六年级卫生与健康教案.docx
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六年级卫生与健康教案
六年级卫生与健康教案
六年级卫生与健康教案
【篇一：
卫生与健康一～六年级教案】
第一课：
团结友爱、尊敬师长
一、教学目标：
让学生懂得人与人之间要团结友爱，要尊敬老师。
二、重点：
掌握团结友爱的重要意义。
三、难点：
坚持礼貌行为，培养使用礼貌用语的习惯。
四、教学过程
小实验：
拿一根小竹子，请一个同学折断。
然后再拿一大把相同的竹子让他折，折不断。
为什么一根竹子容易折断，一把竹子不容易折断呢？
这就是竹子“团结”起来的结果。
说明：
团结就是力量的道理。
1、一个班级，如果团结有利于大家的生活，学习也有利于使成员性格健全，心理健康，有利于良好的思想品德的养成。
否则，会出现互相争吵甚至打架。
2、礼貌，体现在语言和行动上。
（1）礼貌用语：
“您好”、“早上好”、“谢谢”、“麻烦你了”、“对不起”、“请”、“再见”等。
例如：
不小心碰了别人，应说声“对不起”。
别人帮了自己，应当说“谢谢”。
（2）行动上：
①自己学习成绩比别人好，不要趾高气扬，沾沾自喜。
②有同学犯了错误，不要幸灾乐祸、冷嘲热讽。
思考？
你能掌握日常礼貌用语吗？
第二课：
人体的结构
一、教学目标：
让学生了解人体结构，为学习其他涉及人体生理的课程打下基础。
二、重点：
人体各部分结构的位置。
三、难点：
各部分结构的名称和具体功能。
四、教学过程：
请一位学生指出人体结构中头部、颈部、躯干、四肢四个部他。
各部分结构及功能：
头部：
包括头颅和颜面。
颅骨内有脑子，通过神经指挥和协调人体和一切活动。
颜面长有眼、耳、口、鼻、分别负责视觉、听觉、进食和味觉、呼吸和嗅觉。
颈部：
由颈椎、肌肉和肌腱、血管、神经组成，是躯干支撑头部的支柱，也是心脏和肺向脑供血、供氧和食物，空气进入胃及肺的通道。
躯干：
由脊柱支撑。
躯干前面上部称为胸部，下部称为腹部、躯干后面上部称为背部，下部称为腰部。
心脏负责全身血液循环，肺负责肌体的氧气与二氧化碳交换。
胃肠负责食物消化、营养吸收和粪便排泄。
肝脏有制泌、贮存、排泄尿液、胰腺分泌液。
四肢：
包括上肢和下肢，上肢就是手，包括胳膊、前臂和手掌，负责劳动；下肢就是脚，包括大腿，小腿和脚掌，负责行走和支持整个身躯。
思考：
人体分为哪两大部分？
第三课：
保护视力
一、教学目标：
让学生了解视力的概念和保护视力的具体方法。
二、重点：
掌握视力正常与视力不良的知识。
三、难点：
培养保护视力的习惯。
四、教学过程：
请一位近视的学生现身说法，近视前后看东西有什么不同？
以前是否注重用眼卫生？
要保护好视力，就要经常做到：
1、不要用浅色铅笔写字，字迹要清楚工整。
2、每次看书、写字半小时左右，就要休息几分钟。
3、写字时光线应从左前方或左前上方射入。
4、读书写字要掌握“三个一”。
5、坚持做眼保健操。
思考？
保护视力需要注意什么问题？
第四课：
眼保健操
一、教学目标：
教会学生做眼保健操，培养学生坚持每天做眼保健操的习惯。
二、重点：
教会学生正确地做眼保健操
三、难点：
做眼保健操的正确方法，准确穴位，适宜力度。
四、教学过程：
教师准备好眼保健操穴位图（附图），并应熟练掌握手法、节拍、穴位、力度，才能成功地做好眼保健操。
1、眼保健操的作用：
眼保健操，能帮助眼睛消除疲劳，达到保护视力的目的。
过程：
通过按摩刺激眼部周围的穴位和皮肤肌肉，增强眼周围血液循环，改善神经营养，消除大脑疲劳和眼球内过度充血。
达到消除眼睛疲劳的目的。
2、眼保健操需注意的事项：
（1）保持双手清洁、勤剪指甲。
（2）用力适度、轻柔、缓慢。
（3）找准穴位、自始至终在穴位上按揉。
（4）做操时轻闭双眼，做完后闭眼1分钟。
（5）第四节轮刮眼眶时，不要触及眼球。
（6）坚持天天做，每天不秒于两次。
五、小结
思考题：
1、眼保健操有什么作用？
