自然辩证法复习资料带答案.docx
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自然辩证法复习资料带答案
试述自然辩证法的研究对象、学科内容？
（1）自然辩证法的研究对象
自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及科学研究的一般方法的理论。
自然辩证法以自然界、科学技术作为研究对象，以人与自然界的关系为研究的重点，揭示和概括自然界、科学技术发展的一般规律和科学研究的一般方法。
（2）自然辩证法的主要研究内容
辩证唯物主义的自然观、科学技术观和科学技术方法论，是自然辩证法理论体系的主体和核心内容，也是本课程学习的基本内容和基本要求。
自然观，即考察作为客体的自然界，揭示自然界的本质、结构、存在和发展的一般规律，概括形成的自然界的辩证法；科学观，即考察作为人与自然关系中介的科学技术，揭示科学技术的本质、结构、价值、功能及其发生发展的一般规律，概括形成的科学技术的辩证法；科学研究方法论，即考察作为科学主体的人的认识和实践活动，揭示人类认识自然和改造自然的一般方法，概括形成的科学技术研究的辩证法。
什么是系统，如何理解系统是自然界物质的普遍存在方式？
答：
所谓“系统”，是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。
包含以下四个要义：
1、系统是由若干要素组成的，要素是构成系统的组分或单元，单一要素不能成为系统，即系统内部具有可分析的结构；2、“系统”在于“系”，即系统内诸要素之间、系统要素与系统整体之间的相互关系、相互作用，形成了特定的结构；3、“系统”还在于“统”，即要素彼此之间联系成为一个统一的有机整体；4、系统作为一个整体对环境表现出特定的功能，功能之所以为整体所具有，是由于功能以结构为载体，并在系统诸要素的功能耦合中突现出来。
确认系统是自然界物质存在的普遍形式，不仅要把整个自然界看作一个系统，而且要认识到自然界中的所有物质客体都自成系统。
自然界的一切物质客体不仅自成系统，而且又互成系统。
如何理解系统的整体性、开放性特征，这些原理给我们有何方法论启示？
答：
（1）系统的整体性：
整体不是各部分的简单之和，而是它们的有机统一体。
系统作为整体，具有各个部分在孤立状态下所没有的新质。
因此，整体大于部分之和。
整体性是系统最基本的特征。
系统是由一定数量的要素组成，系统作为整体同诸要素之间是整体和部分的关系。
整体的性质和功能不是各个要素的功能和性质的简单相加，也不能把整体的性质和功能还原为要素的性质和功能。
系统的整体性特征，要求我们在实际工作中要正确处理好整体和部分、系统和要素的关系。
首先要树立全局观念、反对为了部分的利益损害整体的利益的倾向。
其次，又要兼顾局部，充分发挥各个部分和要素的作用。
（2）开放性：
系统的开放性是指系统同周围环境（其他系统）的相互联系、相互制约和相互作用。
任何系统都同周围环境在相互联结、相互制约与相互作用的过程中交换物质、能量和信息。
绝对孤立存在的自我封闭系统是没有的。
这一特征，要求我们在实际工作要树立开放意识，正确认识和处理系统与系统之间的关系，促进系统更好地发展。
如何理解系统的结构及功能的辨证关系，把握这些原理有何意义？
答：
系统的结构使其成为一个特定功能的整体。
功能之所以为整体所具有是因为功能需以结构为载体，需在系统各要素的功能耦合中突显出来，从这个意义上说，功能是有结构决定的，但是，结构对功能的决定并不是单值决定，而是或然决定。
一种结构可以表现为多种功能，一种功能也可以映射多种结构。
结构与功能不仅不是单值的，而且也不是单向的，功能对结构具有反作用。
揭示了系统物质的运动和发展总是表现为系统结构与功能两种状态的相互转化，系统结构与功能之间的联系是辩证发展的过程。
系统结构与系统功能的关系是辩证的。
从某种意义上讲，结构是从系统的内部描述系统的整体性质，而功能却是从系统的外部描述系统的整体性质。
