中学教师招聘考试 地理试题集.docx
《中学教师招聘考试 地理试题集.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学教师招聘考试 地理试题集.docx（22页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
中学教师招聘考试地理试题集
中学教师招聘考试地理试题集
测试范围：
宇宙中的地球、大气的热状况与大气运动
第Ⅰ卷
一、单项选择题（共30小题，每题2分，共60分）
北京时间2008年9月25日21时10分，我国神舟七号飞船在酒泉卫星发射中心发射升空，航天员翟志刚完成了我国首次太空行走。
飞船在距地面341千米的位置遨游了两天多后于北京时间2008年9月28日17时37分返回并成功着陆。
下图是翟志刚太空漫步照片，据此完成下列1～2题。
1．当神舟七号着陆5小时后，与北京不处于同一天的地点是（）
A．伦敦（0°）B．上海（121°E）
C．纽约（74°W）D．惠灵顿（174°E）
2．飞船发射时，全球昼夜长短变化与下图中最接近的曲线是（）
A．①B．②
C．③D．④
阿布辛拜尔神庙，位于阿斯旺水坝以南280千米，是古代埃及19朝法老拉姆西斯二世因崇拜太阳神而于公元前1257年建造的。
神庙有一条61米长的隧道，隧道尽头竖立着法老的塑像，一年中只有2月21日（生日）和10月21日（登基日）的清晨，阳光才能穿过隧道，照到尽头法老的塑像上。
读图回答3～5题。
3．神庙隧道口朝向为（）
A．东南B．东北C．西南D．西北
4．阳光射入隧道尽头的两天时间分布上有一定的规律，以下列哪个节气为对称（）
A．春分B．立夏C．秋分D．冬至
5．如果拉姆西斯二世的生日是4月21日，他选定登基的日期有可能为（）
A．3月21日B．6月22日C．8月23日D．9月23日
2010年2月14日是中国传统的节日——大年初一。
中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日，回答6-7题。
6．图1中最有可能表示中华民族欢度春节时的光照图是（ ）
7．当新年钟声敲响时，小华收到了在外国留学的表兄于当地时间2010年2月13日8时发来的短信祝福，小华的表兄最有可能留学在（ ）
A．美国B．印度C．瑞典D．澳大利亚
下图是某日某时刻40°N纬线的昼夜分布状况图（阴影区表示黑夜）。
回答8～9题。
8．此时北京时间是（）
A．22时 B．14时 C．10时 D．2时
9．该时刻，40°N纬线上（）
①昼弧范围都位于东半球②昼短夜长，但白昼时间将渐长
③昼弧上各地日期相同④P地当日日出为地方时7时
A．①③B．②④C．②③D．③④
读右图，大圆为晨昏圈，P点自转线速度为0，M点的纬度为
70°，图中阴影与非阴影部分日期不同。
完成10～11题。
10．若M点在东西半球的分界线，此时太阳直射点的坐标为（）
A．（10°N，20°W）B．（30°N，160°E）
C．（20°S，20°W）D．（5°S，160°E）
11.若P为南极点，弧线MQN为昏线，则北京此日的昼夜状况为（）
A．昼夜等长B．昼长夜短
C．昼短夜长D．以上都有可能
下图中的①、②、③、④四条曲线为四个日期的日出时间纬度分布。
读图回答12～14题。
12．图示为南半球日出时间纬度分布，则曲线①代表日期最可能出现的地理现象是（ ）
A．旧金山地区正值多雨季节 B．华北平原正值小麦收割季节
C．钱塘江流域进入梅雨汛期 D．希腊雅典森林火险等级最高
