高考作文构思秘笈.docx

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高考作文构思秘笈

高考作文构思秘笈

【开头技巧】

浔阳江边的琵琶女，“转轴拨弦三两声，未成曲先有情”用的是“先声夺人”之法，一开始就展示出自己的才华与个性，以至“主人忘归客不发”。

写文章也应学习这种手法，精心刻画好“风头”以收到让阅卷老师眼前一亮的效果。

要想在开头给人亮点，就要注意奇：

奇乃出奇制胜，奇即与众不同。

技巧1【开门见山】

“开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。

它这所以被广泛使用，就因为这一开头就直入主题。

在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快明白文章写的是什么。

倘若在开头处拐弯抹角，芰芰蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。

对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使阅卷人对你的作文产生极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。

技巧2【名言发端】

如果你想以丰厚的文化底蕴取胜，你可以在开头引用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人的丽词名句作为全文的总领。

这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，一种舍我其谁的气势，能增强文章的说服力。

技巧3【深情流露】

在开头借助精妙的景物描写、情真意切的心理独白、对话式的倾诉有利于抒发内心或亲切、或热忱、或深情、或缠绵的美妙情感，可以使文章一开篇就饱含深情，给人以心灵的震颤。

例如，王剑冰的散文名篇《绝版的周庄》这样写道：

“你可以说不算太美，你是以自然朴实动人的。

粗布的灰色上衣，白色的裙裾，缀以些许红色白色的小花及绿色的柳枝。

清澈的流水柔成你的肌肤，双桥的钥匙恰到好处地挂在腰间，最紧要的还在于眼睛的窗子，仲春时节半开半闭，掩不住招人的妩媚。

仍是明代的展阳吧，斜斜地照在你的肩头，将你半晦半明地写意出来。

”

一开头，作者对周庄的一腔深情就扑面而来，拟人手法的运用又锦上添花，字里行间渗透着作者对周庄无法言说的情感和那种痴迷劲儿。

读者自然而然地被带进了作者情感的世界，与他一起呼吸周庄清新的空气。

技巧4【妙用修辞】

如果你想用语言文采飞扬出一道亮丽的风景，你可在开头采用精妙的修辞，使语言如珍珠美玉，既有闪亮的文采，又有丰厚的内涵。

运用比喻，能够增强开头的形象。

比如，“日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16年圈年轮。

”

运用排比，增强开头的气势。

比如，“它曾是千年的儒学大师发自肺腑的呐喊，它曾在钩心斗角、尔虞我诈中变得不值一钱；它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡炸之辈赖以飞黄腾达的外衣；它太简单，简单得牙牙学语的孩子都能叫出它的名字；它又太复杂，复杂得让有些人将它遗失得无怨无悔，无影无踪……它就是诚信。

”