当结构相同，有时也可能功能不同，这种情况和外部条件有关。
还有结构不同，有时功能也可以类似，功能模拟法就是建立在这种相似基础上的。
结构与功能的关系是相对的、可变的，结构决定功能，功能反作用于结构，形成耦合关联。
在改造客观世界的过程中，不仅要正确认识和区别不同物质的质——量——度，尤其要紧的是把握系统物质的不同结构，这具有重要的实践意义。
认识与把握系统的结构核的规定性，把不同系统区别开来，更具有重要的认识论意义。
没有区别，或是只讲有质、量、度的区别，没有结构的区别，都不能全面系统地认识客观事物，因而也不会有正确的决策。
因此，紧紧把握住系统的内在结构与功能的相互关系，以及与外界环境的相互影响，是对唯物辩证法中的质量互变规律的补充和发展。
系统的低层次和高层次之间的关系怎样，这一原理对我们有何方法论启示。
答：
物质系统的层次性，是系统之间的纵向联系的形式。
层次表征系统内部结构不同等级或水平。
物质系统层次的高低，是依据他们在系统结构上的关系而划分的。
（1）低层对高层的上向因果关系
低层对高层的上向因果关系是指低层次系统是高层次系统的载体，高层次系统的结构、属性和运行形式是从低层次系统及其运动形式经层次突变而产生出来的。
正是由于上向因果关系的存在，使得科学解释中常常使用上向层次解释模型或还原解释模型。
（2）高层对低层的下向因果关系
高层对低层的下向因果关系是指，高层次物质包含低层次物质，出现低层次物质所没有的功能，并对低层次物质起到选择作用。
下向因果关系决定了科学解释中常常使用下向层次解释模型或扩展解释模型。
（3）高层次的相对独立性
物质系统的不同层次具有不同的质，整体形式系统的本质特征。
高层次虽然是从低层次中产生，产生后仍然是以低层次为其基础与载体，但高层次一旦产生，就于低层次有本质的区别。
高层次物质系统不等于组成它们的低层次物质系统的总和，这就是物体突现规律在层次论上的表现。
这就是说，高层次系统有自己特殊的结构、特殊的规律、特殊的属性和功能，这是不能用低层次系统的结构、规律、属性功能来代替的。
这就是为什么在上述的还原解释用模型中，除了要由低层次规律外，还必须附加这些规律在高层次是中起作用的条件，才能说明高层次现象。
不仅如此，为了阐明高层次系统自身的特殊规律，必须建立自己层次的特殊的理论，替低层次理论所不能代替的。
简述系统层次结构的含义。
答：
（1）任何一个物质客体都是一个具有层次结构的客体，任何一个物质系统都是一个具有层次结构的系统。
这种关系的存在往往要求对物质系统区分出多级结构，多级功能和多级环境，进行多层次的分析和综合。
（2）物质系统层次的概念，揭示了物质系统之间的纵向或垂直的有序关系，即系统与母系统、子系统之间的相互包含和相互作用。
（3）严格地说，所谓某一物质系统层次或某一物质层次并不是指某一物质系统的个体，或某一物质客体，而是指物质系统的一个类，而这个类是按照系统、子系统关系或系统套的关系来划分的。
（4）同一层次的物质系统之间的相互作用，构成物质系统之间横向联系，横向联系是纵向联系的基础，由于这种横向关系的存在，才导致了物质系统层次间质的差异。
随着每一个新物质层次的形式，总会有新质的突显和新功能的出现，这样就产生了一个高层次的物质系统，建立起了系统间的纵向联系。
辨析“终有一天我们可以用实验的方法把思维归结为脑子中的分子和化学的运动；但难道这样一来就把思维的本质包括无遗了吗”？
答：
“终有一天我们可以用实验的方法把思维归结为脑子中的分子的和化学的运动，但是难道这样一来就把思维的本质包括无遗了吗？
恩格斯的疑问是正确的。
这句话涉及到意识的能动作用与人工智能的关系上。
人工智能是指用计算机（电脑）模拟和代替人脑的某些智能。
本质是机械物理的过程，不具有意识的特征（目的性、计划性、创造性、社会性）。
人工智能可以部分取代甚至超过人脑的部分功能，但在本质上和整体上不可能超过人类。
那种认为机器超过人类的观点是错误的。
作为精神外化的产物，人造物并不等价于自然物。