13．若图示为北半球日出时间纬度分布，则与4月8日最接近的曲线是 （ ）
A．① B．② C．③ D．④
14．据图，一年内杭州（约120ºE，30ºN）的昼长变化幅度约为 （）
A．1小时 B．2小时 C．4小时 D．5小时
下图中两条经纬线之间的间距相等，虚线为昏线。
读图完成15～16题。
15．甲地位于丁地的（）
A．西北方向B．西南方向
C．东南方向D．东北方向
16．当图中乙地的时间为20时时
（）
A．北半球昼长夜短
B．全球被平均分为两天
C．丁地的地方时为21时20分
D．北京时间为次日4点
我国是世界上受台风影响最大的国家之一，下面右图是我国沿海某城市在一次台风天气过程中的风向和风力变化图。
风杆（长线段）上绘有风尾（短线段）的一方指示风向。
每一道风尾表示风力2级，一个风旗表示风力8～12级。
读后回答17～18题。
17．在图示天气过程中，台风中心的移动方向是（）
A．由东南移向西北B．由东北移向西南
C．由西北移向东南D．由西南移向东北
18．南北纬5°之间的海洋上很少形成台风，其主要原
因是（）
A．洋面水温较低B．空气以下沉气流为主
C．地转偏向力太小D．空气湿度太大
右图是世界某一城市的风向玫瑰图，据图回答19～20题。
19.该城市最有可能是（）
A.加尔各答B.哈尔滨C.伦敦D.罗马
20.假如该城市要规划建设一个化学工业区，最理想的区域位置是（）
A.西北郊B.东南郊C.西南郊D.东北郊
气象部门用五天平均气温的高低（简称候平均气温）作为划分四季的指标：
低于10摄氏度的时间段为冬季，高于22摄氏度的为夏季，10-22度之间的分别为春秋两季。
读下图“2008年11月7日（立冬）我国大陆部分各地季节状况”，回答21～22题。
21．形成图中我国各地在同一天出现三种季节的主要原因是（）
Ａ．海陆热力性质差异Ｂ．地形地貌地区差异
Ｃ．各地纬度差异大Ｄ．各地经度差异大
22．若此时从西南到长江以南地区形成大范围降雨（）
Ａ．降雨形成原因可能是受副热带高压控制
Ｂ．锋面在附近活动，并可能诱发西南地区泥石流灾害
Ｃ．台风登陆造成该地区大范围降雨
Ｄ．在这种天气系统控制下西南地区可能诱发地震
读图和资料，回答23～24题。
高空的冰晶、雪花下降到距地面2000—3000
米时，因周围温度升高而融化为低于0℃的
过冷却水滴，当这些过冷却水滴接触到温度
低于0℃的地面或物体时，就会迅速冻结成
晶莹透明的冰壳，即形成冻雨现象。
回答
23～24题。
23．冻雨现象最可能出现在图中的（）
A．①处B．②处C．③处D．④处
24．当某地区出现冻雨现象时，该地区（）
A．处在单一气团的控制下B．上空有逆温层存在
C．正值春秋季节D．地下潜水位迅速上升
右图是沿某一理想大陆45ºN所作的剖面示意图，回答25--26题。
25．关于图中①②③④各地气温变化的叙述，正确的是（）
A．1月均温③地大于②④两地
B．7月均温③地小于②④两地
C．②④两地的气温日较差大于③地
D．②④两地的气温年较差小于③
26．若图中M、N表示近地面的等压面，则该季节盛行风向，正确的是（）
A．②吹向①B．④吹向⑤C．⑤吹向④D．④吹向②
下图是亚洲东部某区域两个时刻的等压线图（单位：
百帕），读图回答27～28题。
27．左图中A处等压线的数值可能为（）
A．1004或1006B．1006或1008C．1008或1010D．1004或1008
28．若据此预报海浪，6个小时后，浪高明显降低的是（）
A．北部湾B．珠江口海域C．渤海海域D．台湾海峡
右图是沿36度纬线某月平均气温曲线图，读图回答29-30题。
