高一语文期末复习阅读训练.docx
《高一语文期末复习阅读训练.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一语文期末复习阅读训练.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高一语文期末复习阅读训练
周五（诗词鉴赏《南歌子》、阅读《雪天》、阅读《共生》、7道选择）
一、阅读下面这首宋词，回答问题。
南歌子·过严关
张孝祥
路尽湘江水，人行瘴雾间。
昏昏西北度严关。
天外一簪初见、岭南山。
北雁连书断，秋霜点鬓斑。
此行休问几时还。
唯拟桂林佳处、过春残。
（1）“路尽湘江水，人行瘴雾间。
昏昏西北度严关”描绘了一幅什么样画面？
（4分）
（2）请简要赏析“天外一簪初见、岭南山”。
（4分）
（3）词的下片抒发了作者什么样的情感？
请简要概括。
（4分）
二、实用文本阅读
阅读下文，完成第15—19题。
雪天
张抗抗
每年下第一场雪的日子，我总会想起多年前，一个雪天的经历。
那些日子我始终被一件事情烦恼着。
烦恼的起因似乎是一些闲言碎语。
当事情渐渐平息下来时，我偶尔听说某某人在其中做了手脚，心里顿时对此人充满了恼恨。
我发誓要当面去质问她，为什么要这样伤害我。
不久，我出差去某地，恰要路过那人所在的城市。
我向朋友要来了她的地址，决定在那个城市作短暂的停留，突然出现在她家门口，义正词严地指责、声讨她，然后同她拜拜，乘坐下一班火车拂袖而去。
从清晨开始，天空就阴沉沉的。
火车意外晚点，到达那个城市已是傍晚时分。
当我走出车站时，发现空中已飘起了雪花。
雪来得很猛，雪烟横飞，急速而强劲。
四周的街道和房屋笼罩在一片暗淡迷茫的雪色中。
我按着地址打听路线，完全陌生的街名和异样的口音，令我不知自己置身何处。
我有些发懵，但我只能继续往前走，去寻找那个记录在怨恨的纸条上的地址。
雪下得越来越大，风也越发凛冽，雪片像是无数只海鸥扇动着白色的翅膀，围绕着我扑腾旋转。
密集的雪沫子刮得我睁不开眼。
四下皆白，分不清天上地下。
我只是混混沌沌跌跌撞撞地朝前走着。
没有伞，头巾早已湿了，肩上的背包也渐渐沉重，额头上被热气融化的雪水，顺着面颊流淌下来……
那条胡同怎么还没有出现呢？
街上几乎已没有行人，就连可以问路的人也没有。
我在风雪中既寻不见街牌也看不见门牌号码，自己一定是迷路了。
我饥饿、疲惫、寒冷、烦躁，心中被积淤已久的怒气鼓胀得几乎快要炸裂。
就在这个时候，我看见了街边上一间简陋的平房窗口，泄出一线微弱的灯光。
我涨红着愤怒而疲倦的脸，敲响了那家人的房门。
门开了，灯光的暗影中，站着一位上了年纪的老妇。
她正在和面做饭，于是将两只手甩了甩，又合拢着搓了又搓，才接过我那张写着地址的纸条。
她眯着眼将那纸条举在灯下看了看，又低头仔细地打量着我。
她用一只手在那面团上拍了拍，问：
“你不是这地方人吧？
”我点点头。
她便往前方指了指，告诉我那条胡同离这儿已经不远，但还得如何拐弯再如何拐弯之类。
那口音不好懂，我听得越发地糊涂，傻傻地愣在那里。
她也愣了一下，后来就索性扯下围裙，抓起一条头巾说：
“得，那地方太难找，跟你说不明白，还是我领你去吧！
”不容我谢绝，她已经跨出门槛，踩在了雪地里。
她走得快，我闷头跟在她身后。
只听见雪在脚下咔咔响，前方忽闪忽闪的雪片里，一个模糊的背影，若隐若现地导引着我。
“这大雪天儿出门，肯定是有要紧事吧？
”她回过头大声喊。
我含糊地应了一声。
“猜你是去看望病人吧？
看把你累得急得！
是亲戚？
朋友？
”她放慢了脚步，一边拍掸着肩上的雪花，等着我。
我心里咯噔了一下。
亲戚？
朋友？
病人？
……我沉默着，无言以对。
我怎能对她实言相告：
自己其实是去找一个“仇人”兴师问罪的！
就在那一刻，我忽然不知道自己来这个城市干什么，甚至也不知道我要去寻找的那个人究竟是谁。
那个人隐没在漫天飘飞的雪花中，随风而去，只不过应和着恶劣天气中雷电偶尔的喧嚣。
她也许出于无知，也许出于一时的利益之需，也许真的是一个需要救治而不是鞭笞的“病人”呢？