还有许多的修辞可以强化表达效果，如果能够恰到好处地尝试新的修辞，更能收到别具一格的效果

【结尾技巧】

古人作文重视结尾，把好的结尾比喻成“豹尾”，要求结尾简明有力“如截奔马”，留有余味，言有尽而意无穷。

成功的作文，结尾总能给读者“回眸一笑百媚生”的艺术效果。

如果把开头比作“爆竹”，那么结尾就有如“撞钟”。

古人说过：

“好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。

”收尾要做到有利于深化文章的主题，有利于揭示或深化文章的主题，有利于圆合或收束文章的结构。

如果做到阅读结时余香满口，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回。

技巧1【呼应式】

一是呼应标题。

文章标题往往与话题、主题有直接的联系，是以最集中和浓缩的方式体现作者对话题理解之所在。

照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示考生的话题意识，强化文章主题。

二是呼应开头。

呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。

这就仿佛是建筑美学上的对称一样，在出口与入口的对称呼应中看到一幢建筑的完整性，这符合中华民族的审美传统。

近代史上的文章高手林纾说：

“为人看晚节，行文重结穴”。

阅卷人的心理对文章最后部份总是比较重视，并往往会在脑海里留下总体印象，从而为文章作一个档次上的评判。

材料作文的结尾，一定要或明或暗地再点一下提供的材料。

“明”，就是直接点明；“暗”，就是间接示观。

技巧2【点睛式】

“画龙点睛”式，也就是在结尾点明文章的中心思想。

“点睛”的方式也可以有如下多种多样的形式。

（1）抒情式点题结尾。

如，“老师，无论我走到哪里，我都走不出您的视野。

感谢你的一路呵护，一路鼓励！

”（《感谢恩师》）抒发了对老师的感激之情。

（2）推理式点题结尾。

如，“有一题感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，少一些斥责与推诿；多一些和谐与温暖，少一些争吵与冷淡；多一些真诚与团结，少一些欺骗与涣散……”（《有一颗感恩的心》）作者用“有一题感成的心，会……”的句式，点明了“要有一颗感恩的心”这个主题。

（3）表决式点题结尾。

如，“可以确定的是，无论前路阳光明媚，或是险峻陡峭我会坚定地——痛并快乐着。

”（《痛并快乐着》）既点明主题，又紧扣标题，可谓一箭双雕。

（4）比喻式点题结尾。

如，“诚信是诚实，诚信是守信，诚信是一句许诺，诚信是许诺后的行动，诚信是一根不屈的脊梁。

”（《诚信——世间最美的》）把诚信比作脊梁。

（5）号召式点题结尾。

如“友善的微笑可以压倒一切，无论来自熟人还是陌生人，关键在于真诚和友好。

让我们以友善的微笑面对人生，面对生活，面对别人。

那么世界将会有更美好的明天。

”（《友善的微笑》）

（6）引用式点题结尾。

如“云南是云海，日月之行，若出其中，星光灿烂，若出其里。

”（《云南云》）引用了曹操的《观沧海》诗，古诗句在结尾部分为文章增加韵味、涂抹色彩。

（7）总结式点题结尾。

如，“感谢语文，是你不经意地从我身边走过，在不经意的回眸间，让我认识了易安，也了解了易安，欣赏了易安，在凄苦的环境中，不禁使人心生怜惜，疑虑而问，在那沉醉的旧途中，身世坎坷的女子是否找到了出路？

”（《语文从我身边轻轻地走过》）既总结了上文内容，又点化了文题。

技巧3【情景式】

用精彩的语言描绘出既有诗情画意又有丰富思想情感的艺术画面到景中有情，情中有景，字字句句皆有情。

景物描写的特点十分突出，可以感染气氛，可以烘托人物性格，可以推动故事情节的发展，可以使文章处于一种特定的氛围中。

结尾处情与景的有机结合，可暗示主题，使文章含蓄隽永，余味无穷。

技巧4【感悟式】

感悟式结尾，往往在全文叙述、描写的基础上，体味人生况味，解读人生密码，升华朴实情感，参悟深刻哲理，显示出精神风采和思想品位，比如XX考生结尾这样写道：

“其实宁静就是那么简单，一个浅浅的微笑，一句温馨的话语，一颗能包含一切的心灵，足以使一张紧绷的脸松驰开来，让笑容在我们脸上轻轻地绽开，那笑容就如倘徉在天边的云朵，轻轻地点缀着那无垠的天空。

”这样的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，议论有力并且佘味无穷。

高分作文经典题目

作文题目的经典之处在于题目既能恰当地展示文题的内容，又能使阅卷教师觉得赏心悦目，产生美好的遐想。

1.无限风光在险峰

2.将奉献将进到底

3.守卫精神的火种

4.为感情喝彩

5.思想，是不过时的美丽

6.微笑是一把神奇的钥匙

7.品味遗憾

8.预习青春

9.架起心灵的桥梁

10.勤俭，从这里开始

11.我最重要

12.守侯心灵的春天

13.为有源头活水来

14.人生也是一张答卷

15.遗忘教你洒脱

16.月若有情月长吟

17.不能向生活称臣

18.皈依自然

19.倾听心灵的钟声

20.揣好梦想上路

21.生命的出口

22.与往事干杯

23.深爱无痕

24.爱，是这样炼成的

25.让心灵在书中憩息

26.有一种失败叫成功

27.心灵的储蓄

28.作别过去

29.打开“打三只眼”

