《诗经二首》赏析中考题综合.docx

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《诗经二首》赏析中考题综合

9.（2010四川省眉山市，11,3分）阅读下面一诗，回答其后问题。

蒹葭（节选）

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻其长。

溯游从之，宛在水中央。

（1）简要分析“兼葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。

（2分）

（2）请写出此诗押韵的汉字。

（1分）

【答案】

（1）通过描写“兼葭苍苍，白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景，借景抒情（或情景交融）（1分），表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落（或缠绵悱恻）的思想感情（1分）。

（2）苍、霜、方、长、央。

（1分，漏一字不得分）

19.（2012•贵州省安顺市）阅读下面古诗，按要求完成10—12题。

（6分）

蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

兼葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

10、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？

（2分）

11、你如何理解这首诗所抒发的感情？

（2分）

12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

（2分）

【答案】

10、（2分）这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

11、（2分）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。

（意对即可）

12、（共2分）全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美（1分），而且

还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力（1分）。

《诗经二首》一、基础知识

1、给下列加点字注音：

雎鸠（ju）（ji口）窈窕（y8）（ti8）好逑（hao）（qiu）

寤寐（wu）（mci）溯洄（su）（hui）坻（chi）荇菜（xing）

2、填空题：

⑴《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周到春秋时期的诗歌共有305篇，包括风、雅、颂三部分。

⑵《诗经》的句式以四言为主。

根据不同内容的表达需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。

⑶统领《关雎》全篇的诗句是“窈窕淑女，君子好逑。

”

3、对下列句子中加点字解说不当的一项是

（C）

A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

E、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

4、下列说法不正确的一项是（B）

A、《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B、《兼葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

C、《兼葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D、《关雌》是（诗经）的第一首，选自《诗经•周南》。

二、简答

1、《诗经》中，常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。

在古汉语的规则中，这类词汇大都是形容词，所以也有助于表达曲折幽隐的感情，描绘精彩美丽的自然。

请从课文中找出例子，并体会其作用。

《关雎》中“关关”（叠字）形容、鸟叫声，“窈窕”（叠韵）表现淑女向美丽，“参差”（双声）描绘水草的犬态，“辗转”（叠韵）刻画出因相思而不能人眠的情状，既有和谐的声音，又有生动的形象。

《兼葭》中的“苍苍”、“萋萋”、’采采”（叠字）形容芦苇茂盛的样子，为下文“溯洄从之”、

“溯游从之”作了辅垫，渲染了气氛。

2、阅读《兼葭》一诗，想想诗中描写了哪些景物？

简要分析这些景物描写有什么作用？

这首诗描写了深秋清晨，河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象，这一景象给人以萧瑟冷落之感，它既有烘托环境气氛的作用，又有主人公凄婉感情的流露。

0.

3、比较《关雌》和《兼葭》在写法上的异同。

《关雌》着重于叙事，而《兼葭》却没有明确的故事，《兼葭》比《关雌》的情感韵味更浓郁些。

在艺术手法上，《兼葭》比《关雌》“兴”的特点更加突出。

“兼葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界。

关雎

•、练习

1.《关雎》选自《》。

它是我国最早

的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的

305篇诗歌。

按音乐分类，编为“”、“”、

“”三类。

《诗经》运用的表现手法是

“—、—、_”。

《诗经》开创了我国主

义文学传统。

（诗经风雅颂赋、比、兴、现实）

2•本诗围绕一个“”字，写一个小伙子

对女子的和过程，以及求之不得的

和求而得之的。

它充分表现了人们对于

和幸福生活的追求和愿望。

（求思念追求焦虑、喜悦、美好婚姻幸福生活）

3.全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年

男子对女子的思念，感情发展由，

日夜思

句子是

”（关

到，再到。

（一见钟情

念幻想结合）

4.诗歌中描写禽鸟和鸣的

a

?

关雎鸠，在河之洲）

5.诗中被后人常引用的名句是：

“，”。

（窈窕

淑女，君子好逑）

6.诗中的“”一句直接赞扬女

子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因；

描写思念心上人，使人历历在目的一个细节是

“”，现今已成成语。

（窈窕淑

”这

表达了青年男子

（钟鼓乐之琴

女辗转反侧）一幻想和淑女结合的热闹场面，对美好婚姻的希求和良好愿望。

瑟友之）

8.这首诗是用了“兴”的手法。

“兴”的

手法是指“先言他物以引起所咏之词”，这首诗中的“他物”是，“所咏之词”

指。

（雎鸠和荇菜男子

对女子的相思）

9.《关雎》巧妙地运用重章叠句，例如：

“参差荇菜，左右流之”“参差荇菜，左右采之”“参差荇菜，左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字。

请说说这种表达方法的作

用。

（使诗的内容递增，逐步深入地展现“君子”炽热的情怀，起到加重感情，增强节奏感的艺术效果。

）

10.“左右流之”中的“流”字用得妙，使

全篇生辉，试作分析。

（①描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和生机；②突现女子的勤劳；③更增加青年男子对女子的思慕和爱恋。

）

11.本诗的主要表现手法是什么？

请分析说明。

（比兴。

如开头由关雎说起，引出君子追求淑女，这种委婉含蓄又生动形象的艺术手法在诗中多次运用，使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力）

