《睡觉》教案.docx
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《睡觉》教案
《睡觉》教案
《睡觉》教案1
活动目标：
1.自主阅读，了解动物的不同睡眠方式。
2.乐意与同伴交流经验，尝试合作分类。
3.萌发探究动物奥秘的兴趣，养成良好的阅读习惯。
4.知道好好睡觉的重要性，并与同伴分享自己的心得。
5.培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：
分类表，操作图卡，PPT
活动过程：
1.封面导入，回顾经验
T：
还记得这本书吗?
这是一本关于什么的书?
（睡觉）现在就让我们来一个“睡觉知识大抢答”，准备，开始——
（1）无论是谁，男的、女的、老的、小的，都要睡觉，对还是错?
（2）睡觉的时候我们什么事情都不做，对还是错?
（3）人在睡觉的时候会做什么事情?
（做梦、翻滚身子、说话、挠痒痒……）
（4）人在睡觉的时候身体是不是都在休息?
（内脏器官都在工作）
（5）人一天需要睡多少时间?
小朋友呢?
（6）晚上不好好睡觉，白天会怎样?
2.合作探索，积累新知
（1）交流已有经验
T：
真棒，你们真像是研究“睡觉”的专家呀!
看，今天我们要去寻找关于谁睡觉的秘密啊?
（动物）
T：
你知道哪些动物睡觉的方式?
（经验交流）
（2）阅读绘本，出示相应的标记
T：
这本书的第18页开始就给我们大家讲述了许多关于动物睡觉的知识，请你仔细看一看吧!
轻轻地从后面的书袋里拿出书本，当音乐停止的时候记得轻轻放回书袋。
幼儿自主阅读。
T：
你看到了哪个动物的睡觉方式?
A.蚂蚁：
哪些蚂蚁在睡觉啊?
关于蚂蚁睡觉你还知道什么?
其实蚂蚁睡觉还有一个秘密呢，让我们一起来听一听吧!
（播放音频，蚂蚁睡觉）
B.鱼：
鱼睡觉的时候眼睛是什么样的?
为什么?
你知道的动物睡觉的时候眼睛时什么样的?
分别出示“一开一闭、两眼睁开、两眼闭着”示意图。
（播放音频：
一开一闭）
C.长颈鹿等：
他们是怎么睡觉的?
还有谁也这样睡觉?
为什么要这样睡觉?
动物们还有哪些睡觉的姿势呢?
（分别出示“倒挂、趴着、飞着、游着”示意图）
D.鸟：
鸟在哪儿睡觉?
（分别出示“洞、天空、水里、草地、树”的示意图）动物们还会在哪儿睡觉呢?
E.猫头鹰等：
它是什么时候睡觉的?
分别出示“白天和黑夜”的示意图，还有谁也是白天睡觉，黑夜活动的?
为什么呢?
总结：
你们真棒，自己看书就读出了那么多动物睡觉的方式，动物们睡觉的方式真是千奇百怪，瞧，他们睡觉的姿势、时间、地点和眼睛的开闭都各不相同。
（3）小组操作，积累新知
T：
现在就请你们4人一组合作完成统计表，想想动物是如何睡觉的并选择贴纸贴在相应的睡觉方式一栏中。
做完后贴到黑板上来。
（4）分类张贴，对比验证
T：
你们分的都一样吗?
有什么不同的地方?
”
（5）提升经验
T：
动物们睡觉的方式真是千奇百怪，可是他们为什么要这样睡觉呢?
总结：
动物的睡眠方式是和它们的外形特征、生活习惯以及生活环境有着密切联系的，目的是为了更好地生存，更好地保护自己。
3.参与游戏，体验快乐
模拟动物活动及睡觉姿势。
T：
“现在我们玩一个“动物怎样睡”的游戏，请你看图片做出动物们睡觉或者活动的姿势吧!
4.阅读封底，养成习惯
T：
好，休息一下!
我们一起来看看书的封底，在书的封底还给留下了这么一句话：
俗话说：
睡得好的孩子长得壮，所以要好好睡觉哦!
祝愿我们每个人都能睡得香、长得壮!
