《大学语文专》诗词部分.docx
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《大学语文专》诗词部分
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《大学语文（专）》诗词部分
《诗词学习要点》
律诗：
一首诗八句的为律诗；
绝句：
一首诗四句的为绝句。
《沁园春雪》
《作家作品》
毛泽东中国共产党领袖
《沁园春》词牌名。
《雪》标题。
《主旨》
1935年，工农红军完成了二万五千里长征，胜利到达陕北革命根据地。
1936年2月，毛泽东面对北方雪景写下了这首词。
描绘北方雪景，评说历史上封建雄主，表现了作者对祖国江山的无比热爱，对今日人民能够创建新中国的殷切期望。
《课文层次》
前七句：
总写雪景；
上片咏雪中三句：
描写动态-----比拟----暗示
（借景抒情）后三句：
描写色彩-----转折-------比喻----暗示
前两句：
过渡；
下片写人事中七句：
着眼历史；
（直抒胸臆）后三句：
转折----着眼今朝
《学习要点与难点》
1，掌握比喻句，比拟句，转折句。
比喻句：
“红装素裹，分外妖娆”
比拟句：
“山舞银蛇，原驰蜡象”
暗示句：
以上两句。
转折句：
“须晴日”“俱往矣”。
（也是对比）
2，掌握五个封建雄主：
秦始皇，汉武帝，唐太宗，宋太祖，成吉思汗。
《迢迢牵牛星》
《作家作品》
属于古诗十九首。
写成于东汉末年。
是中国文学史上文人五言诗达到成熟阶段的标志。
《主旨》取材牛郎织女的故事，描写织女编织布边思念牛郎的情景，抒发世间女子离别相思之情。
前两句：
1，全诗脉络中四句：
着眼“思”；借事抒情：
终日不成章
借外在举止抒情：
泣涕零如雨。
后四句：
着眼“望”借景抒情：
河汉清且浅。
借外在举止抒情：
脉脉不得语。
2，重点掌握全篇比兴手法。
字字落笔天上，句句情注人间。
3，掌握叠字的运用。
增强全诗的节奏感，音韵的协调。
《归园田居》
《作家作品》
陶渊明东晋人。
我国文学史上第一个大量写作田园诗的诗人。
本诗是一首五言古诗，田园诗。
《主旨》
抒写了诗人崇尚自然的心志，表达了他归隐田园的喜悦。
也反映了官场的黑暗，表现了作者不愿顺遂世俗，同流合污的情操。
《课文层次》
前八句：
写诗人从出仕到归隐的经过。
表达他追求自由，崇尚自然的心态。
中十句：
描绘庭院和农村的自然景色，体现适意田园，清静自然的心态。
后两句：
如释重负的语气，显示归隐田园后的喜悦心情。
《学习要点与难点》
1，掌握对比手法。
世俗与本性；丘山与尘网；鸟笼与树林；小池与深渊。
爱与误；恋与思；落与得。
2，掌握比喻手法。
“尘网”“樊笼”比喻仕途的束缚与险恶。
“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”多重比喻。
“羁鸟”“池鱼”比喻官场的狭隘，禁锢；“旧林”“故渊”比喻田园的广阔，自由。
总体比喻：
诗人对解脱困扰，重返自然的向往与追求。
3，掌握质朴的诗风。
表现在
（1）取景；
（2）造句。
《出塞》
《作家作品》
王昌龄盛唐边塞诗人。
与高适，岑参同为盛唐边塞诗派的代表的人物。
《出塞》七言绝句，边塞诗。
《主旨》
感叹边塞战争的经久不息意及其给人民带来的苦难。
希望有能征惯战的将军来保卫国家。
《课文层次》
前两句：
借景抒情。
显示边塞战争经旧不息；
后两句：
借典故抒情，向往汉代飞将军李广。
《学习要点与难点》
1，拉开空间距离：
明月，关山；万里长征；
拉开时间距离：
秦时，汉时；人未还；
2，重点掌握借用典故。
（1）多重对比：
历史与现实；汉将与唐将；有能与无能；边关安宁与边患不断；
