北师大版四年级下册数学期末考试试卷及答案.docx

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北师大版四年级下册数学期末考试试题

一、选择题

1．大于9小于10的小数有（）个。

A．10B．9C．无数

2．如果一个等腰三角形两条边长分别是4cm和6cm，那么第三条边长可能是（）cm。

A．6B．4C．4或6

3．下面各式是方程的是（）。

A．2.8＋5＝7.8B．6x－53＝7C．27x－9＜25

4．求a、b、c三个数的平均数,列式是（）。

A．a+b+cB．（a+b+c）×3C．（a+b+c）÷3

5．在下面各图中画一条线段，能分成两个完全一样的直角三角形的图是（）。

A．B．C．

二、填空题

6．20.35是由2个（）、3个（）、5个（）组成的，读作（）。

7．星期一四

（1）班有2人因病请假，如果这一天出席的学生有a人，那么，四

（1）班共有（）人。

8．三角形的一个内角为45°，另一个内角的度数是它的2倍，第三个内角是（）°，这个三角形是（）三角形。

9．25.5×0.8的积是（）；6.08×4.52的积是（）位小数。

10．张叔叔、李叔叔、于叔叔的年龄分别是41岁、38岁和47岁，他们三人的平均年龄是（）岁。

11．将0.12的小数点先向左移动2位再先向右移动3位，最后是（）。

12．5.06千克＝（）千克（）克；1.3时＝（）时（）分。

13．写出两个与5.2相等的小数是（）、（）。

14．一个数（0除外）乘一个大于1的数，积（）这个数。

15．要清楚的看出奇思在6－10岁每年的生日测得的身高变化情况，绘制（）统计图更合适。

16．求出下列各角的度数。

∠B＝（）   ∠A＝（）

三、判断题

17．小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。

（）

18．等边三角形一定是等腰三角形。

（）

19．4.2×2.3与4.2×0.23的计算结果相同。

（）

20．等式的两边同时加上或减去同一个数，等式仍成立。

（）

21．把7.4缩小到原来的是0.074。

（）

四、口算

22．直接写出下面各题的得数。

2.3＋0.07＝1.5×0.4＝3.8÷100＝4.6×1000＝

3－0.03＝300÷50＝0×30＋70＝5.8＋5.8－5.8＝

五、脱式计算

23．用简便方法计算下面各题。

102.03－12.2－2.8101×4.72.5×3.2×12.5

六、竖式计算

24．列竖式计算。

20－1.17＝2.03×0.46＝

七、解方程

25．解方程。

11x＝121x÷6＝1.24x＋15＝45

八、作图题

26．看一看、想一想、画一画。

27．在左边的点子图上画一个直角梯形，在右边的点子图上画一个锐角三角形。

九、看图列式

28．根据图示列出方程，并解方程。

29．看图列方程解决问题。

十、解答题

30．妈妈给淘气买了一个等腰三角形的风筝，它的顶角是40°，它的一个底角是多少？

31．一张桌子60.5元，一把椅子比一张桌子便宜20.5元，买一把椅子和一张桌子一共要付多少钱？

32．四年级两个班各有40名学生，一班平均每人为希望工程捐款16.5元，二班平均每人为希望工程捐17.3元，这两个班共捐助多少元？

33．学校合唱队，男生有75人，男生的人数比女生人数的6倍还多3人，女生有多少人？

（用方程解）

34．学校买了1张桌子和6把椅子一共用去360元，每张桌子售价是90元，每把椅子的售价是多少元？

（列方程解答）

35．妈妈在水果店买了3千克梨和4千克苹果，共花了30.5元，每千克梨3.5元，每千克苹果多少元？

36．同学们，你们是否发现市场上的易拉罐包装的饮品很多，当你饮用完毕后，你是如何处置这些小小的易拉罐的呢？

易拉罐的回收再生利用，既可以节约铝土矿，还可以节省百分之九十七的能源，对保护和美化环境有着巨大的贡献！

（1）下面是四

（1）班4个月回收易拉罐情况，根据统计图完成下面的折线统计图。

月份

4

5

6

7

数量/个

23

25

26

34

（2）平均每月回收多少个易拉罐？

（3）如果回收9个易拉罐可以制成2个新易拉罐，四个月回收的易拉罐可以制成多少个新易拉罐？

参考答案

1．C

【分析】

大于9小于10的一位小数有9个，还有大于9小于10的两位小数、三位小数、四位小数……，所以有无数个。

【详解】

大于9小于10的小数有无数个。

故答案为：

C

2．C

【分析】

三角形的三边关系为三角形的两边之和大于第三边，三角形的两边之差一定小于第三边；据此可知，第三条边应小于4＋6＝10cm，大于6－4＝2cm。

【详解】

根据它的第三条边长应小于10cm，大于2cm。

2cm＜6cm＜10cm；

2cm＜4cm＜10cm；

所以第三条边长可能是4cm或6cm。

故答案为：

C

【点睛】

本题考查三角形的三边关系，关键是运用三角形的三边关系明确第三条边的取值范围。

3．B

【解析】

【分析】

含有未知数的等式叫方程，根据方程的定义逐条判断即可。

【详解】

A．2.8＋5＝7.8，不含有未知数，不是方程。

B．6x－53＝7，符合方程的定义，是方程。

C．27x－9＜25，不是等式，不是方程。

故答案为：

B

【点睛】

熟悉方程的定义是解答此题的关键。

4．C

【解析】

【详解】

略

5．C

【解析】

【分析】

