小学数学四年级上册上学期计划.docx

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小学数学四年级上册上学期计划

青岛版小学数学四年级上册

一、学期教学目标：

本学期的教学是全面贯彻党的教育方针，深入实际的落实素质教育，以培养学生的创新精神为宗旨，以培养学生的数学品质为目标开展工作，同时根据数学所具有的应用性，技能方法性的特点，切实做到“以学为主，以练为主，以赛为主，自我展示，合作完善，快乐高效”，真正让学生学会学习的方法，学会生存，让学生在快乐中学习，从而产生学习的兴趣。

现定目标如下：

1、认知目标：

（1）使学生认识计数单位“十万”、“百万”、“千万”，初步掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内的数，会根据要求把一个数用四舍五入法省略尾数、写出近似数。

（2）使学生会口算整万数的加、减法和几百几十加、减几百几十，以及乘数、除数是整百的乘、除法。

（3）使学生会估算多位数的乘、除法；学会接近整十、整百数的加、减法的简便算法，以及连乘、连除的简便算法。

（4）使学生初步掌握四则运算中各部分间的关系，会根据这一关系求未知数，会列出含有未知数的等式解决一些简单应用题。

（5）使学生认识面积和面积单位，会计算长方形和正方形的面积，掌握单位间的换算，认识土地面积单位公顷和平方千米，会进行简单的土地面积的计算，初步学会测定直线和测量较短的距离，初步知道步测和目测的方法。

（6）结合有关的内容，进一步培养学生的检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。

（7）通过实践活动，培养学生应用数学的艺意识及解决实际问题的能力。

2、能力目标：

培养学生独立思考能力和逻辑思维能力，使学生养成良好的学习习惯，形成科学的学习方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生具有一定的自学能力。

3、情感目标：

培养学生科学的唯物辩证主义思想，通过通过实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切联系，培养学生的数学应用意识和动手操作能力。

综合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辩证观点的启蒙教育。

4、质量目标：

通过各教师之间相互的合作和学生之间的合作，提高学生的科学文化素质，提高学生的能力水平，使教学成绩大幅度提高。

二、学生基本情况分析。

1、学生组成：

四年级二班共有学生46人，其中男生26名，女生20名，年龄在10-12岁左右。

2、优生发展和中程生学生水平分析。

优生：

通过上学期的考试成绩来看，我们班中优生占的比例不大，且水平不算太高，有几位同学的学习水平较高，如：

蒋珊、朱梦娜等，这些同学已养成自学的习惯，且形成适合自己的学习方法，但自学能力和合作能力还有待提高。

班内的困难生也有，且学生成绩不理想的原因是基础较差，如：

程东方、杜宗超等。

因此，这类学生关键是使其基础打好。

班内的中程生占学生的绝大多数，因而在教学过程中，要花大力度在这些同学身上，这些同学中，有一些是非常聪明的，但有些贪玩，因而成绩不理想，而有的是因为没有找到各课适合自己的学习方法，这些学生要根据他们的情况特点，分别进行培养，使其尽快提高成绩。

3、学生能力发展水平。

通过上学期一学期可以看出大部分学生都缺乏能力方面的训练，缺乏思考和逻辑思维的能力，不能进行实质性的分析和推理，并且以前没有养成自学的习惯。

因此，其自学的能力都较差，本学期要加大力度培养学生的各种能力。

4、学习态度：

绝大多数学生的学习态度端正认真，对安排的学习任务，作业以及其他练习都能认真完成。

5、学习方法与习惯：

由于数学是数与形的结合，而学生在学习中，注重理论的学习，而缺乏对生活中的观察，忽视了数学在现实生活中的重要性，所以大部分同学没有养成良好的学习方法，也没有形成良好的学习习惯，有部分学生在学习数学时，也象学其它课程那样死记硬背，因而学习成绩不理想。

本学期应着重对学生进行学习方法的指导，使学生形成自身的学习方法，培养良好的学习习惯。

三、教材分析

（一）教学内容分析：

这一册教材包括下面一些内容：

亿以内数的读法和写法、亿以法、乘法和除法的知识、分数的初步认识、长方形和正方形的面积。

内的加法和减法、乘法和除法的知识、分数的初步认识、长方形和正方形的面积。

亿以内数的读法和写法。

本单元是在学生学习万以内数的读法和写法时，已经掌握了“个”、“十”、“百”、“千”，这几个计数单位，并且会正确读、写万以内数的基础上，把计数单位扩展到“亿”，要求学生按照四位一级的计数特点会正确读、写亿以内的数，为进一步学习亿以内的加法和减法，乘法和除法打下基础。