《睡觉》教案2
活动目标
1、在游戏情景中，初步感受回旋曲的曲式结构。
2、愿意关心小宝宝。
3、用安静柔和的嗓音演唱歌曲。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备
小娃娃一个、图片（小娃娃睡觉）
活动重难点
重点：
学唱歌曲
难点：
用安静柔和的嗓音演唱歌曲。
活动过程
一、感受摇篮曲舒缓、柔和的特点。
1、出示图片，教师讲述故事将幼儿带入情景。
2、幼儿欣赏教师用柔和的声音演唱歌曲。
3、教师再次演唱一遍，鼓励小朋友扮做爸爸妈妈，用动作哄宝宝睡觉。
二、小朋友学唱歌曲
1、幼儿听音乐和老师一起演唱歌曲。
2、教师和幼儿一边演唱歌曲，一边鼓励小朋友用各种动作哄宝宝睡觉。
3、个别练习，表演。
三、鼓励小朋友在唱完后对小宝宝说一句话。
《睡觉》教案3
【设计意图】
动物一直是孩子们的朋友，中班的孩子们也特别想了解有关动物的知识。
但常见的话题只是有关“动物的外形、习性及生活方式”，很少涉及动物们各种各样、姿态万千的睡眠姿势。
于是我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动，希望通过这个活动能激发孩子对科学的探索兴趣及保护动物、维护生态环境的意识。
【活动目标】
1、探索动物睡觉的秘密。
2、尝试用动作表现不同动物的睡觉方式。
【活动准备】
1、动物睡觉的课件。
2、歌曲《小猪睡觉》的音乐，轻音乐两首。
【活动重难点】
了解不同动物的睡觉方式，并用动作表现。
【活动过程】
1、以小客人做客导入活动：
（播放歌曲《小猪睡觉》）小朋友们，今天我们班来了一位小客人，你想知道它是谁吗？
（小猪）你听一听它在干什么？
它是怎样睡觉的？
（闭上眼睛睡觉，大耳朵扇扇，小尾巴摇摇。
）还发出什么声音？
（咕噜噜）2、小猪邀请幼大家去大森林旅游，看看别的小动物是怎样睡觉的。
播放课件《动物睡觉》，让幼儿探索不同动物睡觉的秘密。
马——站着蝙蝠——倒挂刺猬——蜷成球形丹顶鹤——单脚站立鱼——睁着眼睛睡觉乌龟——缩到龟壳里
猫头鹰——睁一只眼闭一只眼3、游戏：
看谁说的对（出示课件，幼儿说出不同方式。
）4、游戏：
看谁学得像
（1）教师交代游戏规则：
听到欢快的音乐，小朋友模仿动物就出来游戏；听到抒情、安静的音乐，小朋友模仿动物就睡觉，睡觉时必须安静，不要大声喧哗。
（2）教师组织游戏，播放音乐。
5、教师教育幼儿要从小养成良好的睡眠习惯和正确的睡眠姿势。
【活动延伸】
幼儿回家后和父母一起模仿动物睡觉的动作，比一比看谁学得像。
《睡觉》教案4
活动目标：
1、引导幼儿用手和身体来表现小猪走路、睡觉、扇耳朵、摇尾巴等动作，表现歌曲中小猪憨厚、可爱的形象。
2、学习用自然的声音歌唱，并唱准│×××××│和│××××│的节奏。
活动准备：
每人一个小猪头饰、猪妈妈头饰一个、一片草地、音乐磁带《小猪睡觉》。
活动过程：
一、开始部分
1、师生扮演妈妈和宝宝跟着音乐做律动《小猪玩耍》
师：
小猪宝宝们，今天的天气真好，妈妈要带你们到草地上去玩，你们高兴吗？
（教师带领幼儿听音乐做各种小猪走路的动作进教室，带领幼儿围着草地做小猪走路，小猪睡觉、小猪扇耳朵、小猪摇尾巴、最后小猪吃东西等动作）。
师：
吃饱了那我们就找个地方休息一下吧！
（请幼儿坐到位置上）
2、组织幼儿练声：
呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜
师：
嗯，肚子已经吃饱了，那你们现在最想干什么呢？
（睡觉）
师：
妈妈呀也想睡觉了，那你们跟妈妈一起睡觉吧！
妈妈睡觉的时候还要打呼噜呢！
猪宝宝们可要听仔细了，妈妈是怎样打呼噜的。
（边睡觉边打呼噜唱：
呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜）
师：
刚才妈妈是怎样打呼噜的呀？
哪个宝宝来学一学？
（请几位幼儿学）
我们一起来学一学。
（集体学几遍）
师：
真棒，宝宝们学得真像。
妈妈睡的很香很香的时候还要这样打呼噜呢！
