表彰奖励大会上九年级制学校教育教学工作总结及安排共10篇.docx

表彰奖励大会上九年级制学校教育教学工作总结及安排共10篇.docx

《表彰奖励大会上九年级制学校教育教学工作总结及安排共10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《表彰奖励大会上九年级制学校教育教学工作总结及安排共10篇.docx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

表彰奖励大会上九年级制学校教育教学工作总结及安排共10篇

表彰奖励大会上九年级制学校教育教学工作总结及安排（共10篇）

篇一：

问城中学举行了中期工作总结及表彰奖励大会

问城中学举行了中期工作总结及表彰奖励大会

马明诗撰稿摄影：

高伟龙

11月11日，问城中学举行了中期工作总结及表彰奖励大会。

会上，学校对半期以来涌现的学习之星、希望之星、责任之星、协作之星、文明之星，孝道之星共计159名优秀学生进行了表彰奖励。

接着，教师代表，学生代表，都做了忠肯的表态发言。

最后副校长杜斌文从学校的教育教学、安全、卫生等方面对学校前半期工作进行了详实的回顾和总结，指出了存在问题和不足，对后半期学校工作进行了周密的安排部署，给教师和学生提出了新的要求和目标。

校长高俊奇重申了学校“坚持以教学为中心，以质量为根本，狠抓常规管理，确保学校安全，积极创建和谐、平安、书香校园，办人民满意的教育”的工作思路不动摇，他号召全体师生要进一步统一思想，明确目标，坚定信心，团结进取，发扬“三苦”精神，共同谱写问城中学教育教学发展的新篇章。

这次表彰大会气氛热烈又不失庄重，现场掌声如潮，会场秩序井然，各环节有条不紊。

同时，大会也是一个新的起跑线，是全体师生取得更大进步，实现更高目标的开始，是一次查缺补漏的总结会，是一次坚定信心的鼓劲会，相信问城中学的教育教学工作将来一定会创造新的辉煌。

篇二：

20XX年教育教学总结表彰大会发言稿

20XX年教育教学总结表彰大会发言稿

20XX年教育教学总结表彰大会发言稿

各位领导、各位老师：

过去的一年，是我校的教学工作锐意改革、创新突破、取得丰硕成果的一年。

一年来，经过全校上下的共同努力，我校的教学质量全面稳步提升，取得了前所未有的好成绩。

回顾这一年来教学工作所取得的成绩，可以归结为以下六个方面。

首先，最令我们骄傲的是，20XX届我校初高中毕业班工作再创佳绩。

初中毕业班荣获“初中教学质量优良校”称号、高中毕业班荣获“高中教学质量优秀校”称号。

20XX年的中考，我校的初三语文、英语、物理学科获得“中考成绩突出”奖牌。

20XX年的高考，我校的高三年级文科班的语文、数学、文科综合学科、理科班的数学、理科综合学科获得“高考成绩突出”奖牌。

第二，课堂教学改革成效卓著。

一年来，课堂教学改革在我校扎实深入地开展，经过学习、实践和反思，广大干部教师的教育理念得到提升，教学方式开始转变，课堂教学面貌正在发生着可喜的变化，教学改革的成果初步显现。

一年来，我们坚持每月开展一次教学大讲堂活动。

先后邀请到了陈一新局长、韩锋主任、邢真研究员、王敏勤研究员、张明琪教授、靳莹教授等一批教育领域的资深专家学者为老师们进行专题讲座，重点围绕当前课堂教学中存在的突出问题，帮助老师们解疑释惑，进而引发广大教师对课堂教学的更深入地思考，从而有效地引导教师聚焦课堂、研究教学。

