达不到这种表达的效果。
4．考查赏析文段。
从内容、写作手法、语言等方面任选一个写一个批注即可。
如从语言上，“像春蚕在咀嚼桑叶”时连续不断的细微声音，比喻战士们轻细的话语声，说明战士们被冻醒次数之多；“野马奔驰”写半夜山风之大，又喻寒风刺骨；“山泉呜咽”用拟人化手法喻山泉时断时续又暗指山势崎岖；“波涛澎湃”形容林木被风刮动的声音。
人声和大自然的声音交织在一起，烘托出夜色之深，夜景之美，透露出勃勃生机，洋溢着革命乐观主义精神。
非常形象地写出山景之美，表现红军战士的乐观情怀。
阅读下面的文字，回答问题。
感受老山界
①我是在今年早春时节走进老山界的，虽说我的家乡也属于老山界地区，上中学时又读过陆定一的名篇《老山界》，知道此山是红军长征时翻越的第一座大山，可真正与老山界零距离接触，平生还是第一次。
所以，当我随“红军长征路线考察组”夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。
②第二天早上出发时，岔岭瑶寨雾气弥漫，天空还不时下着小雨。
向导告诉我们，上山的小路已经罕有人走，杂草灌木丛生，雨天攀登，不但会湿衣裤，把人冻病，而且极易迷路，因此建议我们乘车先进猫儿山自然保护区，再走红军当年下坡时走的那段路。
③一辆农用车载着我们一行人开始在螺旋上升的公路上爬行。
车外浓雾弥漫，目力所及，只看得见路边的青草绿叶。
汽车穿行于云蒸霞蔚之中，如历仙境。
令人惊奇的是，山中的山茶花已经星星点点，迎风绽放了。
车行数小时后停下来，向导带我们去瞻仰红军长征纪念碑、亭。
碑面刻有陆定一的题词:
“老山界集泰山之雄、华山之险、庐山之幽、峨眉之秀”，并镌有红军翻越老山界的简介。
立于碑前，翘首远眺，身后青山迷蒙，似无尽头，前边峰峦叠翠，连绵无穷。
神秘肃穆之情在心底愈发浓郁起来......
④重新登上公路之后，开始弃车步行。
向导引我们走入公路下一条小道，斜插入山谷腹地。
下山的路陡峭崎岖，人行其间，只能一溜小跑，想收住脚步都不是一件容易的事。
林间倒是空旷，林木茂密处，地面寸草不生，只有一层厚厚的枯枝败叶，踩上去，软软的如踏棉絮。
腐殖质的特殊气息自脚下弥漫，直钻鼻肺。
白色的雾气填满山谷，成股地往上涌，又向谷底滚去，一团团，一缕缕，毫无规则可言。
脚下溪流交错，泉水汨汨;头顶百鸟乱飞，任我们扯破嗓子恐吓，亦不惊不散。
当年，红军就是沿着这条山路摆脱敌军追击的。
可惜他们经过此处时，行军心切，无心欣赏沿途风物景致，要不，那绝对是一次充满诗意的梦幻旅程。
⑤向下行进近两个小时，大伙都有些累了。
向导说，快到老山门了。
又走数十分钟，奇观果然出现，方知老山门是一道通往山外的山沟，两边是高高的土坎，夹着一条狭长的小路，土坎上长满了常青乔木，枝叶相连，一眼望去，俨然是一条绿色甬道。
走出绿色甬道，发现已经伫立于一道高高的山脊上了，眼前豁然开朗。
远眺，是无际的山野，云雾已经在我们脚下翻涌，一股凭天临风、傲视群雄的浩气骤然回荡于胸间。
⑥站在山脊回望老山门，心中突然生出一种奇妙的感觉:
老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢?
人们穿行于山之腹地，就是怀胎的孕育，冲出老山门，就是通过产道横空出世。
当年红军自这道门冲出，走上了胜利之路;今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华。
5．根据课文内容，完成表格。
地点
感受
岔岭村
（1）
螺旋上升的公路上
（2）
（3）
神秘肃穆
（4）
奇妙
6．说说“老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢”一句的妙处。
7．如何理解“今天我们从这里走出，得到的则是灵魂的净化，生命的升华”一句的含意?
