中小学图书馆馆藏图书现状浅谈中小学图书馆的现状和对策.docx
《中小学图书馆馆藏图书现状浅谈中小学图书馆的现状和对策.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学图书馆馆藏图书现状浅谈中小学图书馆的现状和对策.docx（7页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中小学图书馆馆藏图书现状浅谈中小学图书馆的现状和对策
中小学图书馆馆藏图书现状浅谈中小学图书馆的现状和对策
为加强中小学图书馆（室）建设,现阶段应着重增强各级对图书工作重要性的认识;加大经费投入;加强图书馆（室）设施建设;多渠道筹措图书,增加藏书量,优化藏书结构;不断提高图书管理员的业务素质。
从而,确保中小学图书馆（室）充分发挥作用,真正成为培养学生的“第二课堂”,促进学生德智体美劳全面发展。
本站为大家整理的相关的中小学图书馆馆藏图书现状浅谈中小学图书馆的现状和对策，供大家参考选择。
中小学图书馆馆藏图书现状浅谈中小学图书馆的现状和对策
摘要：
小学教育作为我国教育体系的基础阶段，在整个教育体系中占据着重要性地位，小学教育是小学生迈进人生学习的初级阶段，也是学生打下良好学习基础的重要时期。
顺应教学体制改革发展的客观需要，小学图书馆在学校教育中逐渐彰显出重要性地位，成为目前小学教育的基础性设施之一，也是学校教育的重要构成部分之一，方便广大师生教学活动的开展。
小学图书馆在获得发展的同时，也逐渐暴露出了管理中的一些问题，严重制约着小学图书馆的发展以及进步，为此，本文主要针对小学图书馆的管理现状展开深入探讨，并就管理的具体对策加以分析阐述，希望对小学图书馆的发展带来积极影响。
关键词：
小学;图书馆;管理现状;对策
小学图书馆在小学教育体系中的存在具有重要价值，能够为广大师生提供更为系统的教学资源，同时能够提升教学质量，达到培养人才的最终目的。
小学阶段的学习，是学生构建知识体系的重要时期，也是学生打好学习基础、养成良好学习习惯的关键时期。
小学图书馆能够拓宽学生的视野，扩大学生学习的知识面，并使学生养成阅读的良好习惯。
小学图书馆的发展现状在一定程度上也反映出学校的教育以及管理水平。
一、小学图书馆的管理现状
（一）图书种类以及数量欠缺
小学图书馆在长期的发展中，图书馆管理水平低下，图书整理较为欠缺，图书存放杂乱无章，图书归档管理薄弱，导致图书检索工功能丧失其本身存在的意义。
一些小学图书馆藏书未能及时的进行更新，藏书较为陈旧，对适合小学生阅读的书籍未能及时的补充，导致小学图书馆未能发挥出本身存在的价值。
此外，部分小学图书馆图书种类匮乏，图书数量较少，甚至难以满足小学生日常阅读的需要，部分学校图书馆图书质量较差，图书管理中也未对适合小学生阅读的书籍展开筛查，因而导致图书管理丧失实效性[1]。
（二）图书管理人员自身素养欠缺
小学图书馆在长期的发展中，部分学校只是将其作为一种摆设，甚至不对广大小学生开放，学校发展中由于管理人员有限，图书馆未曾设有管理人员或者管理人员的个人素养不高，都是导致小学图书馆管理水平低下的直接原因。
图书馆管理未能指派专门的人员，大多数以及退休的老年人为主，图书馆管理一度陷入误区，导致大量的图书资源浪费，图书馆存在意义不高。
（三）图书馆借阅体系的不完善
小学图书馆在长期的发展实际当中，图书的借阅以及归还是其中一项重要的环节，但是纵观当前小学图书馆的发展现状来看，不文明的借阅行为普遍发生。
小学图书馆借阅体系的不完善使得图书借阅过程中书籍丢失的现象时有发生，因而导致小学图书馆藏书资源的减少[2]。
部分学生在借阅的书籍中乱涂乱画，也严重影响了图书的再次阅读以及管理，加重了图书管理人员的工作任务量，也在一定程度上打消了图书管理者的工作积极性。
二、小学图书馆提升管理水平的举措
小学图书馆想要充分发挥出图书馆存在的价值，提升图书馆管理质量，需要能够立足于小学图书馆管理的发展现状，结合图书馆管理中存在的问题，有针对性的提升图书馆管理质量。
（一）加强图书馆基础设施建设