29.该月平均气温，图中②地高于附近地区的原因是（）
A.海拔低，太阳高度大，日照时间长
B．副热带高压控制，盛行下沉气流，晴天多
C．受沿岸暖流影响，增温增湿显著，大气逆辐射强
D．位于山间盆地，海洋影响小，日照及地面辐射强
30.有关图示地区气温特征的叙述，正确的是（）
A.气温日较差⑤地比④地小
B．气温年较差①地比③地大
C．该月等温线图上，①地附近等温线凸向北方
D．该月等温线图上，③的附近等温线凸向赤道
高三阶段性检测地理试题（2010.9）
第Ⅱ卷
二、综合题（共四个大题，满分40分）。
31.下面图甲和图乙是同一时刻地球上两区域昼夜分布情况，读图完成下列问题。
（8分）
（1）图示时刻，太阳直射点的地理坐标是。
（2分）
（2）图示季节，下列说法正确的是（）（1分）
A.北京地区正午树木的影子最短 B.纽约的白昼逐渐变短
C.巴西高原草木葱茏D.珠峰雪线海拔达到一年中的最高
（3）该日，正午太阳高度随纬度的变化规律是。
（1分）
（4）该日，Q、P两地的夜长大小关系是，M地昼长为。
（2分）
（5）Q地位于M的方向。
（1分）
（6）该日，游客在泰山观日出时,日出方位应位于泰山的方向。
（1分）
32.读下图，图a外圆为晨昏圈，中心点O为太阳直射点，N为北极点，A点经纬度为（0°、66°34′N），回答问题。
（12分）
图a图b
（1）此时，北京时间为时。
（2分）
（2）这一天地球上出现极昼的范围是，上海日出时物体的影子朝向
为方向。
（4分）
（3）这段时间上海的天气状况很可能是，（1分）简述判断理由是
。
（2分）
（4）一个月后，上海的天气状况很可能是，（1分）在图b中画出此时控制上海的天气系统的水平气流运动方向。
（2分）
姓名准考证号
33．下图是某城市及其郊区年平均气温分布图，读图回答下列问题。
（10分）
（1）在上图中添绘箭头，完成热力环流。
（2分）
（2）图中A和B气压值高的是________________。
（2分）
（3）试分析在城郊之间建设环境绿地的意义是什么？
（2分）
（4）图中现象被称为_______，该现象对城市大气质量的影响是。
（4分）
34.读“亚洲季风图”，回答下列问题。
（10分）
C
（1）此季节亚欧大陆上形成（高、低）气压，切断了气压带，使其只能保留在海洋里。
半年后B处盛行季风。
（风向）（3分）
（2）季风环流使我国秦岭—淮河以南地区夏季（气候特征），冬季（气候特征），从而形成了典型的季风气候。
（2分）
（3）季风环流形成的主要成因是。
而南亚地区季风的成因是。
（2分）
（4）与C纬度相当的大陆西海岸形成气候。
试从大气环流、洋流等因素分析其成因。
（3分）
高三阶段性检测地理试题参考答案（2010.9）
一、选择题
1．D2.C3.A4.D5.C6.A7.A8.B9.D10.C11.B12.A13.C14.C15.C16.D17.A18.C19.B20.D21.C22.B23.A24.B25.D26.B27.B28.C29.D30.A
二、综合题
31.（8分）
（1）20ºS120ºW
（2）C
（3）从南纬20º向南北两侧递减
（4）Q地夜长大于P地夜14小时
（5）东北
（6）东南
32.
（1） 8时
（2）北极圈及其以北地区 西南
（3）阴雨连绵、闷热潮湿 夏季风推进到长江流域，在准静止锋的影响下， 形成梅雨天气
（4）炎热干旱 作图略
33．⑴见右图
（2）A
（3）能净化流向市内的空气,改善城市的大气质量（答调节大气湿度和温度给1分）
（4）城市热岛效应利于低空污染空气的对流扩散
34.
