初级护师考试题库基础护理学第六章.docx

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初级护师考试题库基础护理学第六章

　　一、A1

　　1、病人对护士表达自己的想法，护患已建立起信任感是哪一层次的沟通

　　A、一般性沟通

　　B、事务性沟通

　　C、分享性沟通

　　D、情感性沟通

　　E、共鸣性沟通

　　2、关于沟通的要素描述中有误的一项是

　　A、不同的沟通背景或情景会影响对沟通信息的理解

　　B、发出信息的主体只能是个人

　　C、信息是沟通得以进行的最基本的要素

　　D、护士可以通过视觉、触觉等多种信息传递途径帮助病人理解信息

　　E、信息发出者和信息接收者的社会文化背景、知识和沟通技巧等均可影响信息的理解

　　3、以下内容是建立良好护患关系的决定性因素之一的是

　　A、扎实的技术

　　B、信任关系

　　C、完善的体系

　　D、良好的口碑

　　E、先进的设备

　　4、关于护患关系的描述，不准确的是

　　A、治疗性人际关系

　　B、专业性人际关系

　　C、教育与被教育关系

　　D、帮助与被帮助关系

　　E、专业性互动关系

　　5、人际交往中的社会距离为

　　A、50cm

　　B、50～100cm

　　C、1.1～4m

　　D、4m

　　E、5m

　　6、在倾听技巧中不可取的是

　　A、全身贯注

　　B、集中精力

　　C、双方保持一定距离

　　D、双方坐同一高度

　　E、保持目光持续接触

　　7、可促进护患有效沟通的行为是

　　A、不随意评论病人所谈到的内容

　　B、急于陈述自己的观点和看法

　　C、对病人的问题迅速做出解答

　　D、当病人叙述过多时及时打断叙述

　　E、病人担心疾病预后时，应立即做出保证

　　8、“您回到家要注意休息，按时服药并在规定的时间来复查，您慢走”，属于

　　A、招呼用语

　　B、介绍用语

　　C、电话用语

　　D、安慰用语

　　E、迎送用语

　　9、属于语言性交流的是

　　A、手势

　　B、眼神交流

　　C、倾诉

　　D、面部表情

　　E、专业性皮肤接触

　　10、达到分享感觉的最高境界的沟通层次是

　　A、一般性沟通

　　B、分享感觉

　　C、分享个人的想法

　　D、共鸣性的沟通

　　E、陈述事实的沟通

　　11、以下不属于影响沟通的个人因素的是

　　A、年龄

　　B、疲劳

　　C、疼痛

　　D、文化程度

　　E、急于陈述自己的观点

　　12、护士与病人沟通时，正确而有效的行为是

　　A、不评论病人所谈到的内容

　　B、及时陈述自己的观点和看法

　　C、避免目光的直接接触

　　D、当病人叙述过多时及时转换话题

　　E、病人担心疾病预后时，应立即做出保证

　　13、护士在护患关系初期的主要任务是

　　A、评估收集患者资料

　　B、提出护理诊断

　　C、进行健康教育

　　D、做好心理护理，使患者建立战胜疾病信心

　　E、与病人建立信任关系

　　14、护患关系中初始期的开始时间为

　　A、初次见面时

　　B、患者入院24小时内

　　C、护患双方自我介绍时

　　D、正式评估患者收集资料时

　　E、护患双方知道彼此的姓名之后

　　15、护患沟通的两种形式是

　　A、书面沟通和口头沟通

　　B、语言性沟通和书面沟通

　　C、口头沟通和非语言性沟通

　　D、书面沟通和非语言性沟通

　　E、语言性沟通和非语言性沟通

　　16、下列有关“倾听”这一非语言交流技巧的描述正确的是

　　A、避免看清对方表情

　　B、避免护患双方眼神的接触

　　C、患者叙述时，护士可思考问题

　　D、说话声音宜大，避免听不清楚

　　E、不打断患者谈话，对话题表示出兴趣

　　17、“我姓王，是您的责任护士，主要负责您入院后的护理工作”，此种护理日常用语属于

　　A、招呼用语

　　B、介绍用语

　　C、电话用语

　　D、安慰用语

　　E、迎送用语

　　18、下列不属于非语言性沟通形式的是

　　A、手势

　　B、面部表情

　　C、身体运动

　　D、身体姿势

　　E、健康宣教资料

　　19、下列有关非语言性沟通的描述不正确的是

　　A、是无声的交流

　　B、获取的信息较真实

　　C、是不使用语言的交流

　　D、是有意识或无意识进行的

　　E、包括体语、空间效应、反应时间等形式

　　20、倾听过程中不正确的行为是

　　A、集中精力

　　B、肯花时间倾听

　　C、注意听出“弦外音”

