园林制图教学情境公开课.docx
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园林制图教学情境公开课
《园林制图》学习情境教学实施计划
学习情境教学实施计划
课程名称
园林制图与识图
班级
2013高职园林工程1、2、3、民班
授课时间
授课老师
翟申修
学习情境
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
工作任务
绘制小型园林绿地平面图
工作任务分解
在教师讲解园林植物平面图的基本表现技法知识的基础上，以实际任务--“绘制小型园林绿地平面图”作为练习，学生通过现场勘察、现状分析—--团队合作草图绘制—小型园林绿地平面图绘制图纸评价分析。
三个阶段的学习和练习，从而熟练掌握园林植物平面图的表现技法。
学习目标：
【项目综述】园林植物平面图的表现技法是园林制图课程中“园林组成要素的表现技法”中的一个非常重要的内容。
园林工程技术专业的学生在今后的学习中会经常遇到这类任务，这是园林工程技术专业学生学习其他设计类、施工类课程必须具备的基本技能素质，通过该项目的学习训练，要求学生能够掌握园林植物平面图的表现技法，能把这些技法应用在园林绿地平面图的制作过程中。
【能力目标】学生通过团队合作能够独立完成小型园林绿地平面图的绘制。
【知识目标】能够掌握校园林植物平面图的表现技法
【素质目标】通过该项目的训练，培养学生团队合作意识，图纸绘制能力，表达能力和写作能力。
工作内容
完成时间
1、根据工作任务获取学习资料，获得相关知识。
2学时
2、根据学习资料制定工作计划，完成工作单。
1学时
3、各组对指定的小型园林绿地现场进行现场踏查，现状分析。
1学时
4、各组逐人绘制该组的绿地平面图。
1学时
6、每组选出最好的图纸向大家展示、讲述，接受同学和老师的点评
1学时
教学条件与资源：
1、园林制图室、图书馆、教室、校园。
2、多媒体设备、彩色扫描仪。
3、工作任务单、各种评价表、PPT、教材、相关图书、网上资源等。
实施过程
资讯
决策与计划
实施
检查与评估
教学学时
2学时
2时
1学时
1学时
教学内容
1、园林植物图例有哪些类型的，分别适合用在哪些图纸中
2、常绿乔木、落叶乔木图例的区别
3、针叶树、阔叶树的图例表现
4、树木丛植、孤植的绘制方法
5、灌木的绘制方法
6、花卉地被植物的绘制方法
7、草坪的绘制方法
8、绿篱的绘制方法
1、以“校园小型园林绿地”为项踏查现场、分析现状。
2、资讯资料及相关信息的整理、分析、归纳，确定植物图例，绘制方法。
小型绿地平面图绘制
每组选出最好的图纸向大家展示、讲述，接受同学和老师的点评
教学组织
1教师以多媒体手段对园林植物平面图的绘制基本技法进行讲解
2学生调查校园中挂牌植物的名称，样子，并指出每种植物该用哪种图例。
1.分小组，每组分给校园一小块绿地作为绘图项目，踏查现场、分析现状。
2．教师以引导文的方式引导学生制定计划；
3.以小组为单位汇报工作计划，在老师和其他小组分析、讨论、建议下，修改并完善制作计划。
1、小型绿地平面图草图绘制
2、小型绿地平面图草图与现场的对照
3、小型绿地平面图的完善规整。
1、根据评分要求，组织学生进行小组自评、小组互评。
2、老师根据各组自评、互评总结和检查情况，进行评分。
教学方法
引导文法；讲授、小组讨论、演示操作
小组讨论、查阅资料
实际操作
小组讨论、归纳法
课后分析
教研室主任签字
累计学时
“绘制小型园林绿地平面图”任务分析单
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
任务名称
绘制小型园林绿地平面图
任务描述
在教师讲解园林植物平面图的基本表现技法知识的基础上，以实际任务--“绘制小型园林绿地平面图”作为练习，学生通过现场勘察、现状分析—--团队合作草图绘制—小型园林绿地平面图绘制图纸评价分析。
三个阶段的学习和练习，从而熟练掌握园林植物平面图的表现技法。
教学条件
1、园林制图室、图书馆、教室、校园。
2、多媒体设备、彩色扫描仪。
3、工作任务单、各种评价表、PPT、教材、相关图书、网上资源等。
具体任务分析
第一步：
根据工作任务，获取学习资料，获得相关知识。
完成内容1、园林植物图例有哪些类型的，分别适合用在哪些图纸中
2、常绿乔木、落叶乔木图例的区别
3、针叶树、阔叶树的图例表现
4、树木丛植、孤植的绘制方法
5、灌木的绘制方法
6、花卉地被植物的绘制方法
7、草坪的绘制方法
8、绿篱的绘制方法
第二步：
根据学习资料制定工作计划，完成工作单。
完成内容①进行现场踏查，现状分析。
②确定工作计划。
第三步：
各组绘制草图，并将图纸与校园的小型绿地现场对照
第四步：
各组进行图纸制作的完善。
第五步：
各组对方案进行汇报，接受和总结同学、老师的评价。
第六步：
按照工作计划，遵守相关规定，学生独立完成每一个工作步骤，并进行记录、归档，提交设计方案。
对学生的要求
1、遵守课堂纪律，不得迟到早退，不得在课堂上大声喧哗或做与本课程无关的事情。
2、上课认真做好计划和记录，服从指挥。
3、积极主动、按时完成工作任务，配合组长与老师的工作。
4、自学好问、仔细观察、认真分析、制作精细。
5、按任务要求领取、操作、管理仪器。
（注意：
如仪器在使用过程中有人为损坏，小组成员需共同承担责任。
）
6、检查评价认真、公平、全面。
“绘制小型园林绿地平面图”资讯单
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
资讯方式
利用图书馆进行书籍查找、校园挂牌树木、网络搜索。
