教案面具的设计与制作.docx

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教案面具的设计与制作

教案《面具设计与模拟制作》

（人教版七年级美术下册）

禹城市市中中学谷学红

一、学习领域：

造型表现

二、教材分析

本课是人教版美术教材七年级下册第四单元活动三的内容。

面具是人类最早的造型表现艺术之一，它的起源、演变和发展折射着人类文明的发展史。

面具艺术造型奇异、想象丰富、用材广泛，它独特的艺术魅力不断地激发着人们的想象力和创造力，成为后人不断获得艺术灵感的源泉。

通过本课学习提升学生对艺术的品味，培养学生的民族自豪感。

三、学情分析

八年级学生已有较高的爱国主义情感，但是他们知识经验的局限，对面具这一艺术形式还不够了解，这就需要教师的带动和引导，使学生感受面具神秘诡异的艺术魅力，从而激发学生的学习兴趣和创作欲望。

四、教学目标

1、认识面具这一古老的艺术形式，感受面具所呈现的神秘诡异之美，提高学生对艺术美的鉴赏能力。

2、分析面具的艺术特点，掌握面具的设计制作步骤和方法，通过教师的引导让学生在团队活动中制作一件面具作品，从而体验团队合作的乐趣。

3、激发学生的好奇心和求知欲，培养学生的爱国热情和民族自豪感。

五、教学重点难点

重点：

分析面具的艺术特点，掌握面具的设计制作步骤和方法，通过教师的引导让学生在团队活动中制作一件面具作品。

难点：

根据面具的艺术特点，设计出具有新意的、艺术效果独特的面具。

六、教具准备：

卡纸、油画棒、水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒、线绳等

七、教学过程

1、情境导入

教师为了提高学生的兴趣，课前将教师亲手仿作的面具挂在黑板上，并出示课题《面具设计与模拟制作》。

师：

今天的美术课非同寻常，因为黑板上挂了这么多的面具同学们告诉老师喜欢吗？

（喜欢），请同学们跟随老师走进艺术的殿堂，一睹面具的艺术魅力。

教师出示幻灯片：

八张面具图片（加背景音乐）

师：

（白）面具是人类最早的造型表现艺术之一，它的起源、演变和发展，折射着人类文明的发展史。

面具艺术造型奇异、想象丰富、用材广泛，它独特的艺术魅力不断地激发着人们的想象力和创造力，成为后人不断获得艺术灵感的源泉。

好，同学们，刚才欣赏的都非常认真，由于时间有限，我们就欣赏到这里。

那么面具到底是干什么用的那？

下面请欣赏一段有关面具的表演。

播放视频《面脸》

2、引导探究

师：

刚才我们欣赏了各种各样的面具，也欣赏了有关面具的表演，对面具有了一个初步的认识，那么什么叫面具？

教师出示面具的概念。

面具：

是在文艺表演或化妆舞会上用来遮掩面孔，改变人特定形象的用具。

师：

面具除了作为表演道具，还有哪些作用那？

生：

讨论面具的作用

教师出示幻灯片。

面具的用途：

祭祀神灵  驱赶瘟疫 威慑敌人 舞会表演 儿童玩具等等

师:

面具作用不但广泛，而且种类繁多。

教师出示幻灯片。

面具的种类

傩戏面具   

社火面具

    藏戏面具

师:

面具主要分为傩戏面具、社火面具 藏戏面具。

傩戏面具主要分布于贵州安顺，它一般用于祭祀鬼神或驱赶瘟疫;社火面具主要分布于浙江绍兴，它一般用于祭祀土地爷或每年的庙会表演；藏戏面具主要分布于西藏地区，它一般用于祭祀神灵或每年的盛会表演。

3、精讲点拨

学生观察讨论，面具的特点

教师总结，面具的主要特征：

颜色丰富 造型夸张  对比强烈

师：

刚才我们了解了面具的主要特点，为了有利于面具的制作，还要进一步了解面具的五官特点，教师出示幻灯片。

眼可分为

豹子眼（如张飞）

凤眼（如土地爷）

 眉:

女子的美貌一条线

少年的美貌如利剑

大将的眉毛如烈焰

脸色：

红色（代表忠勇，如关公）

黑色（代表刚烈正直,如包公）

白色（代表奸诈，如秦桧）      

绿色（代表恐怖,如鬼怪）

师：

了解了面具的特点以后，现在想不想跟老师学习面具的制作？

（想）下面老师参考一下制作步骤，运用粘贴和绘画结合的方法，简单的示范仿作面具的过程。

步骤：

构图----剪切----涂色、粘贴----整理----打孔穿线

4、才艺展示

师:

在想不想自己亲手制作一个面具？

生：

想（教师给学生划分不同的团队;芒果队、苹果队、橘子队、香蕉队、草莓队）

师：

不过老师有个要求，接着教师出示幻灯片（音乐+图片浏览）。

温馨提示：

团队合作并注意安全、要求作品颜色丰富、造型夸张、对比强烈。

激情口号：

加油，相信我们的团队是最棒的！

5、作品展示

每个团队选一个人，上台展示作品，并谈谈创作体会。

然后叫学生当老师互评自评，然后，老师根据温馨提示的标准进行点评，对优秀的作品进行星星奖励，对不理想的作品进行鼓励，最后根据星星的数量选出最佳作品奖、最佳创意奖、最佳合作奖、最佳鼓励奖等

出示幻灯片：

颁奖台加背景音乐

6、拓展延伸 布置作业

教师：

这节课感到快乐吗？

感谢大家的参与和配合。

我们在感受快乐的同时，老师再次给大家带来了一个好消息:

下周是我校文化艺术节，召集所有优秀的作品，希望同学们亲手制作一个自己喜欢的面具，为艺术节献礼，老师期待你们的好消息，好，下课。

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