30.一花一世界

31.勿以善小而不为

32.雏风清于老风声

33.心星点灯

34.点一盏心灯

35.一千零一个愿望

36.滴滴香浓，意犹未尽

37.让暴风雨来得更猛烈些吧

38.我的未来不是梦

39.请把我的情感留下

40.未来的主人翁

41.一笑而过

42.生活在低处，灵魂在高处

43.峰回路转别有洞天

44.有梦才有远方

45.最美的是你自己

46.道是无情却有情

47.遗憾也是一种美丽

48.寒露不是秋天的句号

49.道德，为人的底线

50.一枝红杏出墙来

51.秋水共长天一色

52.诚以养德，信以修身

53.大爱无声

54.独处也是一种美

55.世界有了我们更美丽

56.捕捉理性的灵光

57.让我们荡起双桨

58.天蓝草碧，云白风清

59.与天真签约

60.亲情永不下岗

61.珍藏激动

62.呵护那一点点光

63.最好的风景

64.不经意的美丽

65.直击心灵一瞬

66.一千个零比不上一个一

67.落霞与孤鹭齐飞

68.小心这把双刃剑

69.祸患常积于忽微

70.一片雪花的重量

71.擦干泪，不用怕

72.智者的迷

73.放手的疼爱

74.我思想，我美丽

75.人生如圆步步始

76.向生命鞠躬

77.走出呵护，展翅蓝天

78.生命的链条

79.良心无价

80.人格的核心是自信

81.呼唤晴朗的天空

82.在梦的远方

83.留只眼睛看自己

84.悠悠寸草心

85.守住心灵的契约

86.爱的回音壁

87.放开手，阳光灿烂

88.感恩孤寂

89.屋顶上的阳光

90.在变化中找到天堂

91.生命不能承受之轻

92.收藏昨天

93.假如时光可以倒流

94.蓝色的智慧

95.阳光下的守望

96.生命的痕迹

97.人生需要装饰

高分作文标题模板

好的文章标题需要考生平时在学习的过程中能够细心积累采摘，方能“化腐朽为神奇”。

以下是在近十年高考中参加“京师堂高考语文讲堂”并取得高分的学生积累的优美文题和高分的部分题目，希望能对考生的拟题有所启示.

