四川省甘孜藏族自治州白玉县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析.docx

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四川省甘孜藏族自治州白玉县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

2019年四川省甘孜藏族自治州白玉县事业单位教师招聘考试《教育基础知识》真题库及答案解析

注意事项

1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。

2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。

一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。

错选、多选或未选均不得分。

）

1、按照归因理论，“努力”属于（）因素。

A、内部一可控

B、内部一不可控

C、外部一可控

D、外部一不可控

【答案】A

【解析】“努力”是可以凭个人意愿控制的，属于内部可控因素。

故选A。

2、教育政策和法规的基本功能是（）。

A、保障功能

B、规范功能

C、管理功能

D、激励功能

【答案】A

【解析】教育政策、法规的功能包括保障功能、规范功能、制约功能、管理功能、激励功能。

其中，保障功

能是教育政策、法规的基本功能。

故选A。

3、我国的教育目的的理论基础是（）。

A、马克思主义关于人的全面发展学说

B、历史唯物主义学说

C、人的本性学说

D、神的竟志学说

【答案】A

【解析】我国的教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。

马克思主义关于人的全面

发展的学说要点：

（1）人的片面发展的根本原因是社会分工。

（2）人的全面发展是大工业生产的客观要求，

同时大工业生产也为人的全面发展提供了可能性。

（3）资本主义的绝对矛盾限制了个人的全面发展。

故选A。

4、教与学的知识属于（）。

A、本体性知识

B、条件性知识

C、实践性知识

D、文化性知识

【答案】B

【解析】中小学教师的条件性知识是他们如何教好专业知识的知识。

包括学生身心发展的知识、教与学的知

识和学业成绩检查和评定的知识。

故选B。

5、一名调皮的学生屡次扰乱课堂，教师请其站在教室的后面，教师运用了（）。

A、正强化

B、负强化

C、惩罚

D、消退

【答案】C

【解析】惩罚是减少事件发生的概率，增加一个厌恶刺激或减少一个喜欢刺激，目的是为了使事件发生概率

降低。

教师请调皮的学生站在教室的后面就是典型的惩罚例子。

故选C。

6、学校教育是（）的最重要的途径。

A、社会生产

B、科学研究

C、科学知识再生产

D、技术研发

【答案】C

【解析】教育对科学技术发展的作用之一体现在其能完成科学知识的再生产。

其中学校教育是科学知识再生产

的最主要途径，因为它是有组织、有计划、高效率的再生产。

故选C。

7、明代以后，科举考试开始异化，其固定的格式是（）。

A、四书五经

B、八股文

C、神学

D、六艺

【答案】B

【解析】明代，科举考试开始走向了形式化，只讲形式，不重内容，分为破题、承题、起讲、入手、起股、

中股、后股、束股这八部分组成。

所以名字叫做八股文。

故选B。

8、根据现行法律规定，对中、小学生的身份表述是：

中、小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等

学校或教育机构中接受教育的（）。

A、未成年公民

B、社会公民

C、普通受教育者

D、青少年儿童

【答案】A

【解析】我国有关的法律法规中对中、小学生的身份定位是：

中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或

初等学校或教育机构中接受教育的未成年公民。

9、《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或

者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（）。

A、当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门

B、当地县级人民政府教育部门

C、当地学校、村委会或者居委会

D、当地乡镇人民政府和县级人民政府教育行政部门

【答案】A

【解析】《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父

母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。

故选A。

10、学生已掌握了“整数加减法”的知识，再学习“小数加减法”的知识，这种学习属于（）。

A、符号学习

B、上位学习

C、下位学习

D、并列学习

【答案】C

【解析】这是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。

这就是下位

学习。

故选C。

11、李老师在课堂教学中非常善于通过提问、练习等方式来判断自己教学的效果，并据此对教学进行调整，

这种课堂评价属于（）。

A、形成性评价

B、总结性评价

C、诊断性评价

D、选拔性评价

【答案】A

【解析】形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价。

它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学

活动。

故选A。

12、“以小人之心，度君子之腹”反映的是（）。

A、近因效应

B、刻板印象

C、晕轮效应

D、投射效应

【答案】D

【解析】人们在日常生活中常常不自觉地把自己的心理特征（如个性、好恶、欲望、观念、情绪等）归属到

别人身上，认为别人也具有同样的特征，如：

自己喜欢说谎，就认为别人也总是在骗自己；自己自我感觉良

好，就认为别人也都认为自己很出色等等，这种心理现象称之为“投射效应”。

故选D。

13、人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和（）。

A、态度一致

B、行动一致

C、观点趋同

D、相互理解与扶持

【答案】B

【解析】人际吸引是指交往双方出现相互亲近的现象，它以认知协调、情感和谐及行动一致为特征。

故选

B。

14、奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）。

