窗内窗外高三作文.docx

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窗内窗外高三作文

窗内·窗外

　　开场白：

窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。

朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。

展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。

　　出场人物：

小K、小A和老师。

　　（教室）

　　老师：

（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！

　　小K：

（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……

　　小A：

（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？

　　老师：

好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。

下面请打开书第58页，今天我们学习……

　　（下课后）

　　小A：

（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）

　　小K：

（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！

）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！

她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！

　　（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。

樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）

　　小K：

那是谁呢？

看上去很像……

　　小A：

小K，我们一起看书吧！

　　小K：

（不语，不敢直视对方）

　　小A：

这里我不懂，你给我讲讲吧！

　　小K：

（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……

　　小A：

这样啊，你真棒！

原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？

　　小K：

我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。

　　小A：

我大概明白了，你能相信我吗？

不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！

　　小K：

（看到希望似的）好！

　　（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）

话外音：

把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！

　　场景设计:

郊外的树林里。

　　出场人物：

阿玲、小雪。

　　（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）

　　阿玲：

（冷漠的说道）你来这里干什么？

　　小雪：

呵呵！

来散步啊！

瞧，大自然的景色多美！

（说罢便张开双手仰望着天空）

　　阿铃：

嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？

（装出一幅不屑的样子）

　　小雪：

那你来这里干什么呢？

　　阿铃：

要你管，我走走不可以吗？

不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！

（此时心里有些虚了）

　　小雪：

也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？

其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！

（话中似乎带着别的意思）

　　阿玲：

我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！

　　小雪：

是啊，你很有志向。

可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~

　　阿铃：

我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？

（心里七上八下的）

　　小雪：

（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！

　　（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。

从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！

）

　　话外音：

敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！

　　场景设计：

心理诊所。

　　出场人物：

心理专家，小L。

　　专家：

小L小朋友，你有什么不愉快、烦恼的事吗？

　　小L：

（似乎不太放心）我……

　　专家：

别怕，说出来吧！

　　小L：

我总觉得自己低人一等，大家都比我好！

开场白：

窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。

朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。

展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。

　　出场人物：

小K、小A和老师。

　　（教室）

　　老师：

（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！

　　小K：

（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……

　　小A：

（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？

　　老师：

好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。

下面请打开书第58页，今天我们学习……

　　（下课后）

　　小A：

（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）

　　小K：

（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！

）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！

她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！

　　（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。

樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）

　　小K：

那是谁呢？

看上去很像……

　　小A：

小K，我们一起看书吧！

　　小K：

（不语，不敢直视对方）

　　小A：

这里我不懂，你给我讲讲吧！

　　小K：

（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……

　　小A：

这样啊，你真棒！

原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？

　　小K：

我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。

　　小A：

我大概明白了，你能相信我吗？

不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！

　　小K：

（看到希望似的）好！

　　（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）

话外音：

把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！

　　场景设计:

郊外的树林里。

　　出场人物：

阿玲、小雪。

　　（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）

　　阿玲：

（冷漠的说道）你来这里干什么？

　　小雪：

呵呵！

来散步啊！

瞧，大自然的景色多美！

（说罢便张开双手仰望着天空）

　　阿铃：

嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？

（装出一幅不屑的样子）

　　小雪：

那你来这里干什么呢？

　　阿铃：

要你管，我走走不可以吗？

不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！

（此时心里有些虚了）

　　小雪：

也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？

其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！

（话中似乎带着别的意思）

　　阿玲：

我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！

　　小雪：

是啊，你很有志向。

可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~

　　阿铃：

我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？

（心里七上八下的）

　　小雪：

（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！

　　（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。

从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！

）

　　话外音：

敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！

　　场景设计：

心理诊所。

　　出场人物：

心理专家，小L。

　　专家：

小L小朋友，你有什么不愉快、烦恼的事吗？

　　小L：

（似乎不太放心）我……

　　专家：

别怕，说出来吧！

　　小L：

我总觉得自己低人一等，大家都比我好！

开场白：

窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。

朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。

展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。

　　出场人物：

小K、小A和老师。

　　（教室）

　　老师：

（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！

　　小K：

（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……

　　小A：

（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？

　　老师：

好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。

下面请打开书第58页，今天我们学习……

　　（下课后）

　　小A：

（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）

　　小K：

（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！

）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！

她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！

　　（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。

樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）

　　小K：

那是谁呢？

看上去很像……

　　小A：

小K，我们一起看书吧！

　　小K：

（不语，不敢直视对方）

　　小A：

这里我不懂，你给我讲讲吧！

　　小K：

（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……

　　小A：

这样啊，你真棒！

原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？

　　小K：

我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。

　　小A：

我大概明白了，你能相信我吗？

不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！

　　小K：

（看到希望似的）好！

　　（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）

话外音：

把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！

　　场景设计:

郊外的树林里。

　　出场人物：

阿玲、小雪。

　　（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）

　　阿玲：

（冷漠的说道）你来这里干什么？

　　小雪：

呵呵！

来散步啊！

瞧，大自然的景色多美！

（说罢便张开双手仰望着天空）

　　阿铃：

嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？

（装出一幅不屑的样子）

　　小雪：

那你来这里干什么呢？

　　阿铃：

要你管，我走走不可以吗？

不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！

（此时心里有些虚了）

　　小雪：

也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？

其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！

（话中似乎带着别的意思）

　　阿玲：

我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！

　　小雪：

是啊，你很有志向。

可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~

　　阿铃：

我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？

（心里七上八下的）

　　小雪：

（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！

　　（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。

从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！

）

　　话外音：

敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！

　　场景设计：

心理诊所。

　　出场人物：

心理专家，小L。

　　专家：

小L小朋友，你有什么不愉快、烦恼的事吗？

　　小L：

（似乎不太放心）我……

　　专家：

别怕，说出来吧！

　　小L：

我总觉得自己低人一等，大家都比我好！

开场白：

窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。

朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。

展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。

　　出场人物：

小K、小A和老师。

　　（教室）

　　老师：

（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！

　　小K：

（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……

　　小A：

（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？

　　老师：

好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。

下面请打开书第58页，今天我们学习……

　　（下课后）

　　小A：

（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）

　　小K：

（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！

）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！

她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！

　　（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。

樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）

　　小K：

那是谁呢？

看上去很像……

　　小A：

小K，我们一起看书吧！

　　小K：

（不语，不敢直视对方）

　　小A：

这里我不懂，你给我讲讲吧！

　　小K：

（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……

　　小A：

这样啊，你真棒！

原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？

　　小K：

我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。

　　小A：

我大概明白了，你能相信我吗？

不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！

　　小K：

（看到希望似的）好！

　　（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）

话外音：

把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！

　　场景设计:

郊外的树林里。

　　出场人物：

阿玲、小雪。

　　（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）

　　阿玲：

（冷漠的说道）你来这里干什么？

　　小雪：

呵呵！

来散步啊！

瞧，大自然的景色多美！

（说罢便张开双手仰望着天空）

　　阿铃：

嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？

（装出一幅不屑的样子）

　　小雪：

那你来这里干什么呢？

　　阿铃：

要你管，我走走不可以吗？

不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！

（此时心里有些虚了）

　　小雪：

也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？

其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！

（话中似乎带着别的意思）

　　阿玲：

我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！

　　小雪：

是啊，你很有志向。

可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~

　　阿铃：

我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？

（心里七上八下的）

　　小雪：

（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！

　　（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。

从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！

）

　　话外音：

敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！

　　场景设计：

心理诊所。

　　出场人物：

心理专家，小L。

　　专家：

小L小朋友，你有什么不愉快、烦恼的事吗？

　　小L：

（似乎不太放心）我……

　　专家：

别怕，说出来吧！

　　小L：

我总觉得自己低人一等，大家都比我好！

开场白：

窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。

朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。

展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。

　　出场人物：

小K、小A和老师。

　　（教室）

　　老师：

（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！

　　小K：

（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……

　　小A：

（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？

　　老师：

好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。

下面请打开书第58页，今天我们学习……

　　（下课后）

　　小A：

（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）

　　小K：

（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！

）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！

她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！

　　（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。

樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）

　　小K：

那是谁呢？

看上去很像……

　　小A：

小K，我们一起看书吧！

　　小K：

（不语，不敢直视对方）

　　小A：

这里我不懂，你给我讲讲吧！

　　小K：

（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……

　　小A：

这样啊，你真棒！

原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？

　　小K：

我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。

　　小A：

我大概明白了，你能相信我吗？

不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！

　　小K：

（看到希望似的）好！

　　（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）

话外音：

把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！

　　场景设计:

郊外的树林里。

　　出场人物：

阿玲、小雪。

　　（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）

　　阿玲：

（冷漠的说道）你来这里干什么？

　　小雪：

呵呵！

来散步啊！

瞧，大自然的景色多美！

（说罢便张开双手仰望着天空）

　　阿铃：

嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？

（装出一幅不屑的样子）

　　小雪：

那你来这里干什么呢？

　　阿铃：

要你管，我走走不可以吗？

不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！

（此时心里有些虚了）

　　小雪：

也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？

其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！

（话中似乎带着别的意思）

　　阿玲：

我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！

　　小雪：

是啊，你很有志向。

可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~

　　小K：

那是谁呢？

看上去很像……

　　小A：

小K，我们一起看书吧！

　　小K：

（不语，不敢直视对方）

　　小A：

这里我不懂，你给我讲讲吧！

　　小K：

（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……

　　小A：

这样啊，你真棒！

原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？

　　小K：

我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。

　　小A：

我大概明白了，你能相信我吗？

不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！

　　小K：

（看到希望似的）好！

　　（从次以后，小K在小A的帮助下变得活泼开朗，老师和同学都改变了对她的看法）

话外音：

把心敞开，勇敢的去尝试，相信自己，你会发现，事实并不是你想的那样！

　　场景设计:

郊外的树林里。

　　出场人物：

阿玲、小雪。

　　（秋分时节，秋风萧瑟，枯黄的树叶漫天飞舞，阿铃和小雪两个性格完全不同的人碰到了一起）

　　阿玲：

（冷漠的说道）你来这里干什么？

　　小雪：

呵呵！

来散步啊！

瞧，大自然的景色多美！

（说罢便张开双手仰望着天空）

　　阿铃：

嘁，这叶子是黄的，树木是枯的，花草都谢了，有什么美的？

（装出一幅不屑的样子）

　　小雪：

那你来这里干什么呢？

　　阿铃：

要你管，我走走不可以吗？

不过我可没有欣赏大自然的意思，幼稚的很！

（此时心里有些虚了）

　　小雪：

也许吧，不过，大部分的叶子虽然黄了，可松树却苍老遒劲；菊花不也在秋天绽放吗？

其实只要用心去观察，事实并不是你所想象的那样！

（话中似乎带着别的意思）

　　阿玲：

我的目标是春天，我的理想是朝阳，不像你们这些迂腐的人，只会活在今天！

　　小雪：

是啊，你很有志向。

可是，春天的万紫千红固然美好，可是你会因此而错过夏天、秋天和冬天的绰约风姿，为了崇高的理想是没有错，可是如果死死的盯着它，那么你会遗失数不清的美好~~~

　　阿铃：

我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？

（心里七上八下的）

　　小雪：

（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！

　　（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。

从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！

）

　　话外音：

敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！

　　场景设计：

心理诊所。

　　出场人物：

心理专家，小L。

　　专家：

小L小朋友，你有什么不愉快、烦恼的事吗？

　　小L：

（似乎不太放心）我……

　　专家：

别怕，说出来吧！

　　小L：

我总觉得自己低人一等，大家都比我好！

　　阿铃：

我该怎样反驳呢，仔细想想，她说的的确没错，难道我要认输吗？

（心里七上八下的）

　　小雪：

（一手拉住阿玲）走，我们一起折纸船，让它顺着河流飘向远方吧！

　　（阿玲来不及回答，就被小雪硬拉走了。

从此以后，阿玲变的越来越活泼，人人都说她很友善，她也渐渐找回了遗失的美好！

）

　　话外音：

敞开心扉，接纳每一个事物，不要总把头仰的高高的，那样你会看不到沿途美好的风景！

　　场景设计：

心理诊所。

　　出场人物：

心理专家，小L。

　　专家：

小L小朋友，你有什么不愉快、烦恼的事吗？

　　小L：

（似乎不太放心）我……

　　专家：

别怕，说出来吧！

　　小L：

我总觉得自己低人一等，大家都比我好！

开场白：

窗内一片孤寂，而窗外却充满了生机。

朋友，请不要再埋怨老天爷的不公，打开窗扉，让阳光渗进来，你会感到缕缕温馨。

展开笑容，跨出心中的那道坎，你会收获到不一般的甜蜜，成功近在咫尺。

　　出场人物：

小K、小A和老师。

　　（教室）

　　老师：

（满面春风地走进教室，指了指小K）小K，你来背一下上次学的《长歌行》这首诗吧！

　　小K：

（全身发抖，哆哆嗦嗦地）长…歌…行，汉…乐…府，青青…园…中…葵，朝露……

　　小A：

（心想）她声音真小，我坐在她右下角都听不大清楚，她是在怕什么呢？

　　老师：

好，请坐，下次声音大点（用手示意让小K坐下，摇了摇头）。

下面请打开书第58页，今天我们学习……

　　（下课后）

　　小A：

（走出教室，深呼吸一口，和同学们谈笑风声，不时还望望教室里的小K）

　　小K：

（在草稿本上乱涂鸦，这大概是她唯一的娱乐方式吧！

）哎（她长叹了一口气，随即又望望窗外活蹦乱跳的小A）！

她成绩又好，也很活泼，上课回答问题多活跃啊，我可比不上她（自言自语道）！

　　（学校的樱花开了，校园里弥漫着芬芳，笼罩在一种温馨的气氛中。

樱花树下，小K专心致志地看着书，远处，一个人影朝她奔来……）

　　小K：

那是谁呢？

看上去很像……

　　小A：

小K，我们一起看书吧！

　　小K：

（不语，不敢直视对方）

　　小A：

这里我不懂，你给我讲讲吧！

　　小K：

（羞涩的笑了笑）这里啊，就用……

　　小A：

这样啊，你真棒！

原来你会做这么多题，上课为什么不举手回答问题呢？

　　小K：

我也不知道，我很怕，怕回答错，怕老师，怕很多很多（她似乎是第一次说出自己的心声）。

　　小A：

我大概明白了，你能相信我吗？

不要怕，勇敢的举起手来，我可以帮助你的哦（和以往一样，年上浮着灿烂的笑容）！

　　小K：

（看到希望似的）好！

　　（从次以后，小K在小