幼儿园大班备课档案.docx

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幼儿园大班备课档案

第1周星期四活动一教师：

包协飞

活动名称：

阅读：

特别的名字

教学建议

活动目标：

1、知道自己名字的由来和汉字。

2、尝试用符号表示自己的，并学习书写自己的。

3、喜欢名字游戏，乐意在集体面前交流自己的名字，初步萌发对汉字的兴趣。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、幼儿人手一纸，一支笔。

活动过程：

活动过程：

一、音乐活动《名字歌》

——教师：

小朋友你有名字吗？

你的名字叫什么？

让我们把名字唱出来！

——教师引导幼儿先唱：

我的名字叫中国。

然后玩接龙演唱活动，鼓励幼儿大声地唱出自己的名字。

二、玩《猜名字》游戏。

——猜一猜，读一读名字。

——认读名字。

三、语言交流活动《我的名字》

——讲述名字的寓意：

我的名字叫：

XXX，我的爸爸、妈妈希望我……

——教师：

请你和旁边的好朋友说一说，你的名字是谁取的？

它有什么意义？

教师倾听幼儿的交流，了解幼儿对名字的了解情况。

——请个别幼儿在集体面前讲述，启发幼儿讲述自己的名字的由来，含义，讲述关于名字的有趣的小故事。

——小结：

我们小朋友都有一个非常独特的名字，你们的名字都很可爱，你们的名字凝聚着家人对你的期望、对你的关爱……

四、书写活动《我的名字》

——教师：

刚才，我们小朋友用歌声唱出了“我的名字”，用语言讲出了自己的名字，那你能用画笔写出自己的名字吗？

——鼓励幼儿自己的作品，请其他小朋友读一读。

——读一读同伴的名字，感知阅读名字的乐趣。

五、音乐游戏《你的名字叫什么》

第1周星期五活动二教师：

包协飞

活动名称：

数学：

我的朋友多

（一）

教学建议

活动目标：

1.正确感知10以的数，学习按群目测点数，能把两部分数量合起来看。

2.培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

3.敢于大胆讲述自己的操作过程。

活动准备：

已认识过10以的数，会目测和点数的方法，5—10的小朋友图片、点心图片。

活动过程：

一．我的朋友

1.你有好朋友吗？

他们是谁？

你有几个好朋友呢？

你想知道我有几个朋友吗？

2.朋友真多

逐一出示小朋友图片，引导幼儿观察每幅图片上有几个朋友。

并提问：

你是怎么看出来的？

还有能数的更快的方法吗？

引导幼儿复习目测接数的方法，并启发幼儿用“合起来”的方法说出总数：

先看这边有几个朋友，再看那边有几个朋友，然后合起来是几个朋友。

3.分点心

逐一出示5—10点心图片，问这份点心给谁呢？

为什么？

（进一步巩固目测点数的方法。

）

二．幼儿操作活动

1.看实物和圆点数量连接相应的数字。

2.比较两组实物数量的多少，给多的一组打“√”。

3.先把同类的实物圈在一起，并在圆圈中写上相应的数字。

（这组活动的规则可要求幼儿介绍）

4.看实物，画线连数字。

三．活动评价

1.每组活动请1—2名幼儿讲述操作过程，及时给与鼓励。

2.对操作正确并能独立完成的幼儿给与表扬。

第一周周反思

开学的第一天孩子们怀着好奇的眼睛看着幼儿园的变化，因为孩子们都换了班级，换了楼层，所以孩子们都很好奇。

于是我们带孩子们参观幼儿园，让孩子们欣赏到不同风格的教室。

参观了不同特点的各个活动室，感受到我们幼儿园的美。

开学活动不仅帮助新来园的小朋友更好的适应了幼儿园的新生活，也为新学期有个美好的新开始提出了更高的希望，希望孩子们在新的学期里有新的进步。

然而对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我，评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

为此本周的主题是《特别的我》。

在课前一周，我发给每个幼儿一彩纸，让家长写上当时为自己取名字时的含义，认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的故事，体会家长对自己的期望，增强自信心。

通过本周两天的的学习生活，孩子们经历了由开学初的不适应、自由散漫、到逐步适应并喜欢上幼儿园的转变，也逐步对自己有了更多的认识，我欣喜的看着孩子们的成长。

第二周星期一活动二教师：

包协飞

活动名称：

科学：

拆装圆珠笔

教学建议

活动目标

1、认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。

2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。

3、养成良好的操作习惯，将拆下的原件放在筐子里，对拆装活动有兴趣。

活动准备

1、师生提供收集各种圆珠笔。

2、幼儿人手一白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。

3、在黑板上画一《圆珠笔统计表》（附统计表）。

活动过程

一、玩一玩——感知圆珠笔的多样性。

1、教师：

你带来的圆珠笔是什么样子的?

