四川省成都市温江区学年七年级上学期期末生物试题.docx
《四川省成都市温江区学年七年级上学期期末生物试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四川省成都市温江区学年七年级上学期期末生物试题.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
四川省成都市温江区学年七年级上学期期末生物试题
四川省成都市温江区2020-2021学年七年级上学期期末生物试题
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里。
我们认为病毒属于生物是因为它
A．具有细胞结构
B．能利用水和二氧化碳等制造有机物
C．能繁殖
D．能进行呼吸
2．正确表述生物和环境的关系的是
A．环境影响生物B．生物适应环境
C．生物影响环境D．包括A。
B。
C
3．设计对照试验时，应遵循的原则是（）
A．除实验变量外，其他变量都不同B．所有变量都不同
C．除实验变量外，其他变量都相同D．所有变量都相同
4．探究温度等因素对霉菌生活影响的实验，下列相关叙述中正确的是
A．霉菌在温暖潮湿环境比低温潮湿环境更容易生长，说明霉菌适宜生长在潮湿环境
B．在25℃时，潮湿环境比干燥环境更适宜霉菌生长，说明霉菌适宜生长在潮湿环境
C．上述两组实验说明霉菌生长与湿度有关而与温度无关
D．上述两组实验说明霉菌生长与温度有关而与湿度无关
5．20世纪50年代，美国和美学家沃森和英国科学家克里克研究发现了（ ）
A．生物体中主要的遗传物质
B．DNA分子的双螺旋结构
C．生物的遗传密码
D．人类基因组图谱
6．在载玻片上写上一个“上”字，用显微镜观察时，会看到放大的图象形状是（ ）
A．上B．下
C．
D．
7．将变形虫一分为二，一部分有细胞核，另一部分没有细胞核，则
A．无细胞核的一部分继续生活繁殖
B．有细胞核的一部分继续生活繁殖
C．两部分都能继续生活繁殖
D．两部分都死亡
8．下列结构中，属于动植物细胞都有的结构是
A．细胞壁B．线粒体C．叶绿体D．液泡
9．在以下四幅图像中，哪一幅是观察到的洋葱表皮细胞
A．1B．2C．3D．4
10．“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的什么组织（ ）
A．分生组织B．输导组织C．营养组织D．保护组织
11．如下图，按照构成生物体的结构层次排序，正确的是
A．⑤→①→③→④→②B．①→⑤→③→④→②
C．⑤→①→④→③→②D．①→⑤→④→③→②
12．一株完整的绿色开花植物的组成是（ ）
A．根、茎、叶B．营养器官
C．生殖器官D．营养器官和生殖器官
13．下列关于光合作用的叙述正确的是（ ）
A．光合作用是植物细胞中水分的主要来源
B．只要有光，植物就能进行光合作用
C．光合作用是生物圈中生命存在的基础
D．绿色植物所有细胞都能进行光合作用
14．冬季利用大棚种植蔬菜、水果等使农民的收入明显提高．下列技术不利于大棚农作物增产的是（ ）
A．夜间尽量提高棚内温度
B．适当延长光照时间
C．适当增加大棚内二氧化碳的浓度
D．立体种植，提高光能利用效率
15．下列表示呼吸作用的公式中，正确的是（）
A．二氧化碳+水→有机物+氧
B．二氧化碳+有机物→水+氧+能量
C．有机物+氧→二氧化碳+水
D．有机物+氧→二氧化碳+水+能量
16．下列日常现象中，与呼吸作用无关的是（ ）
A．低温保鲜B．定期松土C．地窖保存D．合理密植
17．参观现代生态农场的同学发现有几株结满了果实的番茄是种植在富含营养液的水箱里，农艺师采用的这项生物技术叫做（）
A．嫁接B．无土栽培C．组织培养D．克隆技术
18．俗话说“水往低处流”，可植物体内水分却自下而上的，其运输的动力是（ ）
A．太阳能B．植物的光合作用
C．植物的呼吸作用D．植物蒸腾作用产生的拉力
19．将带叶的枝条下端插入稀释的红墨水中，过一段时间。
将茎横切和纵切，看到被染红的部位是（）
A．树皮B．韧皮部
C．形成层D．木质部
二、多选题
20．下列关于细胞分裂的叙述不正确的是（ ）
A．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程
B．动植物细胞分裂的过程是一致的
C．细胞分裂能使细胞数目增多
D．细胞可以不断分裂，从而使生物体由小长大
三、填空题
21．生物多样性包括物种多样性、________多样性和生态系统多样性三个方面．生物体在表现为多样性的同时也具有共性，在这些共性中，________是生物最基本的特性．
22．环境中影响生物形态、生理和分布的因素统称为________。
其中，阳光、空气、水分、温度、湿度等这些因素，称为________因素。
23．细胞的体积一般很小，这是因为较小细胞其表面积相对较________，更易于保证细胞与外界进行____________，从而保证细胞正常的生命活动。
24．组成人和动物的四种基本组织为________、肌肉组织、结缔组织和________。
其中，具有收缩、舒张等功能的属于________组织，血液属于__________组织。