8．本文与陆定一的《老山界》都花了不少笔墨来描写老山界，请分析两文写作的侧重点和用意的不同。
【答案】
5．
（1）兴奋
（2）惊奇（3）纪念碑前（4）山脊上
6．运用比喻的修辞手法，将“老山界”比作“母腹”，将“老山门”比作“产道”,生动形象地写出了老山界和老山门地形上的特点，为下文的议论做了铺垫。
7．翻越老山界，不仅欣赏到了美丽的景色，而且感受到当年红军在此行军时的精神，内心受到感染和净化，如获新生。
8．本文主要写了游历老山界的过程及看到的景致，为了突出攀登老山界之后“得到的则是灵魂的净化，生命的升华”这一感受;《老山界》一文主要写了红军翻越老山界的过程，突出了红军战士的乐观和豪情，宣扬红军长征的意义。
【解析】
5．考查对文章内容的梳理与概括。
解答此题先通读全文，然后再筛选信息。
由第一段最后一句“夜宿老山界脚下的岔岭村时，兴奋得一夜难眠。
”可提取人物感受“兴奋”；第三段的“立于碑前”可知地点“纪念碑前”；第六段的第一句“站在山脊回望老山门”可知地点是“山脊上”。
6．考查赏析句子。
赏析句子首先要明确赏析的角度，可以从修辞手法、词语运用，或者是人物描写等角度来理解。
此句“老山界是不是一个偌大的母腹，老山门则是一条产道呢”，运用比喻修辞手法，老山界、老山门是本体，母腹、产道则是喻体，生动形象地写出了老山界、老山门的地形上的特点，引出下文的议论蓄势。
7．考查对文中重要句子含义的理解。
句子深层含义的把握，应通读全文，从老山界的自然风光和红军精神带给作者的感受两个方面作答。
这句话处在文末，升华了全文的主旨，表达作者老山界之行的真实感受。
重走长征路，不仅欣赏到了美丽的景色，还感受红军战士伟岸的身躯、高尚的情操，使作者一行明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。
8．回答本题，结合文章的写作内容和写作目的分析即可。
《老山界》一文具体的记叙了长征途中红军翻越老山界的经过，表现了中国工农红军克服困难、英勇顽强的斗志和革命乐观主义精神。
《重走老山界》是一篇写在和平幸福的年代，重温老一辈革命者历尽万难、敢于献身精神。
进而明确了生命的意义、人生的追求，提升了思想境界。
阅读下文，完成各题
跪拜乡土
刘志坚
一位友人去台湾观光，在一间茶棚里闲聊时，竟遇到了一位同村乡亲。
那是一位年近八旬的老人，喜滋滋地问家乡情况，问他熟悉的亲人，问门前的清江水，一问一答，竟勾起了老人的思乡之情，萌发了回乡看看的念头，而且这愿望很强烈。
临别时，还即兴赋诗一首：
君自故乡来，无端惹乡愁。
门前清江水，是否至今流?
老人故里，已没有了亲人，但逢此盛世，三通既畅，为何不回去看看?
为了不负等待了60年的梦想，怎么也得回乡一趟。
他当即向乡人许诺，适当时候，一定回乡来看看。
不到一年，这位滞留海外的游子，真的在儿子的陪同下，回到阔别半个多世纪的家乡。
有乡亲问：
“父母不在了，又无亲人，回来看看，看什么呢?