（2）多重寓意：
歌颂李广，讽刺唐将；失望当前，希望今后；
《春江花月夜》
《作家作品》
张若虚唐代诗人
本诗属于乐府古题。
《主旨》
描绘了江南春江花月夜的自然美景，抒写了人间缠绵悱恻的离情别绪，表现了诗人对人情难圆的感叹，对宇宙永恒，人生短暂的思索。
《课文层次》
前八句，月夜美景；情景交融
盛春
中八句：
观照人生；
春江花月夜情景相反相成
中后十二句；思妇相思；
后八句：
游子盼归情景同步相生残春
《学习要点与难点》
1，掌握每层次的思想内容，情与景的关系。
第一层：
描绘自然景观。
以明月升起为中心，紧扣春，江，花，月，夜五字逐渐展开。
情景交融。
第二层：
江月永照，引发生命短暂，明月常圆，引发人间离别。
情与景相反相成。
第三层：
月光遍洒，引发思妇相思，月圆人不圆。
情与景相反相成。
注意：
以上三层全是在春江花月夜的初春，盛春的景色下发生的。
第四层：
残春。
春归，花落，雾漫，月残，引发游子思归。
2，掌握诗中写景句子的暗示意。
“白云一片去悠悠”暗示游子远去；
“月徘徊”暗示思妇望月怀人；
月照“妆镜台”暗示思妇对镜伤怀。
月光“卷不去”“拂还来”暗示相思之情缠绵悱恻，难以排遣；
“光不度”暗示情不度；
“梦落花”暗示春将尽；
“落月复西斜”暗示游子夜夜望月思归；
《送元二使安西》
《作家作品》
王维盛唐诗人。
苏轼称他的诗：
“诗中有画，画中有诗”。
本文是一首七言绝句，送别诗。
《主旨》
表达了朋友之间深厚的情谊。
《课文层次》
前两句，借景抒情。
后两句，借事抒情。
《学习要点与难点》
1，为什么说“柳色新”，就是在表示送别呢？
因为古人有折柳送别的风习。
2，“劝君更尽一杯酒”中的“更”表示
（1）情投意合，
（2）排遣离愁；（3）衷心祝愿。
《登金陵凤凰台》
《作家作品》
李白号青莲居士。
盛唐浪漫主义诗人。
本诗诗一首七言诗。
《主旨》
诗人登上金陵凤凰台所见，感叹大自然的永恒，社会人士的变迁，引出对浮云蔽日，国事日非的忧虑。
《课文层次》
前两句，借传说抒情。
三四句，借事抒情。
五六句，借景抒情
七八句，借象征抒情。
《学习要点与难点》
1，掌握对比手法的运用。
处处充满了自然与人事的对比，自然景物的永恒与人事的变迁的对比。
历史与现实的对比。
六朝豪华一时，终将灭亡，现实则是浮云蔽日。
2，重点掌握象征手法。
“浮云”比喻奸佞小人；“日”比喻皇帝；“浮云蔽日”象征奸邪当道，蒙蔽君主；
“不见长安”象征贤者报国无门。
《蜀相》
《作家作品》
杜甫盛唐现实主义诗人。
较全面反映了唐朝安史之乱由盛转衰这一历史阶段的社会现实，有“诗史”之称。
蜀相说的是三国时蜀国的诸葛亮。
属于七言律诗。
《主旨》
诗人来到成都，寻访诸葛亮武侯祠，抒发了诗人对诸葛亮的崇敬之情。
《课文层次》
（1）设问句，表示诗人来到成都急欲往访的心情；
（2）“锦官”成都
前四句，借景抒情写出自己无心赏玩美景
（3）“自”“空”
显示武侯祠很少有人来
《蜀相》
（1）“三顾”明君求贤；
后四句，借事抒情
（2）“两朝”贤相图报；（开济：
开创基业，
辅佐成事
（3）“出师”句既感国，又感己。
《枫桥夜泊》
《作家作品》
张继中唐诗人
本诗为七言绝句。
《主旨》
描绘了江南水乡秋夜的景色，抒发了诗人旅途中惆怅的心情。
《学习要点与难点》
1，全诗借景抒情。
2，前两句，月，鸟，霜，三种景物，以月为主。
3，后两句，钟声既打破了寂静，又增加了寂静。
诗中的主体是诗人。
4，“对愁眠”是体现题旨的句子。
5，“诗中有画”残月，栖鸦，霜天，枫林，寺影，钟声，渔火，客船，有声有色，有远有近，层次分明。
色彩协调：
红，黄，白，黑。
《游子吟》
《作家作品》
孟郊中唐诗人，与贾岛齐名，有“郊寒岛瘦”之说。
