中学教师招聘考试模拟试题.docx

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中学教师招聘考试模拟试题

中学教师招聘考试模仿试题

（一）及答案

　　一、基本练习题

（一）填空题

　　1.职业道德是职业范畴内_特殊道德规定_______，是___普通社会道德_____和__阶级道德______在各个职业领域内详细体现。

　　2.教师道德是一种__职业道德______，它基本含义就是，教师在___共产主义道德原则_____指引下，通过__教诲劳动过程______逐渐形成并必要遵循__道德规范______和__行为准则______总和。

　　3.教师职业道德基本内容有_忠于人民教诲事业，热爱学生，团结协作，以身作则_______。

　　4.教师最基本职业道德是_忠于人民教诲事业，_______，教师职业道德核心是____热爱学生____。

　　5.忠于人民教诲事业，规定教师必要具备__坚定事业心，______和__较强荣誉感______。

　　6.教师合理知识构造应涉及.夯实专业知识、广泛文化科学知识、娴熟教诲科学知识；________等方面;教师能力构造重要有_组织管理人员能力、语言表达能力、教诲机智_______等方面。

　　7.教师良好心理素质至少应涉及_良好意志品质，稳定情绪，良好性格特性，和____清晰自我意识____等方面。

　　8.国内师生关系是以培养全面发展新人，________为主线目的。

其明显特性是__教诲民主______、___尊师爱生_____和__教学相长______。

　　9.师生关系与普通社会关系最大不同就在于它是因__教诲______而生，又为_教诲_______而存，其最大功能就是___教诲_____功能。

　　10.普通来说，在师生关系中有几种典型模式，它们分别是_放任型______、_****型_______和__民主型______。

（二）选取题

　　1.师生关系中最基本一种关系是__A______。

　　A.工作关系

　　B.心理关系

　　C.道德关系

　　D.个人关系

　　2.教师职业道德核心是___B_____。

　　A.忠于人民教诲事业

　　B.热爱学生

　　C.团结协作

　　D.以身作则

　　3.以无序、随意、放纵为特性师生关系模式属于___B_____。

　　A.管理型

　　B.放任型

　　C.****型

　　D.民主型

　　4.对学生发展最有利师生关系模式是___D_____。

　　A.管理型

　　B.放任型

　　C.****型

　　D.民主型

　　5.在哪种师生关系模式下，学生学习成绩最佳_C_______。

　　A.管理型

　　B.放任型

　　C.****型

　　D.民主型

　　6.哪种师生关系模式容易使学生形成良好人格特性___D_____。

　　A.管理型

　　B.放任型

　　C.****型

　　D.民主型

（三）判断题

　　1.教师道德是指教师个人道德而不是指教师职业道德。

　　2.教师只要在课堂教学中按其职业道德规定行事就可以了。

　　3.只要有一定文化科学知识就可以当教师。

　　4.教师职业是一种专业性极强职业，对从业人员素养应有特殊而严格规定。

　　5.师生关系就是教与学关系。

　　6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。

　　7.建立良好师生关系是教诲工作获得成效重要因素。

　　8.教诲机智是教师灵感突现。

　　（四）解释题

　　1.教师道德

　　2.教诲机智

　　3.师生关系

　　（五）简答题

　　1.教师职业素养详细应包括哪几种方面内容?

　　2.教师职业道德基本内容是什么?

　　3.忠于人民教诲事业对教师有何规定?

　　4.热爱学生对教师有何规定?

　　5.团结协作在教诲工作中有何重要性?

　　6.教师要为人师表，必要做到哪些规定?

　　7.对教师语言表达能力规定是什么?

　　8.教师合理智能构造应是如何?

　　9.当代中学生社会文化心理特点是什么?

　　10.社会对当代中学生有哪些特殊规定?

　　11.国内新型师生关系特点是什么?

　　12.如何理解师生之间工作关系?

　　13.如何理解师生之间心理关系?

　　14.如何理解师生之间个人关系?

　　15.如何理解师生之间道德关系?

　　16.三种典型师生关系模式特性是什么?

　　（六）阐述题

　　1.你以为教师良好心理素质在教诲过程中具备什么意义?

