部编版三年级下册第六单元作文《身边那些有特点的人》写作指导.docx
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部编版三年级下册第六单元作文《身边那些有特点的人》写作指导
部编版三年级下册第六单元作文《身边那些有特点的人》写作指导
写作指导
一、写作要求
选择一个熟悉的人，也可以是偶尔见到的陌生人，运用本单元学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。
同学们选择的这些典型事例，可要把这个人物的某一方面特点突显出来，给人留下深刻的印象，还需要把这个事例写好，尤其是要把事例中最体现人物特点的地方写好。
本次习作的重点是抓住人物典型特点来习作，属于写人的记叙文。
二、思路导航
教材提供的词语让你想到了谁，只要是和身边人有关的都可以写。
如这个人的外这篇习作的要求就是写人时要抓住人物典型的特点来写。
所以选材时注意选择人物性格特点、爱好特长、思想品质与众不同的方面。
1、抓特点。
有的人爱学习、有的人爱帮助别人，有的人爱看书，有的人爱吃零食，有的人喜欢昆虫，等等。
这“爱学习”“爱帮助别人”“爱看戏”“爱吃零食”“喜欢昆虫”就是这些人的主要特点。
写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。
这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。
如《我不能失信》，就是抓住了“宋庆龄”不去伯伯见看最喜欢的鸽子而在家大牛股小珍的事，写出了“宋庆龄”诚实守信性格特点。
2、选好事例。
写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用一、两件事来写一个人）。
选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。
作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。
这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。
所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。
当你读完《剃头大师》后，你对“小沙”的胆小就有了深刻的印象了，你对如何理发就有了全新的印象，这时作文就成功了。
3、运用描写。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。
如《剃头大师》中“可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
”这句动作描写，把糟糕的剃头技术和“小沙”吃惊、害怕写得惟妙惟肖。
描写要符合人物的年龄、身份和职业。
对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
4、善用对比。
对比是写人作文经常用到的写作方法。
可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。
通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。
运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
三、写作提纲
我们先进行构思，简要列出作文提纲。
开头：
开门见山，直接点明所写人物。
（略）
中间：
列举符合人物特点的事例，运用外貌、语言、动作等描写使之丰满。
（详）
结尾：
总结人物的特点。
（略）
习作例文
家有虎妈
我家有一只“老虎”，可不是真正的老虎，而是我的老妈。
妈妈有一对浓密的眉毛，一双炯炯有神的“虎眼”。
一张小却能发出200分贝声音的嘴。
乍一看，额头上还印着一个比老虎还大的虎印。
有一次，我想出去玩，碰巧遇到了拦路虎——我的老妈。
老妈先是问清了我的企图，然后以虎王的气势摇了摇头：
“英语学了没？
钢琴弹了没？
作业做了没？
晚饭吃了没？
就知道玩……”妈妈又念起了她的“紧箍咒”。
“哼！
我就要玩嘛。
”妈妈双手叉腰，纸老虎似的吓唬我：
“你敢！
哼哼……和我对着干的话，下场会很惨的！
”“我就要玩嘛。
”妈妈叹了口气：