小学在发展教育的过程中需要逐渐意识到图书馆管理水平提升的重要性，并能够完善图书馆管理体系，加大资金投放力度，提升图书馆的基础设施建设。
伴随着科技水平的提升，数字化资源共享逐渐走入进校园中，学校图书馆管理需要顺应数字化发展的现状，加快图书馆数字化建设，并能够利用电子存储设备，完善电子版图书的管理，将图书馆藏书资源信息加以充分的整合，并能够建立电子的图书检索以及查阅，以此减少师生图书查阅中所消耗的时间，从而方便师生的阅读。
除此之外，小学在进行图书馆的管理中，应当针对图书馆藏书资源进行及时的更新，并能够将陈旧的图书资源一一消除，丰富图书馆的藏书资源，并能够提升图书馆的藏书质量[3]。
学校图书馆的藏书来源包括社会募捐以及学校购进，针对于社会募捐的这一部分图书，学校应当大力对其进行筛选，将高质量的图书资源纳入学校的图书馆藏书体系，使广大师生在书籍的阅读中能够开拓视野，将图书阅读的优势发挥出来。
（二）提升图书管理员的专业素养
小学图书馆想要在根本上提升管理水平，图书管理人员的专业素养影响深远，因此需要小学能够打造出一支高质量的图书馆管理人员队伍，为图书馆管理水平的提升打下坚实的基础。
小学需要有意识的对图书管理人员进行业务培训，使其能够掌握一些图书管理技术，完善图书馆管理规章制度，对馆藏文献资料进行提取以及整合，并针对相关资料进行加工，使文献更加系统充分，从而为师生提供阅读上的便利[4]。
此外，图书管理人员需要通过媒介实时掌握书籍阅读的各类信息，了解广大师生阅读中的需要，并能够为师生及时补充优秀的阅读书籍，包括期刊以及报纸，保障广大师生能够掌握时效性的学习内容。
在进行图书馆书籍的日常管理中，针对图书管理中存在的问题需要及时向上级部门反映，并对书籍展开及时的查阅以及管理，将陈旧的书籍剔除，保障图书馆书籍的新颖性，并能够确保图书馆书籍向广大师生传递正能量，有利于师生的思想意识建设[5]。
（三）完善图书馆的借阅体系
小学图书馆管理中，一项重要的内容即为借阅，图书馆的发展离不开图书的借阅，为此，想要在根本上提升图书馆管理质量，需要对图书馆借阅体系进行完善，扩大图书馆借阅体系的宣传范围，并能够引导小学生养成良好的阅读习惯，在阅读过程中不对图书乱涂乱画。
小学图书馆需要将图书借阅以及归还的信息一一录入进管理系统中，限定图书的最长借阅时间，一旦逾期未归还图书，第一次给予警告，第二次应予以适当的惩罚，第三次需要禁止借阅图书，以此在根本上改善图书借阅管理的发展现状。
小学生由于处于成长阶段的特殊时期，爱玩爱闹是这一时期的天性，学生学习的积极性不高，为此需要教师能够对小学生进行恰当合理的引导，指引学生主动进行阅读，或者在图书馆进行相关学习资料的查阅，教师可以结合相关的教学内容，使学生主动进行相关知识内容的拓展，通过图书馆资料的查阅得以实现[6]。
并能够积极引导小学生在阅读中养成爱护书籍的好习惯，在培养学生阅读兴趣的同时，拓宽学生的知识面，同时使得图书馆管理发挥出实效性，推动图书馆在小学教育体系中的发展，使其发挥出更为积极的影响。
结束语：
小学教育作为我国教育体系中的基础阶段，在长期的发展过程中，教学水平的提升成为关键。
小学图书馆作为小学教育中的重点组成部分，在教学资源的丰富以及教学质量提升方面影响深远，小学图书馆在长期的管理过程中也暴露出一定的问题，成为制约小学图书馆发展的重要因素。
提升图书馆管理水平需要结合图书馆的发展实际，完善图书管理体系，以此在根本上提升小学图书馆管理水平。
参考文献：
[1]张映梅.浅谈中专学校图书室管理工作的现状及对策[J].中文信息,20XX（7）.
[2]杨芳业.关于我国小学图书馆管理工作现状及优化对策[J].教育现代化-知网,20XX（16）:
0228-0228.
[3]牛刚,崔秀岭.中小学图书馆（室）建设、管理与应用现状研究以内蒙古自治区为例[J].内蒙古教育,20XX（10）.
[4]刘娟.浅议图书馆过刊管理工作中的现状与对策以丽江师专图书馆为例[J].福建质量管理,20XX（16）.
[5]贾水云.乌海市乌达区中学图书馆存在的问题及其管理对策[D].内蒙古师范大学,20XX.