在“xx杯”第五届优质课大赛中，我校取得六个一等奖，八个二等奖，十一个三等奖的优异成绩，在全区同类校中独占鳌头。

20XX年暑期，我校选派了十位教师参加了在XX举办的“和谐杯”全国教师说课标、说教材大赛。

我们十位参赛教师不负众望，取得了优异的成绩。

张XX、徐XX、赵XX、张XX、王XX、张XX等六位老师荣获一等奖，张xx、庞xx、夏xx、高xx等四位老师荣获二等奖。

在不久前刚刚结束的XX市中小学“双优课”评选活动中，我校张XX老师荣获一等奖。

第三，加强教师队伍建设成绩显著。

一年来，学校通过多种形式，努力提升教师的专业化水平，着力打造一支适应学校未来发展的高水平的师资队伍。

今年5月，我校与天津师大教师教育学院联合，创办了市内六区首个“教师教育教学研究实践基地”。

我们主动邀请师大的专家、教授走进校园，走进课堂，教师也可以借助师大丰富的教学资源，拓展教学研究领域，不断充实自我，提升自我。

再有，继今年8月份，我校张XX、赵XX老师被评为XX区特级教师之后，今年9月我校教师队伍建设又传喜讯。

经过近四个月的工作，我校评选出了首届首席教师8人，首届骨干教师19人。

学校还适时出台了《首席骨干教师考核实施办法》，有效地完善了我校首席骨干教师考核评价机制，提升了教师队伍建设的实效性。

第四，学校提出六步课堂教学模式。

为了践行我校“促进每一名学生、教师主动和谐发展”的办学理念，在深入分析学情、师情和学校历史沿革的基础上，经过充分酝酿、推敲和论证，今年10月，我校正式提出了“导学、自学、讲学、互学、学思、学用”的六步课堂教学模式。

同时明确了学校对课堂教学模式的定位，即对课堂教学模式的研究、实践，是当前我校推进课程改革、提高教学质量的切入点，是我校实施高中现代化建设达标工程和初中现代化建设提升工程的必要环节，也是我校教学管理的着力点和归宿。

目前，围绕着”导学、自学、讲学、互学、学思、学用”的六步课堂教学模式的研讨、实践活动正在我校的广大教师中深入开展。

第五,体育教学和体育竞训工作连创佳绩。

我校被XX区教育局、XX区体育局认定为南开区体育运动传统校；20XX年的体育中考平均分我校列全区同类校第二；我校获得南开区“阳光体育”大课间评比一等奖；在南开区中小学田径运动会上，我校荣获初中组团体总分第二名，高中组团体总分第一名；在天津市体育后备人才田径比赛中，我校取得高中组团体总分第一名，王敬老师、高倩老师荣获优秀教练员称号；今年7月，左瑞生老师参加了在广东湛江举办的全国十四城市第二届体育教学技能比赛，荣获二等奖。

第六，教学质量的提升带动了学校办学的社会美誉度不断提高。

一年来，我校的教学成绩得到了市、区各级领导的首肯和社会各界的普遍认可，取得了良好的社会效应，有越来越多的家长愿意把孩子送进我校学习，有越来越多的高分段考生在中考后选择了我校的高中。

生源条件的逐渐改善是我们做好今后各项工作的必要前提。

总结过去一年我校的教学工作，成绩来之不易。

这是校党总支、校行政带领全体干部教师团结干事的结果，这是刘淑萍校长带领下的教学管理队伍齐心协力、扎实苦干的结果。

在此，我代表教务处向全校教师、向学校各职能部门、向为六十六中发展做出突出贡献的老领导致以崇高的敬意和衷心的感谢！

教育是行动的科学，是实践的科学，教育的成果不可能坐等而来，有什么样的教育认识就会有什么样的教育行为。

一年来的探索和实践，我们不仅创造了丰硕的物质成果，也积累了宝贵的经验。

第一，必须始终坚持把我们教学改革的主阵地放在课堂上。

再好的教育理念，如果落实不到课堂中，变成师生的自觉行动，都将只是空谈。

同时，课堂教学的实际面貌也比较真实地反映了我们推进教学改革的效果。

在这一点上，多年来我们的做法是：

引领我校广大干部教师把工作的着眼点放到课堂教学中。

干部经常进入课堂，不仅可以直接服务于教学一线，而且可以深入了解教师的教育理念、教学行为、教研文化、经验和困惑，了解学生的学习现状和需求，了解学校管理的运行情况，有利于学校工作上下一致，形成合力。

学校坚持每周行政例会上干部汇报交流本周的听课评课情况。

更令人可喜的是，我们教师的听评课活动也越做越精细，课堂教学研讨越来越注重实效。

教务处适时调整了课堂教学研讨的思路，更加侧重于在听课基础上的有效评课。

例如，本学期的首席骨干教师示范课活动，课前作课教师以书面形式叙述本节课的设计思路和亮点，发到每名听课人手中。

老师们有针对性地听课后，在课堂教学的不同环节、不同方式上得到不同的收获，或引发思考，或激发灵感，或触类旁通，在此基础上相互切磋交流，达到合作共赢。

我认为，只要把这种好的形式坚持下去，我们的听评课活动一定能够摆脱低效耗时、走过场的老路子，切实提高听评课活动的效益。

第二，必须坚持通过各种激励手段，不断提高学生学习的积极性。

我们国办校的学生更需要肯定和激励，因为这是激发学生学习内驱力的关键所在。

近一年来，我们高兴地看到兴趣引领、小组合作、探究实践、积分奖励等形式已走进我们的课堂，逐渐被越来越多的老师加以创造性地运用，从课堂教学到班集体的日常管理正悄然发生着变化。