本诗为新乐府诗。
《主旨》
运用象征比喻手法礼赞了伟大的母爱。
《课文层次》
前四句，通过典型事例刻画母亲形象；
后两句，转换角度，从子女角度表达对母亲的深情。
（重点）
《学习要点与难点》
1，掌握以小见大，细节描写。
为了礼赞母爱，选取母亲为远行的儿子缝制衣服的细节，一件小事加以描写。
2，掌握比喻，象征手法的运用。
“寸草心”比喻子女对母亲的心意；“三春晖”比喻母爱。
小草在春天的阳光下萌发，象征子女在母亲的爱抚下成长；
小草不能报答春阳的恩德，象征子女难以报答母亲的爱。
《乌衣巷》
《作家作品》
刘禹锡中唐诗人，善写《竹枝词》等民歌风格的诗。
本诗是一首七言绝句。
《主旨》
诗人凭吊金陵古迹乌衣巷，感叹沧海桑田，暗示社会总在发展变化，豪门大户不能永享富贵。
《学习要点与难点》
全诗写了野草，夕阳，燕子，三种景物，没有任何人的踪迹，没有一句议论。
“朱雀桥边野草花-----”两句表现了荒凉冷落，惨淡凄凉的景象。
《赋得古原草送别》
《作家作品》
白居易自号香山居士。
中唐诗人。
主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”.
和元稹倡导新乐府运动。
本诗为五言律诗。
送别诗。
《主旨》
一首咏物送别之作，借描绘春草，以示送别，赞颂春草，表达对即将离别的朋友的关切和祝福。
《学习要点与难点》
1，明写春草，实写送别：
春草与送别结缘，是因为典故。
（重点）
源于《楚辞招隐士》。
“离离原上草，一岁一枯荣”人世间相聚相分，是非常正常的现象。
“野草烧不尽，春风吹又生”，坚信分别后还会相见。
2，借景抒情。
《江南春》
《作家作品》
杜牧晚唐诗人，主张“不务奇丽，不涉习俗”。
本诗是七言绝句。
《主旨》
借描绘江南春景，寄寓历史感慨。
《学习要点与难点》
1，前两句，描写江南整体春景。
从两方面来写：
一自然景观，二人文景观；
2，后两句，写佛寺，一，佛寺也是江南一景；二，抒情言志，南朝统治者信奉佛教，大兴寺庙，企图佛祖来保佑自己，结果逃脱不了灭亡的结局；暗示晚唐统治者信奉佛教，也不会带来长治久安。
《夜雨寄北》
《作家作品》
李商隐晚唐诗人。
以“无题”诗著称。
本诗是七言绝句。
《主旨》
思念亲人，渴望北归。
《学习要点与难点》
1，前两句，写眼前。
仕途失意，归期遥遥。
回两句，写未来。
想象夫妻团聚，共话巴山夜雨。
2，“巴山夜雨涨秋池”用秋雨萧瑟来渲染长夜难眠的离愁别绪。
3，两次写“巴山夜雨”。
第一次，显示诗人孤苦凄凉，有家不得归的情感。
第二次，表达诗人渴望北归与妻子团聚的心情。
《虞美人》
《作家作品》
李煜五代南唐国君。
世称李后主。
虞美人：
词牌名。
《主旨》
故国之思，亡国之恨。
《学习要点与难点》
1，上片，身困小楼，往昔不堪回首；身囚小楼，一年又过去了，春花秋月尙未了，还要经受生不如死的折磨。
下片，故国之思，愁绪万端。
2，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”比喻形象，以水喻愁，用春水之多，多大，之流动，之永恒，来比喻自己心中的愁苦之大，之多，之永恒。
《望海潮》
《作家作品》
柳永北宋词人。
创作大量慢词。
“望海潮”词牌名。
《主旨》
描写杭州繁华景象，西湖秀丽景色，表现百姓与地方官员游赏之乐。
《学习要点与难点》
历史悠久
上片形胜
城市繁华繁华
西湖美景
下片
西湖美景
歌颂地方官
2，掌握白描手法。
“三秋桂子”“十里荷花”。
《水调歌头》
《作家作品》
苏轼号东坡居士。
唐宋八大家之一。
与辛弃疾并称“苏辛”。
《主旨》
表达作者对人间生活的热爱，对弟弟苏辙的怀念，对经受离别之苦的人们的安慰，祝愿。
《学习要点与难点》