”
老人说：
“一是回来看乡亲，乡亲就是我的父母，我的亲人。
二是回来感恩，感恩这片生我养我的土地。
”
是啊，老人是在这片土地上出生的，家园不在，这方热土还在，青山不老，绿水长流。
正是这方热土，养育了先人，养育了自己。
老人说的，字字句句，沉甸甸的。
这是他的胞衣地，这里有他父母的坟莹，虽然只是一堆黄土，却埋着父母的期盼，与自己血脉相系相迹。
这山水，这故地，这清江，甚至父母栖身之所早已散去的炊烟，都与自己脉息相系，感情相通，让他魂梦相守。
于是他对着这一方父母故地，对着这方魂牵梦绕的山水，这熟稔的土地，焚纸拈香，长恸而歌，长跪而拜。
他跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份溫馨的眷恋。
乡土乡情，总是难忘。
这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。
我们每个人，都有着割舍不了的情怀，这种恋乡情结，与生命同在，终生守望。
跪拜故乡，就是跪拜土地。
这土地是我们的安身立命之所，你可以远离，但不可以割舍。
土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。
我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。
我们每个人，都有一个出生地，一个故乡，没有选择，这是你的命之根，生之源。
它为我们承载很多，山水的仁慈，土地的博爱，谷物的恩泽，我们世世代代，都是以鞠躬的方式，贴近它，守候它，顶礼它，让我们总是心存敬畏，皈依在它脚下。
八旬老人，千里回乡，跪拜乡土，故乡在变，但那惦念和感恩之情是不变的，一如门前清江水，一直向东，日夜长流。
正如老人“回乡有感”所吟：
白发回乡一梦中，故园已非旧时容。
只有门前清江水，涛声日夜水朝东。
9．结合全文，请说说标题“跪拜乡土”的含义。
10．结合语境，分析下面加点词语的表达效果。
老人说的，字字句句，沉甸甸的。
11．赏析下面的语句。
这是一种与生俱来的对故乡的依赖，是一种深入骨髓的乡土文化的潜质，是楔入故乡泥土深处的楔子，它成了维系乡情的脐带。
12．文章开头、结尾都引用了诗句，这样写有什么作用?
【答案】
9．既是跪拜大地，又是跪拜一份沉甸甸的乡情、一份浓得化不开的挚爱、一份纯净温馨的春恋、一份永不褪色的回忆。
10．“沉甸甸”一词表现了人们听老人说回来看望乡亲和感恩土地时，心中的感动与心情的沉重。
11．运用了排比的修辞手法，表达了老人对故乡的依赖和眷恋，强烈地抒发了这种浓厚的恋乡情结。
12．内容上：
开头的诗句引出老人的乡愁，文末的诗句起到总结全文的作用，抒发了老人对故乡的春恋之情。
语言上：
引用诗句使文章语言更富有文采，增加文章的文化底蕴。
结构上：
开头与结尾的诗句起到了首尾呼应的作用。
【解析】
9．本题考查标题含义的理解。
解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。
结合本文内容来看，题目的表层含义指跪拜故乡，就是跪拜土地。
深层含义指土地是母亲，是人民，是一切生灵的根基。
我们跪拜是一种心接地气的活法，也是一种精神，一种坚守，一种对大地母亲的感恩和对生命的感悟。
跪拜的是一份沉甸甸的乡情，是对乡土的挚爱，是一份溫馨的眷恋。
10．本题考查词语的理解。
解答此题关键要结合词语所处的语境，弄清这个词语的表述对象，然后综合词义与表达效果这两方面因素进行揣摩。
“沉甸甸”本义指物因重量过甚而下坠的样子。
这里的含义有二：
一是老人的声音低沉，吐字较重，听起来给人沉郁之感。
二是它给说到了作者心里，引起了作者的共鸣，启发了作者的同样哀愁的乡思。
11．考查赏析句子。
赏析句子题首先要确定赏析的角度，从修辞手法、词语运用、或者的人物描写方法等角度。
三个“是……”的短句，构成排比，能增强文章的表达效果和气势，将海外游子对故乡的依赖和眷恋渲染的淋漓尽致，强烈地抒发割舍不了的情怀和恋乡情结。
12．考查对引用诗句的作用。
内容上，开头的诗句强调老人对家乡的思念之浓烈，引起下文对思乡之情的书写。
结尾的诗句点明主题、升华情感，并给人一种余韵悠长的阅读感觉，给文章增添诗意，增加文章的文化底蕴，加深了情感的深度。
结构上，首尾呼应，结构严谨。
13．下列文学常识中有误的一项是（）
A．陆定一，江苏省无锡人，作家、中国无产阶级革命家。
“老山界”是“越城岭”的土名，文题用土名，通俗亲切，暗示红军是人民的军队。
B．《老山界）是--篇革命回忆录，文中有详有略地描写了红军翻越老山界的情况，体现了红军战士的革命乐观主义精神。
C．陆定一的小说《灯光》，由衷地赞叹了革命先烈为理想而献身的无私和伟大。
D．红军长征由1934年10月开始，经历艰难险阻，于1936年10月在甘肃会宁胜利会师。
【答案】C
【解析】
【详解】
C．有误。
小说《灯光》的作者是王愿坚，故选C。
14．下列对课文内容理解不正确的一项是（）
A．文中第二段两次提到“停下来”表现山路难走，也为下文写山势陡峭蓄势，留下悬念，吸引读者。
B．文章以正面描写与侧面烘托相结合的方式，极力刻画了雷公岩的陡峭。