25．许多生物的生长发育都是从一个________开始的，其经过分化形成多种类型的细胞群，形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起叫做________，由不同的________按照一定顺序聚集在一起形成具有一定功能的结构叫器官．
26．燃烧的蜡烛放进有萌发种子的保湿瓶，火焰立即熄灭，是因为种子萌发时呼吸作用吸收________，保湿瓶的温度升高是呼吸时产生________．
27．植物所需水分主要是由根从土壤中吸收的，根的__区是吸收水分的主要部位。
其细胞适于吸收水分的结构特点有细胞壁薄，细胞质少，液泡__，当一次施肥过多，容易造成“烧苗”的主要原因是土壤溶液浓度__（高于或低于）根毛的细胞液深度。
28．在温暖、有阳光照射的条件下，植物体内的水分以_____的形式散失到体外，这种生理过程叫_____．
29．某同学做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”的实验，操作过程是：
取一块洁净的载玻片，在中央滴一滴0.09%的生理盐水，用消毒牙签一端，在漱净口腔壁上轻轻地刮几下．把牙签上附有的碎屑在载玻片上的生理盐水中涂几下，然后放在低倍显微镜下观察．如果你是教师，请你指出该同学操作中的三处错误：
[1]__；[2]__；[3]__．
四、综合题
30．如图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答
（1）使用显微镜进行观察时时，要先对光，转动[________]转换器，使________倍物镜对准通光孔，转动[③]________，使最大光圈对准通光孔，左眼注视目镜，同时用双手转动[]________，将光线反射到镜筒里，最终完成对光．
（2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[]________．如果发现目标在视野的右方，要将其移到视野的中央，那么应将玻片向________方移动．
（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是图中的________（填A或B）
（4）细胞结构中，[]________是细胞生命活动的控制中心，图中结构5名称是________．它是进行________作用的场所，西瓜之所以甘甜可口，主要是在[]________中含有大量细胞液．
31．下图所示为叶片横切面结构图，小小的叶片中包含了植物体主要的三种组织，请据图回答：
（1）[2]和[6]合称__，其外壁有一层透明、不易透水的__。
该结构属于__组织。
（2）[3]__和[5]__共同构成了叶肉，其中含叶绿体较多的是__。
叶肉是光合作用的场所，因此此结构属于__组织。
（3）[]__内含有输导水分、无机盐的__和输导有机物的__。
它们都属于__组织。
五、实验探究题
32．某生物兴趣小组的同学为探究植物的生命活动，设计了以下实验装置。
根据装置A，回答以下问题：
（1）实验进行一段时间后，用手挤压塑料袋，观察到实验现象是：
澄清石灰水__，此实验证明了__。
（2）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠主要来自植物的__作用，水分是通过叶片上的__散失的。
实验选用黑色塑料袋，是为了避免植物进行__作用而影响实验效果。
（3）将天竺葵植株从黑色塑料袋中取出，并放在阳光下照射数小时后，取一片叶，用__进行脱色，并滴加碘液，叶片颜色__，此实验现象可以证明光合作用的产物有__。
根据装置B，回答以下问题：
（4）当图甲中试管内的气体充满二分之一左右时，迅速取出试管并将带火星的卫生香伸入管口内，结果卫生香猛烈燃烧起来，该实验说明光合作用产生了__。
（5）为探究“进行光合作用的是金鱼藻”，设置了如图乙所示的装置，应去掉图乙中的__。
才能与甲形成对照实验并达到实验目的。
33．某学校生物科技活动小组利用学校空地建立了一个小型农业生态园。
在园内，同学们开展了一系列植物栽培和科学探究活动。
（1）在移栽某种蔬菜苗时，为了提高移栽植株的成活率，同学们常选择在傍晚或阴天进行。
其原因是__。
（2）为了探究提高生态园内蔬菜产量的科学方法，同学们选择萝卜作为研究对象进行试验。
他们在三个温室中分别种植了相同的萝卜幼苗，温室的温度和二氧化碳条件的控制情况如表所示（每个温室的光照、土壤、水分等其他条件均相同）
为了研究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择__和__（填序号）两组进行对照试验。
温室B中的萝卜幼苗比温室A中的萝卜幼苗长得快。
其原因是温室B内__。
（3）同学们将萝卜收获后，由于存放时间较长，结果萝卜出现“空心”现象，这是因为__。
参考答案
1．C
【解析】
试题分析:
病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。
病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动。
一旦离开就会变成结晶体。
一旦离开就会变成结晶体。