1，上片，写赏月。
因贬官居外，心情抑郁，渴望脱离尘世，但积极入世的思想占了上风，用“高处不胜寒”做转折，认为还是人间生活好。
2，下片，写思念弟弟，由兄弟分离，想到人间分离，表达了对亲人的同情，祝愿。
3，掌握全词以“月”贯穿。
《武陵春》
《作家作品》
李清照宋代女词人。
本词“武陵春”为词牌名。
《主旨》
词人在国破家亡，丈夫亡故时，孤苦凄凉，愁绪满怀的心情。
《学习要点与难点》
1，上片，描绘人物举止情态抒情。
下片，描绘人物内心活动
2，掌握借外在举止抒情。
“日晚倦梳头”“欲语泪先流”。
3，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
化抽象的愁绪为具体形象，比喻新颖别致。
《书愤》
《作家作品》
陆游南宋诗人。
《书愤》七言律诗。
《主旨》
抒发壮志未遂，时光虚抛得愤慨。
期盼有诸葛亮那样的人来兴师北伐，完成统一大业。
《学习要点与难点》
1，前四句，回首往事。
借事抒情。
后四句，描写当前，借典故抒情。
2，掌握对比写法。
今昔对比，古今对比，现实与历史对比。
3，“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”，名词排列，没有动词。
句式别致，静中有动。
4，用诸葛亮的典故。
（1）对南宋投降派的斥责；
（2）盼望有诸葛亮这样的人物来完成祖国统一。
《水龙吟》
《作家作品》
辛弃疾南宋词人。
与苏轼齐名。
水龙吟：
词牌名。
《主旨》
抒发作者报国无门，壮志难伸，年华虚度的悲愤。
表现出关心国事，渴望收复中原的精神。
《学习要点与难点》
拟人句：
献愁供恨；
比喻句：
玉簪螺髻
上片象征句：
落日楼头，断鸿声里，江南游子
借外在举止抒情：
把吴钩看了，栏杆拍遍。
自己有家难归
张翰弃官归家
下片自己报国，不会归隐
（借典故抒情）
自己绝不求田问舍
刘备鄙弃许汜
像刘备那样，以国事为重
桓温感伤岁月流逝，虚度年华。
诗词部分小结
属于盛唐诗人：
王昌龄，王维，李白，杜甫
属于中唐诗人：
张继，孟郊，刘禹锡，白居易
属于晚唐诗人：
杜牧，李商隐
属于五言古诗：
《迢迢牵牛星》，《归园田居》，《游子吟》
属于七言古诗：
《春江花月夜》
属于七言绝句：
《出塞》，《送元二使安西》，《枫桥夜泊》，《乌衣巷》，《江南春》，《夜雨寄北》
属于七言律诗：
《蜀相》，《书憤》
属于五言律诗：
《赋得古原草送别》
属于送别诗：
《赋得古原草送别》，《送元二使安西》
属于相思诗：
《迢迢牵牛星》，《夜雨寄北》
属于新乐府：
《赋得古原草送别》
描写南京（金陵）的诗词：
《乌衣巷》《登金陵凤凰台》《水龙吟》。
＜＜大学语文＞＞（专）第四单元练习题
姓名：
分数：
—————————————————————————————————
一，单项选择题
（一）＜＜沁园春雪＞＞中的比拟句是
１，大河上下，顿失滔滔２，山舞银蛇，原驰蜡象
３，看红妆素裹，分外妖娆４，江山如此多娇，引无数英雄竞折腰
（二）＜＜登金陵凤凰台＞＞中“总为浮云能蔽日”中“浮云能蔽日”、“浮云”、“日”使用的修辞手法是
１，象征比喻比喻２，夸张象征象征
３，象征借代借代４，比喻象征比喻
（三）具有“沉郁顿挫”风格，并被称为“诗史”的诗人是
１，李白２，杜甫３，白居易４，李商隐
（四）＜＜春江花月夜＞＞特点是
１，直抒胸臆２，借景抒情３，议论抒情４，叙事抒情
（五）全诗咏怀，无一句议论，只是写景抒情的是
１，乌衣巷２，登金陵凤凰台３，归园田居４，江南春
（六）我国文学史上，第一个大量写作田园诗的作家是
１，王昌龄２，陶渊明３，王维４，杜甫
（七）＜＜古诗十九首＞＞产生的年代是
１，东晋２，西汉３，东汉４，唐代