　　2.分析三种典型师生关系模式对学生学业成绩影响。

　　二、设计题

　　1.请你依照当代中学生社会文化心理特点设计一套开放性调查问卷并进行实地调查。

　　2.在对开放性调查问卷分析解决基本上，请你再设计一套封闭性调查问卷。

　　三、讨论题

　　1.读了如下这段文字后，请你谈谈自己对教师仪表看法。

　　马卡连柯说：

“从口袋里掏出揉皱了脏手帕教师，已经失去了当教师资格了。

最佳还是请她走到角落里，在那里去擤鼻涕，叫谁也不要看见她。

”

　　2.“棍棒底下出孝子”，体罚学生有时也是必要。

请你就这一观点谈谈自己看法。

　　3.阅读《中华人民共和国孩子敢向新世纪发问吗?

》，并请你谈谈你是如何看待中华人民共和国学生创造性。

　　四、教学实践

　　1.运用你所设计调查问卷到中学去进行实地调查。

　　2.与学生进行座谈，请她们谈谈她们心目中教师应是如何?

　　3.与教师进行座谈，请她们谈谈当代中学生特殊心理规定。

　　4.请中学校长从学校工作实际状况出发，谈谈学校对中学教师（涉及将来教师）特殊规定。

　参照答案：

　　一、基本练习题

（一）填空题

　　1.特殊道德规定，普通社会道德，阶级道德

　　2.职业道德，共产主义道德原则，教诲劳动过程，道德规范，行为准则

　　3.忠于人民教诲事业，热爱学生，团结协作，以身作则

　　4.忠于人民教诲事业，热爱学生

　　5.坚定事业心，较强荣誉感

　　6.夯实事业知识、广泛文化科学知识、娴熟教诲科学知识;组织管理人员能力、语言表达能力、教诲机智

　　7.良好意志品质，稳定情绪，良好性格特性，清晰自我意识

　　8.培养全面发展新人，教诲民主，尊师爱生，教学相长

　　9.教诲，教诲，教诲

　　10.放任型，****型，民主型

（二）选取题

　　1.A2.B3.B4.D5.C6.D

　　（三）判断题

　　1.错误。

教师道德是教师职业道德简称。

因而，教师道德就是教师职业道德。

　　2.错误。

教师职业道德是整个教诲过程精神支柱。

因而教师应在一切教诲教学活动中遵循其职业道德规范规定。

　　3.错误。

做一名合格教师，不但需要有一定文化科学知识，还需要有相应专业知识及教诲科学知识。

　　4.对的。

　　5.错误。

师生关系是一种构造复杂多层次关系体系。

教与学关系只是其中一某些。

　　6.错误。

良好师生关系是教诲教学获得成功核心，因而，必要营造良好师生关系。

　　7.对的。

　　8.对的。

　　（四）解释题

　　1.教师道德是一种职业道德，它基本含义就是，教师在共产主义道德原则指引下，通过教诲劳动过程逐渐形成并必要遵循道德规范和行为准则总和。

　　2.教诲机智是教师综合运用自己才识来解决教诲教学中偶发事件能力。

它是教师创造性教诲才干最高体现，是教师高度责任感、良好道德修养和智慧水平综合体现。

　　3.师生关系是教诲过程中人与人关系中最基本、最重要方面，是教师与学生在教诲过程中以“传道、授业、解惑”为中介而形成一种最基本、最重要人际关系，也是一定社会政治、经济、道德等关系在教诲领域中反映与体现。

　　（五）简答题

　　1.教师职业素养重要涉及三个方面：

一方面是教师职业道德，详细有忠于人民教诲事业热爱学生、团结协作、以身作则;另一方面是教师智能构造，详细而言，就是规定教师必要具备夯实专业知识、广泛文化科学知识、娴熟教诲科学知识以及组织管理能力、语言表达能力和教诲机智;再次是良好心理素质，重要涉及良好意志品质、稳定情绪、良好性格特性和清晰自我体现意识。