只能利用宿主活细胞内现成代谢系统合成自身的核酸和蛋白质成分；以核酸和蛋白质等元件的装配实现其大量繁殖。
考点:
病毒的特征；
2．D
【分析】
生物必须适应环境才能生存，生物的生存和发展受环境的影响，同时环境也影响生物。
【详解】
生物既能适应环境，例如：
竹节虫的身体与竹枝极为相像，不容易被敌害所发现，是对自身的一种保护，也是对环境的一种适应；环境对生物还有一定的制约作用，例如：
鱼只能生活在水中，离开了水，鱼类就无法生存；还能够改变环境，例如：
蚯蚓的活动改变了土壤的肥力，增强了植物的呼吸作用。
故选D。
【点睛】
关于生物和环境的关系，可通过一些具体的实例来理解。
3．C
【分析】
此题考查的是对对照实验的认识。
在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
【详解】
对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。
其中不同的条件就是实验变量。
设计原则：
一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
故选C。
【点睛】
设置对照实验目的在于消除无关变量对实验对象的影响。
增加可信度和说服力，探究实验一定要设置对照组。
4．B
【分析】
细菌、真菌等生物的基本生存需要：
一定的水分、适宜的温度和营养物质，据此解答。
【详解】
霉菌在温暖潮湿环境比低温潮湿环境更容易生长，说明霉菌生长需要适宜的温度；在25℃时，潮湿环境比干燥环境更适宜霉菌生长，说明霉菌生长需要一定的水分；因此，上述两组实验说明霉菌生长与湿度和温度都有关系。
故选：
B。
【点睛】
本题考查了对探究温度等因素对霉菌生活影响的实验的认识。
5．B
【分析】
詹姆斯．杜威．沃森，美国生物学家，一九二八年四月六日生于美国芝加哥，由于提出DNA的双螺旋结构而获得一九六二年诺贝尔生理学或医学奖，被称谓DNA之父；克里克于1916年6月8日出生在英国的北汉普顿．1951年，克里克与沃森在卡文迪什实验室相识。
两人在一起常常争论不休，却又彼此钦敬，引为知己。
他们很快达成一致，认定解决DNA分子结构问题是打开遗传之谜的关键。
【详解】
1951～1953年间，沃森和英国生物学家克里克合作，提出了DNA的双螺旋结构学说。
这个学说不但阐明了DNA的基本结构，并且为一个DNA分子如何复制成两个结构相同DNA分子以及DNA怎样传递生物体的遗传信息提供了合理的说明。
它被认为是生物科学中具有革命性的发现，是20世纪最重要的科学成就之一。
由于提出DNA的双螺旋模型学说，沃森和克里克一起获得了1962年诺贝尔生理学或医学奖。
故选：
B
【点睛】
此题考查了DNA的双螺旋结构学说的提出者，对科学史要有一定的了解。
6．D
【分析】
显微镜成倒立的像。
要理解“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。
【详解】
显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒，做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了。
将字“上”写好，旋转180°后得到的是字母“
”
故选D
【点睛】
学生容易误为“倒立”是“相反。
7．B
【解析】
【分析】
细胞核内有遗传物质，对生物的遗传具有重要意义，细胞核的生存必须有相应的细胞环境。
据此解答。
【详解】
将一个变形虫切为两半，有核的一半能继续生活，无核的一半死亡。
细胞核与细胞的修复功能有关，对于细胞的生存有直接影响；无核的可短期生存，但不能繁殖后代，细胞核与细胞的繁殖有关，对生物的遗传具有重要意义。
故选B。
【点睛】
此题考查了细胞核的相关知识，明确细胞核生物的遗传具有重要意义，且对于细胞的生存有直接影响，同时细胞核的生存又必须依赖于稳定的细胞环境，同时短时间的核移植不影响细胞的生存。
8．B
【解析】
【分析】
植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体、液泡，有的还有叶绿体；动物细胞的基本结构包括：
细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
【详解】
动物细胞和植物细胞都有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，细胞质中都有线粒体。
动物细胞比植物细胞少了细胞壁、大液泡和叶绿体。
因此，动植物细胞都具有的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
故选B。
【点睛】
比较动物细胞和绿色植物的细胞在结构上的相同点和不同点。
9．C
【分析】
此题主要考查显微镜下的各结构特点、动植物细胞的区别以及学生的识图能力。
【详解】
图中的A细胞，有细胞膜、细胞质和细胞核，没有细胞壁和液泡，是动物细胞；B是植物的表皮，因为此视野中有两种细胞：
一种是呈半月的保卫细胞，它们两两相对，中间有气孔；另一种是呈形状不规则且相互嵌合的表皮细胞；C中的细胞是洋葱表皮细胞，细胞排列紧密，有起支持作用的细胞壁；D是叶片的结构图，有上表皮细胞、下表皮细胞、叶肉细胞和叶脉组成；故选C。