！
脚底突然在一个雪窝里滑了一下，大娘一把将我拽住。
“这该死的雪，真讨厌……”我忍不住嘟哝。
“不碍事，不碍事。
”她说，一边仍在搓着手指上的面粉。
“就快到了，前面那个电线杆子右拐，再往前数三个门就是。
”她抬起一只手，擦着脸上的雪水。
我看见她花白的头发上，落满了一粒粒珍珠般晶莹的水珠。
“大娘，请回吧，这回我认得路了……”我说着，声音忽然就哽噎了。
她又重复指点了一遍，便转身往回走。
刚走几步，又回过头，大声说：
“不碍事，明儿太阳出来，这雪化一化，就有路了！
”
那个苍老的声音，被纷扬的雪花托起，在空荡荡的小街上蹒跚。
我在雪地上久久伫立，任雪花落满我的双肩，遮盖我的眼帘；任寒风吹打我的脸庞，掀起我的衣襟。
湿重的背包、鞋和围巾似乎一下子失去了分量，连同我此前沉郁的大脑和满腹怒气的心思……
那个风雪之夜，我终于站在那费尽周折才到达的门牌下面，__________
15．对第④⑤段描写大雪的作用分析不恰当的一项是（）（3分）
A．表现了“我”寻人过程的艰难。
B．衬托出此行在“我”心里很重要。
C．渲染了“我”强烈的怨恨之情。
D．为突显作品的主旨做了必要铺垫。
16．赏析第⑧段中关于老妇人的动作描写的表达效果。
（4分）
17．请紧扣“蹒跚”一词，赏析第⑭段画线句。
（4分）
18．分析“我”在寻人过程中的两次心理转变及各自原因。
（4分）
19．根据作品内容，进行想象，为本文续写结尾（限45字以内）。
（4分）
三、现代文阅读（9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成6～8题。
不同生物的相互依存——共生
两种不同生物之间所形成的紧密互利关系就是共生。
在共生关系中，一方为另一方提供有利于其生存的帮助，同时也获得对方的帮助。
生物界中，共生生物不是一起生活、一起工作、和谐共处的卡通角色。
大部分共生生物并不知道自己正在帮助另一种生物，它们只是选择了对自身最有利的生存方式，这是物种自然选择的本能行为。
人类其实也是共生生物，虽然人类从某种意义上讲是所有生物的天敌，但当今世界的主流环保思想还是提倡与生物和谐共处、努力拯救濒危动物的。
没有共生现象，地球上可能就不会存在生命。
也许正是共生关系推动了多细胞生物的进化。
有科学家认为，整个地球就是个巨大的共生有机体。
但共生关系有时看起来很微妙和悄无声息，并非像大多数人想象的那样绝对和谐。
共生的传统定义是两种密切接触的不同生物之间形成的互利关系。
然而，有些生物学家认为，凡是频繁发生密切接触的不同物种间的关系都属于共生关系，不管其中哪方受益。
有的共生生物要借助共生关系来维系生命，这属于专性共生。
有的共生关系只是提高了共生生物的生存几率，但并不是必需的，这叫作兼性共生。
共生关系有时是不对称的，在共生关系中很可能出现一种生物是专性共生而另一种生物是兼性共生的现象。
大多数情况下，这种关系很简单——一种生物直接长在另一种生物之上或另一种生物体内。
但生物学家认为两种生物如果存在某种生物化学关系，比如产生并分享酶、蛋白质等营养物质，那么它们也可以被视为共生生物。
共生还分为内共生和外共生。
内共生是指一种生物长在另一种生物体内，这里的“体内”是指生物体的细胞之间或身体组织里面。
外共生是指一种生物长在另一种生物体外。
生物的适应现象多种多样，有时这种现象似乎有违逻辑，生物共生现象尤其如此。
事实上，许多对进化持怀疑态度的人认为共生是驳斥自然进化的有力“证据”。
其实，自然选择是解释共生生物进化过程的关键，在某生物种群中，有些个体具有比其他个体更利于生存繁衍的共生特征，它们更有可能将这种特征传给后代。
而其他不具有这种有利特征的个体则很有可能在进行繁殖之前死去。
这样经一代又一代的传递，有利于生存的优越特征会在该种群中表现得越来越明显。
决定共生特征能否得以传承的关键因素是种群压力——对某种群的个体来说比较艰难的生存环境。
在进化的过程中，生物的共生特征和它们逃脱天敌以及捕获猎物的特性同样重要。