（唱：
呼噜呼噜呼噜呼噜）
师：
谁来学一学？
（请几位幼儿学）
师：
我们一起来学一学。
（集体学几遍）
师：
宝宝们真可爱，也会和妈妈一样打呼噜。
二、基本部分
1、出示图片，帮助幼儿理解歌词，并初步感受旋律
师：
宝宝看，妈妈带来了谁呀？
它在做什么呢？
①逐一出示4张歌词图片，引导幼儿学习歌词――小猪吃的饱饱，闭上眼睛睡觉，大耳朵在扇扇，小尾巴在摇摇。
小猪睡觉怎么样打呼噜？
师生一起练习打呼噜的旋律－呼噜噜噜噜呼噜噜噜噜呼噜呼噜呼噜呼噜
②配上旋律一起念歌词2遍
2、学唱歌曲《小猪睡觉》
①欣赏老师范唱歌曲一遍
师、妈妈还会把这首儿歌唱成歌呢！
（有表情地范唱一遍，边配上身体动作）
提问：
妈妈的歌里唱了什么呢？
宝宝们想不想学啊？
那就跟妈妈一起唱吧！
（教师与幼儿一起唱几遍，配乐）
②引导幼儿给歌词编动作。
a小猪有个大肚皮，吃饱了之后它是怎么走路的？
b闭上眼睛睡觉怎么做？
c大耳朵扇扇又可以怎么表演？
d小尾巴在摇摇可以做什么动作？
e打呼噜时可以做什么动作呢？
根据幼儿的动作，师生完整的边唱边表演歌曲。
3、引导幼儿尝试用手指来表演歌曲《小猪睡觉》
师：
刚才呀我们是用身体表演了小猪睡觉，想不想看妈妈用手指来表演小猪睡觉？
你们为妈妈唱歌好吗？
幼儿边唱边观看老师用手指表演一遍。
幼儿和老师一起练习边唱边用手指表演《小猪睡觉》
三、结束部分
师：
宝宝们，你们累不累啊？
（累了）
师：
走，咱们回家休息吧！
（听音乐妈妈带孩子回家）
《睡觉》教案5
一活动目标：
1、感知理解故事的内容，学习象声词“啪嗒啪嗒啪嗒”；
2、在老师的帮助下学习讲述故事；
3、体验大家一起睡觉觉的温馨感觉。
二、活动准备：
教学挂图、背景图；木偶小娃娃，小猪，小羊，小白兔各一个。
三、指导要点：
1、活动重点：
感知理解故事的内容，学习象声词。
2、活动难点：
在老师的帮助下学习讲述故事。
3、指导要点：
用象声词帮助幼儿掌握一定的讲述句式，借助小动物木偶，引导幼儿按照故事形象出现的顺序进行讲述。
四、活动过程：
1、完整地讲述故事。
导语：
今天老师带来了一个好听的故事，故事的名称叫《一起睡觉》。
提问：
晚上，天黑了，有谁在大床上睡觉？
2、感知理解故事。
⑴出示背景图，引导幼儿观察图片。
提问：
你们看看这幅图是白天还是晚上？
你哪里看出是晚上？
（星星月亮）
在图片上你还看到了什么？
（一张大床）
⑵逐一出示木偶，运用象声词和动作表演，帮助幼儿理解故事。
提问：
“啪嗒啪嗒啪嗒”谁来了？
（按故事中角色出现的先后顺序进行讲述）
提问：
嘟，小娃娃钻进哪里了？
（被窝里）
教师：
哇，床上真舒服啊！
……
3、在老师的帮助下尝试运用象声词讲述故事。
老师操作木偶，幼儿跟随老师练习讲述故事。
小结：
小娃娃、小猪、小羊、小白兔在一起睡觉真舒服啊！
还有许多小动物也想来和大家一起睡觉，回家以后，你们可以学一学小动物们的动作，一边表演一边讲故事给爸爸妈妈听。
【扩展阅读】教学反思：
本节活动设计适合小班幼儿的年龄发展规律，在活动中我先用动作暗示引导幼儿说出晚上最明显的特征，让幼儿从生活经验出发，感知白天与晚上的区别。
然后让幼儿运用自己已有的生活经验对故事情节做一个猜测，调动幼儿的学习兴趣，同一种模式的提问、讲述方式会造成幼儿学习疲惫，如果老师用猜谜语方式引出小兔等，通过猜想再次激起幼和学习的兴趣，就能保持幼儿学习的持久性，促进幼儿更好的发展。
活动中有几名幼儿表现不积极，是因为活动中没有让幼儿参与表演造成的。
《睡觉》教案6
活动目标
1、激发幼儿进一步了解动物的愿望,愿意亲近小动物,加深对小动物的关爱。
2、培养幼儿观察探索的兴趣。
3、知道小猴、狐狸、小猫等动物有不同的睡眠方式,初步了解他们的习性。
活动准备
1、提前请家长协助搜集有关动物睡眠的资料,
2、故事挂图、音乐磁带和各种动物头饰
活动重难点
重点是了解几种小动物的睡眠方式。
难点是能用完整的语句叙述几种小动物的睡眠方式。
活动方法:
讲解法、探索发现法游戏法
活动过程
1、小朋友今天中午睡觉了吗?