2、做眼保健操注意的事项？
第五课：
养成良好的个人卫生习惯
一、教学目标：
教导学生懂得从小养成良好的个人卫生习惯的意义，自觉养成良好的个人卫生习惯。
二、重点：
让学生懂得良好的个人卫生习惯的具体内容。
三、难点：
教会学生经常保持良好的卫生习惯。
四、教学过程：
良好的个人卫生习惯，与一个人的生长发育和健康有密切的关系。
要做到以下8点：
1、勤洗头、勤洗澡。
2、勤换衣。
内衣宜每次洗澡后更换，外衣可2~3天换一次。
3、勤剪指甲，每周剪一次指甲。
4、勤理发，男同学每20~30天剪一次头发，女同学要每天梳理。
5、饭前饭后要洗手，避免细菌、病毒或寄生虫卵通过脏手侵入身体引致疾病。
6、不偏食，少吃零食，避免营养素摄入不足，影响身体发育。
7、早晚洗脸刷牙，保持脸部，口腔、牙齿清洁，防止蛀牙。
8、不与他人共用毛巾，水杯，防止传染皮肤病及胃肠道传染病。
五、小结
六、思考题：
1、良好的个人卫生习惯有哪些内容？
第六课：
维护公共场所卫生
一、教学目标：
让学生了解维护公共场所卫生与健康的关系，从小养成维护公共场所卫生的良好品德。
二、重点：
让学生了解公共场所与健康的关系。
三、难点：
培养学生维护公共场所卫生的美德。
四、教学过程：
首先举个例子
在公共场所人群比较多，有健康的人，也有患各种疾病，包括肝炎、肺结核等传染病，如果自己卫生意识差，将会怎样？
容易感染各种疾病，说明了卫生的重要。
1、维护公共场所卫生，需要做到“五不”：
（1）不随地叶痰。
痰、鼻涕落到地上，经晒干或风干，细菌、病毒漂浮空中，会传染给别人。
痰、鼻涕要吐在痰盘里。
或吐在纸巾里丢进废物桶。
（2）不乱丢果皮纸屑、废物。
乱丢果皮、纸屑、废物，有碍环境美化，也是一种不文明的行为。
（3）不损坏公物和乱画乱刻，影响公共场所环境美化。
（4）不随地大小便。
粪便中带有许多病菌、病毒和寄生虫卵，会传染的。
（5）不践踏和采摘花木。
五、小结
六、思考题：
维护公共场所卫生与健康有什么关系？
第七课：
饮食卫生习惯
一、教学目标：
使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养发育和预防“病从口入”有密切关系。
二、重点：
让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。
三、难点：
让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。
四、教学过程：
合理的饮食和良好的饮食习惯，有利于食物的消化和吸收，有利于身体摄取必需的各种营养素，满足身体发育和各种活动的需要，有利于健康。
1、良好的饮食卫生习惯，包括：
（1）定时定量。
一日三餐，既要定时，又要定量。
三餐分配是“早餐要吃好，午餐要吃饱，晚餐要吃少。
”
（2）情绪会影响食欲和营养吸收，所以，吃饭时要保持情绪稳定、乐观和精神专一，吃饭时看书报、电视或情绪激动悲伤等，都是不卫生的。
（3）经常吃零食会造成胃肠功能紊乱；腐败变质食物带有致病细菌；偏吃会导致营养不良；用水和汤泡饭，稀释了胃酸，易引致消化不良，都是要纠正的不良卫生习惯。
（4）多吃冷饭食品会致胃粘膜血管收缩，供血不足，容易引致消化不良，都是要纠正的不良卫生习惯。
（5）暴饮暴食，会加重胃肠负担，招致消化不良、胃肠炎等‘
五、思考题：
为什么早餐一定要吃好？
第八课：
通风和采光照明
一、教学目标：
让学生在学习、生活中注意环境的通风、采光照明。
二、重点：
了解通风、采光、照明与健康的关系。
三、难点：
注意和掌握通风、采光、照明的卫生要求。
四、教学过程：
【篇二：
六年级（上）《卫生与保健》教案】
《卫生与保健》教案
六年级上册
课题：
1、面对挫折，战胜困难教学目的：
引导学生正确认识挫折和困难是不可避免的、客观存在的，他将伴随学生一起成长，正视挫折和困难是帮助学生成熟、成才不可缺少的良药。
教学重难点