人们固然可以把构成它的一切有形成分统统归结为自然物质，甚至把它赖以产生的物质规律归结为自然律，但这并不能穷尽人造物的所有规定。
人造物作为人类实践的结果，总是内蕴着某些无法被还原为自然物的规定，而且正是这些“剩余”规定，才真正标志着人类精神的特质。
系统要素的结合度有何规律？
这一规律对我们有何启示？
答：
规律：
由两个或两个以上的要素组成系统，单个要素不能组成系统。
各个要素之间必须组成相互联系，相互作用，相互制约的关系和特殊的相互作用方式，才能形成具有特殊功能的有机整体，而不是它们的加和或堆砌。
系统与要素的关系：
（1）系统决定和支配要素。
系统相对于它的组成要素来说具有不可还原性。
（2）要素是构成系统的基础、组元或部分。
a.系统与要素具有相对性；b.系统与组成它的要素具有相互依赖性；c.组成系统的各个要素与其系统的整体具有相关性
（3）系统与要素在一定条件下发生转化
a.系统与要素矛盾双方在一定条件下发生地位的转化；b.系统与组成它的要素矛盾双方通过系统的“递阶分解”而转化为要素；通过要素的“递阶相干”而转化为系统。
试述生态自然观的基本内容。
答：
（1）人与自然是高度相关的统一整体，地球是人类赖以生存的唯一家园。
（2）以人与自然协调进化为出发点和归宿，主张以适度消费观取代过度消费观；以尊重和爱护自然代替对自然的占有欲和征服行为；在肯定人类对自然的权力和利益的同时，要求人类对自然承担相应的责任和义务。
（3）人类必须超越自己物种的局限性，不光追求自己发展的利益，同时也要为其他生命的发展创造条件。
为维护地球生物圈的安全，促进生命在宇宙中继续进化作贡献。
（4）人类的价值应该建立在自觉维护自己整体的价值和促进自然进化的基础之上，人类应该在促进自然界的完整、健康和繁荣的同时实现自己的发展。
试述生态自然观视野下人与自然的辩证关系。
答：
⑴人与自然是高度相关的统一整体，地球是人类赖以生存的唯一家园。
⑵以人与自然协调进化为出发点和归宿，主张以适度消费观取代过度消费观；以尊重和爱护自然代替对自然的占有欲和征服行为；在肯定人类对自然的权力和利益的同时，要求人类对自然承担相应的责任和义务。
⑶人类必须超越自己物种的局限性，不光追求自己发展的利益，同时也要为其他生命的发展创造条件。
为维护地球生物圈的安全，促进生命在宇宙中继续进化作贡献。
⑷人类的价值应该建立在自觉维护自己整体的价值和促进自然进化的基础之上，人类应该在促进自然界的完整、健康和繁荣的同时实现自己的发展。
生态自然观把人看成高度相关的统一整体，把地球看作是人类赖以生存的唯一家园。
它以人与自然协调进化为出发点和归宿，主张以适度消费观取代过度消费观；以尊重和爱护自然代替对自然的占有欲和征服行为；在肯定人类对自然的权力和利益的同时，要求人类对自然承担相应的责任和义务。
认为人类必须超越自己物种的局限性，不光追求自己发展的利益，同时也要为其他生命的发展创造条件，为维护地球生物圈的安全、促进生命在宇宙中继续进化作贡献。
人类的价值应该建立在自觉维护自己整体的价值和促进自然进化的基础之上，人类应该在促进自然界的完整、健康和繁荣的同时实现自己的发展。
进化和退化的辩证关系怎样？
并说明进化的条件和方法论启示。
答：
进化与退化是自然界演化过程中两个相反的方面。
二者之间有着本质的区别，即不可逆性。
二者之间又有统一性。
这种统一性主要表现在一下方面:
（1）进化与退化相互包含。
在自然界的演化中，以进化为主的过程往往内在地包含着退化，反之亦然。
（2）进化和退化共存共生。
进化和退化常常是同时存在和同步发生的。
它们往往是一个过程的两个方面。
（3）进化和退化相互交替。
进化和退化往往是交替进行、相互转化的。
在一定条件下，进化过程会转让退化；退化过程也可以转入进化。
总之，进化和退化是自然界演化中两种相反趋势，二者密切结合，不可分割，每一方是地方发生的条件，二者的结合，形成了自然界演化的循环螺旋推进方式，使自然界演化过程呈现出周期性。
什么是可持续发展？
它体现了哪些基本原则？
答：