【点睛】
动植物细胞的不同是：
植物细胞有细胞壁和液泡，而动物细胞没有，有的植物细胞还有叶绿体。
10．B
【分析】
植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，它们各具有不同的功能。
据此答题。
【详解】
分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织。
如根尖的分生区、茎的形成层等属于分生组织，A不符合题意；
输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，“藕断丝连”中的丝就是输导组织，B符合题意；
营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物。
因此营养组织有制造和储存营养的功能。
植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，C不符合题意；
保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能，D不符合题意。
【点睛】
植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用。
11．C
【分析】
如图①是组织；②是人体；③是消化系统；④是胃，属于器官；⑤是一个细胞。
【详解】
细胞是人体结构和功能的基本单位，人体由细胞分化形成组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统。
最后由八大系统构成完整的人体。
因此人体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
所以C正确。
12．D
【分析】
绿色开花植物的六大器官：
根、茎、叶、花、果实、种子。
【详解】
植物体的器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的结构。
绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。
根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
故选：
D
【点睛】
解此题的关键是理解掌握组成绿色开花植物的六大器官：
根、茎、叶、花、果实、种子，其中根、茎、叶为营养器官，花、果实、种子为生殖器官。
13．C
【分析】
光合作用的概念是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物（主要是淀粉）并释放出氧气的过程。
【详解】
A、光合作用需要水分，不会产生水，A错误。
B、光合作用的条件是光，如果有光了，没有原料二氧化碳和水，绿色植物也不能进行光合作用的，也就是说绿色植物在光的条件下，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，光合作用才能进行，B错误。
C、光合作用把太阳能转变成有机物中的能量，为植物自身、动物和大部分细菌真菌提供能量，因此太阳能是地球上最主要的能量来源，C正确。
D、光合作用只有在有叶绿体的植物细胞内进行光合作用，D错误。
故选C
【点睛】
掌握光合作用的概念，就很好理解光合作用的条件实质。
14．A
【分析】
影响光合作用效率的环境因素有：
光照、温度、二氧化碳的浓度等。
为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，合理密植、间作套种充分的利用光能的重要措施，增加光合作用的有效面积等，据此答题。
【详解】
A、夜晚无光，植物无法进行光合作用，但能进行呼吸作用，适当提高温度可以促进其呼吸作用，使其分解有机物增多，使蔬菜和水果的产量下降，符合题意。
B、光照时间越长，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，能增产，不符合题意。
C、二氧化碳是光合作用的原料，原料越多合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，不符合题意。
D、立体高效种植，都能充分利用光照，能提高光合作用效率，提高农作物的产量，不符合题意。
故选：
A
【点睛】
光合作用的原料是二氧化碳，条件是光，因此增加二氧化碳浓度、延长光照时间、合理密植都能够提高光合作用的效率，进而增加产量。
15．D
【分析】
生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。
【详解】
呼吸作用的概念是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，这一过程用反应式表示为：
有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。
【点睛】
本题主要考查呼吸作用的概念。
理解掌握呼吸作用的概念是解答此题的关键。