12．下列说法不正确的一项是（）

A这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。

B诗中第二章中重叠“悠哉”，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。

C这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠

句。

D“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。

（B）

13、这首诗用了“兴”的手法。

“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”，这首诗中的“他物”是指什么？

“所咏之词”指什么？

（“他物”是指雎鸠和荇菜；“所咏之词”指男子对女子的

相思。

）

14、文中哪些句子写男子对女子相思的情景？

（“求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

”）

15、文中有一个句子现今已成成语，是哪一句？

意思现今有无变化？

（辗转反侧，意思至今无变化）

16、对诗中的词语理解正确的一项是（）

A、窈窕淑女”中的淑女”是说这个女子很有道德。

B、君子好逑”中的君子”在当时是对贵族的泛称，可见君子”的社会地位不低。

C、寤寐求之”中的寤”和寐”分别指睡着和醒来，可见君子思恋之苦。

D、参差荇菜”中的参差”，形容荇菜不仅长得茂盛，而且长得十分整齐。

（c）

17、本诗以、起兴，写出了一个

男子对女子的美好感情。

（雎鸠、荇菜）

18、本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是（窈窕淑女）

19、本诗表达了什么样的情感？

一种诚挚、热烈、健康的美好情感。

）

20、统领全诗的句子是：

窈窕淑女，君子好逑。

21、诗中抒发“求之不得”的忧思句子是：

求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。

22．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？

23表达了古代劳动人民对爱情（对美满生活，对幸福生活）的追求。

24．诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？

（1）可以充分表达诗人思想感情

（2）增加诗歌节奏感和音乐美

25．诗中写河洲的水鸟，写采摘荇菜，起什么作用？

引起后文（或：

起兴作用）26．诗中描写感情波澜的诗句是_求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

27．谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。

像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。

28、对下列诗句理解分析不正确的一项是：

（A）

A、“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛

围。

B、“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。

C、“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。

D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。

29、本诗所表现的内容是由爱情引起的相思之苦，运用的艺术手法是比兴手法30、结合你平常所学，谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解。

品行端正有修养的人美丽善良纯洁的女子

32、诗中被后人常引用的名句是：

关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。

《蒹葭》

1.本诗选自，是一首典型的

（内容）诗。

（《诗经?

秦风》爱情）

2.本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的

苦恼心情。

（蒹葭）

3.本诗塑造了一个什么样的人物形象？

（执著地追求心上人的男子形象）

4、下列说法有误的一项是（A）

A、《兼葭》选自《诗经•大雅》，是一首描写追求意中人而不得的诗。

（选自《诗经•秦风》,诗经里的民歌属于“风”。

）

B、全诗重章反复，一意化为三叠，具有音乐美，用韵先响后喑，先扬后抑，余音绕梁，极具感染力。

C、全诗三章，每章八句，诗的旨意在第一章就全部体现出来。

D、本诗的每章都是先写秋景，写心上人路远难寻。

结尾却用“伊人”一转，似乎“她”就在面前，这里写的是一种想象。

5、思考:

本诗描写了什么样的景物特点？

这些景物描写在诗中又起到什么作用？

凄清而苍凉的秋景衬托人物内心的空虚惆怅之情

6、诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是

“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”。

7、对全诗理解不正确的一项是（B）

A、第一章起两句写秋天的景象。

这是从怀念者眼中写出：

他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇，早晨的露水已经成霜，于是引起了他对伊人的怀念。

B、“所谓伊人，在水一方”，这是实写之词，伊人在河水的那一方，他因此上下追寻。

C、第二章第三章均为八句，所写的内容几乎与第一章完全一样，但是感情均与前一章进了一步，情境也有了一些变化。

D、全诗一唱三叹，委婉深入，充分表现了诗人对伊人的怀念之情。

8、对这首诗赏析不当的一项是（D）

A全诗分为三章，每章前两句以凄清冷漠的景致起兴，形成一种沉郁悲凉的氛围，同时又暗寓了时间的推移。

后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情。

B“在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境，仿佛置身于州岛上，可望而不可及。

C“伊人”是诗人访求的对象，是美的化身，在诗人矢志不渝的追求中，犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影。

D这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程，因此，从诗的内容看，它应是一首叙事诗。

9、“蒹葭苍苍，白露为霜”属于什么描写？

有什么作用？

景物描写，既点明了地点和景物，又点明了时节，渲染了一种苍凉幽渺的氛围和色调。

10、这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？

这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面。

11、你如何理解这首诗所抒发的感情？

对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦。

12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。

全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力

13、这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是《诗经》中常见的什么手法？

有何作用？

答：

①托物起兴（比兴手法）。

②描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。

（2）为了见到意中人，主人公有何行动？

由此你看出他的什么性格特征？

答：

①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。

②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。

（3）意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境？

请简要分析。

答：

营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。

14．对这首诗的解说，不正确的一项是（B）

A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。

B•“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情

景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

C.三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。

D.三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：

从水中央到岸边，再到水中沙滩。

24．对这首诗的赏析，不正确的一项是（D）

A.此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。

B.古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉惆怅的情感。

C•该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。

通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。

D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。