“哎。
现在的孩子真难管，你是学生，精力要放在学习上，不能只想着玩……”随之而来的则是“虎泉眼”里喷出来的“泉水”。
我真后悔没带把雨伞来挡挡。
唉，“虎”妈不好惹啊！
平时，我的要求“虎”妈都能答应。
当然，如果我提的要求太过分的话，妈妈也免不了从一只温顺可爱的幼虎变成一只凶巴巴、气冲冲的“母老虎”。
这时的“虎妈”，更加惹不起了。
长得像老虎，性格像老虎，外号是老虎，连她的霸气和行动都和老虎毫无差异。
这就是我家的“虎妈”。
“书虫”王丽
她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。
她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。
别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！
朋友们给她起了个雅号“书虫”。
说起这个绰号，还有一段来历呢！
她特别爱看书，整天捧个书啃个不停，耏且非常入迷，总会达到忘我的境界：
她一会儿皱起眉头，脸憋得通红，似乎在为故事中的某一人物而着急；一会儿哈哈大笑，应该是被书中的某一事物给逗笑了。
可能是看书太入迷了吧，连有小朋友使劲撞她了一下，她都不哼一声，眼睛从来也没有离开过书本半步。
有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。
爸爸再三劝她睡，她不肯，说：
“把这篇文章看完吧！
”爸爸无可奈何，只得答应。
她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇……竟弄得爸爸在她的床边睡着了！
王丽真是个爱读书的孩子！
严厉的爸爸
我有个严厉的爸爸，他黑黑的圆脸，又黑又浓的眉毛下，一双大大的眼睛炯炯有神，总是拉着个脸。
今天，上个星期的数学考试卷发下来了，我考了98分，是全班第一名，真是太高兴了。
在回家的路上，我哼着小曲，又蹦又跳，心想：
爸爸一定会表扬我，给我一些奖励的！
回到家，我发现爸爸今天也很高兴，把手背在后面，闭着眼睛，摇着头，在房间里转悠。
原来，今天姑姑要从北京回来了。
我高兴地从书包里掏出卷子，举得高高的，在空中摇晃着，大步跑到爸爸跟前，自豪地说：
“我考了全班第一名，不错吧？
”说着，我把卷子递给了爸爸。
只见爸爸瞪大眼睛，在卷子上扫视着。
突然，爸爸发现我做漏了题，马上：
“晴”转“阴”了，脸上布满了“乌云”，眉头皱得紧紧的，眼睛里放射出像利剑一样的光。
爸爸用手指着我，厉声问道：
“怎么会漏题呢？
要不然就是100分了嘛！
”我低着头，不敢吭声，泪水在眼眶里打转。
我浑身绷得很紧，脑子里一片空白，感觉一场暴风雨就要来临。
我吞吞吐吐地说：
“我……是因为……”。
爸爸的脸色更加难看，眉毛竖成了倒八字形，好像两只锋利的剑插在脸上似的。
我的心里像揣了只兔子似的砰砰直跳，心好像要从嘴里跳出来似的。
“不要说了，你真是太不应该了！
真粗心，你就不能细心一点吗？
啊？
”爸爸接着说：
“如果你再这样下去的话，将来会吃大亏的！
”爸爸要求我今后再也不要犯这样的错误。
我很惭愧，脸一下子红了。
我感觉爸爸说得对，今后我一定不会再粗心了。
我想：
爸爸对我严厉，其实是对我好，我不应该找理由。
爱唠叨的妈妈
我的妈妈今年39岁。
她中等身材，细细的眉毛下嵌着一双和善的眼睛。
平时，妈妈总是唠唠叨叨的。
每当晚上，我看电视不爱睡觉的时候，妈妈就唠叨的说：
“别看了，明天还要上学呢！
”每当我写字的时候，耳边又是一声：
“写字姿势要正确，预防近视眼！
”还有什么上课要注意听见啦，要认真写作业啦，要诚实啦，自己的事情自己做啦……一天唠叨得没完没了。
一听到妈妈的唠叨声我就心烦。
可后来我对妈妈的唠叨却有了新的认识。
那是临近期中考试的时候。
头几天妈妈就把考试要注意的事项对我说了好几遍。
等到考试的那天，妈妈又唠叨着对我说：
“考试时别慌张，要认真审题，字迹要工整，做完题要仔细检查。
”我听了不耐烦的说：
“知道了。
”心想，妈妈真能唠叨！
到了考场，等卷子发下来的时候，我一看试题很简单，就飞快地写起来。
不一会儿，卷子就答完了，我刚想交卷，看见别的同学仍然在认真地写着，我的耳旁忽然想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真地检查起来。
当检查到第四题时，发现第一小题因为马虎答错了。