16．D
【分析】
植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。
释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。
【详解】
影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度、含水量等。
呼吸作用有光无光都可进行，呼吸作用在所有的活细胞每时每刻都能进行。
蔬菜水果低温保鲜抑制呼吸作用，减少有机物的分解，A不符合题意；
定期松土，使土壤透气，保证呼吸作用的进行，B不符合题意；
增加二氧化碳的浓度对呼吸作用有明显的抑制效应。
这可以从化学平衡的角度得到解释。
二氧化碳浓度越低，呼吸作用越强，二氧化碳浓度越高，呼吸作用的强度越弱。
据此原理，将水果放在密封的地窖中，水果的呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，导致地窖中二氧化碳浓度增加，抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长储存时间，C不符合题意；
合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。
合理密植指的是种植既不能过密又不能过稀，种植过密，使得植物的叶片相互遮挡，影响接受阳光，进而影响植物的光合作用，不能增加产量。
种植过稀不能使最多的植物接受阳光进行光合作用，造成光能的浪费，不能最大限度的合成最多的有机物，D符合题意。
【点睛】
解答此类题目的关键是灵活运用所学知识解释生产中的实际问题。
17．B
【分析】
无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物。
【详解】
嫁接是直接把一种植物的枝条或芽，接在另一个植物体上，使接在一起的两部分长成完整的植物体，嫁接成活的关键是让接穗和砧木的形成层紧密的结合在一起，A不符合题意。
无土栽培指的是不用土壤，而是依据植物生活所需无机盐的种类和数量的多少，将无机盐按照一定的比例配成营养液，用营养液来培养植物，B符合题意。
组织培养是在无菌条件下，将植物的茎尖、茎段或叶片等切成小块，培养在特制的培养基上，通过细胞的增值和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术，C变化符合题意。
克隆指的是先将含有遗传物质的供体细胞的核移植到去除了细胞核的卵细胞中，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后，再被植入动物子宫中使动物怀孕，便可产下与提供细胞者基因相同的动物，D不符合题意。
【点睛】
解答此题的关键是知道无土栽培的概念。
18．D
【解析】
【分析】
蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。
【详解】
植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用。
其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环。
可见D符合题意。
故选D
【点睛】
植物的蒸腾作用是中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题，要注意的是蒸腾作用促进水的运输，促进水和无机盐的运输。
19．D
【解析】
茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：
导管和筛管。
导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。
将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下（促进蒸腾作用），过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是木质部，因为木质部中的导管是自下而上输送水分和无机盐的管道。
故选D。
20．BD
【分析】
（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．细胞分裂使细胞数目增多。
（2）细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，其目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同。
【详解】
A、细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，A正确。
B、动物细胞的分裂与植物细胞分裂有所不同，动物细胞最后不形成新的细胞壁，B错误。
C、细胞分裂是一个细胞分成两个细胞的过程，因此细胞分裂的结果是细胞数目的增多，C正确。
D、细胞通过不断地分裂和分化、生长，生物体不断地长大，D错误。
故选BD
【点睛】
解此题的关键是理解掌握细胞分裂以及细胞分裂过程中
升级会员 