做节约用水的好孩子doc.docx

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做节约用水的好孩子

活动名称：

做节约用水的好孩子活动目标：

培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识活动准备：

1盆干枯的花1盆水抹布录音机　　（活动前教师关掉huan洗室的水闸）活动过程：

　　一、看一看，想一想：

游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

　　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？

在幼儿坐下时，教师提问：

“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？

”（幼儿回答：

“手脏了，都是颜色----”）老师：

“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”　　2、老师：

“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？

”　　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：

“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感

觉）”幼儿：

“好象生病了，快死了。

”老师：

“那我们快帮帮它，把它救活吧！

”　　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）　　二、说一说，听一听　　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？

可能是流干了！

　　2、教师问保育员老师：

“您知道为什么没有水了吗？

”保：

“哦，关于这件事呀！

早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！

”教师：

“说的是什么呢？

小朋友你们想不想知道呀？

”（想---）保：

“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！

”（出示1盆水、放录音）　3、教师：

“哦，原来是这样呀！

”　　提问：

1）为什么没有水了？

　　　　　2）这盆水是从哪来的？

　　　　　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

　　（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）　　三、做一做，试一试　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

　　2、讨论：

　　1）在平时如何做节约用水的好孩子　　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

　　3、打开水闸，老师：

“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？

现在我们去huan洗室找一找水吧！

”

活动名称：

做节约用水的好孩子活动目标：

培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识活动准备：

1盆干枯的花1盆水抹布录音机　　（活动前教师关掉huan洗室的水闸）活动过程：

　　一、看一看，想一想：

游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

　　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？

在幼儿坐下时，教师提问：

“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？

”（幼儿回答：

“手脏了，都是颜色----”）老师：

“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”　　2、老师：

“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？

”　　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：

“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感

觉）”幼儿：

“好象生病了，快死了。

”老师：

“那我们快帮帮它，把它救活吧！

”　　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）　　二、说一说，听一听　　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？

可能是流干了！

　　2、教师问保育员老师：

“您知道为什么没有水了吗？

”保：

“哦，关于这件事呀！

早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！

”教师：

“说的是什么呢？

小朋友你们想不想知道呀？

”（想---）保：

“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！

”（出示1盆水、放录音）　3、教师：

“哦，原来是这样呀！

”　　提问：

1）为什么没有水了？

　　　　　2）这盆水是从哪来的？

　　　　　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

　　（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）　　三、做一做，试一试　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

　　2、讨论：

　　1）在平时如何做节约用水的好孩子　　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

　　3、打开水闸，老师：

“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？

现在我们去huan洗室找一找水吧！

”

活动名称：

做节约用水的好孩子活动目标：

培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识活动准备：

1盆干枯的花1盆水抹布录音机　　（活动前教师关掉huan洗室的水闸）活动过程：

　　一、看一看，想一想：

游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

　　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？

在幼儿坐下时，教师提问：

“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？

”（幼儿回答：

“手脏了，都是颜色----”）老师：

“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”　　2、老师：

“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？

”　　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：

“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感

觉）”幼儿：

“好象生病了，快死了。

”老师：

“那我们快帮帮它，把它救活吧！

”　　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）　　二、说一说，听一听　　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？

可能是流干了！

　　2、教师问保育员老师：

“您知道为什么没有水了吗？

”保：

“哦，关于这件事呀！

早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！

”教师：

“说的是什么呢？

小朋友你们想不想知道呀？

”（想---）保：

“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！

”（出示1盆水、放录音）　3、教师：

“哦，原来是这样呀！

”　　提问：

1）为什么没有水了？

　　　　　2）这盆水是从哪来的？

　　　　　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

　　（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）　　三、做一做，试一试　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

　　2、讨论：

　　1）在平时如何做节约用水的好孩子　　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

　　3、打开水闸，老师：

“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？

现在我们去huan洗室找一找水吧！

”

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做节约用水的好孩子活动目标：

培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识活动准备：

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　　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？

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“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？

”（幼儿回答：

“手脏了，都是颜色----”）老师：

“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”　　2、老师：

“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？

”　　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：

“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感

觉）”幼儿：

“好象生病了，快死了。

”老师：

“那我们快帮帮它，把它救活吧！

”　　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）　　二、说一说，听一听　　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？

可能是流干了！

　　2、教师问保育员老师：

“您知道为什么没有水了吗？

”保：

“哦，关于这件事呀！

早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！

”教师：

“说的是什么呢？

小朋友你们想不想知道呀？

”（想---）保：

“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！

”（出示1盆水、放录音）　3、教师：

“哦，原来是这样呀！

”　　提问：

1）为什么没有水了？

　　　　　2）这盆水是从哪来的？

　　　　　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

　　（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）　　三、做一做，试一试　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