有什么不同（比较圆珠笔的粗细、长短。

）

2、鼓励幼儿用笔在纸上写一写、画一画、玩一玩、说一说：

你有什么新发现？

3、与同伴交换玩一玩圆珠笔，说一说：

你们的圆珠笔哪些地方一样?

哪些地方不一样

教师小结：

圆珠笔是我们日常生活中常见的一种文具，它的笔杆、笔芯等部件在材质、形状和色彩上都具有多样性的特点。

二、拆一拆——感知圆珠笔的结构。

1、教师：

你知道圆珠笔的里面有什么吗？

2、幼儿拆开圆珠笔，与同伴交流自己的发现。

3、教师出示黑板上的《圆珠笔统计表》，讲述圆珠笔的名称（笔帽、笔杆、弹簧、笔芯等），请个别幼儿在集体面前介绍自己的发现，教师在统计表上记录圆珠笔部件的数量。

三、装一装——感知组装圆珠笔的过程。

1、鼓励幼儿将零散的圆珠笔部件组装起来。

2、教师：

你是怎样组装圆珠笔的（鼓励幼儿大胆地讲述安装圆珠笔的过程。

）

四、画一画——安装说明书。

1、鼓励幼儿用画图的方式，记录自己安装圆珠笔的操作过程。

2、请个别幼儿在集体面前交流。

五、说一说——圆珠笔的用途。

教师：

圆珠笔有什么用？

圆珠笔为什么能写字?

圆珠笔一直能用吗?

六、游戏活动——拆一拆、装一装。

1、引导幼儿与同伴交换圆珠笔，重新进行拆装圆珠笔的活动，感知不同构造的圆珠笔进一步巩固对圆珠笔的认识。

2、组织幼儿分组开展拆装各种圆珠笔的“擂台赛”，比一比，看谁拆得快、装得快，训l练幼儿手部的精细动作。

第二周星期二活动一教师：

包协飞

活动名称：

数学：

我的朋友多

（二）

教学建议

活动目标：

4.正确感知10以的数，学习按群目测点数，能把两部分数量合起来看。

5.培养幼儿思维的敏捷性和灵活性。

6.敢于大胆讲述自己的操作过程。

活动准备：

已认识过10以的数，会目测和点数的方法，5—10的小朋友图片、点心图片。

活动过程：

四．我的朋友

4.你有好朋友吗？

他们是谁？

你有几个好朋友呢？

你想知道我有几个朋友吗？

5.朋友真多

逐一出示小朋友图片，引导幼儿观察每幅图片上有几个朋友。

并提问：

你是怎么看出来的？

还有能数的更快的方法吗？

引导幼儿复习目测接数的方法，并启发幼儿用“合起来”的方法说出总数：

先看这边有几个朋友，再看那边有几个朋友，然后合起来是几个朋友。

6.分点心

逐一出示5—10点心图片，问这份点心给谁呢？

为什么？

（进一步巩固目测点数的方法。

）

五．幼儿操作活动

5.看实物和圆点数量连接相应的数字。

6.比较两组实物数量的多少，给多的一组打“√”。

7.先把同类的实物圈在一起，并在圆圈中写上相应的数字。

（这组活动的规则可要求幼儿介绍）

8.看实物，画线连数字。

六．活动评价

3.每组活动请1—2名幼儿讲述操作过程，及时给与鼓励。

对操作正确并能独立完成的幼儿给与表扬。

第二周星期四活动一教师：

包协飞

活动名称：

数学：

我来帮数字宝宝

教学建议

活动目标

1.认识相邻数，理解并能说出自然数列中每一个数比它前面一个数大1，比他后面一个数小1。

2.学写数字1和2.