要将四边形分成2个三角形，只能连接对角线，若要使三角形中有一个角是直角，那么原四边形中必须有直角。

A．这是一个梯形，无直角，连接对角线后得到的两个三角形，一个是钝角三角形，一个是锐角三角形；

B．这是一个平行四边形，无直角，连接对角线后，能得到2个锐角三角形，或者能得到两个钝角三角形；

C．这是一个长方形，4个角都是直角，连接对角线后，得到2个完全一样的直角三角形。

【详解】

A．，不能得到两个完全一样的直角三角形；

B．，不能得到两个完全一样的直角三角形；

C．，能得到2个完全一样的直角三角形；

故答案为：

C

【点睛】

有一个角是直角的三角形叫直角三角形。

6．    十    十分之一    百分之一    二十点三五

【解析】

【分析】

数位上的数表示有几个该数位的计数单位；小数的读法：

整数部分是“0”的就读作“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读作“点”，小数部分是几就依次读出每个数位上的数字。

【详解】

20.35是由2个十、3个十分之一、5个百分之一组成的，读作二十点三五。

【点睛】

熟练掌握小数的读写和小数的数位、计数单位知识是解答本题的关键。

7．a＋2

【解析】

【分析】

用请假的人数加上出席的人数即可求出四

（1）班共有多少人。

【详解】

根据分析可知：

四

（1）班共有（a＋2）人。

【点睛】

本题考查了用字母表示数的知识，学生应熟练掌握。

8．    45    等腰直角

【解析】

【详解】

45°×2＝90°

180°－45°－90°＝45°

所以，三角形的一个内角为45°，另一个内角的度数是它的2倍，第三个内角是45°，这个三角形是等腰直角三角形。

9．    20.4    四

【解析】

【分析】

根据小数乘法的计算方法进行计算，分别求出3.5×0.5和2.8×0.2的积即可解答。

【详解】

25.5×0.8＝20.4；

6.08×4.52＝27.4816，所以积是四位小数；

【点睛】

要求6.08×4.52的积是几位数，还可以看两个因数共有几位小数，即可知道它们的积共有几位小数。

10．42

【解析】

【分析】

先求出三人的年龄总和，再用年龄和除以3即可求出平均年龄。

【详解】

（41＋38＋47）÷3

＝126÷3

＝42（岁）

【点睛】

平均数＝总数量÷总份数，主要考查学生对平均数的计算方法掌握情况。

11．1.2

【解析】

【分析】

把0.12的小数点先向左移动2位，再向右移动3位，相当于把这个数的小数点向右移动了一位，据此解答即可。

【详解】

将0.12的小数点先向左移动2位再先向右移动3位，最后是1.2。

【点睛】

此题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：

一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……，这个数就扩大10倍、100倍、1000倍……，反之也成立。

12．    5    60    1    18

【解析】

【分析】

1千克＝1000克，1时＝60分；大单位变小单位乘进率，小单位变大单位除以进率，由此解答即可。

【详解】

5.06千克＝5千克60克             

1.3时＝1时18分

【点睛】

熟练掌握质量单位和时间单位之间的进率是解答本题的关键。

13．    5.20    5.200

【解析】

【分析】

根据小数的性质，在小数末尾添上0或去掉0，小数的大小不变，据此解答。

【详解】

5.2＝5.20＝5.200

【点睛】

本题主要考查小数的性质，学生应熟练掌握。

14．大于

【解析】

【分析】

一个数（0除外）乘一个大于1的数，积比原来的数大。

据此解答。

【详解】

如5×2＝10，10大于5，0.2×5＝1，1大于0.2。

所以一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。

【点睛】

本题考查小数乘法，明确小数乘法的计算方法是解题的关键。

15．折线

【解析】

【分析】

根据题目意思，这个统计图要反应出身高的变化情况，根据折线统计图与条形统计图的特点，应选择折线统计图比较合适。

【详解】

要反应身高变化情况，绘制折线统计图。

【点睛】

条形统计图能清楚的反应数量的多少；折线统计图能清楚的反应出变化情况。

16．        

【解析】

【分析】

图1：

∠C是直角，直角＝90°，用三角形内角和180°减去∠A度数，再减去∠C度数，即可得出∠B的度数；

图2：

∠1与80°组成一个平角，平角＝180°，据此得出∠1的度数，用三角形内角和180°减去∠B的度数，再减去∠1的度数，得出∠A度数。

【详解】

图1：

180°－90°＝90°

90°－30°＝60°

∠B＝60°

图2：

180°－80＝100°

180°－100°＝80°

80°－38°＝42°

∠A＝42°

【点睛】

本题主要熟练掌握三角形内角和的性质。

17．×

【解析】

【分析】

小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变；依此举例并判断。

【详解】

例如：

5.6＞5.06

5.60＝5.6

故答案为：

×

【点睛】

熟练掌握小数的性质及小数的大小比较是解答此题的关键。