资讯问题
1.园林植物图例有哪些类型的，分别适合用在哪些图纸中
2.常绿乔木、落叶乔木图例的区别
3.针叶树、阔叶树的图例表现？
4.树木丛植、孤植的绘制方法？
5.灌木的绘制方法？
6.花卉地被植物的绘制方法？
7.草坪的绘制方法？
8.绿篱的绘制方法？
资讯记录
组长签字：
“绘制小型园林绿地平面图”计划单
班级：
组号：
日期：
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
计划实施方式
对小型绿地平面图绘制这一事项进行分组讨论，制定各组的操作计划
小组名单
组长
组员
序号
计划步骤
步骤说明
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
计划评价
小组自评
组长签字：
小组互评
互评小组长：
教师评价
教师签字：
“绘制小型园林绿地平面图”实施记录单
班级：
组号：
日期：
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
计划实施方式
以小组为单位，对校园小型绿地平面图进行绘制。
小组名单
组长
组员
实施过程记录
组长签字：
记录评价
小组自评
组长签字：
小组互评
互评小组长：
教师评价
教师签字：
学生专业素质检查考核单
班级：
组号：
组长：
日期：
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
评价方式
过程评价：
组长检查，对组员进行过程评价
序号
检查项目
分值
组员名单
1
考勤方面
5
2
资料收集方面
20
3
任务完成方面
25
4
分工协作方面
5
5
小组答辩情况
10
6
操作安全方面
5
7
爱护公物方面
5
8
作业完成方面
5
9
尊重他人方面
5
10
提出问题和解决问题方面
10
11
其他方面
5
填表说明
组长签字：
工作任务完成情况考核评价单
班级：
组号：
日期：
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
评价方式
过程评价：
小组自评、组内互评和教师共同评价
小组名单
组长
组员
序号
评分项目
评价内容与标准
分值
小组得分
小组自评30%
小组互评30%
教师评分40%
合计
1
资讯
工作目标明确，能熟练利用资料进行查询，积极参与资讯过程，能在老师的指导下自主学习，掌握理论知识。
20
2
决策计划
计划要点不缺失，设计科学合理，要点分析准确；存在问题分析准确；解决方案合理；表述的全面、流畅与条理性；能认真听取他人意见；积极进行修订。
20
3
实施
实习前的准备充分，操作规范、能熟练操作和按要求执行实习操作、保质保量，圆满完成工作任务；工作程序正确；团队分工与协作的合理；操作安全、规范、文明；保护环境；爱护工具。
30
4
检查评估
任务完成步骤的规范；具有提出问题、分析问题、解决问题的能力；高质量完成方案制作。
20
5
职业道德
遵纪守时（组内有1人请假扣2分；1人迟到扣2分；1人旷到扣5分）、认真负责、积极主动、踏实肯干、团结协作、尊重他人，爱护公物
10
合计
100
小组成员得分：
小组得分的20%+组长评分30%+教师评分50%计算。
序号
姓名
小组得分
（占20%）
组长评分
（占30%）
教师评分
（占50%）
合计
1
2
3
4
5
“小型园林绿地平面图”图纸绘制情况评价单
班级：
组号：
日期：
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
6学时
评价方式
结果评价：
对绘制好的“小型园林绿地平面图”进行小组自评、组内互评和教师共同评价。
小组名单
组长
组员
序号
评分项目
评价内容与标准
分值
小组得分
小组自评30%
小组互评30%
教师评分40%
合计
1
图框
图框绘制正确、标题栏、会签栏齐全20分，无标题栏或会签栏10分，图框绘制错误0分
20
2
图面布局
图面内容齐全（比例、题名、指北针、植物图例表）布局合理美观大方30分,
布局不合理20分，比例、题名、指北针、植物图例表任缺一项扣5分
30
3
图例绘制
图例正确、形象、表现美观40分
任意一个图例不正确扣5分，累计扣分。
40
4
汇报
能够讲解清楚自己所绘图例代表的植物类型意思10分，讲解不清此项不得分
10
合计
100
小组成员得分：
小组得分的40%+组长评分30%+教师评分30%计算。
序号
姓名
小组得分
（占40%）
组长评分
（占30%）
教师评分
（占30%）
合计
1
2
3
4
5
6
“小型园林绿地平面图”图纸绘制汇报评价单
（小组互评）
班级：
组号：
日期：
学习领域
园林制图与识图
学习情境1
园林植物平面图的表现技法—“绘制小型园林绿地平面图”
学时
14学时
评价方式
结果评价：
对绘制好的“小型园林绿地平面图”进行小组自评、组内互评和教师共同评价。
小组名单
组长
组员
序号
评分项目
评价内容与标准
分值
小组得分
1组
2组
3组
4组
5组
6组
7组
8组
9组
1
图框
图框绘制正确、标题栏、会签栏齐全20分，无标题栏或会签栏10分，图框绘制错误0分
20
2
图面布局
图面内容齐全（比例、题名、指北针、植物图例表）布局合理美观大方30分,
布局不合理20分，比例、题名、指北针、植物图例表任缺一项扣5分
30
3
图例绘制
图例正确、形象、表现美观40分
任意一个图例不正确扣5分，累计扣分。
40
4
汇报
能够讲解清楚自己所绘图例代表的植物类型意思10分，讲解不清此项不得分
10
合计
100
升级会员 