示范校建设建筑专业典型案例.docx

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示范校建设建筑专业典型案例

整合行业资源优势打造建筑培训品牌

示范校建设建筑专业典型案例

厚普县中等职业学校

整合行业资源优势打造建筑培训品牌

示范校建设建筑专业典型案例

一、实施背景

随着城镇化和工业化的不断推进，建筑行业发展迅猛。

根据《厚普市人民政府关于加快建筑业发展的意见》，到2015年底，厚普全市建筑业总产值将在“十一五”末基础上翻一番，冲刺1000亿元。

《厚普市建设事业“十二五”规划》中，明确提出“城市化率达到67—70%”。

然而，行业发展不均衡，建筑工人队伍综合素质较低、专业技能水平不足，缺乏有效的企业人员培训体系等问题也日益突出。

开展合法规范的各类建筑培训和人才培养，推进建筑业转型升级，已是大势所趋。

建立一支素质高、技能强、结构合理的建设人才队伍已成为当务之急。

如何面向社会，对接市场，探索符合行业需求和学校实际，融合行业、企业、学校三位一体的办学模式，增强学校自身造血功能，服务地方经济发展，是新时期新形势下我校谋求发展、开拓创新的必由之路。

二、主要目标

（一）利用优势，打造建筑培训品牌

充分利用建筑行业的政策扶持、规划指导、资讯共享，以及全市唯一定点设立建设专业管理人员培训考核基地、建筑施工特种作业人员考核基地的资质，做大做强建筑行业社会培训工作。

（二）开展培训，提升建筑从业人员综合素质

通过组织开展建筑行业职业技能培训及继续教育，组织实施相关理论和操作技能的考核，确保从业人员合法取得相应的职业技能等级和操作资格证书，使其具备独立从事相应特种作业的工作技能和安全责任意识，全面提升建筑施工从业人员的综合素质。

（三）实现“六化”，增强学校服务地方经济能力

通过不断调整优化培训理念、教学手段、服务水平，实现培训机构品牌化、培训项目综合化、培训课程个性化、培训模式多元化、培训手段多样化、培训服务增值化，不断增强我校为地方社会服务的能力。

三、实施过程

我校以示范校建设为契机，充分利用行业优势，依托学校人才、设备和服务等资源，大力开展社会培训服务工作，创新建筑行业培训有效模式。

（一）总体规划，培训流程规范化

1.深入调研，明确需求

学校培训中心组织调研小组，历时三个月，走访本市住建局、厚普建筑行业协会，走访厚普安装集团有限公司、江苏省电力建设第三工程有限公司等建筑企业十余家，以及厚普六个市区，以重点访谈、问卷调查、电话咨询、抽样统计等方式，深入市场一线，捕捉需求信息，学习贯彻国家、省、市住建考试及培训政策法规，了解不同建筑企业单位及学员的不同定位和培训需求，将国家政策规定要求、企业运营实际需要、员工个人培训诉求三者结合，制定出全年建筑培训规划。

2.根据标准，制定流程

学校与市住建局签订合作办学协议，严格贯彻执行国家、省、市相关政策法律法规和文件精神，按照建筑行业的要求，标准化组织实施相关工作。

虽然各类建筑培训的相关要求、参训对象、培训内容、培训方式、培训周期及考核鉴定各有不同，但我们均按照规范的培训流程组织实施。

具体如下所示：

（二）明确任务，培训方案个性化

1.分工明确，落实任务

市住建局及行业协会提出总体要求，传达下发相关文件及通知，并全程负责政策指导、统筹监管、规划引领；建筑企业积极配合参与，负责信息传达和宣传、组织相关人员参加培训；学校落实培训规划，具体实施培训和考核工作。

2.确定方案，订制教学

根据全年培训规划，针对考培对象、考培工种、考培组织程序、考评员考评资质等具体情况，加强组织与计划，细分制定相应的工作方案。

包括教学方案、安全理论知识和操作技能考核考评方案、安全防范预案等。

教学方案上突出以提高职业技能和安全生产操作水平为重点；考核方案突出学员在政治思想、职业道德、文化知识、专业技术和实际能力等方面达到本岗位的规范要求；安全防范方案强化其严格执行安全生产操作规程，遵守有关安全生产规章制度的自觉意识。