为什么要睡觉呢?
（活动时间长了,适当休息,消除疲劳,保护自己的身体健康）人们累了就会睡觉休息休息,那么动物们累了会睡觉吗?
出示头饰图片（鸡、狗、猫、牛、羊）让幼儿说出动物的名称、动物的叫声、睡觉的样子。
2、请幼儿模仿自己喜欢的小动物的叫声,并做动作,说一说他们睡觉的样子。
（加深对动物特征的了解）
3、讲故事《猴小弟学睡觉》,了解小动物的睡眠方式
⑴教师提问:
①故事里都有谁?
②他们是怎样睡觉的?
③你能模仿一下小动物是怎样睡觉的吗?
⑵加深活动:
你还知道哪些小动物的睡眠方式?
你能模仿他们睡觉的方式吗?
你是怎么知道这么多的知识的?
⑶还有很多小动物他们是这样睡觉的:
小鸟用爪子紧紧抓住树干,在树枝上睡觉;老虎、狮子都是趴在地上睡觉;鱼没有眼睑（眼皮）,睁着眼睛睡觉;猫头鹰晚上捉田鼠,白天睡觉,睡觉的时候睁一只眼闭一只眼;青蛙在夏天的时候很少睡觉,
《睡觉》教案7
活动目标：
1、通过观看情景表演，了解睡觉的正确睡姿，知道睡觉时不能随便玩玩具。
2、乐意参加歌表演，能运用自己掌握的正确的健康知识指导玩具娃娃睡觉。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、小狗玩偶一个，任何形象的玩偶幼儿人手一个。
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
一、以情景表演的方式，向幼儿提出问题，引发幼儿对不健康的午睡行为的思考。
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看安全标志挂图，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路?
2、提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么不能蒙头睡觉?
⑵睡觉的时候为什么不能玩玩具！
⑶为什么不能趴着睡?
二、引导幼儿阅读幼儿用书，了解睡觉的正确姿势。
（1）教师：
怎样睡会发生危险，怎样睡才能让自己睡得更舒服呢?
我们看看书上的小朋友是怎样睡的。
（2）教师在幼儿阅读后提问：
你最喜欢哪一种睡法?
今天午睡的时候你准备怎么睡?
三、游戏“宝宝睡觉了”。
1、老师这里有很多小宝宝要睡觉了，请小朋友选一个宝宝，带他去你的床上睡觉。
想一想，宝宝怎么睡才更舒服。
2、宝宝睡觉了，我们来给宝宝唱首《摇篮曲》哄宝宝睡觉吧。
活动反思：
通过直观的现象，小朋友们还是发现了较多的不安全的行为，再进行对比，孩子的印象更深，安全的意识也更浓，老师和幼儿一起总结的多种安全行为。
《睡觉》教案8
活动________
大班孩子接触一些优美的文学作品，有助于提高审美情趣。
在选择的过程中，我觉得这首散文诗的意境很美，里面小动物各种各样睡觉的习惯也非常吸引孩子，在引导幼儿静静的欣赏过程中能加强孩子倾听能力。
活动目标
1．幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。
2．理解散文诗的内容，了解某些动物睡觉的习惯。
3．发展想象力及语言表达能力。
活动过程
1．教师出示背景图：
“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？
现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们一起欣赏一首散文诗《睡觉》。
听一听你有什么感觉？
”
评析：
创设环境，让幼儿感受散文诗宁静、恬美的意境。
①背景的创设；②背景音乐的提供；③教师的投入引导。
使幼儿对欣赏内容产生浓厚的兴趣：
幽静的环境，闪烁的星星，弯弯的月亮，美丽的天空，配上优美的配乐散文诗……无一不将幼儿带入一个宁静、恬美的意境。
2．听配乐散文诗（第一遍）。
①师：
好，听了这首散文诗你有什么感觉？
②师：
你们喜欢这首散文诗吗？
那我们再来听一遍，请你仔细地听一听，诗里面有谁在睡觉？
是怎么睡的？