许多共生关系最开始也许只是兼性共生，在经历了长期进化之后，这些生物会变得越来越依赖共生关系，因为共生特征在优胜劣汰的自然选择中具有优势。
最终，共生双方将完全依靠共生关系获取食物、居所、酶等生存资料。
有的生物学家提出了一个叫作“共生起源”的理论，这一理论已经被普遍接受。
该理论认为共生是地球上复杂生物起源的关键。
科学家经过实验得知，在物种的进化过程中，日益多样的微生物逐渐形成了一系列共生关系，不同的微生物在共生关系中发挥不同的作用，以维持生存。
这些共生关系逐渐发展成一个关系紧密的互利网络。
最终，它们进化成了带有一层保护膜的整体，也就是我们说的细胞；而其中的微生物都成了细胞的一部分：
线粒体、细胞核和核糖体。
（选自《自然密码》，有删改）
6．下列对“共生”的理解，不正确的一项是（）
A．文章叙述的共生关系是指在不同的生物之间，有一方为另一方提供有利于生存的帮助，同时本身也获得了对方的帮助。
B．共生关系中的不同生物之间虽有和谐的一面，但并不是绝对的和谐，它们之间有时看起来还是相当微妙和悄无声息的。
C．共生形式有许多种，有的生物借助共生维系生命，有的只是提高了生存几率；有的生长在生物体内，有的生长在生物体外。
D．生物之间的共生关系会发生变化。
在长期进化中，所有最初只是兼性共生关系的不同生物最后都会变得相互依赖。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A．在共生关系中，对于大部分生物来说，它们并不知道自己正在帮助其他生物，这仅仅是物种自然选择的本能行为。
B．有些生物学家并不认可共生的传统定义，两种观点的分歧主要在“互利”的问题。
有些生物学家认为共生不一定要互利，而传统定义认为共生是互利关系。
C．大多数情况下，无论是一种生物长在另一种生物体内还是长在另一种生物体之上，这种共生关系都比较简单；但也有生物之间因存在某种生物化学关系而共生的特例。
D．对生物个体来说，比较好的生存环境是共生特征得以传承的唯一因素，而共生特征和逃脱天敌以及捕获猎物的特性等成为生物种族繁衍的重要因素。
8．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）
A．共生关系中不同生物的亲密接触只是基于对自己有利的生存方式，而不是我们通常意义上所说的大家共同生活，一起工作，和谐相处的生存形式。
B．共生现象的出现意义巨大，没有共生现象，就一定不会出现多细胞生物的进化；没有多细胞生物的进化，当然在地球上也就绝不会有生命的存在。
C．共生生物进化的过程与自然选择密不可分，生物种群中的有些个体将有利于生存繁衍的共生特征代代传递下去，而不具有这种有利特征的个体就很可能在繁殖前死亡。
D．共生是地球上复杂生物起源的关键。
日益多样的微生物形成了一系列共生关系，随着细胞的出现，这些处于共生关系中的微生物成了细胞中的线粒体、细胞核和核糖体。
四、语言文字运用
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）（）
在匆忙的世俗生活激流冲击下，能够恬然深思的心灵愈加稀少。
如果说尼采式的敏感哲人曾对此发出 ▲ 的急切呼叫，那么，罗素，作为一个心理健康的哲人，我们又从他口中听到了 ▲ 的明智规劝，但愿这些声音能 ▲ 今日性灵犹存的青年去寻求一种智慧的人生。
A．振聋发聩 耳提面命 开启 B．振聋发聩 语重心长 启迪
C．震耳欲聋 耳提面命 启迪 D．震耳欲聋 语重心长 开启
2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）（）
A．事故调查组要坚持“科学严谨、实事求是”的原则，全面查清技术和管理原因，准确认定事故的性质和责任，给遇难者家属和全社会一个负责任的交代。
B．《白毛女》吸收了传统戏曲艺术的精华，采用中国民歌的曲调，民族艺术与西方艺术相结合，揭示了“旧社会把人逼成鬼，新社会把鬼变成人”的主题。