（三）分类实施，培训模式多元化

1.根据需求，分类实施

按照国家职业资格统考类和企业学员自发求学类两种类别群体，分类实施开展培训工作。

第一类是参加国家和省市统一报名、考核及证书管理的，如建设专业管理人员培训、建筑施工企业生产操作人员安全知识继续教育等。

均根据相关规定统一组织报名、资格审核、组织培训、考试考务、颁发证书。

第二类是厚普本地建筑企业有意向就某个建筑施工操作工种进行培训的，围绕岗位操作、生产管理、技术规程、目标责任、安全生产等内容，集中组织专业培训、技术练兵、观摩研讨、问题攻关等活动。

2.根据工种，多元培训

根据不同培训内容，培训模式多元化。

采用案例教学，情境模拟教学和项目化教学多种培训模式。

对参加统考类的学员，针对其工种和专业，围绕考试大纲及教材，聘请具备相关资质、通过省厅师资培训班的老师组织集中面授。

选用工程实际案例，组织参训人员参与讨论，推广好的经验，汲取事故教训，使培训更具针对性和可操作性，让学员能真正做到学以致用。

复杂机械原理，采用仿真模拟教学，提升教学的有效性。

图1参训学员在工地进行现场学习图2物料提升机和施工升降机模拟操作

（四）考核鉴定，考评模式公平化

1.标准化考核

根据省住建厅下发的统考文件要求，申报设立考点，按照统考要求——统一时间、统一科目、统一试卷、统一答题方式，组织考试考务工作。

对已纳入无纸化考试的工种，统一实行电脑答卷、阅卷、判分。

2.公平化鉴定

依据国家职业资格鉴定标准，对有需要和意愿的参训人员在培训课程结束后，进行职业能力评价。

我们通过多种途径和手段，发布鉴定公告。

严格按照鉴定工作流程操作，鉴定试卷按规定从国家题库中抽取，考场记录完整。

考评员均持证上岗，按考评组成原则组合。

鉴定结束后，证书及时登记发放。

（五）跟踪评估，培训服务增值化

培训中心对参训学员建立个人档案信息库，进行跟踪评估服务。

培训课程结束，组织调查学员满意度，并对培训班进行小结，评估培训效用，以便培训服务质量改进。

电话回访跟踪学员培训后的发展情况，助力学员树立“终身学习”理念。

通过全过程培训，让学员不但学到知识、提升技能，达到通过考核、拿到证书的目标，而且享受到良好的培训服务，增加学员参训效益和提升个人价值。

我校立足通过优化培训，促进建筑学员达成增值的目标。

四、条件保障

（一）行业深度参与

为确保做好厚普建筑类社会培训工作，厚普市学校与住建部门建立了紧密的合作关系，市住建局宣教处、建管处相关领导定期到学校进行调查研究、工作指导、研讨交流，保障了建筑类培训及考务工作的高标准、严要求。

我校被厚普市住建局确定为全市唯一的建设专业管理人员培训考核基地、建筑施工特种作业人员考核基地，也是历年来组织参加省住建行业师资培训学习的唯一定点单位。

（二）学校专项投入

我校领导在经费十分紧张的情况下，筹措了150多万元资金购置了物料提升机、施工升降机、挖掘机、装载机和叉车、塔式起重机五套模拟操作和考核设备；学校建筑系还建有混凝土实训室、水泥实训室、力学实训室、测量实训室、教学一体化教室，建筑专业教学、实验设备齐全。

正是由于硬件、软件的专项投入及教学、管理团队建设在省内兄弟学校中，有较强的领先优势，保证了建筑行业培训的规模和质量在省内名列前茅。

图3提供学员无纸化考试的多媒体计算机房图4建筑特种作业人员实训室

（三）团队通力合作

学校培训中心拥有一支稳定的高素质、懂业务、会教学的专业师资队伍和培训管理团队，培训工作团队精诚合作，建立和维护了正规的教育教学秩序。

培训团队与住建局通力协作，在市住建部门的指定下，赴省住建厅参加建筑类师资培训班培训，只有参加了省住建厅师资培训且通过考核合格的方有资质担任培训班的主讲教师，从而确保了培训班的培训质量和效果。

（四）制度保障落实

为了做好建筑类社会培训工作，专门制定了质量管理体系文件、《建筑施工特种作业人员考核基地制度汇编》、《教师管理制度》、《财务管理制度》、《学籍管理制度》、《证书发放管理制度》、《教师教学质量反馈制度》等一系列培训管理规章制度。