　　D、注意非语言性沟通

　　E、只关注对方说话时的语音、语速

　　21、沟通技巧中可以给对方提供思考和调适机会的是

　　A、沉默

　　B、微笑

　　C、抚摸

　　D、倾听

　　E、提问

　　二、A2

　　1、患者韩某，赛车手。

一次比赛中不慎冲出赛道，撞到障碍物致使头部损伤，术后仍处于昏迷状态，针对护患关系的基本模式，属于

　　A、共同参与型

　　B、指导参与型

　　C、主动-被动型

　　D、指导-合作型

　　E、管理服从型

　　2、患者，女，80岁。

肿瘤晚期，全身极度衰竭，意识有时模糊。

为安慰患者，护士与其交流时应使用的距离是

　　A、亲密距离

　　B、个人距离

　　C、社会距离

　　D、工作距离

　　E、公众距离

　　3、患者程某，男，80岁，因心力衰竭入院。

目前吸氧、药物治疗。

老人听力略有下降，牙齿完全脱落，语言清晰度下降。

与老人沟通时不适当的做法是

　　A、将患者关键的话予以复述

　　B、护士对自己的话语适当地重复

　　C、尽量用开放式问题进行提问

　　D、注意目光交流

　　E、运用手势、触摸给患者反馈

　　4、男，56岁，鼻咽癌，进行放疗。

护士询问病人“你对放疗有什么想法?