　　2.教师职业道德基本内容重要有：

忠于人民教诲事业、热爱学生、团结协作、以身作则几种方面。

　　3.忠于人民教诲事业规定教师：

必要具备坚定事业心和较强荣誉感;发扬蜡烛精神，甘为人梯，做辛勤园丁;服从党和人民安排，到祖国最需要地方去，到最艰难地方去。

　　4.热爱学生是教师做好教诲工作力量源泉和精神动力。

热爱学生规定教师必要做到：

理解学生，这是教师教诲学生前提和基本;尊重和严格规定学生;要公平地对待学生。

　　5.教师劳动是一种群体和个体性相结合劳动，学生成长重要是教师集体劳动成果。

只有团结一致教师集体，才干保证教诲一致性和完整性，才干使教诲工作有效地运营，才干使教师集体给学生集体以良好道德影响。

　　6.规定教师必要做到：

言行一致、表里如一;使用文明语言;仪表端庄、朴素大方。

　　7.教师语言表达应符合如下规定：

语言表达要精确通俗;语言表达要有较强逻辑性;应以口头语言为主;口头语言应与体态语言配合使用;还应具备监听自己语言能力。

　　8.教师合理智能构造重要涉及知识构造和能力构造。

就知识构造而言，规定教师必要具备夯实专业知识，丰富文化科学知识，娴熟教诲科学知识;就能力构造而言，规定教师必要具备组织管理能力，语言表达能力和解决偶发事件教诲机智。

　　9.当代中学生社会文化心理特点重要有：

文化撞击所导致价值观念冲突;偶像崇拜所导致“追星”心理;信念多元化所导致怀疑心理;心理上闭锁性所导致不易被理解与渴望理解矛盾心理;迅速发展社会生活所导致心理活动内内容社会性增多。

　　10.社会对当代中学生特殊规定有：

要具备艰难、勤奋吃苦精神;要具备竞争意识和创新精神;要做“四有”新人;要“学会关怀”。

　　11.国内师生关系是以培养全面发展新人为主线目的。

这是一种不同于以往任何时代、、任何国家新型师生关系，其明显特性是：

教诲民主、尊师爱生、教学相长。

　　12.师生之间工作关系是教师和学生为完毕一定教诲任务而产生关系。

这种关系具备工具性目，即它是以教诲活动为纽带，服务于一定教学任务，是不以教师和学生主观态度为转移客观存在。

师生之间良好工作关系重要体现为教学活动中教师和学生教学目的上协调一致。

　　13.师生之间心理关系是师生通过教诲教学活动中实际交往而形成和建立人际情感关系。

这种关系使师生挣脱了既定“教师”和“学生”角色束缚，把师生双方联结在一定情感氛围和体验中，实现人格、精神和情感信息传递和交流。

　　14.师生之间个人关系是一种非外来强制和约束，发生在正式组织之外，自然形成关系。

在这种关系中，师生交往没有正式关系中拘谨、刻板及模式化倾向，它能缩短师生之间心理距离，并实现正式关系难于达到师生之间深刻理解和情感沟通。

　　15.师生之间道德关系，是指在教诲过程中教师和学生双方都应履行自己道德义务关系。

这种关系是靠责任感、义务感来维持和巩固。

　　16.三种典型师生关系模式是指放任型、****型和民主型三类师生关系。

放任型师生关系模式特性是无序、随意和放纵;****型师生关系模式待征是命令、权威和疏远;民主型师生关系模式特性是开放、平等和互助。

　　（六）阐述题

　　1.

（1）教师工作最大特点在于灵魂对灵魂塑造，作为教师必要具备良好心理素质，否则就会给学生将来身心发展导致极为不利影响。

（2）教师劳动具备周期长、见效慢、艰巨复杂等特点，这就决定了教师必要具备良好意志品质。

（3）教师特定职业活动决定了教师必要具备稳定情绪，否则就会加剧师生关系紧张和对立，导致教诲、教学工作失败，并且也影响教师自身心理健康和对教诲事业热情和信心。

（4）良好性格特性是形成良好师生关系重要因素，也是影响学生性格形成无法取代教诲因素。

因而，教师必要具备良好个性特性。

（5）清晰自我意识可以协助教师及时调节和克服心理冲突和心理问题，使其始终以一种健康心理状态投入工作之中。

　　2.师生关系模式不同，学生学习成绩也不同。

（1