[6]崔秀岭.内蒙古中小学图书馆（室）标准化建设存在的问题与解决对策[D].内蒙古师范大学,20XX.
中小学图书馆馆藏图书现状浅谈中小学图书馆的现状和对策
摘要：
宽敞漂亮的图书馆，逐年增多的馆藏图书，专门配置的图书馆管理人员，使我们中小学图书馆变得令人瞩目，但是，现阶段在我们中小学图书馆的建设和利用的过程中还存在着一些令人担忧的问题和值得改进的地方。
关键词：
图书;管理;现状;对策
我国教育部早就颁发了《中小学图书馆（室）规程（修订）》，其中明确指出：
“图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。
”而前苏联伟大的教育家霍苏姆林斯基也曾说过：
“一所学校什么都可以没有，就是不能没有书。
”由此可见学校图书馆的重要性和必要性!
现阶段，在各级党委和政府的关心和支持下，通过学校和有关部门的长期不懈的努力，中小学图书馆有了较大的发展，取得了一定的成绩。
几乎所有的中小学都建立起了宽敞漂亮图书馆，馆藏图书逐年增多，配置了专门的图书馆管理人员，设立了师生阅览室，可以说，图书馆在学校的教育和教学中发挥了越来越大作用。
但是，也不可否认，现阶段在我们中小学图书馆的建设和利用的过程中还存在着一些令人担忧的问题和值得改进的地方。
一、中小学图书馆的现状
（一）硬件设施过硬，但有不少成了面子工程、政绩工程。
随着社会经济的发展和国家对学校教育的重视，现阶段的中小学大都把图书馆的建设纳入了学校的整体规划，学校为了圆满完成上级的检查评估验收，大都对原有的老旧图书馆进行了翻新或重修。
漂亮宽敞的图书馆、书架上整齐排列的崭新图书现在已成了学校宣传自己、以求吸引更多的生源的本钱。
然而，在这过硬的硬件设施背后，有不少中小学的图书馆已沦为政绩工程和面子工程。
学校由于人员和资金的欠缺、图书管理人员工作的不到位，甚至有的在保护图书的借口下，平时就将图书馆中的宝贵的图书资料“雪藏”起来，没有让学校的图书馆真正起到服务师生和服务教育教学的作用，等到要应付上级检查的时候就弄虚作假，靠图书管理人员自己编造些借阅记录来蒙混过关。
（二）藏书增加，但适合师生阅读兴趣和阅读习惯的不多。
通过国家的投入和教育部门的划拨，学校图书馆的藏书量有了非常大的提高，加上社会上不少的热心人士和有关组织的支持，还有教师、学生自己捐献的图书，但这些图书多数是一些励志性的小册子，或是过时的教学参考书，总体上内容滞后、品种单调。
虽然可以说中小学的图书馆里图书的数量已经是远远地超过了规定的配置标准，然而，在这些浩渺芜杂的图书中，真正适合师生阅读兴趣和阅读习惯的却并不多，根本不能激发教师和学生的阅读积极性。
另一方面，由于经费欠缺和新书购置报销制度的制约等原因，很多中小学图书馆没有定期、定量添置图书的制度，馆藏图书的更新赶不上新书出版的步伐，有些学校的藏书甚至几年都不会增加一本，致使学校师生对学校图书馆也不热心，因为真的在那里读不到一本“新”书。
（三）管理人员配备参差不齐，图书馆管理严重滞后。
应该说，现阶段学校图书馆管理工作基本处于被动状态。
这首先表现在图书馆管理人员的配置上，“老、弱、病、残、孕”成了图书馆管理人员的首选，图书管理岗位成了学校里的照顾岗位：
谁在一线教学中有困难、谁在工作生活中需要照顾学校就安排谁到图书馆当管理人员!