在培训工作中，严格按照相关制度落实培训工作。

每年年初制定全年培训工作计划，报送厚普住建部门审核。

培训班开班前，将培训班开班计划报送住建主管部门审核备案，并严格按照培训计划开展培训工作，使培训工作做到有计划、有实施、有考核。

五、主要成效

（一）形成了学校与行业合作的品牌

建筑行业系统依托国家级重点技工院校及国家职业技能培训基地进行合作办学，组织开展建筑类社会培训，并取得良好的社会效益和经济效益，在我省建筑行业尚属首例成功尝试。

目前培训中心主要开展了建设专业管理人员培训、建筑施工特种作业培训、建筑施工企业生产操作人员安全知识继续教育及造价员培训等项目。

近年来，我校先后获评“2005-2010年度江苏省优秀建设教育培训单位”；“2011年江苏省建筑教育培训工作优秀单位”；2013年、2014年学校连续两年被省人力资源和保障厅评选为“省技工院校培训工作成绩突出单位”，成为行业内教育培训的知名品牌。

不论培训规模还是培训质量，均得到广大学员和建筑单位的广泛认可。

由江苏省建设教育协会主编的《江苏建设教育》，2015年首期即选用了我校作为封面和封底彩页，刊登学校简介和建筑培训工作经验，并向全省进行宣传和推广。

（二）提升了建筑行业人才素质

学校长期致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质、高技能的应用型人才，累计为社会培训了三万多名技师、高级工、中级工等技能人才（如图5所示），深受企事业单位的好评。

省建筑协会领导来厚普调研时夸赞：

有这样一个培训基地太好了！

由我校作为全市唯一指定的培训考核基地，规范操作建筑行业培训工作，从源头上就保障了建筑施工生产安全。

各类建筑参训学员的培训教学质量测评反馈表中，满意度达95%。

企业员工通过参加培训，职业素养得到很大提升。

据不完全统计，建筑施工特种作业培训合格率达85%、建筑施工企业生产操作人员安全知识继续教育合格率达98%，很多员工通过培训走上了技术骨干岗位。

江苏厚普安装集团有限公司施工人员通过参加培训提升技能及素养，参建施工的“南京鼓楼医院南扩工程”荣获2014～2015年度中国建筑业最高荣誉奖“鲁班奖”，省交通工程集团有限公司、省电力建设第三工程公司在“江苏省认定建筑业企业技术中心”中榜上有名。

图5我校2011-2014年建筑培训情况

（三）进一步增强了学校服务社会的能力

我校建筑专业教师通过对参训学员开展培训教学，跟生产一线的工人接触，与企业工程技术人员交流，理实结合，教学相长，实践技能有了进一步的提升，增强了服务社会的能力。

其中，一名专业教师获得省级“名牌教师”，双师型教师比例达到95%，多名教师拥有注册造价师、注册安全工程师、一级建造师等执业资格证书。

2013年，我校建筑工程系李厚豪老师获得江苏省2013年学术年会优秀论文三等奖，并在2015年作为建筑行业的专家代表，受邀出席厚普市历史文化名城研究会年会，为厚普名城建设发展献计献策。

2011年至2014年期间，我校组织开展各类建筑类社会培训逾2万人次，累计创收756万元。

相关经济收益又用于建筑培训师资培养、培训中心基础建设和新培训项目研发。

培训中心正逐步发展壮大成为一个培训门类齐全、专业化程度较高，集法定培训、公共实训、行业合作培训、市场化培训为一体的综合性培训中心，为全市的公务员及事业单位管理人员、专业技术人员、军转干部及退役士兵、企业高管及员工、技师技工、社会人员等各类人群统筹提供与之适配的“立交桥式”培训服务。

我校借鉴建筑行业合作办学的成功经验，进一步挖掘行业需求，扩大合作领域，正与市消防支队商定联合筹建消防职业技能培训鉴定厚普站，不断扩大社会培训服务范围和内容。

六、体会与思考

（一）行业深度参与是开展社会培训的坚实基础

行业深度参与办学，才能使学校在人才规格、专业设置、知识技能结构和学习成果评估等方面有明确的导向，满足行业需求是学校实现育人与行业“无缝对接”的基础。

（二）合作办学是职业教育可持续发展的有效模式

住建行业系统依托国家级重点技工院校及国家职业技能培训基地进行合作办学，组织开展建筑类社会培训，是同时具有社会效益和经济效益的成功尝试。

这样的合作模式，实现了企业、行业、学校、学员的共赢，促使职业教育可持续发展。

（三）立足市场是开展社会培训的重要前提

“市场是无形的手。

”任何与市场挂钩的东西，都必须把握和遵循市场规律，认知产品和服务的生命周期，建筑培训工作也必须是如此。

“资源共享、优势互补、利益均分、风险共担”是建立健康、稳固、长久合作关系的普遍原则。

建筑类培训一直遵循市场规律，对接社会需求，研判挖掘、引导并帮助其实现需求。