部编小学音乐三年级《音乐知识 C大调》高瑛教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教.docx

部编小学音乐三年级《音乐知识 C大调》高瑛教案 一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教.docx

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部编小学音乐三年级《音乐知识C大调》高瑛教案一等奖新名师优质公开课获奖试讲比赛教学设计人教

课题：

《白鸽》

教学目标：

1、

通过学唱《白鸽》这首歌曲，教育学生懂得爱护鸽子，懂得小

动物是人类的朋友，树立环保意识，热爱和平。

2、

指导学生有感情的演唱歌曲，通过聆听、模仿、视唱等方法学

会歌曲，充分感受歌曲演唱的速度、情绪、旋律的走向。

3、

学习和掌握轮唱这种演唱方式，体会轮唱合唱表现的音乐魅力，

更加喜爱唱歌。

教学重难点：

重点：

准确学会歌曲《白鸽》。

难点：

能够准确进行歌曲轮唱。

教学准备：

多媒体课件、电钢琴，录音机等。

教学过程：

一、

导入：

发声练习

师：

同学们，欢迎来到音乐课堂，我们来做发声练习，一起唱一唱吧。

1、

弹伴奏指导发声。

师：

加上柯尔文手势唱一唱。

2、

边唱边加入手势。

（师生同做）

二、

学唱歌曲《白鸽》

师：

在第二单元我们学习了一首轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》，今

天老师再送给同学们一首轮唱歌曲，来自捷克的歌曲《白鸽》，我们一起来听一听。

1、

播放歌曲，提问情绪。

师：

这首歌曲的情绪怎么样呀？

（生答）

2、

再听，问：

我们再听一遍，歌曲唱了什么内容？

（播放范唱，

学生答问）

3、

教师范唱歌曲。

指导学生用四二拍的强弱拍做声势动作。

4、

学生边听边做声势动作。

5、

学唱歌曲：

指导用“噜”音模唱第一声部。

（两遍）

6、

师：

鸽子怎么叫啊？

我们模仿鸽子的叫声再唱一遍，指导学生

用“咕”模唱旋律。

7、

师：

加入歌词，轻声唱。

（指导加词轻唱）

8、

指导学唱“同音反复处”的唱法。

9、

完整演唱歌曲。

10、

分男、女生练唱歌曲。

11、

师生合作练唱歌曲：

教师模仿鸽子的叫声“咕”演唱前奏，学

生演唱歌曲。

三、

二声部轮唱合唱

1、

师生合作二部轮唱：

老师演唱第二声部，学生演唱第一声部。

（播放伴奏，合作演唱）

2、

师生交换声部再次演唱轮唱。

3、

学生分组分声部演唱。

4、

两组互换声部再次演唱。

5、

分男女生进行轮唱练唱。

6、

师：

同学们唱得不错，歌曲加入了轮唱变得更好听了，我们还

可以把歌曲唱的更有趣，你们想不想来试一试？

7、

出示图片，师：

这首歌一共有三个乐句，我们把这三个乐句分

别用不同的力度和速度来唱一唱，请看大屏幕。

8、

第一乐句：

力度稍轻，速度稍慢。

第二乐句：

力度稍重，速度加快。

第三乐句：

力度加重，速度更快。

9、

教师弹琴伴奏，学生演唱。

10、

小结：

力度和速度上的变化，让歌曲的风格也变得不一样了，

这就是音乐的奇妙。

四、

拓展延伸

1、

师：

我们今天学的这首《白鸽》是捷克的歌曲，我们国家也有

歌颂鸽子的歌曲，来欣赏一下《飞吧，鸽子》。

2、

欣赏歌曲。

3、

再次演唱歌曲《白鸽》。

4、

小结：

希望同学们和鸽子成为好朋友，爱护他们，下课！

课题：

《白鸽》（音乐教案）

新城区车站小学小学

高

瑛

《白鸽》说课：

本课是三年级音乐上册第六单元第一课时，通过学唱《白鸽》这首歌曲，教育学生爱护小动物，热爱生活的情感教育。

运用聆听、视唱、模仿等方法进行学唱歌曲，掌握轮唱这种二部合唱的演唱形式，体会其音响效果。

在教学过程中，首先做发声练习，指导学生基础演唱技能。

然后回顾第二单元轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》，导入本课的学习，为学习歌曲《白鸽》做铺垫。