3.养成安静、独立完成操作的习惯。

活动准备：

幼儿已认识数字1—10，1—10数卡，新房图片

活动过程：

一．游戏“猜猜我是几”

逐一出示跌倒的数字，以“猜猜我是几”的形式复习对数字的认识。

二．数字宝宝住新房

1办新房。

.出示新房图：

谁愿意来帮他们搬新房？

请幼儿将数字按顺序放入新房中，并依次说说每个数字旁边住的是几。

如：

1住在第一个，2住在1的后面，3住在2的后面。

3.找朋友。

数字6想找住在自己旁边的朋友一起玩，该找谁呢？

请幼儿找出数字6的相邻数，并说说为什么是6和7呢？

3数字比大小。

数字5和6谁大谁小？

谁住前面，谁住后面？

数字7住哪儿呢？

三．幼儿操作活动

1.给西瓜涂色。

三排西瓜有什么不同？

有几块红西瓜？

上面应涂几块西瓜，下面呢？

为什么？

启发幼儿说出4块西瓜比5块西瓜少1块，6块西瓜比5块西瓜多一块，4块西瓜和6块西瓜是5块西瓜的好朋友。

2.应该画几个。

启发幼儿在旁边的空格中画出相应的相邻数。

3.学写数字1和2.。

四．活动评价

1.重点评价第二组活动，请幼儿说说“几样的实物的相邻数是几和几。

”

表扬能安静、独立操作的幼儿。

第二周星期五活动二教师：

包协飞

活动名称：

美术：

贺师卡

教学建议

活动目标：

1、激发幼儿参与设计、制作的兴趣，培养幼儿做事的自信心。

2、引导幼儿选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡，能用自己的语言向老师说出祝福的话。

3、使幼儿初步了解贺卡的用途，制作材料和方法。

活动准备：

1、请幼儿搜索各种贺卡，布置在教室中，大家一起欣赏。

2、准备幼儿自制贺卡的各种纸、彩笔、剪刀及辅助材料等。

活动过程：

1、欣赏贺卡

（1）请幼儿参观贺卡展览，欣赏各种贺卡。

引导幼儿从贺卡的形状、颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡的制作的美。

师：

"今天老师带大家来参观一些贺卡，仔细观察这些贺卡是怎么样的？

"

（2）引导幼儿讨论贺卡的用途、主要制作材料和方法。

　　师：

"你分析贺卡用什么材料制作而成的？

"（3）通过观察比较引导幼儿交流：

　　师：

"你最喜欢哪种贺卡？

为什么？

"2、计划制作贺卡

（1）激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

师：

"教师节马上就要到了，你想向哪些老师赠送贺卡表示祝贺呢？

"师：

"你准备制作一什么样的贺卡？

你想对赠送的人说句什么祝福的话？

"

3、幼儿自制贺卡，教师鼓励幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

（1）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰。

（2）教师巡回观察、指导。

4、交流贺卡的制作。

5、请幼儿将自己制作的贺卡送给喜欢的老师。

鼓励幼儿用自己的语言说一句祝福的话。

一周周反思

开学后的第二周老师就让孩子和家长朋友一起丰富自然角的植物，家长朋友和孩子们很积极的带来了多种绿色的植物，有绿萝、金枝玉叶、鸭脚木、吊兰等，有了家长的积极配合，原本荒芜的自然角也变得绿意盎然、生机勃勃了。

每天早晨，孩子们都会来看看自己的植物，给植物浇浇水，相信绿色植物在孩子们的悉心照顾下一定会茁壮成长的。

学习方面孩子们初步了解汉字构成的一般规律，学会认读汉字：

学会根据画面的容阅读相应的文字，乐意读一读汉字：

吹、喊、吃、唱、喝、吸。

知道“口”字旁的汉字与嘴的动作有关。

继续认识10以的数；学习运用目测数群的方法，正确讲述总数。

孩子们对沉于浮的小实验很感兴趣，知道了沉于浮的简单规律，并且孩子们学习了正确唱出休止符后的歌词，表达了歌曲中爱妈妈的容与情感。

大家尝试运用绘画的方式来表达自己的假期生活，体验假期生活的快乐。

在日常生活中，提醒幼儿每天刷牙，防止蛀牙，并关注幼儿换牙情况，提醒孩子不舔牙，不用手摇晃牙齿。

在成人的监护下，提供幼儿动手操作的机会，培养幼儿的探索能力。

一周周反思

本周在常规方面要求他们能安静的吃饭，保持桌面和地面的整洁。

并提醒幼儿渴了就去接水喝，接水时要互相谦让，不浪费水会正确使用礼貌用语，学会有礼貌地称呼周围的人。

但幼儿的常规问题不是一天两天能解决，需要我们