1.《口味__________》

2.《不能向________称臣》

3.《为________喝彩》

4.《生活需要_______》

5.《假如我是________》

6.《________在我的身边》

7.《________也是一种美》

8.《________是最美的行囊》

9.《与________同行》

10.《感恩________》

11.《发现________》

12.《真想做个________》

13.《为自己准备一个________》

14.《永远的________》

15.《我和________的距离》

16.《________并快乐着》

17.《给自己找个________》

18.《永远说________》

19.《那一次，我________》

20.《带上________上路》

21.《我与________面对面》

22.《________是一盏明灯》

23.《那段________的日子》

24.《一个________心灵独白》

25.《________，让我欢喜让我忧》

26.《爱上________》

27.《欣喜________》

28.《敬畏________》

29.《想起________》

30.《________的遐想》

31.《给心情涂上________》

32.《人生路上________多》

33.《________是一种养分》

34.《我________，我________》

35.《有________才有远方》

36.《________在，梦就在》

37.《还有多少________可以重来》

38.《明天，我________》

39.《________不需要理由》

40.《________，是这样炼成的》

41.《不想________》

42.《在“________”中搏杀》

43.《人生没有________》

44.《________是一瞬间的事》

45.《有一种________叫成功》

46.《________伴我少年行》

47.《带上________上路》

48.《________是一首歌》

49.《________是一种美丽的痛》

50.《________的回忆》

51.《有________陪伴的日子》

52.《________，没有什么不可以》

53.《________一起走过》

54.《________，让我欢喜》

55.《拒绝________》

56.《让____为____》

57.《我________故我在》

58.《读懂________》

59.《留些________给自己取暖》

60.《________永不下岗》

61.《________在我胸》

62.《________是一种牵挂》

63.《________带给我的快乐》

64.《________也是一种享受》

65.《________让我如此美丽》

66.《将________进行到底》

67.《________，我的最爱》

68.《________是金》

69.《怎一个字“_______”字了得》

70.《少年壮志不言________》

71.《假如我是________》

模版1

第一段：

引用开头或自然景物排比开头，点出写作的原因和中心论点，作文题中含有提示性文字材料，一定要有所涉及。

（100字左右）

第二段：

小丰富段。

采用一个或两个具体事例，然后用假设说理，结尾用表深刻语句提升（200字左右）

第三段：

用排比形式采用三个举例论证，然后分析概括与主题相一致的的共性，段尾扣题并用表示深刻的语句。

（250字左右）

{第二、三段举例最好涉及古今中外不落俗套的例子}

第四段：

过度段点题并使段落长短交错。

（50字左右）

第五段：

现实段。

联系实际举例，写出本文的时代意义。

联系的实际最好是生活、社会（不要写“小我”）任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。

（200字左右）

第六段：

过度段，深化主旨。

（50字左右）

第七段：

先引用名人的话，再采用抒情式结尾。

目的是再现中心论点，扣住中心论点写出作用、意义、展望等。

（150字左右）

模版2

可用构思新颖的题记

第一段：

拆题段。

第二段：

自然景物——切题（排比、引用等修辞方法）。

（如有好的小标题也可）{第一、二段可调序}

第3、四、五排比段（举例论证+抒情议论）。

{可详写}

{最好做到古今中外均举例，例子不落俗套}

第六段：

运用排比句的形式补充论据（引用诗句等）。

{略写}

第七段：

过度段扣题。

第八段：

点题。

阐释内心的情感或观点，联系现实。

第九段，议论抒情段。

尽量用优美的语言，在扣题中深化主旨、升华主题。

模版3

第一段：

排比、引用或自然景物开头，引出主题

第二段：

点出主题，解释主题。

第三段：

排比举例段（分论点一）。

第四段：

论述、分论点一。

{三、四段采用例后评论、例后抒情方式}

第五段：

（分论点二）正反举例。

第六段：

论述，分论点二。

{五、六段可以用例后假设方式}

第七段：

现实段。

分论点三（结合实际、社会）

第八段：

结尾采用自然景物式或排比深化主旨。

模版4

第一段：

自然景物——切题（运用排比或比喻来切题）。