歌曲学唱环节，进行歌曲主旋律的学唱，在充分聆听、反复练唱的基础上进行教唱歌曲。

对歌曲中的难点“同音反复处”的演唱，进行分句重点练唱。

学习轮唱时，采用师生合作演唱，由简到难，便于学生学习。

最后，设计了拓展延伸，欣赏我国歌曲《飞吧，鸽子》。

本课还有许多不足之处需要我反思、修正，在今后的课堂教学工作中，我将继续认真钻研教材，多汲取优秀教师的优点和经验，上好每一节音乐课。

课题：

《白鸽》

教学目标：

1、

通过学唱《白鸽》这首歌曲，教育学生懂得爱护鸽子，懂得小

动物是人类的朋友，树立环保意识，热爱和平。

2、

指导学生有感情的演唱歌曲，通过聆听、模仿、视唱等方法学

会歌曲，充分感受歌曲演唱的速度、情绪、旋律的走向。

3、

学习和掌握轮唱这种演唱方式，体会轮唱合唱表现的音乐魅力，

更加喜爱唱歌。

教学重难点：

重点：

准确学会歌曲《白鸽》。

难点：

能够准确进行歌曲轮唱。

教学准备：

多媒体课件、电钢琴，录音机等。

教学过程：

一、

导入：

发声练习

师：

同学们，欢迎来到音乐课堂，我们来做发声练习，一起唱一唱吧。

1、

弹伴奏指导发声。

师：

加上柯尔文手势唱一唱。

2、

边唱边加入手势。

（师生同做）

二、

学唱歌曲《白鸽》

师：

在第二单元我们学习了一首轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》，今

天老师再送给同学们一首轮唱歌曲，来自捷克的歌曲《白鸽》，我们一起来听一听。

1、

播放歌曲，提问情绪。

师：

这首歌曲的情绪怎么样呀？

（生答）

2、

再听，问：

我们再听一遍，歌曲唱了什么内容？

（播放范唱，

学生答问）

3、

教师范唱歌曲。

指导学生用四二拍的强弱拍做声势动作。

4、

学生边听边做声势动作。

5、

学唱歌曲：

指导用“噜”音模唱第一声部。

（两遍）

6、

师：

鸽子怎么叫啊？

我们模仿鸽子的叫声再唱一遍，指导学生

用“咕”模唱旋律。

7、

师：

加入歌词，轻声唱。

（指导加词轻唱）

8、

指导学唱“同音反复处”的唱法。

9、

完整演唱歌曲。

10、

分男、女生练唱歌曲。

11、

师生合作练唱歌曲：

教师模仿鸽子的叫声“咕”演唱前奏，学

生演唱歌曲。

三、

二声部轮唱合唱

1、

师生合作二部轮唱：

老师演唱第二声部，学生演唱第一声部。

（播放伴奏，合作演唱）

2、

师生交换声部再次演唱轮唱。

3、

学生分组分声部演唱。

4、

两组互换声部再次演唱。

5、

分男女生进行轮唱练唱。

6、

师：

同学们唱得不错，歌曲加入了轮唱变得更好听了，我们还

可以把歌曲唱的更有趣，你们想不想来试一试？

7、

出示图片，师：

这首歌一共有三个乐句，我们把这三个乐句分

别用不同的力度和速度来唱一唱，请看大屏幕。

8、

第一乐句：

力度稍轻，速度稍慢。

第二乐句：

力度稍重，速度加快。

第三乐句：

力度加重，速度更快。

9、

教师弹琴伴奏，学生演唱。

10、

小结：

力度和速度上的变化，让歌曲的风格也变得不一样了，

这就是音乐的奇妙。

四、

拓展延伸

1、

师：

我们今天学的这首《白鸽》是捷克的歌曲，我们国家也有

歌颂鸽子的歌曲，来欣赏一下《飞吧，鸽子》。

2、

欣赏歌曲。

3、

再次演唱歌曲《白鸽》。

4、

小结：

希望同学们和鸽子成为好朋友，爱护他们，下课！

课题：

《白鸽》（音乐教案）

新城区车站小学小学

高

瑛

《白鸽》说课：

本课是三年级音乐上册第六单元第一课时，通过学唱《白鸽》这首歌曲，教育学生爱护小动物，热爱生活的情感教育。

运用聆听、视唱、模仿等方法进行学唱歌曲，掌握轮唱这种二部合唱的演唱形式，体会其音响效果。

在教学过程中，首先做发声练习，指导学生基础演唱技能。

然后回顾第二单元轮唱歌曲《老爷爷赶鹅》，导入本课的学习，为学习歌曲《白鸽》做铺垫。

歌曲学唱环节，进行歌曲主旋律的学唱，在充分聆听、反复练唱的基础上进行教唱歌曲。

对歌曲中的难点“同音反复处”的演唱，进行分句重点练唱。

学习轮唱时，采用师生合作演唱，由简到难，便于学生学习。

最后，设计了拓展延伸，欣赏我国歌曲《飞吧，鸽子》。

本课还有许多不足之处需要我反思、修正，在今后的课堂教学工作中，我将继续认真钻研教材，多汲取优秀教师的优点和经验，上好每一节音乐课。