C．工人题材的诗歌借助网络平台实现了诗歌的自我教育，可发表个人作品，可相互切磋交流，表达了自己漂泊、处处碰壁而又不放弃梦想的生存状态。
D．科学家首次发现人类大脑中与智商有关联的两组特定基因簇，不但有助于未来开发更高效的神经系统疾病疗法，还加深了研究人员对智商的理解。
1．下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是（）
A．搔（sāo）痒撬（qiǎo）开 褒（bāo）义词皮开肉绽（zhàn）
B．祆（tiān）教庇（bì）护 露脊（jǐ）鲸 璀（cuǐ）璨夺目
C．诬蔑（miè）弑（shì）君 虾（há）蟆陵 刨（bào）根究底
D．装裱（biǎo）罪孽（niè） 蹿（cuān）上来畏葸（xǐ）不前
2．下列词语中，没有错别字的一项是（）
A．把柄玄虚瓦楞川流不息
B．麦秆 咀嚼荸荠滥芋充数
C．琉璃 禀赋纂位 撒手人寰
D．酗酒蟊贼榫头突如奇来
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
（1）雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样________熔化”，这就是读书使人避恶。
（2）最新报告显示，________2013年12月31日，我市共增加十种来汉越冬的候鸟，种类包括蓑羽鹤、淡眉柳莺、针尾沙稚等。
（3）美国总统奥巴马说，他已经命令美国国防部________彻底调查此事，无论事件涉及到什么人，射杀阿富汗平民的美军士兵都将受到法律的严惩。
A．渐渐 截止 不折不扣B．逐步 截至 不折不扣
C．逐步 截止 不遗余力D．渐渐 截至 不遗余力
4．下列各句中，标点符号使用无误的一项是（）
A．大鹏冲天飞翔，不是靠一根羽毛的轻盈；骏马急速奔跑，不是靠一只脚的力量，中国要飞得高、要跑得快，就得依靠13亿人民的力量。
B．环境保护部部长表示，要进一步加大环境执法力度，严管“两高一资”行业（高污染、高能耗、资源消耗型），集中开展钢铁、涉砷行业专项检查，巩固饮用水源保护区集中整治成果。
C．文学的“自我”不是独立的、与世隔绝的。
自我的心理和情感不是文学的本源，虚构和幻象不过是现实生活的折射。
D．这几种假说，哪一种更有道理。
动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？
5．下列各句中，没有语病的一句是（）
A．那些栩栩如生的人物不是观念的图解，也不是旧日文学中常见的类型人物，而更大程度上是来自生活的有血有肉、个性鲜明的形象。
B．在东道主所在的D组中，菲律宾、阿联酋和巴林三支队伍对于中国球迷都不熟悉，不过就实力而言，他们都无法与中国队相比。
C．本次发行的三期国债以100元为起点按100元的整数倍发售、兑付和办理各项业务，每个账户购买单期国债最高限额为500万元以上。
D．美国政府发布的《2013年国别人权报告》中，再次对世界近200个国家和地区的人权状况横加指责，妄作评论，但偏偏对美国自身的人权状况百般遮掩，讳莫如深。
周六（选择、古诗词《浣溪沙》、阅读《大兵》、阅读《博客语文》）
一．语言文字运用（每小题3分，共15分）
14．下列加点字的注音，全都正确的一项是（ ）
A．蕴藉（jí）杯盘狼藉（jí）笑靥（yǎn）梦魇（yǎn）
B．金钏（chuàn） 稔（shěn）知 厮（sī）守 蹉（jiē）跎
C.忤逆（wǔ）前合后偃（yǎn）铁杵（chǔ）哥哥行（háng）
D.楔（xiē）子 亢（kàng）旱 阡（xiān）陌 苌（cháng）弘化碧
15．下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．墙橹 绣闼 汗涔涔 名家倍出B．蟊贼 甘霖 浩如烟海 举案齐眉
C．销魂 婉惜 玉簪罗髻 繁文缛节D．憔悴 料峭 舞榭歌台 稍纵即失
16.下列各句中加点的熟语，使用恰当的一句是（）
A．老校长拍着我们的肩头，语重心长地说：
“你们是明日黄花，是祖国的未来和希望，一定要努力学习啊。