第二段：

引用名人名言（再结合材料）。

第三段：

点题+举例。

第四段：

点题+举例。

{三、四段后均加议论}

第五段：

拆题段（是……是……）+议论。

第六段：

倾诉段（应……）+抒情。

第七段：

结尾——扣题（运用排比或引用哲理的句子）。

{在文中也可适当将一句问话或是扣题的一句话设为一段，作为过度段。

}

{文中可将几个排比各成一段，再用一段进行总结、议论。

}

模版5

第一段：

自然景物排比切题或拆题段开头。

第二段：

三种方法提论点。

1，一句话概括论点2，引用名言通过解释提论点；3，联系实际提论点。

第三段：

举事例。

并列式或者排比式。

第四段：

夹叙夹议，叙：

排比简洁补充事例。

议：

用名句式。

第五段：

过度段点题。

第六段：

现实段。

假设式：

如果……

条件式：

只有……

排比式：

当……时，我们……

第七段：

结尾：

运用诗句排比结尾。

与开头景物照应，排比结尾。

高考作文写作要从实际出发，切忌生搬硬套，考生要在学习、掌握黄金模版“XXX型”之后再寻求变化，形成多种多样的写法，真正进入文章“无法”的自由境地。

满分状元现身说法

{复习方法}

1、准备30篇范文，背熟它

为了高考时写出一篇好作文，在高考前六个月，我们每个人根据自己的实际情况，应该为高考准备30篇范文，并且背熟它！

俗话说：

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

我想，这里面除了有杜甫说的“读书破万卷，下笔如有神”的意思外，还有其它意思。

我们知道，写诗需要灵感，灵感的产生需要激发，而读诗就是激发灵感产生的一种方法。

写作文又何尝不需要灵感呢？

在高考前夕，多读一些有生活气息或有思想深度的范文，相信拿到高考题时也会使灵感纷至沓来！

还可以从范文中学习好的语言及开头、结尾基本是整篇文章的构思，如果合适，高考时不妨借鉴到我们的作文中来。

有的同学可能说，这是不是抄袭？

我们回答不是。

范文中有一个半个的好句子，我们用在自己的作文中，又觉得非常合适，这怎么能叫抄袭？

范文布局整篇的方法非常新奇，我们借鉴了，且借鉴得当到好处，这怎么能叫抄袭？

准备的范文，字数不宜多，1000字以内的较为合适。

以记叙、议论两种题材的文章为好，其他的兼顾。

在内容或形式方面，要有较显著的特点，并便于学习。

找到一篇，认为合适了，就抄下来，并作出评点，早习时再大声读一读。

全部找完后，按体载编一目录。

准备参加高考的前几天，再翻一翻，看从这些范文中能在内容或形式方面学到一些什么。

二、每晚一题，为之搜寻作文素材

在考场上拿到作文题时，很多同学往往是大脑一片空白。

为什么会产生这种情况呢？

原因就是这些同学平时没有进行搜寻作文素材的训练。

高考前六个月，应该是每天晚上睡觉前一道作文题，在正确审题后为之在大脑里搜寻作文素材。

怎样搜寻呢？

实践告诉我们行之有效的措施就是善用联系法。

和教材联系。

语文教材、历史教材，都有许多可以利用的写作材料。

只要我们拿到作文题确定了写作的主旨后，在大脑的屏幕上对教材上的写作材料作一扫描，相信就能筛选出许多扣题的材料来。

和爱好相联系。

每个人都有自己的爱好，什么爱好也没有的人恐怕是不存在的。

有的爱好足球，买足球报，看足球赛直播，自然对足球运动员的情况了如指掌；有的爱好音乐，买磁带，买影碟，看演出，歌星、影星的照片贴满宿舍，自然对歌星、影星的一举一动都记在心里；有的爱好时装，时装杂志每年都按时订阅，时装模特演出不看心里便有不甘，至于每年度的时装流行趋势，谈起来总是滔滔不绝。

这都是可以入篇的好例子。

其余的，爱好集邮，爱好收藏，爱好绘画，等等，真是举不胜举，结合所给话题，和爱好这么一联系，还怕没的写？

恐怕是有许多的话要说，写出来一定是神采飞扬。

还可和课外阅读相联系，和生活相联系、和国际风云相联系，和时代大潮相联系。

平时对时代大潮、国际风云密切关注，对教材，课外阅读中的相关论据多梳理，作文练习时有意识地运用一下联系法，时间久了一拿到作文题，自然而然也就会从这几个方面有条不紊地在大脑中扫描，待我们真走进了考场，看到作文题后材料自然也就会纷至沓来，这时候我们再想写出一篇内容充实的好文章，也就不是一件让人抓耳挠腮的困难事了。

三、多写多练，以求熟能生巧

大多数学生到了高三，特别是下学期，作文是写得越来越少。

有的同学甚至是除了几次统考外，平常几乎就不动笔了。

这样的结果是手越来越生，走进高考考场也就不知道作文该如何写了。

正确的做法是每周写一篇作文，在强化自己拿手的文体其础上，各种文体也都要有意识的练一练。

因为现在虽然大多数试卷是规定文体不限，但有的试卷则是明确规定了文体。

所写作文题，应该涵盖材料作文、命题作文的各种类型，还该注意话题作文的练习。

进入高考前最后一个月，作文次数应该为每周两次，也就是通常所说的热身，或者说是强化训练。

经过这样的强化训练，我们对作文的畏难情绪也就消失得无影无踪了。

步入考场，写起作文来自然是得心应手，写出高考满分作文的也就很可能不是别人，而是我们了。

{独家高分妙招}

一、让阅卷老师一见我们的标题便喜欢

阅卷老师看作文，首先看到的是我们作文的标题，如果我们的作文有一个让人一见倾心的标题，那么阅卷老师自然会产生迫不及待地阅读我们的文章的欲望，这样，也就为我们的作文赢得高分奠定了基础。

