太平小学留守儿童帮扶记录.docx

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太平小学留守儿童帮扶记录

太平小学留守儿童帮扶记录

班级

辅导教师

辅导时间

辅导地点

辅导学生

学生存在问题

帮教内容、措施

帮教效果

太平小学留守儿童帮扶记录

班级

辅导教师

辅导时间

辅导地点

辅导学生

学生存在问题

帮教内容、措施

帮教效果

太平小学“留守儿童之家”图书登记表

年月日

编号

图书名称

册数

单价（元）

备注

第页

太平小学留守儿童之家亲情电话记录

学生姓名

班级

家长姓名

电话

时间

太平小学留守儿童谈心记录

留守儿童

姓名

性别

所在班级

谈话人

姓名

谈话

时间

谈话地点

谈

话

内

容

摘

要

谈话

效果

太平小学留守儿童之家活动记录表

活动内容

主持人

活动时间

活动地点

参加人员

活

动

过

程

活动效果

记录人：

记录成长的足迹留下美好的回忆

姓名性别出生年月年级

家庭住址

父母姓名外出情况

外出务工地址

临时监护人姓名与临时监护人关系

临时监护人详细地址及电话

个人档案

贴

照

片

姓名

出生年月

性别

体重

身高

健康状况

特长

爱好

志向

我爱集体

★我喜爱的老师

★我喜爱的科学

★我喜爱的活动

★我亲密的伙伴

★我心中的偶像

我爱我家

●爸爸的姓名年龄职业

妈妈的姓名年龄职业

●家庭住址

联系电话父母

教师的评价

项目

评价内容

评价等级

A

B

C

D

学

习

情

感

与

策

略

1.积极参与，认真聆听。

2.不懂就问，虚心好学。

3.敢于提出问题。

4.认真完成学习任务。

知

识

与

技

能

品德与生活

语文

数学

英语

科学

体育

音乐

美术

礼仪

综合实践活动

同学之间互评表

项

目

评价内容

评价等级

A

B

C

D

学

习

情

感

与

策

略

1.积极参与，认真聆听。

2．能诚恳说出同伴×××学习中优点与建议

3.虚心接受同伴的评价。

贴入个人作品（如：

书法，绘画，剪纸），或文字叙述自己的亮点：

我☆的☆闪☆光☆点

学生个性发展评价表

项目

发展目标

评价等级

A

B

C

D

思想品德素养

爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动。

遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。

自信、自尊、自强、自律。

文化科学素养

求知好学精神

学科双基扎实。

具有创新能力。

身体心理素养

自理自护能力。

锻炼健身能力。

合作交流能力。

审美艺术素养

审美情趣和爱好。

识别美丑能力。

艺术才能和特长。

劳动技能素养

积极参加值日劳动。

常帮家长做家务活。

劳动技能和敬业心。

家长的评价

项

目

评价内容

评价等级

A

B

C

D

学

习

情

感

与

策

略

1.能自觉进行预习和复习。

2.独立认真完成学习任务。

3.关注身边的各学科知识，善于提出问题。

学生课堂学习自评表

项

目

评价内容

评价等级

A

B

C

D

学

习

情

感

与

策

略

1.主动收集相关的学习素材。

2.积极参与，认真聆听。

3.敢于提出问题，乐于解决问题。

4.勇敢面对自己的不足。

知

识

与

技

能

品德与生活

语文

数学

英语

科学

体育

音乐

美术

礼仪

综合实践活动

综合总评

项目

学科

平时评价等级

期末评价等级

综合评价等级

品德与生活

A

B

C

D

A

B

C

D

A

B

C

D

语文

数学

英语

科学

体育

音乐

美术

礼仪

综合实践活动