A、主动学习与被动学习

B、机械学习与意义学习

C、连锁学习与辨别学习

D、信号学习与概念学习

【答案】B

【解析】奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类。

一个维度是学习材料与学习者原有知识

的关系，据此可分为机械学习和意义学习；另一个维度是学习进行的方式，据此可分为接受学习和发现学

习。

故选B。

15、教育具有政治功能、经济功能、（）和科学技术发展功能。

A、精神功能

B、意识功能

C、理性功能

D、文化功能

【答案】D

【解析】教育具有政治功能、经济功能、文化功能和科学技术发展功能。

故选D。

16、古代雅典的教育目的是（）

A、培养无条件效忠于国家的武士

B、培养身心和谐发展的能履行公民职责的人

C、培养演说家和雄辩家

D、培养虔信上帝的宗教人士

【答案】B

【解析】古代雅典的教育目的是培养有文化有修养和多种才能的政治家和商人，注重身心的和谐发展。

故选

B。

17、前运算阶段的儿童，其思维的典型特点是（）。

A、守恒性

B、客体永久性

C、自我中心性

D、可验证性

【答案】C

【解析】前运算阶段的特点有：

1.“万物有灵论”；2.一切以自我为中心；3.思维具有不可逆性、刻板性；4.没

有守恒概念；5.作出判断时只能运用一个标准或维度。

故选C。

18、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

A、陈鹤琴

B、梁启超

C、蔡元培

D、陶行知

【答案】A

【解析】陈鹤琴提出“活教育”的教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

故选A。

19、认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是（）。

A、陈鹤琴

B、梁启超

C、蔡元培

D、陶行知

【答案】A

【解析】陈鹤琴提出“活教育”的教育目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

故选A。

20、学校开展庆祝“六一”儿童节活动，教师定了一个节目单，有学生提出其中一个节目没有乐趣。

如果你是

这个教师，你会怎么做？

（）

A、表扬学生提出问题的勇气，并接纳建议，修改节目单

B、为维护教师尊严，表面接受，实际不采纳建议

C、听不进去意见，认为学生考虑问题很片面

D、不接受学生建议，并告诉学生别瞎起哄

【答案】A

【解析】师生之间要建立民主、平等的关系，主要表现为：

教师提出批评，学生能正确对待，虚心接受；学

生提出意见，教师能够耐心听取，给予积极响应。

故选A。

21、（）是每个教育工作者应确立的基本信念。

A、好的教育就是大力提高学生的成绩

B、升学就是成才，成才就要升学

C、一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切

D、不断充实和提高自己，实现自身的持续发展

【答案】C

【解析】新课改理念提倡以人为本，育人为本，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”。

每个

教育工作者要以此为基本信念，将“以学生为本”的思想落实在教育教学过程中，充分尊重、关心、信任学

生，在教育教学过程中以恰当的方式引导、呵护学生，尊重学生的生命主体意识，把课堂还给学生，让学生

发挥教育的

22、下列不属于素质教育实施的保障机制的是（）。

A、充分发挥政府作用

B、改革内部管理体制

C、加大教育督导力度

D、提高教育评价的科学性

【答案】B

【解析】改革内部管理体制是素质教育实施的运行机制，其他三项都是素质教育实施的保障机制。

故选B。

23、在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性的心理学流派是（）。

A、人本主义

B、行为主义

C、建构主义

D、认知主义

【答案】C

【解析】建构主义学习观认为，学生不是被动的信息吸收者，而是意义的主动建构者；建构主义学习观认

为，学生学习是主动的，他们要对外部信息做主动地选择和加工；建构主义主张在教学过程中向学习者提供

解决问题的原型，强调具体情境中形成的具体经验背景对建构的重要作用。

故选C。

24、在世界教育学史上被认为是“传统教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的学者是（）。

A、斯宾塞

B、夸美纽斯

C、裴斯泰洛奇

D、赫尔巴特

【答案】D

【解析】赫尔巴特是传统教育之父；夸美纽斯是教育学之父。

故选D。

25、班级日常管理包括（）。

A、班主任工作计划与总结、建立学生档案、单元测验、个别教育

B、班主任工作计划与总结、操行评定、批改作业、个别教育

C、班主任工作计划与总结、建立学生档案、操行评定、个别教育

D、班主任工作计划与总结、建立学生档案、备课、批改作业

【答案】C

【解析】班级日常管理包括：

（1）班级财物管理；

（2）班级信息管理；（3）操行评定；（4）班主任工作

计划与总结；（5）个别教育；（6）建立学生档案。

故选C。

26、狗听到主人唤它的名字就跑过去是（）。

A、无条件反射

B、本能的行为

C、第一信号的条件反射

D、第二信号的条件反射

【答案】C

【解析】狗听到主人唤它的名字就跑过去是第一信号的条件反射。

故选C。

27、决定教育领导权的是（）。

A、生产力

B、科学技术

C、文化

D、政治经济制度

【答案】D

【解析】政治经济制度对教育的制约作用体现在：

①政治经济制度决定教育的领导权；②政治经济制度决定

着受教育权；③政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容。

故选D。

28、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，这是（）。

A、一般迁移

B、具体迁移

C、垂直迁移

D、水平迁移

【答案】A

【解析】根据迁移内容的抽象概括水平不同，可以分为水平迁移和垂直迁移；根据迁移的内容不同，可将迁

移分为一般迁移和具有迁移。

题干描述的是一般迁移。

故选A。

29、一些单亲家庭家长经常说“孩子缺少父（母）爱很可怜”之类的话，这属于（）类型的教育误区。

A、情感暗示过多

B、离异后一味排斥对方

C、不正确看待自己

D、过分溺爱孩子

【答案】A

【解析】怎样才能正确教育单亲孩子，误区之一：

情感暗示过多，很多单亲孩子的家长总是把