”这一问题属于

　　A、客观问题

　　B、间接问题

　　C、开放式问题

　　D、封闭式问题

　　E、非指导性问题

　　5、患者，女，22岁。

未婚，宫内孕10周入院。

护士在收集资料时可促进有效沟通的措施是

　　A、在大病房内进行提问，不必回避任何人

　　B、告诉患者自己对婚前性行为的看法

　　C、当患者谈话离题时打断患者

　　D、选择在没有其他人员的房间内进行交流

　　E、用亲密距离进行交流

　　6、李先生，78岁，听力不好，护士在与其交流时应特别注意应用哪种沟通技巧

　　A、提问

　　B、沉默

　　C、澄清和阐明

　　D、倾听

　　E、反应

　　7、患者，女性，56岁。

客家人，因急性胆囊炎入院。

与护士沟通能听懂大部分普通话，但是表达不够完整。

护士应注意使用的沟通技巧是

　　A、反馈

　　B、鼓励

　　C、提问

　　D、倾听

　　E、澄清和阐明

　　8、朱某，男，53岁，因肺气肿并发肺部感染而急诊入院。

护士在入院时的初步护理措施中不妥的是

　　A、护士自我介绍，消除陌生感

　　B、详细介绍环境及规章制度

　　C、立即给患者氧气吸入

　　D、安慰患者减轻焦虑

　　E、通知医生给予诊治

　　9、张某，男，36岁，2型糖尿病患者。

护士通过评估发现该患者存在知识缺乏，并针对此问题对其制定了护理计划。

此时，护士与患者处于护患关系发展时期的哪一阶段

　　A、初期

　　B、工作期

　　C、进展期

　　D、解决期

　　E、结束期

　　10、李先生，40岁，因患急性肠炎需要静脉输液治疗，下列不属于护理操作前解释用语的是

　　A、病人准备工作

　　B、本次操作目的

　　C、操作的步骤

　　D、执行者的承诺

　　E、谢谢病人的合作

　　11、张小姐，20岁，因患肺炎而入院治疗，现康复后正准备出院。

护士小张对她说：

“您回到家要注意休息，按时服药，有什么问题可以打电话给我们”。

护士小张的用语属于

　　A、招呼用语

　　B、介绍用语

　　C、电话用语

　　D、安慰用语

　　E、迎送用语

　　12、患者男，19岁。

患慢性粒细胞白血病，在化疗过程中拒绝治疗。

护士针对其不合作行为采取的措施错误的是

　　A、评估患者的心理状态

　　B、联系同样疾病的患者与其多沟通

　　C、向患者说明药物治疗的效果、副作用及其必要性

　　D、与患者讨论修订治疗措施，指导患者遵从新的治疗方案

　　E、严格执行医嘱，不需要患者同意

　　13、患者女性，57岁，患糖尿病11年，护理人员帮助患者自行注射胰岛素，其属于哪种护患关系模式

　　A、共同参与型

　　B、指导参与型

　　C、主动参与被动型

　　D、父母与儿童式的关系

　　E、管理服从型

　　14、患者齐某在住院接受护士问诊时说道：

“我今年50岁。

”此种沟通属于护患沟通中的哪种

　　A、一般性沟通

　　B、事务性沟通

　　C、分享性沟通

　　D、情感性沟通

　　E、共鸣性沟通

　　15、患者李某，女性，40岁，新近被确诊患有子宫内膜癌，需要施行子宫切除术。

患者得知此诊断后，不停地哭泣。

护士与此患者进行沟通时适宜的方法是

　　A、为患者准备一条冷的湿毛巾擦脸

　　B、可使用沉默技巧陪伴患者

　　C、尽量让患者一人独处

　　D、不断询问哭泣的原因

　　E、劝患者不要哭泣

　　三、A3/A4

　　1、患者李大娘因骨质疏松入院寻求指导。

　　<1>、护士握着李大娘的手亲切的交谈，属于沟通技巧的

　　A、提问

　　B、重复

　　C、反应

　　D、触摸

　　E、阐明

　　<2>、护士问：

“您平时锻炼吗?

”属于

　　A、激励性提问

　　B、征求意见性提问

　　C、证实性提问

　　D、开放式提问

　　E、封闭式提问

　　四、B

　　1、A.个人因素

　　B.心理因素

　　C.信息因素

　　D.环境因素

　　E.不恰当的沟通方式

　　<1>、影响有效沟通的因素中，匆忙下结论属于

　　ABCDE

　　<2>、影响有效沟通的因素中，病室隐私度不够属于

　　ABCDE

　　<3>、影响有效沟通的因素中，文化程度较低属于

　　ABCDE

　　2、A.一般性沟通

　　B.事务性沟通

　　C.分享性沟通

　　D.情感性沟通

　　E.共鸣性沟通

　　<1>、“今天天气不错”、“您好吗”属于

　　ABCDE

　　<2>、护患双方不用说话就可了解对方想表达的意思属于

　　ABCDE

　　<3>、“我曾做过剖宫产手术”属于

　　ABCDE

　　3、A.沉默

　　B.重复

　　C.倾听

　　D.提问

　　E.反应

　　<1>、护士在与患者交流时，询问“您现在有哪些不适?

”，是应用沟通技巧的

　　ABCDE

　　<2>、护士在与患者交流时，注意力集中、耐心，不随便打断患者的谈话，是应用沟通技巧的

　　ABCDE

　　4、A.亲密区

　　B.个人区

　　C.工作区

　　D.公众区

　　E.社会区

　　<1>、护士通知患者做好进餐准备时应采用

　　A、亲密区

　　B、个人区

　　C、工作区

　　D、公众区

　　E、社会区

　　<2>、在护士办公室，护士和同事工作时应采用

　　A、亲密区

　　B、个人区

　　C、工作区

　　D、公众区

　　E、社会区

　　5、A.让患者看到护士的面部表情和口形

　　B.尽量简短，不超过10～15分钟

　　C.避免或减少非语言信息

　　D.尽量使用短句进行沟通

　　E.满足患者的需要

　　<1>、与听力障碍患者进行沟通时应

　　ABCDE

　　<2>、与病情严重的患者交谈应

　　ABCDE

　　<3>、与语言障碍患者进行沟通时应

　　ABCDE

　　<4>、与视力不佳患者进行沟通时应

　　ABCDE

　　<5>、与愤怒的患者进行沟通时应

　　ABCDE

　　6、A