C．文中描写红军吃饭用“抢了一碗就吃”，形象地表现了红军战士此时非常的饥饿。
D．《老山界》一文采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排的文章层次。
【答案】C
【解析】
【详解】
C．有误。
文中描写红军吃饭用“抢了一碗就吃”，主要是为了表现红军战士为完成爬山任务而抓紧时间吃饭的场景。
故选C。
15．下列加点字的注音、字形全都正确的一项是（）
A．鸣咽（yè）蜷曲（juǎn）道谦（qiàn）
B．惊惶（huáng）澎湃（péng）咀嚼（jué）
C．悬崖（yá）闪铄（shuò）篱笆（lí）
D．欺诲（wǔ）点缀（zhuì）酣睡（hān）
【答案】B
【解析】
【详解】
A．juǎn—quán，谦—歉；
C．铄—烁；
D．诲—侮。
故选B。
16．下列对课文内容的分析，不正确的一项是（）
A．《老山界》按时间顺序真实、生动地记叙了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。
”文章开头就点出“三十里高”，说明山高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅是写“我们”与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”关系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运:
为什么不到抗日的战线上去显显身手呢?
”这句话既点出了红军长征、北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队里的一些官兵不愿意内战、希望抗日的心愿。
【答案】C
【解析】
【详解】
C.与瑶民攀谈的情节说明红军战士翻山时得到了瑶民的帮助，说和“翻越老山界”关系不大的观点是错误的。
故选C。
17．下列词语中，书写全部正确的一项是（）
A．悬涯宿营地酣然人梦惊涛骇浪
B．篱笆歇歇脚百练成钢苛捐杂税
C．奔驰鱼水情不可捉摸再接再励
D．景致运输员寒风凛冽层峦叠嶂
【答案】D
【解析】
【详解】
A.悬涯—悬崖。
B.百练成钢—百炼成钢。
C.再接再励—再接再厉。
故选D。
18．下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（）
A．瑶民（yáo）呜咽（yè）军阀（fá）缴租（jiāo）
B．督促（dū）欺侮（wǔ）攀谈（pān）矗立（chù）
C．盛饭（chéng）峭壁（qiào）骨碌（gū）咀嚼（jiáo）
D．点缀（zhuì）澎湃（bài）疲倦（juàn）倾斜（qīng）
【答案】B
【解析】
【详解】
A.缴租（jiǎo）。
C.咀嚼（jué）。
D.澎湃（pài）。
故选B。
19．依次填入下列各句括号的词语，最恰当的一组是（）
①尽管许多流行读物装扮成经典，但它们最终会被时间的水流冲走，甚至不留下任何痕迹。
②事故的教训需要汲取，引发事故的原因需要。
③行动不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有果实无法收获。
A．试图探索也许都B．试图探求也许都
C．企图探究既然也D．企图探寻既然也
【答案】B
【解析】
【详解】
①“试图”和“企图”这两个词都有打算、计划的意思。
区别：
词性上。
“企图”为贬义词；“试图”为中性词。
这里显然不宜用贬义词，所以用“试图”。
②“探究”的对象是对已知问题的理解之类，“探索”的对象一般是真理之类。
“探寻”的对象一般是道路。
注意这里所陈述的是事故的原因，所以只能用“探求”。
③“既然”与“也”不是成套使用的关联词语，排除之。
所以自然选“也许、都”。
因此选B项。
20．找出下面句子中的错别字，并改正。
（1）我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞。
（______________）
（2）它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的默锲里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
（______________）
（3）夜夜我听见马蹄奔弛的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。
（______________）
【答案】
（1）梁—粱
（2）锲—契（3）弛—驰
【解析】
【详解】
（1）“高粱”是一种粮食作物，“粱”应该是米字旁；
（2）“默契”指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解，“契”的意思是“投合”，正确的字形是“契”。
（3）“奔驰”意思是车马等快速地跑，“驰”的意思是马字旁。
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