（八）＜＜水龙吟＞＞主要艺术表现手法是
１，比喻２，夸张３，象征４，用典
（九）＜＜乌衣巷＞＞地址在
１，长安２，洛阳３，金陵４，临安
（十）以无题诗著称的诗人是
１，张若虚２，李白３，李商隐４，李煜
（十一）《迢迢牵牛星》中的叠字，用来表达情态的是
１，皎皎２，脉脉３，盈盈４，纤纤
（十二）《登金陵凤凰台》在“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流”之后感叹人事变迁的诗句是
１，“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”
２，“南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中”
３，“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”
４，“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”
（十三）下列诗句中，点明题意的是
１，离离原上草，一岁一枯荣２，野火烧不尽，春风吹又生
３，远芳侵古道，晴翠接荒城４，又送王孙去，萋萋满别情
（十四）孟郊的《游子吟》属于
１，五言古诗２，五言律诗３，古题乐府４，新乐府
（十五）具有哲理意味的诗句是
１，今夕是何年２，起舞弄清影
３，转朱阁，低绮户，照无眠４，月有阴晴圆缺
（十六）《古诗十九首》在艺术形式上都用
１，五言２，七言３，杂言４，四言
（十七）《武陵春》中，“物是人非事事休”下一句是
１，日晚倦梳头２，欲语泪先流３，也拟泛舟４，载不动，许多愁
二，多项选择题
（一）盛唐边塞诗派的代表人有
１，李白２，杜甫３，王昌龄４，高适５，岑参
（二）通篇写景的有
１，送元二使安西２，乌衣巷３，夜雨寄北４，江南春５，枫桥夜泊
（三）表现离别相思之苦的有
１，春江花月夜２，登金陵凤凰台３，枫桥夜泊４，夜雨寄北５，归园田居
（四）＜＜水龙吟＞＞抒发作者的感情是
１，游子思念故乡２，报国无路、壮志难酬
３，对人间生活热爱４，年华虚度５，渴望恢复中原的爱国精神
（五）五言古诗的有
１，游子吟２，赋得古原草送别３，迢迢牵牛星４，春江花月５，归田园居
（六）李煜词的特点有
１，前期多反映宫廷生活２，后期抒发亡国之痛和身世感慨
３，风格豪放４，语言优美生动５，突破写艳情
（七）白居易的讽喻诗有
１，赋得古原草送别２，秦中吟３，新乐府４，长恨歌５，乌衣巷
（八）下列句子以比喻表达愁情的名句有
１，风住尘香２，明月几时有３，春花秋月何时了
４，楚天千里清秋５，东南形胜
（九）古诗中写景来抒情的方式有
1,融情于景2,借景寄托3,象征比拟4,移情于景5,因情造景
三，简答题
１，<<沁园春雪>>表现诗人怎样的思想感情？
２，<<迢迢牵牛星>>产生的年代、取材的传说、通篇的手法。
３，<<归田园居>>表达诗人的心情和本诗的基本风格。
４，<<登金陵凤凰台>>三四句运用了什么抒情写意的方法？
５，<<蜀相>>表达了作者什么思想感情？
６，<<游子吟>>中“寸草心”“三春晖”寓意是什么？
７，<<赋得古原草送别>>“远芳侵古道，晴翠接荒城”的寓意是什么？
８，<<江南春>>景象的寓意和抒情方法是什么？
９，<<虞美人>>“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”修辞方法。
１０，<<水调歌头>>表达的词人思想感情是什么？
１１，<<水龙吟>>“求田问舍，怕应羞见，刘朗才气”抒情方法、寓意。
１２，<<出塞>>的主题，前两句运用什么方法？
１３，<<夜雨寄北>>为何重复“巴山夜雨”？
写了哪两种时间与空间?