”
B．有人开玩笑说：
“犹太金融资本家在豪宅客厅里打个喷嚏，世界上不少银行都将连锁感冒。
”这可不是耸人听闻，他们在全球政治经济领域的作用确实非常之大。
C．今年举办的温州轻博会上，张宁与小学同学萍水相逢，两位老同学激动万分。
D．新产品的试验已经到了极其关键的时刻，希望大家同心协力，做好准备，功败垂成就在此一举了。
17．下列各句中没有语病的一句是（）
A．旧北京城经元、明两代的建造经营，在中国历代封建王朝都城设计的基础上，最后完成的杰作。
B．为了防止这次竞拍免遭再次流拍的结局，拍卖行可谓是绞尽脑汁，制订了一系列的对策，但结果还是让人遗憾。
C．电视、广播、影像、媒体、信息所组成的世界，在“影像化生存”的今天，正代替人们身边的现实成为生活本身，同时深刻地影响并改变着我们。
D．干旱是最常见、影响最大的气候灾害，我国每年因干旱造成的粮食减产和其它经济损失占气候灾害损失的50%左右。
18.填入下列横线处的几句话，排列最恰当的一项是（ ）黄金象征着财富，但却不是人类最富贵的财富。
失去了希望，生命就会枯萎。
A．人类最富贵的财富是希望，它是生命的源泉、阳光。
人一切都可以没有，唯独不能失去希望。
B．人一切都可以没有，唯独不能失去希望。
它是生命的源泉、阳光，人类最富贵的财富是希望。
C．人一切都可以没有，唯独不能失去希望。
人类最富贵的财富是希望，它是生命的源泉、阳光。
D．人类最富贵的财富是希望，人一切都可以没有，唯独不能失去希望，它是生命的源泉、阳光。
12．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（）（3分）
A．论作业量，高三同学的试卷可谓漫天盖地，相比较高一的又算得了多少，充其量也就是高三作业的冰山一角罢了！
B．冷风吹来，那些在地上摆摊卖菜的小贩，个个冷得噤若寒蝉。
C．2014年8月12日，自贡市一名13岁留守儿童少女撞倒女童怕爸妈赔钱将其丢进粪坑，发生这种现象不禁让人触目惊心。
D．2014年8月中期天津高速公路中60辆汽车接连相撞，这使一些救援人员感到胸无城府，不知道该从何处着手开始救助被困人员。
13．下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）
A．社区居民议事会是居民参与管理的重要平台，其成员包括户籍居民代表、非户籍居民代表等组成。
B．葛振华大学毕业后回农村当起了村支书，他积极寻找本村经济的切入点，考虑问题与众不同，给村里带来了一股清新的气息。
C．在学校举行的第五届运动会上，选手们通过日常训练和实际比赛，培养了精诚合作的团队精神、坚忍不拔和一丝不苟的精神作风。
D．我们把深化改革开放作为应对国际金融危机的强大动力，努力消除体制障碍，不断提高对外开放。
14．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（）（3分）
中国文化中极其夺目的一个部分或称之为“贬官文化”。
___________，___________，___________，___________，___________。
地因人传，人因地传，两相帮衬，俱著声名。
①贬官失了宠，摔了跤，孤零零的，悲剧意识也就爬上了心头；贬到了外头，这里走走，那里看看，只好与山水亲热。
②过了一个时候，或过了一个朝代，事过境迁，连朝廷也觉得此人不错，就恢复其名誉。
③这样一来，文章有了，诗词也有了，而且往往写得不坏。
④他们亲热过的山水亭阁，也便成了遗迹。
⑤于是，人品和文品双全，传之史册，诵之后人。
A．①③②⑤④B.①②③⑤④C.②①⑤③④D.②①③④⑤
13．阅读下面这首诗词，然后回答问题。
（8分）
浣溪沙·鉴湖
徐 渭
浅碧平铺万顷罗①。
越台南去水天多。
幽人爱占白鸥莎。
十里荷花迷水镜，一行游女惜颜酡②。
看谁钗子落清波。
【注】 ①罗：
指罗绮。
②酡：
饮酒后脸色变红。
（1）诗歌的首句运用了什么修辞方法？
描绘了一幅怎样的画面？
（4分）