根据世界环境与发展委员会的定义，可持续发展是指“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展，它包括两个重要的概念：
一是‘需要的概念’尤其是世界上贫困人口的基本需要，应将此放在特别优势的地位来考虑；
二是‘限制的概念’技术状况和社会组织环境满足眼前的和将来的需要的能力施加的限制。
其包含两个重要内容：
第一：
满足人类的需要，尤其是世界上贫困人口的基本需要，是持续发展的根本目的。
第二：
可持续发展的实质在于维持经济增长的生态潜力，维护自然界能够长期提供的资源与环境条件，保障经济增长和人类福利有一个稳定的生态环境基础。
⑴公平性原则。
包括三层意思：
①本代人的公平即同代人之间的横向公平性。
②代际间的公平即各代人之间纵向公平性。
③在全球范围内、在世界各国间公平地分配有限的资源。
⑵可持续性原则。
可持续是指生态系统受到某种干扰时能保持其生产率的能力，它要求人们根据可持续性的条件调整自己的生活方式，在生态可能的范围内确定自己的消耗标准。
⑶共同性原则。
可持续发展作为全球发展的总目标，所体现的公平性和可持续性原则是共同的，必须采取全球共同的联合行动才能实现这一目标。
⑷需求性原则。
坚持公平性和长期的可持续性，要满足所有人的基本要求，向所有人提供实现美好生活愿望的机会。
结合实际谈谈你对中国可持续发展建设的建议。
答：
我国是资源大国。
但又是一个人均资源十分紧缺的国家，资源是人类赖以生存和发展的基础，是人类生产资料和生活资料的基本源泉。
由于我国人口众多，加上我国自然资源水平不高，生产力也比较低，经济发展基本上下班资源消耗高，经济效益低的外延型模式。
这致使我国的资源，能源利用率不高，大量原料、能源变成“三废”排入环境，浪费了资源，也污染了环境。
同时我国的自然生态环境趋于恶化，植被破坏严重；植被的破坏导致了水土流失、土地荒漠化、野生动植物资源减少和自然灾害加剧，农村生态环境的压力日趋增大。
城市化进程加快，造成交通拥挤，住房紧张，能源和水源供应不足，污染物增加，给城市生态环境也造成很大的压力。
我国资源和环境所面临的种种困难，既有自然因素不可抗据的影响，又有自然对人类违反自然规律的惩罚；既有生态环境、自然环境无法弥补的先天不足，又有经济发展必然遇到的障碍；技术落后和管理水平低也是一个不容忽视的因素。
因此，只有紧紧依靠现代科学技术，依靠科技进步，才能从资源和生态危机中解脱出来，走上持续、健康发展的道路。
就中国的人口、资源、环境和经济发展等各方面而言，中国已经制定了各自的发展战略，并在一定程度上进行了总体上的协调。
但是，要使人口、资源、环境和经济发展协调共进，必须改变就人口论人口、就资源论资源、就环境论环境、就经济论经济的单一倾向。
在社会经济发展过程中，对资源的开发和利用必须考虑到人口增长的长期需要和自然资源和生态环境的承载能力，必须有利于人口控制和环境保护；同时，人口控制和环境保护的本身也应该以保护和促进长期发展为主要目标。
这就要求中国政府建立起将人口、资源、环境和经济发展等多因素综合治理的可持续发展战略。
从政策制度上我们还需要完善以下几方面的内容：
一、建立和完善具有中国特色的可持续发展综合决策机制
二、尽快制订《中国可持续发展基本法》和《中国循环经济法》
三、积极推进“绿色GDP”核算制度的试点和推广
四、建立和完善“生态转移支付”制度
五、完善和实施可持续发展政策评估制度
试述科学精神的基本内容。
（1）求实精神。
求实精神是科学精神的核心。
它是指那种追根究底、深入细致、精确全面、逻辑一致、主动接受检验、勇于认错、敢于创新的思维品格。
（2）批判精神。
亦称怀疑精神，是在同信仰主义的斗争中产生出来的。
科学的批判精神是知识进步的重要动力。
（3）理性精神。
与我们日常生活中相信感性的真实性不同，科学更相信理性的真实性，即根据事实和逻辑得出来的必然性。
（4）创新精神。
创新是科学的特质，没有创新就没有科学。
（5）民主精神。
科学家的求实精神已经决定了科学家的民主精神。
民主、理性和科学是具有“共生性”的一类事物。
什么是科学？