3．再听配乐诗（第二遍），引导幼儿再次欣赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。
（运用多媒体课件）
①师：
你听到谁睡着了？
②师：
“那么它们是怎么睡觉的呢？
”我们一起来学学它们睡觉的样子吧！
③师：
小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢？
④师：
那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢？
⑤这么好听的散文诗，你们愿意再来听一遍吗？
听一听，你最喜欢散文诗里的哪一句？
评析：
运用多媒体课件，能同时呈现文字、动画、声音等，做到视听结合，以全方位的立体方式传输信息。
这样不仅能调节活动气氛，创设学习情境，还能充分调动幼儿的各种感官，提高他们的学习兴趣，激发其求知欲。
4．再听配乐散文诗（第三遍）。
①师：
你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢？
②师：
这首散文诗里的每一句都很好听，我们跟着录音机一起来念好吗（第四遍）？
③师：
现在我们一起来遍念边学学小动物睡觉的样子。
（第五遍）
评析：
运用了游戏中学习的方法。
在欣赏完第二遍散文诗后，我打破了“让幼儿静静地坐在那里听”的传统观念，为幼儿创设了轻松愉快，毫无压抑感的环境。
通过肢体语言来了解掌握一些动词的含义，在感受散文诗的过程中，我通过让孩子学学小动物睡觉的样子来了解动词的含义，师生互动，动静结合，幼儿积极性很高，气氛活跃。
5．在欣赏作品的基础上，发展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲述。
师：
今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢？
评析：
作为延伸活动，讲述小朋友知道的其它小动物睡觉的习惯，鼓励幼儿勇于探索讲述，进一步激发幼儿的求知欲，也为第二课时的创编散文诗作好铺垫。
6．结束部分。
师：
小朋友们知道得真多，还知道这么多小动物睡觉的样子，夜深了，散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了，它们睡的真香啊，我们一起轻轻的离开这里，让它们在这里，做个美梦吧。
记住了一定要轻轻的，别把它们吵醒了。
活动反思：
整个教学活动中，我以肯定的目光，微笑的神态、赞许的语言，鼓励幼儿探索、表现。
在理解动词蜷、睁、停的时候，师生互动，拉近了师生间的距离，使幼儿在平等、和谐的氛围中理解了动词的含义，真正成为学习的主人。
幼儿知识积累很重要，活动前孩子对动物睡觉的习惯已有所了解，知道许多动物睡觉的习惯，因此在最后一个讲述环节中，幼儿能大胆讲述、表现，情绪及活动气氛达到高潮。
这个环节也为幼儿在第二课时创编散文诗做下了铺垫。
《睡觉》教案9
活动目标：
1、幼儿能充分感受散文诗的宁静、恬美的意境。
2、了解某些动物睡觉的习惯，学习动词：
躺、钻、睁、站、停。
3、理解散文诗的内容，想象力及语言表达能力得到发展。
活动准备：
1．课件散文诗《睡觉》。
2．夜晚背景图一幅，小花猫、小白兔、小金鱼、小红鸟、小黄鹂睡觉的图片各一。
活动过程：
1．教师出示背景图：
“夜静悄悄，风不吹，草不摇，妈妈唱起了摇篮曲，小宝宝怎么样了呢？
现在就请小朋友闭上你的小眼睛，让我们来听一首散文诗，题目就叫《睡觉》。
听一听你有什么感觉？
”
2．听配乐散文诗。
师：
听了这首散文诗你有什么感觉？
（我觉得很安静，很舒服。
）（感觉很美，我很喜欢。
）（我觉得要睡着了。
）师：
你们喜欢这首散文诗吗？
那我们再来听一遍，请你仔细地听一听，里面有谁在睡觉？
他们是怎么睡觉的？
3．再听配乐诗，引导幼儿再次欣赏，加强幼儿对散文诗内容的理解。
师：
你听到谁睡着了？
（小白兔、小花猫、小金鱼、小黄鹂睡着了。
（小鸟睡着了。
淘气的风娃娃睡了。
）（月亮、星星睡着了。
）（待幼儿讲出动物名称即将小动物的图片放入背景中的相应位置。