（1）低副热带高东北
（2）高温多雨温暖湿润（低温少雨）
（3）海陆热力性质差异海陆热力性质差异和气压带和风带的季节移动。
（4）温带海洋性气候位于温带大陆西岸，常年受来自海洋的暖湿西风影响，沿岸（有北大西洋）暖流流过，增温增湿。
河南省：
2010年特岗教师考试试题及答案
一、选择（20×2，40分）
1．科学发展观的核心是（C）
A．发展 B．全面协调可持续 C．以人为本 D．统筹兼顾
2．个体身心发展中起主导作用的是（B）
A．遗传 B．学校教育 C．环境 D．家庭教育
3．心理断乳期是指（C）
A．幼儿期 B．儿童期 C．少年期 D．青年期
4．“举一反三”、“闻一知十”是指（B）
A．定势 B．迁移 C．应用 D．技能
5．《中华人民共和国教师法》规定，教师考核的机构主体是（B）
A．教师所在地的政府机关 B．教师所工作和服务的学校 C．教师所在地的教育行政部门
D．教师所在地的教育督导机构
6．教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（A）
A．变式 B．反例 C．正例 D．比较
7．持久性心境低落为（B）
A．焦虑症 B．抑郁症 C．强迫症 D．恐怖症
8．教师的根本任务（A）
A．教书育人 B．教学 C．班级管理 D．道德教育
9．“十年树木，百年树人”说明教育具有（C）
A．创造性 B．广延性 C．长期性 D．示范性
10．陶行知先生“捧着一颗心来，不带半跟草去”强调教师的（C）
A．合作精神 B．友爱精神 C．奉献精神 D．自律精神
11．孔子代表作（A．）
A．《论语》 B．《学记》 C．《理想国》 D．《大学》
12．个人在学习活动中感到某种欠缺而为力求获得满足的心理状态是（B）
A．学习动机 B．学习需要 C．学习兴趣 D．学习期待
13．教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法是（C）
A．谈话法 B．演示法 C．讲授法 D．讨论法
14．在学业成功与失败归因中，内在的、可控的、不稳定的因素是（A）
A．努力程度 B．能力高低 C．运气好坏 D．任务难易
15．个体成功地完成某一项活动所必须具备的个性心理特征是（D）
A．气质 B．性格 C．兴趣 D．能力
16．新课改提出初中课程的设置是（C）
A．综合课程为主 B．分科课程为主 C．综合和分科课程相结合 D．综合实践活动为主
17．班主任工作的中心环节是（D）
A．个别教育 B．建立学生档案 C．了解和研究学生 D．组织培养班集体
18．中学阶段影响学生人格的主要因素是（A）
A．教师 B．家长 C．自我 D．同伴
19．一个人遇事举棋不定，犹豫不决是意志缺乏（C）
A．自觉性 B．自制性 C．果断性 D．坚持性
20．学校人际关系中最基本的关系是（A）
A．师生关系 B．上下级 C．同事关系 D．同学关系
二、判断题（10×2，20分）
1．社会主义的根本任务是解放和发展生产力，提高人民的生活水平。
（√）
2．升学率是衡量学校教育教学质量和办学水平的唯一标准。
（×）
3．男女智力总体水平大致相等，但智力结构有差异。
（√）
4．负强化和惩罚在本质上是相同的。
（×）
5上课是学校进行全面发展教育的基本途径。
（×）
6．依法执教是教师职业道德修养的必然要求。
（√）
7．“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。
（×）
8．新中国成立后颁布的第一个教育法规是《中华人民共和国教师法》。
（×）
9．学习动机与学习效果总是一致的。
（×）
10．义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须给以保证的国民教育。
（√）
11．以他人的高尚思想、模范行为来影响受教育者的德育方法是榜样示范法。
（√）
12．新课程倡导研究性学习，所以应抛弃传统的接受性学习。
（×）
13．教师职业是一种专门职业，教师是专业人员。
（√）
14．练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。
（√）
15．学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。
（×）
16．高创造者必须具有高于一般水平的智商。
（×）
17．建立学生成长档案是一种发展性评价方法。
（√）
18．某中学开设了线条画、垂钓技术等课程供学生自愿选择，这是地方课程。
（×）
19．农村留守儿童出现问题应归咎于家庭，与学校无关。
（×）
20．判断一个人心理健康状况应兼顾内部协调与对外良好适应两方面。
（√）
三．案例分析（10×2，20分）
1．小李在教师招聘考试中以优异成绩脱颖而出，刚到学校，虚心向老教师请教，认真备课，学生评教优秀，后来随着社会关系的复杂，小李不再认真备课，说“背一次课，能用好多年”，越来越浮躁。
学生评教很差。
学校领导找他谈话，他不以为然，把领导的批评，学生评教的不顺心都转移到学生身上，对差学生讽刺挖苦，罚站，甚至撵出教室。
从教师职业道德方面针对材料进行分析。
2．一次考试中，班级的学生成绩不好，学生都情绪低落，班主任为了缓和班级气氛，带领学生们去溜冰，学生们一次又一次跌倒，却又爬起来继续滑，班主任趁机教育学生，溜冰中多次摔倒之后才能成功，更何况复杂的学习呢。
此后，学生们又都投入到积极的学习中去。
运用教育理论对上述材料进行分析。
四．论述（15×2，30分）
1．一个合格的中小学教师应具备那些素养？
2．结合实际，在教学中如何培养学生学习的兴趣。
五．作文（40分）
《教师，我向往的职业》要求：
800字以上，文体不限。
特岗教师考试试题（附答案）
教育学部分（50分）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并