它有何特征？
科学的划界有何意义？
答：
科学是在人类改造自然的过程中产生和发展起来的，它包括认识自然的活动和这个活动的结果。
自然科学在认识论和方法论方面的主要特征是具体性，经验性，精确性，可检验性。
具体性。
科学是将世界分门别类进行研究，他们的对象是具体的、特殊的物质运动，相对于无限世界的永恒问题，他们一般只提出和设法解决现实对象的有限问题。
经验性。
科学以经验性为出发点和归宿，起于经验（由观察、试验而来，屹于经验（用实验对所得到的科学认识进行检验），力求不背离经验。
精确性。
科学要求得到的结论是系统而明晰的，彼此联系、不矛盾，通常都能用公式、数据、图形来表示，其误差限制在一定的范围之内。
可检验性。
科学的结论不是笼统的、有歧义的一般性陈述，而是个别确定的、具体的命题，他们在可控条件下可以重复接受试验的检验。
其中可检验性是关键，是具体性，经验性的基础和精确性的证。
科学划界：
科学的划界问题是科学哲学的基本问题和大问题，自培根、康德以降，划界问题也是认识论中的重要问题。
其理论旨趣就是要在科学与非科学之间做出区分。
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简述科学理论的基本特征。
答:
（1）客观真理性。
科学理论正确反映了客观事物的本质及其规律性，因而具有客观真理性。
（2）普遍性。
科学理论通过揭示某一领域的共同本质而普遍适用于这一领域，能对这一领域的复杂多样的现象做出解释，能预言出现在这个领域内的新现象。
（3）系统性。
科学理论不是各种孤立的概念、原理的简单堆砌，也不是互不相关的各种论点、论据的机械组合，而是根据自然界的有机联系，由它的知识单元（概念、原理、定律）按系统性原则组成的有内在联系的知识体系。
（4）逻辑性。
科学理论必须概念明确、判断恰当、推理正确、论证严密，即合乎逻辑。
简述构建科学理论的基本方法。
答：
建立科学理论的基本方法是：
公理化方法，逻辑和历史相统一的方法，从抽象上升到具体的方法。
（1）公理化方法，这是从尽可能少的基本概念，公理，共设出发，运用演绎推理原则，推导出一系列命题和定理，从而建立整个理论体系的方法；
（2）逻辑与历史相统一的方法，历史是指客观食物的发展过程，或人类对他的认识过程，逻辑则指人的思维对客观事物发展规律的概括反应，亦即历史的东西在理性思维中的在再现。
历史是对逻辑的客观基础；逻辑是历史的理论概括。
逻辑与历史相统一的方法有两种类型，一是按逻辑发展程序和自然事物的历史发展进程相一致的原则来建立的科学理论；二是按逻辑发展程序和人类认识自然历史的发展过程相一致的。
（3）从抽象上升到具体的方法，这也使建立科学理论体系的一条途径。
试述当代西方科学哲学中关于科学发展的几种模式。
答：
（1）逻辑实证主义的累积式发展模式
（2）波普尔的否证式发展模式
（3）库恩的科学革命发展模式
（4）拉卡托斯的科学研究纲领模式
试述科学问题及其来源。
答：
一、科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决却尚未解决的矛盾，它包含着一定的求解目标和应答域，但尚无确定的答案。
二、科学问题的结构包括总问题的指向、研究的目标和求解的应答域。
三、科学问题的来源主要有：
①从社会生产和实际生活的需要中产生的问题。
②从实践与理论的矛盾中产生问题。
③从科学活动的学术争论中产生问题。
④从寻求经验事实之间的联系和统一解释的需求中产生问题。
⑤从不同的理论之间的矛盾中产生问题。
⑥从某一理论自身的矛盾中产生问题。
⑦从各个知识领域的空白产生问题。
科研选题及其基本原则。
答：
“选题”就是选定一个科学问题来进行研究。
科研选题是否得当在研究工作中十分重要，它关系到科研的目标、方法、水平和价值。
选题的基本原则：
（1）创新性原则。
好的选题应当是在现有背景知识中没有解决或没有完全解决的问题，也就是真正有新意的科学问题。
（2）科学性原则。
好的选题一定要充分考虑当前的背景知识，一定要有相关的科学事实和科学理论作为依据。