＜＜大学语文＞＞古代汉语语法练习题
一，被动句式翻译练习
１，颖始以俘见，卒见任使。
见：
见任使：
２，吾闻用夏变夷者，未闻变于夷者也。
变于夷：
３，臣诚恐见欺于王——————————————————————————————————
而负赵。
见欺于王：
４，然而后世不诮舜为二十二人朋党所欺。
为所欺：
５，劳力者治于人，......治人者食人。
治于人：
食于人：
二，倒序句式翻译练习
1,不患人之不己知，患不知人也。
己知：
2,北方之学者，未能或之先也。
之先：
3，虽使五尺之童适市，莫或之欺。
之欺：
4,许子奚为不自织？
奚为：
5,奚冠？
奚冠：
6,而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为不汹汹然？
何为：
7,戎狄是膺，荆舒是惩。
是：
8,简牍是资。
是：
三，使动用法练习
1,臣闻求木之长者，必固其根本。
固：
2,均之二策，宁许以负秦曲。
负秦曲：
3,将大猎以惧楚。
惧楚：
4,放勋日劳之来之，匡之直之，辅之翼之。
直之：
5,日思高其位，大其禄。
高其位：
大其禄：
四，意动用法练习
1,周公方且膺之，子是之学，亦为不善变矣。
是之学：
2,且庸人尚羞之，况于将相乎？
羞之：
五，名词用作状语练习
1,北学于中国。
北：
2,怒发上冲冠。
上：
3,间至赵矣。
间：
4,卒廷见相如。
廷：
5,梦将军恬南伐楚。
南：
6,日思高其位。
日：
六，名词用作动词
1,其徒数十人，皆衣褐。
衣：
2,许子冠乎？
冠：
3,以膏泽斯民。
膏泽：
4,舍相如广成传舍。
舍：
5,醢其家。
醢：
6,今日之获，不角不牙。
角：
牙：
7,吾腰千斤，重，是以后。
腰：
后：
8,苟入狱，不问罪之有无，必械手足，置老监。
械：
七，文言虚词练习
1,今君乃亡赵走燕。
乃：
2,上乃欲变此。
乃：
3,人之有道，饱食暖衣，逸居而无数，则近于禽兽。
于：
4,如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。
则：
5,既得志则纵情而傲物。
则：
6,滕君，则诚贤君也。
则：
7,凡二十二人为一朋，而舜皆用之。
而；
8,择其善者而从之。
而：
9,臣诚恐见欺于王而负赵。
而：
10,学而不思则罔。
而：
11,今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。
12,其一氓尽力而不能寻常。
而：
13,及其见利而争先。
而：
14,已而相如出。
而：
15,贤者与民并耕而食，饔飧而治。
而：
16,愿以十五城请易璧。
以：
17,相如度秦王特以诈佯为予赵城。
以：
18,以勇气闻于诸侯。
以：
19,惧谗邪则思正身以黜恶。
以；
20,强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
以：
21，暂相党引以为朋者，伪也。
以：
22,以此知之，故欲往。
以：
23，夫赵强而燕弱，而君幸于赵王。
于：
24,臣恐见欺于王而负赵。
于：
25,臣头今与璧俱碎于柱矣。
于：
26,归璧于赵。
于：
27,秦王恐其破璧。
其：
28,天下其同书。
其：
29,秦其遂兼诸侯乎？
其：
《大学语文（专）》模拟考试试卷
（一）
系学号：
姓名：
分数：
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一，单项选择题（每题１分，共20分）
（一）《科学的春天》中，作者论证“科学也需要创造，需要幻想”时，用了“嫦娥奔月，龙宫探宝，《封神演义》上的许多幻想，通过科学，今天大都变成了现实”作为根据，所用的论证方法是
１，演绎法２，归纳法３，对比法４，类别法
（二）《春江花夜月》中情与景同步相生的部分是
1，月夜美景2，观照人生3，思妇相思
4，游子盼归
（三）“只恐双溪舴艨舟，载不动，许多愁。
”选自
1，柳永《望海潮》2，李煜《虞美人》
3，李清照《武陵春》4，苏轼《水调歌头》
（四）“楼船夜雪瓜州渡，-------”下面的诗句是
1，两朝开济老臣心2，万里长征人未还
3，凤去台空江自流4，铁马秋风大散关
（五）《追悼志摩》梁启超看透徐志摩追求的是
１，良心之安顿２，人格之确立３，灵魂之救度４，梦想的神圣境界
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