将其代码填入答题纸的相应位置。
每小题1分，共10分）
1．提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是
A．培根B．夸美纽斯
C．赫尔巴特D．赞可夫
2．前苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是
A．全面和谐发展的教育理论B．认知结构理论
C．教学与发展理论D．教学过程最优化理论
3．就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟，这体现了儿童身心发展的
A．顺序性B．阶段性
C．个别差异性D．不平衡性
4．我国教育目的制定的指导思想和理论基础是
A．社会本位价值取向B．人本位价值取向
C．马克思主义关于人的全面发展学说D．政治本位价值取向
5．在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形
成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够
正确理解书本知识和发展认知能力的教学原则是
A．直观性原则B．启发性原则
C．循序渐进原则D．巩固性原则
6．把课程分为必修课程和选修课程的依据是
A．课程内容的组织方式B．课程制定者或管理层次
C．课程设置的要求D．课程内容所固有的属性
7．马克思主义认为培养全面发展的人的唯一方法是
A．理论联系实际B．做到因材施教
C．实现教育机会均等D．教育与生产劳动相结合
8．把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是
A．分层教学B．合作教学
C．小班教学D．复式教学
9．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方式称为
A．说服法B．榜样法
C．表扬奖励与批评处分D．锻炼法
10．目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是
A．个别教学B．小组教学
C．班级授课制D．复式教学
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选出二至五个正确答案，并
将正确答案的代码填入答题纸的相应位置。
错选、多选、漏选均不得分。
每小题2分，共12分）
1．古代学校教育的特征主要表现为
A．阶级性B．道统性C．功用性
D．专制性E．刻板性
2．下列教育家中，属于人本位教育目的价值取向的代表人物有
A．凯兴斯坦纳B．卢梭C．康德
D．小原国芳E．裴斯泰洛齐
3．学校潜在课程主要是指
A．教学过程中的思想品德教育内容
B．学生在人际交往中受到的影响
C．校风、班风等制度化与非制度化的影响
D．未来社会要求的新科技
E．学校物质文化对学生所构成的各种影响
4．中小学体育的主要任务有
A．增强学生体质，促进其身体正常发育
B．提高运动素养，传授必要的知识技能
C．参加各种体育竞赛，选拔运动人才
D．增强体育兴趣，形成良好的精神品质
E．养成运动习惯，培养竞技体育观念和竞争意识
5．建立良好班集体的策略主要有
A．对学生实行专制管理B．树立明确的共同目标
C．建设一支好的学生干部队伍D．培养健康的集体舆论
E．开展各种形式的活动
6．发展性评价应遵循的基本原则有
A．发展性原则B．激励性原则C．合作性原则
D．整体性原则E．多元化原则
三、简答题（每小题6分，共18分）
1．现代教育制度发展的趋势表现在哪几个方面？
2．简述我国新一轮基础教育课程评价改革的特点。
3．什么是启发性原则？
贯彻该原则的基本要求是什么？
四、论述题（10分）
个体身心发展的规律有哪些？
学校教育如何适应这些规律，促进个体身心全面和谐地发展？
教育心理学部分（50分）
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入答题纸的相应位置。
每小题1分，共10分）
1．奥苏伯尔认为，学生学习的实质是
A．有意义接受学习B.有意义发现学习
C.发现学习D.探究学习
2．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是
A.命题B.命题网络
C.图式D.产生式
3．一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大
A.努力程度B.能力高低
C.任务难度D.运气好坏
4．学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是
A．学习策略B．认知策略
C．学习方法D．元认知
5．品德形成的标志是
A．道德信念B．道德评价能力的形成
C．价值内化D．道德行为习惯的养成
6．关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是
A.认知发现理论B.认知同化理论
C.认知建构理论D.顿悟学习理论
7．在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为
A．变化B．改变
C．变式D．突出
8．品德心理结构中最具有动力色彩的成份是
A.道德认识B.道德情感
C.道德意志D.道德行为
9．美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的
A.相同要素说B.概括化理论
C.关系转换说D.学习定势说
10．加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于
A．场独立B．场依存
C．冲动型D．沉思型
二、多项选择题（在每小题的五个备选答案中选
升级会员 