教材内容包括：

口算、估算加、减法，用计算器计算的四则计算，以及加、减法各部分间的关系，加、减法的一些简便算法。

加、减法各部分间的关系，是给学生一些概括性的知识，目的是加深对加、减法的理解，能够利用这些关系对加、减法进行验算，提高计算的正确性。

同时，还根据这一关系，列出含有未知数的等式来解答一步应用题，为今后教学列方程解应用题打下基础。

乘法、除法的知识。

这一单元分3节，乘法、除法的口算和估算，乘、除法各部分间发关系，以及乘、除法中的一些简便算法。

口算的范围是乘数、除数是整百数的乘、除法，这些内容掌握好有利于提高计算能力。

估算的范围是简单的一个因数是两位数的乘法估算和除数是两位数的除法估算。

方法是把因数、被除数、除数都需要先取近似数，然后再用两个近似数相乘、除，在乘、除法各部分间关系一节中，要注意引导学生分析、理解总结出三个关系式，并应用这三个关系式解决含有未知数的等式，以及简单的乘、除法应用题。

分数的初步认识。

这部分教材是在学生掌握一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。

为了适应儿童的年龄特点，教材注意通过直观、出现大量各种实物和图形，同时增加学生的实际操作，使学生在感性材料的基础上，逐步形成分数的正确表象，弄清分数的含义。

长方形和正方形的面积。

这部分知识是在学生初步掌握长方形和正方形的特征以及它们的周长的计算的基础上进行教学。

教材特别强调引导学生操作，找出长方形、正方形的面积与边长的关系，从而自己总结出面积计算公式，有利于发展学生的思维。

（二）教材结构。

大数的认识：

认读亿以内的数，写法，大小的比较，能求近似值，以及计算工具的认识。

角的度量：

直线、射线和角，角的度量、分类。

三位数乘两位数：

口算、笔算乘法，行程问题，积的变化规律。

平行四边形和梯形：

垂直和平行，画垂线，平行四边形和梯形，神奇的莫比乌斯带。

除数是两位数的除法：

口算，笔算。

统计：

复式条形统计图，贺卡的统计。

数学广角：

一、二、三

四、确定教学研究内容：

（一）教学研究重点：

亿以内数的读法和写法;亿以内的加法和减法;乘法、除法的知识;分数的初步认识;长方形和正方形的面积。

（二）教研专题：

“二四八”小组捆绑式合作学习教学的教学模式。

将教学过程由传统的传授知识变成学生预习交流讨论展示反馈自己完成的过程，让学生真正增长自己得知识和学习技能。

逐步建立起以“以学为主、以练为主、以赛为主、自我展示、合作完善、快乐高效”为内涵的课堂教学模式。

（三）集体备课，公开课、研究课等研究与时间划分见后面的附表。

五、教学措施、进度、时间分配。

（一）教学措施：

本学期以活动是课堂的中心，学生是课堂的主人，教师为主导，学生为主体的教学思想为中心，认真贯彻“自主、综合、拓展创新”的大课题，继续贯彻落实“演讲评一体化”的教学方法，现制定措施如下：

1.认真学习先进的教育理论及专业知识，用丰富的科学文化知识充实自己的头脑，提高自身教学水平。

2.精心研究大纲和教材，认真钻研课本，真正吃透教材，把握教材重点。

3.认真备课，备教材、备学生、备教法，做到无备课不上讲台。

4.认真批改作业，作业题精选且分层次，优生可以选做题目，其他学生可以只做必做题，使“优生吃得饱，困难生吃得了”，作业批改严要求，且写鼓励性批语，以激励学生的学习积极性。

5.严格单元过关，精选过关试题，精心组织测试，将试题出一定的选做题，基础题占大多数，能力提高题一小部分，以使每位学生都“吃得饱”且体验成功的喜悦，使每位学生都及格，不及格的学生进行辅导，单元过关都作记录。

6.积极进行教研教改，在“自主、综合、拓展、创新”大实验课题的基础上进行先学后教，当堂训练的教学方法，选择出优生，困难生分别进行辅导。

7.加强优生优培和困难生转化。

加强研究性学习，培养学生创新能力，加强集体备课，共同研究，取长补短，互相提高。

8.开展好第二课堂，鼓励学生课后小制作，小发明，培养学生的创新思维，为来年的数学竞赛打好基础。

9.在课堂教学中，积极倡导愉快教育。

建立以学生自主、体验、探究、合作学习为基础的课堂教学新模式，真正走到学生中间去，要做到三讲三不讲，让学生在课堂上动起来。

作业布置要做到三布置三不布置，通过形式灵活、分层布置、因生制宜、多元评价的作业，让学生学有所得，做有所获，让师生充分体现教与学的成功和快乐，要注重学生的学习方法、学习能力、学习习惯、以及道德情操。