我急忙把它改过来。
为了防止再出错，我又重新检查了一遍，直到认为没有一点儿错的地方我才交了卷。
宣布成绩了，我得了100分。
我高兴极了。
是妈妈的唠叨声使我的满分，也是我克服了马虎的坏毛病。
我感谢妈妈的唠叨，正是因为这唠叨声，千百次地督促我，使我健康的成长！
爱唠叨的妈妈
我的妈妈有一双弯弯的眉毛，眼睛大大的，转来转去炯炯有神。
妈妈还有一个好看的鼻子，鼻子下面有一张能说会道的嘴巴。
她呀，可真是我们家里的“唠叨大王”。
这不，早上我还在做着好梦，她就在我的旁边的大吼大叫的：
“起床！
快起床！
太阳晒到屁股上了！
”唉！
本来还想再睡一会儿懒觉，妈妈又拍了我一下屁股，说：
“快起来上学，要迟到了。
”听到这，我只好无可奈何地起床了。
不然不知道还要唠叨多久。
我刚进洗手间耳边又响起了熟悉的声音：
“快点，别拖拖拉拉的。
”“洗好了没”，“快吃饭，”……
我背起书包，刚要去上学，那熟悉的声音又在耳边响起：
“今天很冷，衣服多穿些。
”说着，将衣服递给了我。
“路上车很多，过马路要当心！
”“要看没有车才能过去”“冷不冷？
”“千万别着凉呀”……我赶紧跑出来，心想：
唉，妈，您也太唠叨了吧，这些话你已经说过千万次了哪一次不是这样说的呀！
回头一看，妈妈还站在那里唠叨着……
中午放学刚回到家里，那熟悉的声音又在耳边响起：
“有没有作业”“作业多不多”……我听厌了，便说：
“妈，我们家有没有棉花啊？
”妈妈问：
“要干吗？
”“要塞住耳朵呀！
不然您一整天就这样唠叨，我都快烦死了。
”妈妈便解释说：
“我会这样做全是为了你呀。
如果你生病了怎么办，上课迟到怎么办？
”……唉！
连解释都那么啰嗦！
爸爸回来了，便坐在沙发上抽起烟来。
妈妈看见了，就走到爸爸身边，说：
“死老头，还抽，还抽，再抽就变成了黑心肝……”我朝爸爸看了一眼，爸爸那无奈的眼神，让我情不自禁地笑了。
心想：
爸爸呀！
你真可怜啊！
怎么会去惹我们家的“唠叨大王”生气呀！
这回你可惨了。
你说，我妈妈是不是可号称“唠叨大王”了？
爱唠叨的妈妈
我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着非常流利的普通话，因为她是一名教师。
妈妈是一个爱唠叨的女人。
一句话她总要说上四五遍，说得我和爸爸都不耐烦了，她仍然不停地唠叨着。
瞧，她又唠叨了。
每当我出去玩时，她总会唠叨上几句。
每当我上学时，她也会唠叨上几句。
每当我……，她还是会唠叨上几句。
有一次，我和爸爸正津津有味地看着电视，妈妈便唠叨起来：
“你们不要看太久了，会伤眼睛的。
看完了要做眼保健操哦！
对了，放广告时你们不要看……”我和爸爸不约而同地说道：
“我们知道了，请你不要挡住电视！
”妈妈又说了一大堆话，才肯“心甘情愿”地走出客厅。
让我印象最深刻的就是那一次。
那次，妈妈带我去学游泳。
我刚一下水，妈妈就开始唠叨：
“伸腿，伸手，缩腿……”我把头探出水面，气冲冲地朝妈妈大吼道：
“我知道怎么游的。
”可是妈妈还是不管不顾地喊：
“伸腿……”我没办法，只好听着她那熟悉地不能再熟悉的声音，不停地游着。
虽然妈妈的唠叨很烦，但离开妈妈的唠叨我还真有点不习惯呢。
我们班的“小书虫”
瞧！
窗户边的位置上坐着一个小女孩，她梳着齐刘海，扎着马尾，鼻梁上还架着一副眼镜，正在专心致志地看书呢！
她，就是王佳——我们班的“小书虫”。
她特别爱看书，整天捧着书看个不停。
《小王子》《窗边的小豆豆》《海的女儿》等，好多书她都看过。
有一次下课了，我们叫她一起出去玩，她头也不抬地说：
“好的，我马上就来。
”可直到我们回到教室了，她还坐在那津津有味地捧着书看呢。
还有一次放学了，她的妈妈来接她，在校门口足足等了半个小时，也不见她的身影。
看到其他同学都走了，她妈妈便来教室找她，发现她居然还在那儿聚精会神地看书，根本就不知道同学们都走了。
因为爱看书，王佳懂的东西可多了。
每次她都能轻松地解答同学们的各种疑问，在课堂上发言也特别积极。
我想王佳就是因为爱看书，才积累了这么丰富的知识吧！
她的这种博览群书的精神还真值得我学习呢！
戏迷奶奶
“树上的鸟儿成双对……”屋子里又响起了唱戏声，肯定又是我的奶奶在听戏呢！
我的奶奶是个戏迷，她不仅喜欢听戏，还喜欢唱戏。
她常常在做饭、洗衣服、做卫生时，一
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