怎样的标题才能亮人眼目呢？

有以下几种标题类型：

数字式。

指含有数字或者由纯数字组成的标题。

这样标题很多。

比如苏联作家拉夫列尼约夫的《第四十一》，英国作家乔治·奥威尔的《1984》，就是两部脍炙人口的长篇小说；再比如获第四届全球华人少年美文写作征文大赛决赛大奖的曾索狄，其复赛获奖作品《十七、四十、九十》，高考福建省一考生的满分作文《八·十八·二十八》，也都是数字式标题。

最字式。

指含有“最”字的标题。

比如美国作家杰克·坎菲尔的《最后的心愿》、都德的《最后一课》，再比如前几年走红长篇小说《最后一个匈奴》等。

假设式。

就是含有“假如”“如果”等表假设关系词语的标题。

假设式题目能够给人想象的空间，促使人们去想象。

比如田间的《假如我们不去打仗》、美国作家海伦·凯勒的《假如给我三天光明》、当代作家张丽钧的《假如今天是生命的最后一天》等。

比喻式。

就是含有比喻的标题。

一般来说，这些比喻都是创造性的、十分新颖的，也正因为如此，才会让读者耳目一新，并想着去读下面的文章。

比如肖复兴的《完美是一个漂亮的陷阱》、方舟的《老师如衣》、乔叶的《幸运之泉》，再比如河北省高考满分作文《意外花开在情理枝头》等。

悖理式。

顾名思义，就是内容违背常理的标题。

违背常理，实际上只是表面现象。

但就是这表面现象，也就把我们给吸引住了。

比如毕淑敏的《风不能把阳光打败》、林鸣的《错误让我如此美丽》、刘燕敏的《感谢你的敌人》,再比如湖南省高考满分作文《跟自己赛跑》等。

除了这五种类型的标题外，还有借用式，即借用古代诗句、当代歌词等做标题，以增加标题的文化底蕴，比如高考江苏省满分作文《掀起你的盖头来》，借用的是王洛宾的歌词，再比如高考陕西省满分作文《面朝大海，春暖花开》，湖北省满分作文《矮纸斜行闲作草》，分别借用的是当代诗人海子和南宋诗人陆游的诗。

还有拟人式，即用拟人手法拟的标题，比如高考满分作文吉林省的《“十”的五天经历》，甘肃省的《（后庭花）的自述》，黑龙江省的《一片绿的告白》等。

还有对偶式、排比式、标点式、问句式、呼告式等，这里就不一一列举了。

二、让阅卷老师只扫一眼便能把握我们的文章结构

两篇作文，主旨都切合题音，语言都优美流畅，材料都新颖充实，但其结构不同：

一篇虽然巧妙但很复杂，不是一眼能够看得明白；一篇只扫一眼便能够把握。

这两篇作文哪一篇会得高分？

显然是后一篇。

因为阅卷老师阅卷的特点是时间紧，任务重。

具体地说，阅一篇作文也就一分来钟。

这样，我们的作文又怎么能不考虑阅卷实际呢？

怎样的作文让阅卷老师只扫一眼便能把握其结构呢？

化整为零式。

具体地说就是：

（1）作为议论文，可以将中心论点分解为多个分论点。

只要每个分论点得到了论证，文章的中心论点也就得到了论证。

比如辽宁高考优秀作文《明星代言应诚信》，作者提出中心论点后，从三个方面来谈，这就是：

诚信者，拥有尊敬；诚信者，拥有力量；诚信者，拥有财富。

这三条都谈好了，明星代言应诚信，也就有了着落，自然能够让读者信服。

具体行方文时，应该注意什么问题呢？

总体结构，宣采用“总——分——总”式。

其中“分”，也就是文章的主体部分，可以由多个自然段组成，每个自然段只需集中精力论证一个分论点。

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