积极进行多媒体教学，积极进行课件制作，积极改善教学方法、积极把多媒体教学应用到课堂中，充分体现课堂中学生的“以学为主、以练为主、以赛为主、自我展示，合作完善”，调动每个学生学习的主动性，充提高学生的学习积极性。

在传授科学文化知识的同时还要教给学生生活常识、心理常识、运用知识、最新科技、文化、政治、经济等，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性，切实减轻学生的课业负担；建立和谐的师生关系、生生关系，树立起“班里的每一个学生都是你的最爱”的理念，注意学生的个性差异，进行分类施教，杜绝偏爱、抛弃，搞好不同学生的不同辅导。

真正成为学生学习的“快乐课堂”。

（二）教学进度、时间、分配见附表。

六、教学辅导计划（名单已在学生分析内）

（一）通过升学成绩可以看出，学生在学习成绩方面存在很大差距，其中优生占15%，中程生占65%，后进生占20%，这些客观的差距，导致在以后的教学重要因材施教，不能一碗水端平，要做到培优、辅中、专差，使他们得到共同进步，达到优生更优秀，中程生转优，，后进生达标的目的，为达到此目的，我决定采取以下措施：

1.对优等生要达到让其吃饱的原则，而且多在课外找些有价值的、有创新能力和题目，让其学习，同时鼓励他们多读课外读物，勤动脑、动手，使自己在学习数学方面达到举一反三的效果。

2.对中程生要让其牢固所学的知识，掌握好大纲要求的所有技能，对所学知识一定扎实。

3.对后进生要利用较多的时间，进行多方面的教育，包括思想教育，学习方法等教育。

同时对他们多进行学习方面的辅导，从而使他们看到成功的喜悦，增强他们的自信心。

（二）竞赛辅导：

1.本学期我班将组织学习较好的同学开始数学辅导，为今后的参加数学竞赛打好基础。

2.重点辅导带有拓展性的知识，发散性的问题，发展这些学生的创新思维能力。

3.辅导任务目标：

通过辅导，真正让他们的知识深化、拓展，提高他们对数学的学习兴趣，扩大他们的数学视野，体现数学个性化。

4.方法措施：

对他们进行定期辅导，每周拿出2-3节课时间，成立竞赛辅导小组精心辅导。

把知识兴趣化，防止传统的教师教，学生接受的方法，真正提高起学生的学习兴趣，引导他们在学习辅导中体验成功人生，增强学习的自信心。

教师要备好课，把知识系统化，尽量是学生分门别类的掌握知识。

辅导时间安排：

教学进度

周次

内容

新授

复习

过关

1

亿以内数的读法和写法

3

1

2

亿以内数的读法和写法

3

1

3

口算加、减法

3

1

4

电子计算器的使用

3

1

5

加、减法各部分关系

3

1

6

加、减法各部分关系

3

1

7

加、减法的简便算法

2

1

1

8

加、减法的简便算法整理和复习

3

1

9

乘法、除法的口算和估算

2

1

1

10

乘、除法各部分关系

4

11

乘、除法简便算法

3

1

12

乘、除法简便算法整理和复习

2

1

1

13

参观果园机动

3

1

14

认识几分之几

3

1

15

简单的分数加、减法

3

1

16

整理和复习机动

3

1

17

面积和单位长方形和正方形面积计算

2

1

1

18

面积和周长的对比面积单位间的进率

2

1

1

19

土地面积单位实际测量整理和复习

2

2

20

总复习

21

总复习

2015—2016学年度上学期教学活动安排

周次

内容

1

制定教学计划

2

制定教研组的工作要点及工作计划。

3

教学工作指导意见

4

培养学生实际问题能力的策略研究

5

国庆节

6

召开高效课堂教学研讨会

7

校本教研工作研讨会。

8

备课改革研讨会。

9

组织教学大比武活动

10

期中检测

11

开展学生学习研讨交流会

12

作业批改改革研讨会

13

课堂教学点评。

14

教学工作专项调研。

15

过程性教学质量抽样分析

16

优质课教学能手展评

17

过程性教学质量抽样分析

18

教师基本功大赛

19

学期工作总结，各学科、教师培训

20

考试总结

21

22

2015——2016学年度上学期

教学计划

学科：

科学

年级：

六年级

教师姓名：

刘炳刚

开发区小学

2015年8月31日