学校图书馆成了“养老院”。
这就导致学校图书馆的工作严重滞后，图书馆本身的管理也缺乏一贯性和持续性。
面对这样的现状，有识之士多少忧心忡忡。
温家宝总理在视察国家图书馆时曾说：
“书籍是人类智慧的结晶。
读书决定一个人的修养和境界，关系一个民族的素质和力量，影响一个国家的前途和命运。
一个不读书的人、不读书的民族，是没有希望的。
”学校图书馆是学校教育不可或缺的一个重要部门，是加强学生思想政治教育、提升学生思想修养水平的殿堂，是扩大师生的知识领域、提高教学质量的重要阵地，是培养学生成为“四有”新人的重要途径。
为此，我们有必要在深入了解我们现在的图书馆的现状的基础上，改进图书馆工作的措施，思考提高中小学图书馆管理对策，让我们的图书馆真正发挥其重要作用。
二、中小学图书馆管理的对策
（一）建立和健全学校图书馆管理制度。
教育行政部门出台图书馆建设和管理制度、图书馆经费保证制度，要在教育经费中设立图书馆管理的专项经费，保证及时足额到位，专款专用，并在学校工作的检查评估中进行专门的检查评估。
学校领导首先要在思想上重视学校图书馆的工作，要充分认识到学校图书馆在中学生素质教育中的重要性，要像抓教学工作那样抓图书馆工作。
要结合学校的实际出台切实可行的学校图书馆管理制度，要由学校校级干部专门分管图书馆，特别是要落实图书馆馆长负责制，使图书馆的日常工作能得到及时有效的监督和管理。
学校图书馆自身也要加强制度建设。
其中包括《图书馆图书的登记、整理和借阅制度》、《图书馆阅览室管理制度》、《图书遗失和损坏赔偿制度》、《图书设备管理制度》以及《图书清点、剔除管理制度》等。
当然，光有制度还不行，更重要的是要将制度落实到图书馆的日常管理工作中去。
（二）建立和健全学校图书馆图书更新制度。
现有图书馆中有相当一部分书籍是不适应师生阅读的，还有的是陈旧的图书，为应付检查、突击购买的压库图书，“滥竽充数”的图书等。
这就需要图书管理人员进行一番甄别淘汰的功夫。
学校还要建立和健全学校图书馆图书更新制度，让学校图书馆的书籍时时保持一个“新陈代谢”的良好运行状态。
要认真贯彻“实用性、系统性、经济性”原则，要优先购置教育部评审推荐并列入中小学装备用书目录的优秀书刊。
在图书购置的过程中要充分重视作为阅读主体的师生的话语权，学校在购买图书时要尊重教师，可以让教师开列书目，鼓励教师向学校推荐图书;也要充分听取学生的意见，照顾到学生年龄特点和兴趣爱好，让学生能在图书馆读到他们最喜爱的图书，读到对他们最有益的图书。
（三）让图书馆成为民心工程。
图书馆工作人员要端正思想，树立服务意识，让图书馆成为民心工程。
要努力营造一个温馨的、平等的、有文化品位的环境，让师生在这里感受到温暖与人文关怀，使图书馆成为他们最想去和最愿意待的地方，成为他们的精神的家园。
学校图书馆可以通过新书简介、百家讲坛、图书展览等一系列的读书活动的开展，以激发学生利用图书馆的兴趣。
还可以配合学校有关部门举办读书征文、朗诵会、辩论会、演讲比赛等引导学生积极投入到阅读经典、提升素质活动中来。
也可以在班级设立流动图书角，为学生开展阅读提供最大的方便。
（四）提高图书馆管理人员的素质。
图书馆工作是一种科学性、技术性很强的工作，需要管理人员的无私奉献精神，更需要提高图书馆管理人员的素质。
要将中小学图书馆管理人员的继续教育计划纳入中小学教师继续教育计划，在不断提高他们的专业素质的同时，积极解决他们的职称待遇问题。
除了对现有图书馆管理人员进行必要的培训以提高其素质的同时，还可以积极引进一些图书情报专业和计算机专业的本、专科毕业生来充实中小学图书馆管理队伍中来，从而从根本上提升图书馆管理人员的素质。
在全球电子化的背景下，学校图书馆的电子化、自动化也是我们必须面对和加紧推进的工作。
学校图书馆管理人员不能还停留在过去的管理模式上，要积极引进微机进行自动化管理，让图书馆的管理上一个新的台阶。
苏联伟大的文学家高尔基曾说：
“书籍是人类进步的阶梯!
”作为专业育人机构的学校，理应通过扎扎实实的工作，将学校自己的图书馆建设好、管理好，让其中的书籍切实发挥其作用，为学校的师生搭建起走向未来的阶梯，引领师生攀登上理想的高峰!