（2）词人是怎样描写游女形象的？
试简要分析。
（4分）
六、（18分）
阅读下面的文章，完成17～20题。
大兵
梁晓声
天黑了。
暴风雪呼啸得更加狂怒。
一辆客车，已经被困在公路上六七个小时。
车上二十几名乘客中，有一位抱着孩子的年轻母亲，她的孩子刚刚两岁多一点儿。
还有一个兵，他入伍不久。
他那张脸看去怪稚气的，让人觉得似乎还是个少年呐。
那时车厢里的温度，由白天的零下三十摄氏度左右，渐渐降至零下四十摄氏度左右了。
车窗全被厚厚的雪花一层层“裱”严了。
车厢里伸手不见五指。
每个人都快冻僵了。
那个兵自然也不例外。
不知从哪一年起，中国人开始将兵叫做“大兵”。
其实，普通的大兵们，实在都是些小战士。
那个兵，原本是乘客中穿得最保暖的人：
棉袄、棉裤、冻不透的大头鞋，羊剪绒的帽子和里边是羊剪绒的棉手套，还有一件厚厚的羊皮军大衣。
但此刻，他肯定是最感寒冷的一个人。
他的大衣让司机穿走了。
只有司机知道应该到哪儿去求援。
可司机不肯去，怕离开车后，被冻死在路上。
于是兵就毫不犹豫地将大衣脱下来了……
他见一个老汉只戴一顶毡帽，冻得不停地淌清鼻涕，挂了一胡子，样子非常可怜。
于是他摘下羊剪绒帽子，给老汉戴了。
老汉见兵剃的是平头，不忍接受。
兵憨厚地笑笑说：
“大爷您戴着吧！
我年轻，火力旺，没事儿。
”
人们认为他是兵，他完全应该那么做。
他自己当然也这么认为。
后来他又将他的棉手套送给一个少女戴。
她接受时对他说：
“谢谢。
”
他说：
“不用谢。
这有什么可谢的？
我是兵嘛，应该的。
”
后来那年轻的母亲哭了。
她发现她的孩子已经冻得嘴唇发青。
尽管她一直紧紧抱着孩子。
于是有人叹气……
于是有人抱怨司机怎么还没找来救援的人们……
于是有人骂娘，骂天，骂地，骂那年轻的母亲哭得自己心烦心慌……
于是，兵又默默地脱自己的棉袄，走到那位年轻母亲身边。
帮着她，用自己的棉袄，将她的孩子包起来了……
穿着大衣的几个男人和女人，都用大衣将自己裹得更紧了。
仿佛，兵的举动，使他们冷上加冷了……
再后来，天就黑了。
伸手不见五指的车厢里忽然有火苗一亮：
是那个想出100元买下他棉袄的男人按着了打火机。
他接近到兵跟前，一松手指，打火机灭了。
车厢里又伸手不见五指了。
他低声说：
“真的，你这兵就是经冻。
咱俩商量个事儿，把你的大头鞋卖给我吧，200元！
200元啊！
”
兵说：
“这不行。
我要冻掉了双脚，就没法儿再当兵了。
”
他一再地央求。
说哪儿会冻掉你双脚呢！
你把大衣、棉袄、帽子和手套都白送给别人穿着戴着了，怎么我买你一双鞋你倒不肯了呢？
兵沉默片刻，犹豫地说：
“那……如果你愿意用你那半瓶酒和我换的话，我可以考虑……”
二人互换之际，他又灌了一大口酒。
好像如若不然，这种交换，在他那一方面是很吃亏的。
兵从车厢这一端，摸索着走向那一端，依次推醒人们，让所有的人都饮口酒驱寒。
包括那位年轻的母亲，包括那少女。
酒瓶回到兵的手中时，兵最后将它对着嘴举了起来——只有几滴酒缓缓淌进兵的嘴里。
兵感到口中一热，似乎浑身也随之热了一下……
车是被困在一条山路上的。
一侧是悬崖。
狂风像一把巨大的扫帚，将下坡的雪一片片扫向悬崖底谷。
于是车开始悄悄地倒滑了。
没有一个乘客感觉到这是一种不祥。
但兵敏锐地感觉到了，他下车了……
拂晓，司机引领来了铲雪车和救援的人。
乘客们欢呼起来。
只有一个人没有欢呼，就是兵。
就是那看上去怪稚气的兵，就是那使人觉得还是个少年的兵。
人们是在车后发现他的——他用肩顶着车后轮，并将自己的一条腿垫在车后轮下。
他就那么冻僵在那儿，像一具冰雕。
也许，他没有声张，是怕人们惊慌混乱，使车厢内重量失衡，车向悬崖滑得更快。
也许，他发出过警告，但沉睡的人们没有听见。
呼啸的狂风完全可能将他的喊声掩盖……
事后人们知道，他入伍才半年多。
他还不满19岁。
他是一个多子女的穷困乡村的农家的长子。
他的未婚妻是个好姑娘，期待着他复员后做他的贤妻……
（选自《小小说精读》，有删节）
17．小说第2段的“暴风雪呼啸得更加狂怒”在文中有何作用？
（4分）
升级会员 