）师：
“那么它们是怎么睡觉的呢？
”
（1）师：
小花猫是怎样睡觉的？
（小花猫躺在床上睡了。
）师：
那小朋友是怎么样睡的？
（小朋友也是躺在床上睡觉的。
）（引导幼儿学习动词：
躺，并让幼儿学说整个句子）
（2）师：
小白兔是怎样睡觉的呢？
（小白兔钻进洞里睡了）（学习动词：
钻，学说整个句子）
（3）师：
那小金鱼是怎么睡觉的呢？
（小金鱼睁着眼睛睡了。
）师：
那小金鱼为什么会睁着眼睛睡了？
（小金鱼本来就是睁着眼睛睡觉的。
）（因为小金鱼没有眼皮，只能睁着眼睛睡觉。
）师：
师鱼因为有眼睑所以不能闭起眼睛来睡觉，只能睁着眼睡觉。
请幼儿闭上眼睛再睁开眼睛，体会动词“睁”的.含义。
（4）师：
那么小红鸟又是怎样睡觉的呢？
（小红鸟站在地上睡了）（学习动词：
站，并学说整个句子）
（5）师：
小黄鹂是怎么睡的？
（小黄鹂停在树上睡了）师：
我们一起来学小黄鹂睡觉的样子。
小黄鹂飞了一天，很累了，所以它就停下来在树上睡觉了。
”
（6）师：
小动物们都安静地睡了，月儿和星星怎么样了呢？
（月儿和星星怎么也睡不着。
）（月儿和星星躺在小河的身上睡着了。
）师：
月儿和星星是真的落到了水里吗？
（不是。
）师：
那么在水了的是什么？
（是它们的影子。
）（是月儿和星星在水里的倒影。
）
（7）师：
那淘气的风娃娃又是怎么睡的呢？
（风娃娃在天空中也睡着了。
）（风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了）师：
连淘气的风娃娃也睡了，夜一下子变得静悄悄的，风不吹，草不要，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
这么好听的散文诗，你们愿意再来听一遍吗？
你最喜欢散文诗里的哪一句？
4．再听配乐散文诗。
师：
你最喜欢这首散文诗里的哪一句呢？
（我喜欢小猫躺在床上睡了。
）（我喜欢淘气的风娃娃看大家都睡了，不声不响地睡了。
）（我每一句都喜欢。
）师：
这首散文诗里的每一句都很好听，我们跟着录音机一起来念好吗？
小动物都睡了，一切都睡了，想一想我们应该用什么样的声音来念？
（轻轻的。
）
5．在欣赏作品的基础上，发展幼儿的想象力，引导幼儿自由讲述。
师：
今天，我们一起欣赏了这首散文诗，知道了很多小动物是怎样睡觉的，那么你还知道那些小动物，它们又是怎样睡觉的呢？
（猫头鹰是睁一只眼，闭一只眼睡的。
）（马是站着睡的。
）（狐狸是躺在它的大尾巴上睡觉的。
）（小狗是趴在地上睡的。
）
6．结束部分。
师：
小朋友们知道得真多，还知道这么多小动物睡觉的样子，夜深了，散文诗里的小动物和你们知道的小动物都睡了，它们睡的真香啊，我们一起轻轻的离开这里，让它们在这里，做个美梦吧。
记住了一定要轻轻的别把它们吵醒了。
附：
散文诗睡觉
夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
小花猫躺在床上睡了。
小白兔钻进洞里睡了。
小金鱼争着眼睛睡了。
小红鸟站在地上睡了。
小黄鹂停在树上睡了。
月儿和星星在高高的天上怎么也睡不着，它们就降落到小河里，躺在小河的身上睡了。
淘气的风娃娃看大家都睡了，它也不声不响地睡了。
夜静悄悄，风不吹，草不摇，天上的地上的都睡了，一切都睡了。
《睡觉》教案10
活动目标
1、让幼儿了解常见的动物不同的睡眠姿势。
2、进一步萌发幼儿对动物睡眠姿势的探索兴趣。
活动准备
1、课件：
动物怎样睡觉
2、课件—动画片：
有一只大象
3、课件—音乐：
我们爱唱歌
动画片
动画片
幼儿园课件
活动过程
一、导入
观看动画片：
《有一只大象》，引起幼儿兴趣
小朋友在动画片里看到了谁，知道大象有什么本领吗？
（幼儿讨论）
二、展开
1、讲述动物睡觉姿势
（1）大象有许多本领，你们知道大象累了是怎样睡觉的？
（大象是站着睡觉的）
（2）还有哪些动物是站着睡觉的？
（鼓励幼儿结合已有经验大胆发言）
2、了解动
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