唐山市滦县事业单位教育类招聘试题及答案.docx
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唐山市滦县事业单位教育类招聘试题及答案
唐山市滦县2021年事业单位（教育类）招聘试题及答案
一、选择题
1、讲授法的基本方式包括（）。
A、讲述、讲解、讲读、讲演
B、讲述、讲解、报告、讲演
C、讲读、讲演、讲评、讲述
D、讲述、讲解、讲评、报告
【答案】A
2、对于认知风格属场依存型的学生，一般情况下，适合的教学方法是（）
A、为其提供无结构的材料，让他自己探索
B、鼓励学生自学
C、给学生充分的时间，让其总结出结构性知识
D、教师要给学生提供一些明确的指导和讲解
【答案】D
3、第一部在全国实施的学制是哪一部？
（）
A、癸卯学制
B、壬寅学制
C、壬子学制
D、癸丑学制
【答案】A
4、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依次而建立的课程理论是（）。
A、百科全书式课程理论
B、综合课程理论
C、实用主义课程理论
D、结构注意课程理论
【答案】D
5、班集体形成的主要标志之一是（）。
A、成立了班委会
B、开展了班级工作
C、形成了正确地集体舆论
D、确定了班级工作计划
【答案】C
6、个体的身心发展是一个由高到低、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，是个体身心发展的（）。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
【答案】B
7、阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
A、个性化
B、整体化
C、综合化
D、日常化
【答案】A
8、在教师的人格特征中，有两个重要特征对教学效果有显著的影响：
一是教师的热心和同情心；二是教师的（）。
A、敬业精神
B、渊博的知识
C、富于激励和想象的倾向性
D、高超的能力
【答案】C
9、从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民，所体现的教育目的理论是（）。
A、个人本位论
B、宗教本位论
C、社会本位论
D、兴趣本位论
【答案】C
10、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（）。
A、夸美纽斯
B、卢梭
C、洛克
D、裴斯泰洛齐
【答案】C
11、校风是学校中物质文化、制度文化和以下哪种文化的统一体?
（）
A、社会文化
B、精神文化
C、人文文化
D、地方文化
【答案】B
12、流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。
A、斯皮尔曼
B、卡特尔
C、瑟斯顿
D、吉尔福特
【答案】B
13、关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法不正确的是（）。
A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一
【答案】C
14、在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（）。
A、教师主导取向
B、学生自学取向
C、形式型策略
D、方法型策略
【答案】B
15、态度的情感成份是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是（）。
A、态度的核心成分
B、动力性成份
C、非智力成分
D、内化了的成份
【答案】A
16、人的身心发展的源泉和动力是（）。
A、教育
B、社会环境
C、遗传
D、个体主观能动性
【答案】D
17、根据皮亚杰的道德发展阶段论，（）的儿童对行为的判断主要是根据客观结果，而不是考虑主观动机。
A、自我中心阶段
B、权威阶段
C、可逆性阶段
D、公正阶段
【答案】B
18、《学记》中的“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是（）。
A、循序渐进原则
B、直观性原则
C、启发性原则
D、因材施教原则
【答案】C
19、古希腊斯巴达教育比较重视（）。
A、军事体操教育
B、政治哲学教育
C、天文数学教育
D、全面发展教育
【答案】A
20、鲁班发明锯是借助（）。
A、定势
B、变式
C、问题
D、原型启发
【答案】D
21、教师职业的特殊要求是教师应具有（）。
A、组织能力
B、调控能力
C、管理能力
D、教育能力
【答案】D
22、学习“直角三角形是一种特殊的三角形”，这种学习属于（）。
A、词汇学习
B、符号学习
C、概念学习
D、命题学习
【答案】B
23、受过去经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态是（）。
A、原型
B、定势
C、迁移
D、原型启发
【答案】B
24、学校德育内容的核心是（）。
A、爱国主义教育
B、集体主义教育
C、理想教育
D、社会实践教育
【答案】B
25、整体性和序列性认知方式最早是由（）提出的。
A、哈伯特·赛伦
B、赫尔曼·威特金
C、杰罗姆·卡根
D、戈登·帕斯克
【答案】D
26、“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。
这是指教师语言的（）。
A、纯洁性
B、准确性
C、激励性
D、启发性
【答案】B
27、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
【答案】B
28、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。
A、态度一致
B、行动一致
C、观点趋同
D、相互理解与扶持
【答案】B
29、在结构化策略方面成就最显著的教育家是（）。
A、杜威
B、布鲁纳
C、赫尔巴特
D、苏霍姆林斯基
【答案】B
30、“举一反三”和“触类旁通”说的是（）。
A、创造性
B、学习迁移
C、学习策略
D、学会学习
【答案】B
31、把两个及其两个年纪以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位老师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A、分层教学
B、合作学习
C、小班教学
D、复式教学
【答案】D
32、心理科学研究中应用最广、成就最大的一种方法是（）。
A、观察法
B、谈话法