例如，九年级组在日常教学和管理过程中所采用的一系列旨在激发学生参与学习、主动学习的系列教育活动，就是探索学生良好学习习惯培养的成功案例，提高了学生的自主意识、自律意识，同时也发展了学生的个性品质，培养了学生的团队合作精神。

再如，每次期中、期末考试后，我们的各个年级都会及时召开总结会，表彰成绩突出和进步明显的学生，树立典型，提出目标，这培养了学生的竞争意识和上进心。

老师们，“以学生发展为本”这是课程改革所倡导的核心理念，它其实离我们并不遥远，上述我们的这些做法正是对课改理念的最佳诠释。

我希望我们的不同学段、不同年级、不同学科，都能进一步加强对学生激励手段的探索和创新，更好地激发学生学习的信心和勇气，促进他们的成长。

只有学生发展了，我们的教育才是成功的。

老师们，过去的一年是六十六中教学工作发展史上不平凡的一年，我们创造了成绩，积累了经验。

展望即将到来的20XX年，更是机遇与考验并存的一年。

20XX年，我们将迎来我校建校五十周年，20XX年将是我校实施三年发展规划的关键年，20XX年将是我校实施高中现代化建设达标工程和初中现代化建设提升工程的关键年，20XX年也将是我校全面深化课堂教学改革、落实各项举措、见实效、出成果的关键年。

站在新的、更高的起点上，我想只要我们每一位教师都能真正从内心去研究我们的学生，探索教育规律，不断地总结和反思我们的工作，我们一定能够破解前进道路上的各种难题，再创六十六中新的辉煌！

谢谢大家！

篇三：

在2014-2015学年度学生管理工作总结暨表彰大会上的报告

在2014-2015学年

学生管理工作总结表彰大会上的报告

（20XX年11月）

魏延萍

各位老师、同学们：

下午好！

今天，我们召开2014-2015学年学生管理工作总结表彰大会，回顾总结一年来的学生管理工作，表彰先进集体和优秀个人。

下面，我从两个方面进行汇报。

一、立足学院实际，学生管理工作扎实有效开展

过去的一年，在院党委、学院领导班子带领下，在各教学系的积极配合下，学生管理工作不断适应新情况、推出新举措，在校园环境、教学秩序、学生精神面貌、校园文化生活等方面有了明显的进步，出现了喜人局面，为学院的健康发展提供了良好的秩序。

1、狠抓日常行为，深化德育教育

坚持以人为本、锻造成型的教育理念，全面加强学生思想教育。

学生处牵头，教务处、各系部配合，精心策划、制订《新生入学教育暨军训工作方案》，并严格落实，修订完成新的《学生手册》，增加了“学生违纪处理案例”等全新内容。

确保新生入校起上好第一课。

重视学生人文精神的培养，具有我院特色的德育践行素养周活动坚持不懈，先后有30余个班级通过素质拓展、劳动锻炼、观看视频等活动进行了体验、感受和反思，进而实现了提升。

同时，学生STP成长训练先后对60余名学生进行了拓展训练。

学生公寓社区化自治管理

深入推进，在培养同学们文明习惯、加强养成教育方面起到了积极的推动作用。

同时，通过举办主题演讲、贴心跑比赛、内务比赛等多项集考核与提升为一体的活动，把比赛融入到日常考核中，与此同时坚持环境卫生一日两打扫和两操3分钟出操考核办法不动摇。

潜移默化中强化学生思想品德教育。

尤其是在各教学系部的积极配合下，将文明礼仪教育、专业认知教育及职业生涯指导全部落实于日常管理之中。

注重人性化管理，据不完全统计，一学年以来，全体班主任老师两操出勤率高达70%以上，有了一年来辛勤的付出，学生整体面貌明显改观。

2、坚持文化熏陶，营造人文氛围

着力营造校园内积极向上、健康文明的主流文化氛围。

继续坚持每日晨读《弟子规》、《诫子书》等国学经典，同时添加了自由度极高的“好歌齐声唱”环节，从小角度、小切口、低起点做起，让学生不仅能够相互交流阅读心得，提高朗诵技巧；同时还能以耳熟能详的艺术形式培养兴趣。

举办《抗日战争胜利70周年》等演讲和征文比赛，如期开展了“我爱记诗词”、“汉字听写大赛”等活动。

同时，利用节日、纪念日开展“庆五四”、“感恩老师”美