　　2、讨论：

　　1）在平时如何做节约用水的好孩子　　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

　　3、打开水闸，老师：

“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？

现在我们去huan洗室找一找水吧！

”

活动名称：

做节约用水的好孩子活动目标：

培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识活动准备：

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　　一、看一看，想一想：

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　　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？

在幼儿坐下时，教师提问：

“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？

”（幼儿回答：

“手脏了，都是颜色----”）老师：

“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”　　2、老师：

“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？

”　　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：

“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感

觉）”幼儿：

“好象生病了，快死了。

”老师：

“那我们快帮帮它，把它救活吧！

”　　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）　　二、说一说，听一听　　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？

可能是流干了！

　　2、教师问保育员老师：

“您知道为什么没有水了吗？

”保：

“哦，关于这件事呀！

早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！

”教师：

“说的是什么呢？

小朋友你们想不想知道呀？

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“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！

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“哦，原来是这样呀！

”　　提问：

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　　　　　2）这盆水是从哪来的？

　　　　　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

　　（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）　　三、做一做，试一试　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

　　2、讨论：

　　1）在平时如何做节约用水的好孩子　　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

　　3、打开水闸，老师：

“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？

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在幼儿坐下时，教师提问：

“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？

”（幼儿回答：

“手脏了，都是颜色----”）老师：

“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

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“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？

”　　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：

“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感

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“好象生病了，快死了。

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“那我们快帮帮它，把它救活吧！

”　　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）　　二、说一说，听一听　　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？

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　　2、教师问保育员老师：

“您知道为什么没有水了吗？

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早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！

”教师：

“说的是什么呢？

小朋友你们想不想知道呀？

”（想---）保：

“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！

”（出示1盆水、放录音）　3、教师：

“哦，原来是这样呀！

”　　提问：

1）为什么没有水了？

　　　　　2）这盆水是从哪来的？

　　　　　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

　　（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）　　三、做一做，试一试　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

　　2、讨论：

　　1）在平时如何做节约用水的好孩子　　2）我们班小朋友都懂得要节约用水了，那么我想请你们回家后想个好办法，让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

　　3、打开水闸，老师：

“刚才我们也向小水滴道歉，并且保证以后要节约用水，不再浪费了，小水滴应该不会伤心了，是不是已经原谅我们了呢？

现在我们去huan洗室找一找水吧！

”

活动名称：

做节约用水的好孩子活动目标：

培养幼儿从小要有节约用水的好习惯，有保护水资源的意识活动准备：

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　　一、看一看，想一想：

游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题，总结活动区的活动。

　　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？

在幼儿坐下时，教师提问：

“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？

”（幼儿回答：

“手脏了，都是颜色----”）老师：

“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”　　2、老师：

“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？

”　　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：

“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都---（颜色怎样，请幼儿上来摸土的感

觉）”幼儿：

“好象生病了，快死了。

”老师：

“那我们快帮帮它，把它救活吧！

”　　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

）　　二、说一说，听一听　　1、教师首先表现出很着急（表情、动作），引导启发幼儿，想想为什么水没有了？

可能是流干了！

　　2、教师问保育员老师：

“您知道为什么没有水了吗？

”保：

“哦，关于这件事呀！

早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏，足足漏满了1盆，而且小水滴还跟我说了许多话呢！

”教师：

“说的是什么呢？

小朋友你们想不想知道呀？

”（想---）保：

“那好，现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧！

”（出示1盆水、放录音）　3、教师：

“哦，原来是这样呀！

”　　提问：

1）为什么没有水了？

　　　　　2）这盆水是从哪来的？

　　　　　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

　　（启发幼儿做错事后应该怎样，并表示不再浪费水了，要节约用水）　　三、做一做，试一试　1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完，谈一谈感受，强化节约用水保护水资源的意识。

　　2、讨论：

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　　3、打开水闸，老师：

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现在我们去huan洗室找一找水吧！

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　　一、看一看，想一想：

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　　1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么？

在幼儿坐下时，教师提问：

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”（幼儿回答：

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“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。

”　　2、老师：

“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？

”　　3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：

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“好象生病了，快死了。

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”　　4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务，想个办法把问题解决（引导幼儿去用水解决，并发现水没有了。

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　　2、教师问保育员老师：

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“说的是什么呢？

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“哦，原来是这样呀！

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　　　　　2）这盆水是从哪来的？

　　　　　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

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　　　　　2）这盆水是从哪来的？

　　　　　3）你们看小水滴这么的生气、伤心，我们怎么才能让小水滴不伤心，不生气呢？

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