C、实验法
D、问卷法
【答案】C
33、学校教育的基础是（）。
A、教师
B、学生
C、班级
D、课程
【答案】D
34、通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。
A、自我控制法
B、示范法
C、行为塑造法
D、处罚法
【答案】B
35、通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是班级管理是（）。
A、常规管理
B、民主管理
C、平行管理
D、目标管理
【答案】A
36、学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是（）。
A、交往的过程
B、学习的过程
C、德育的过程
D、认识的过程。
【答案】A
37、认为动物界也存在教育活动的学者是（）。
A、孟禄
B、杜威
C、利托尔诺
D、斯宾塞
【答案】C
38、如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物，这种学习属于（）。
A、概念学习
B、上位学习
C、下位学习
D、并列结合学习
【答案】C
39、“学会如何学习”实质上是指（）。
A、培养对学习的浓厚兴趣
B、学会在适当的条件下应用合适的认知策略
C、掌握系统的科学概念与原理
D、掌握大量而牢固的言语信息
【答案】B
40、林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为（）。
A、认知内驱力
B、自我提高的内驱力
C、附属的内驱力
D、求知欲
【答案】C
41、完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。
A、外部分组
B、内部分组
C、目标分组
D、作业分组
【答案】A
42、教育教学活动取得成功的必要保证是良好的（）。
A、同学关系
B、同事关系
C、师生关系
D、上下级关系
【答案】C
43、人是自然性与社会性的统一，个体的早期发展更多地体现了（）。
A、社会的属性
B、实践的属性
C、自然的属性
D、现实的属性
【答案】C
44、学校管理的基本途径是（）。
A、教学活动
B、沟通
C、教劳结合
D、协调
【答案】B
45、最容易给学生在校学习带来不利影响的认知方式是（）。
A、场独立型
B、抽象型
C、沉思型
D、冲动型
【答案】D
46、西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的。
A、苏格拉底
B、亚里士多德
C、柏拉图
D、昆体良
【答案】D
47、在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）。
A、马卡连柯
B、苏霍姆林斯基
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
【答案】B
48、“因材施教”教育原则的依据是人的身心发展的（）。
A、阶段性
B、个别差异性
C、顺序性
D、不均衡性
【答案】B
49、教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
A、社会实践
B、生产劳动
C、生产力
D、劳动资料
【答案】B
50、素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师
B、全体学生
C、全社会成员
D、全部个性
【答案】B
51、测验是测量一个行为样本的（）。
A、基本过程
B、全部过程
C、主要过程
D、系统程序
【答案】D
52、让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略称之为（）。
A、个别化教学
B、指导性教学
C、合作教学
D、情境教学
【答案】A
53、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可以通过精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明个体身心发展具有（）。
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
【答案】D
54、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。
A、学科课程论
B、活动课程论
C、实质教育论
D、现代课程论
【答案】C
55、精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是下列哪种气质类型的特点？
（）。
A、胆汁质
B、粘液质
C、多血质
D、抑郁质
【答案】A
56、主张“兼爱”的是以下哪种学派（）。
A、儒家
B、墨家
C、道家
D、法家
【答案】B
57、备课过程中，教师必须充分考虑自己的教学对象，了解他们的特点和（）。
A、接受能力
B、认知能力
C、年龄特征
D、知识背景
【答案】A
58、研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
【答案】D
59、教师把实物、教具呈示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）。
A、参观法
B、实验法
C、演示法
D、练习法
【答案】C
60、从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。
A、抑郁质
B、黏液质
C、多血质
D、胆汁质
【答案】A
61、整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的学习策略称为（）。
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、调节策略
【答案】A
62、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为（）。
A、实验法
B、讲解法
C、讨论法
D、演示法
【答案】D
63、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。
A、幼儿园
B、小学
C、中学
D、大学
【答案】C
64、形式训练说的基本观点之一表明，心的组成成分是各种官能，它们遵循着（）的原则。
A、同进同退
B、用退废进
C、用进废退
D、以退促进
【答案】C
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