不要把“永动机”之类，或“伪问题”作为选择对象。
（3）可行性原则。
好的选题还要认真考虑完成课题的主观条件和额观条件，不宜选得很宽、很复杂，久功不克，导致半途而废。
（4）社会需求原则。
选题时还要把握好技术进步与社会经济的需求因素。
试述科学事实及其获取方法以及运用这些方法时应遵循的原则。
答：
科学事实是人们通过观察和实验获得的关于客观存在的事实、现象和过程的真实描述，是经过科学整理和鉴定的经验事实。
科学观察是科学研究过程中借以获得经验知识的重要手段，它是人们在自然发生的条件下，通过自身感官或借助于科学仪器，有目的、有计划地对研究对象进行记载、测定或摄影，以了解其变化过程的方法。
科学观察必须遵循以下基本原则：
（1）客观性原则。
客观性原则是科学观察的首要原则，它要求人们在观察中如实地按客观事物的本来面貌去认识事物，不加任何主观因素，实事求是地获取客观材料。
（2）全面性原则。
科学研究的对象往往是错综复杂的，其本质和规律的外部表现也是多种多样的，因此在科学探索中，必须进行全面的、多角度的观察，才能完整地反映客观实际，发现各种现象的内在联系，把握研究对象的本质和变化规律。
（3）系统性原则。
科学观察要力求系统、完整，不能随意中断、支离破碎。
（4）辩证性原则。
它要求人们在科学观察中要以辩证思维方法为指导，既要寻找必然性，又不放过偶然性；既要善于周密计划，又要善于捕捉机遇；既要依据一定的理论，又不应受其束缚；既要善于观察，又要善于思考，如此等等都必须辩证地加以对待。
试述科学抽象及其运用的方法和使用这些方法时应遵循的原则。
答：
⑴科学抽象是在思维中对同类事物去除其现象的、次要的方面，抽取其共同的、主要的方面，从而做到从个别中把握一般、从现象中把握本质的认识过程的思维方法。
⑵科学抽象的成果主要有科学概念、科学符号和思想模型这三中形式。
科学概念是在科学认识中反映事物本质属性的思维形式；科学符号是人类符号系统中的一个子系统，它是科学实践和科学抽象的产物，又是推动科学发展不可缺少的工具与手段；科学模型是科学抽象的产物，它把研究对象的本质属性和基本过程以最纯粹的形式甚至以某种极限的状态呈现出来
（3）理性思维方法里的逻辑方法：
比较和分类，分析和综合，归纳和演绎。
比较：
注意比较的条件和比较的深化。
所谓同一和差异都是相对一定条件而言的，不是绝对一成不变的。
分类：
1、必须注意种和属的关系。
2、任何分类都必须相称。
3、同一分类中坚持同一原则。
4、分类之后的子项是不相容的关系。
分析与综合：
部分与整体可逆，分析与综合相互依存，相互渗透和相互转化。
归纳和演绎：
二者都是科学认识中不可缺少，不可完全替代。
相互依存，相互渗透和相互转化。
二者本身都不可克服各自先天缺陷。
如何理解“只要自然科学思维着，它的发展形式就是假说”？
答：
科学并不是对自然现象的忠实描述或对人类经验的简单总结，科学之所以成为科学，是因为它是对自然现象背后原因的猜测，而且根据这些猜测推导出的结论或预言的现象，可以等到人类经验，尤其是人类专门的、系统的、纯粹的、定向的经验的证实。
既然科学的本质就在于它是人们对现象背后原因的猜测，那么在某种意义上我们就可以把科学本身看作是一种假说。
试述科学假说建立的原则及其检验的基本原则。
答：
科学假说建立的原则：
（1）科学性原则?
科学假说一方面必须与已知的经过实践复核的事实相符合，能解释所有的科学事实。
另一方面，假说必须与已检验过的科学理论相一致。
（2）假定性原则建立科学假说还必须具备对事物想象及其规律进行假定性说明的特征，否则假说就不成其为假说，而变成对前人的科学成果的重复。
假定性原则是提出科学假说的核心。
（3）可检验性原则假说的可检验性主要是通过从假说中推出新的预言或预见而表现出来的。
（4）逻辑简单性原则要求假说所包含的彼此独立的概念和公理尽可能少。
从尽可能少的公理出发，概括尽可
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