面对挫折和困难，树立信心，积极应对，想方设法，战而胜之；克服态度消极、悲观失望、无所作为。
树立战胜挫折和困难的意志力。
教具
1、动画引入，激趣揭题。
师：
提起《海底总动员》大家一定不会陌生，让我们一边看，一边想，假如尼诺的爸爸遇到困难就放弃寻找儿子的计划，或者尼诺没有从医生家的金鱼缸逃出来，结果会是什么样？
（课件1.播放《海底总动员》的片断）
小结：
大家说的很有道理，电影中尼诺的爸爸历尽千辛万苦寻找儿子，尼诺在同伴的支持下，想尽办法，一次又一次的逃出金鱼缸，毫不气馁，这种在困难面前顽强拚搏的例子，还有许多。
今天，我们来学习——（课件2.板书）2、分4人小组，讲述故事。
师：
每个同学讲一个简短的故事，这个故事必须反映一个人在困难面前奋发努力、顽强拚搏。
故事的内容可以是听过的、看到的，或个人经历的。
（师巡回观察各小组的活动，注意发现讲述比较精彩的同学。
）师：
请几位同学把自己讲的故事叙述给全班同学听。
生1：
唐代鉴真和尚应邀去日本讲学，先后六次东渡，面临一个又一个困难，经历一次又一次失败，但他不气馁，不灰心，不怕挫折和失败，第六次东渡终于到达日本，为加强中日两国的文化交流，增强中日两国人民的友谊作出了重大贡献。
师：
正如同学们说的那样，人生的道路不可能是笔直的。
只有鼓足勇气，树立信心，奋发努力，顽强拚搏，才能克服困难，取得成功。
3、拓展知识，强化意志。
师：
请同学们看四条名人名言——（课件3.）
有困难是好事，困难会逼着人想办法，困难能锻炼出人才来。
——徐特立卓越的人的一大优点是：
在不利与艰难的遭遇里不折不挠。
——贝多芬我必须承认，幸运喜欢照顾勇敢的人。
——达尔文
错误和挫折教育了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。
——毛泽东
师：
张某同学看了名人名言后，也想写一条鼓励自己、战胜困难的座右铭，你们能帮帮他吗？
字典里最重要的三个词：
意志、学习、等待。
——生1如果我们被打败了，就要从头开始。
——生2成功的第一个条件是：
虚心学习。
——生3相信自己，相信科学。
——生44、连线故事
教师准备5个线团，每个线团4米，每0.5米一种颜色，将全班分成8人一组，每组发一个线团。
师：
某小学有一名男生，学习成绩一直名列前茅，深为老师喜爱和同学钦佩。
可是，在一次市里举办的数学竞赛中，他“名落孙山”?
?
下面请拿线团的同学边放线，边讲
故事。
放完一种颜色的线就停止讲述，把线团就给下一个同学，由他接着故事内容继续往下讲，直到线团全部放完结束。
在接故事的过程中，遇到有“卡壳”的同学，可以拿一个纸圈带在脖子上，然后把线团交给下一个同学。
小结：
刚才好多同学都说得很好，获得了小红星，同学们要从小锻炼自己的毅力，努力使自己成为一个意志坚强、勇往直前的人。
就像一首歌中唱的那样：
（播放课件4.mtv《不经历风雨，怎能见彩虹》）5、全课小结。
师：
同学们，你们的路还很长，让下面这篇中学生写的散文陪伴我们成长。
（课件5.）
风雨中，我们成长?
?
课题：
2家庭卫生保健箱教学目标：
1、认识家庭卫生保健箱的作用。
2、卫生保健箱的妥善保管。
教学重难点：
合理的配备何保管卫生保健箱。
课时安排:
1课时教学过程：
一、导入
1、同学们当你们身体受伤的时候，你们怎么办？
2、这节课，我们来认识家庭卫生保健箱。
二、技能训练——建立家庭保健箱1、介绍保健箱中必务的物品。
（出示保健箱）2、利用多媒体图像展示家庭保健箱中的物品。
（1）内服药：
克感敏（解热镇痛）|smz（抗菌药）、盐酸黄连素（搞菌药）、苯海拉明（搞过敏药）、胃复安（止吐药）、复方颠茄片（治胃痛）
（2）外用药：
红药水（皮肤破伤、碘酒（皮肤感染和消毒）、酒精棉球（伤口消毒）、眼药水（或眼药膏）（结膜炎等）、清凉油（蛟虫叮咬、提神）、红花油（扭伤
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