中小学图书馆馆藏图书现状浅谈中小学图书馆的现状和对策
内容摘要:
农村中小学在“普九”工作展开以来,普遍建立了图书馆（室）,笔者针对这些图书馆（室）的现状及其如何发展提出了自己的看法和对策。
关键词:
农村中小学图书馆（室）
农村中小学图书馆（室）随着“普九”工程的深入而得到空前的发展,形势是喜人的,成绩是肯定的。
但还应当看到:
与党中央和形势发展的要求还有一定的距离,不少方面还必须进一步加强和完善。
笔者曾对我市三个区的部分农村中小学这方的情况进行了一次了解,就颖泉区的情况来看,高中5所、职业高中1所,普通高中18所,职业初中17所,小学227所,学生在校人数,高中3658人,职业高中855人,普通初中26291人,职业初中8864人,小学63709人。
这些学校基本上都建立了图书馆（室）,藏书总册数达1091748本,每生平均达19册之多。
从之可见,农村中小学图书馆（室）已得到了空前的发展,这为提高广大农村人口的素质起到了极大的促进作用,但存在的问题也是很明显的。
笔者通过对部分农村中小学图书馆（室）的走访,看到有些图书馆（室）的规模、藏书种类和质量、管理水平还存在着一些不足,还必须要进一步加强和完善。
一、看规模。
“普九”以来,大部分中小学图书馆（室）从无到有,有的学校宁可办公地方小些、简陋些,也要建立了图书馆（室）。
因此无论是馆舍面积,还是藏书的册数、质量都有了一个较大的进步。
但也有些极个别的学校,馆舍规模偏小,设施简陋,有两间房的,也有一间房的,几张旧桌椅,几个五、六十年代的破旧书架。
“图书室”的牌子一挂,就算有了“图书室”,这样的图书馆（室）与新形势的要求差距较大,有个别的形同虚设,一年之中绝大部分时间是铁将军把门,当问起一些学生学校图书室有些什么藏书时,他们大都回答:
“不太清楚”。
试想,这种不对学生开放的图书馆（室）怎么能发挥其应有的作用呢?
二、看藏书种类和质量。
由于教育经费的不足,学校的图书馆（室）里的藏书种类单一,质量偏低。
笔者对颖泉区周棚办事处下辖的中小学图书馆（室）的现状做了详细了解。
周棚办事处有完小28所,初中4所（小学在校生7722人,中学在校生36262人）,绝大部分中小学图书馆（室）是在95年“普九”以来设立的,馆内藏书除一部分由中央、省政府下拨的免费支援灾区学校的优秀图书外,还有相当一部分或由教师、或有学生和社会捐献的图书,这些图书多是一些政论性的小册子,或是过时的教育参考书,总体内容滞后、品种单一,靠这些图书来提高教学质量,拓宽学生的知识面是有困难的。
三、看管理水平。
随着“普九”的深入,绝大多数的中小学对图书馆（室）愈来愈重视,在管理水平上也有提高,但管理人员还存在着兼职现象,更缺少有专业技术的专职管理人员,即使有些学校安排了专职管理人员,也多是不能胜任教学工作的教师或职工,他们缺乏专业管理知识,甚至连最起码的图书分类、编目等基本常识也不懂。
如此的管理队伍、管理水平,与新形势下农村中小学图书馆（室）的要求是很不相适的。
针对新形势下农村中小学图书馆（室）存在的这些突出问题,笔者认为必须引起各级领导的重视,必须解决好经费不足和专业人员的培养问题。
领导重视是解决问题的关键。
各级领导都必须充分认识到科教兴国,关键在于教育,而基础教育又是教育中的最重要的一个环节,大家都知道,我国是农业大国农业人口占总人口的70%强,因此重视农村这一块基础教育就显得尤为重要,重视农村基础教育,就必须重视农村中小学图书馆（室）的建设,要认识到图书馆（室）在基础教育中所处的重要位置。
1998年12月22日,江泽民总书记在视察北京图书馆时,曾做过:
“充分发挥图书馆作用,大兴勤奋学习之风”的重要指示,这对各级领导是一个很好的启示。
众所周知,图书馆是知识的宝库,在促进社会主义文明与进步和提高中华民族素质方面发挥着不可替代的作用。
就一个学校来说,图书馆（室）、实验室、师资并列为学校三大支柱,对此,各级领导都要有清楚的认识,要千方百计地帮助解决农村中小学图书馆（室）现存的突出问题,以便其适应新形势发展的需要。
经费是解决问题的保证,农村中小学图书馆（室）规模的扩大、设施的改善、以及藏书数量不足和质量偏低现状的改变,都必须有适量的经费作保证,如何解决经费问题?
笔者认为针对农村中小学面大、底子薄的现状,单靠上级拨款是远远不够的,还必须发动社会各阶层集资予以辅助,也可以和市、县级图书馆建立馆际互借,资源共享的关系,以充实图书的数量,提高图书的质量,同时,由上级部门通过垂直渠道下拨图书和由学校根据教学任务和学生阅读要求直接购买相结合。
这样既节约了经费,又丰富了图书种类。
总而言之,经费问题必须有保证,每个图书馆（室）必须保障一定的年购书经费,俗话说:
巧妇难为无米之炊。
没有钱什么事都不好办。
升级会员 