河北教育语文.docx

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河北教育语文

识字写字部分参考答案

一、汉语拼音训练营。

1.C  2.AsìB.zhìC.yuèD.wǔ  3.福建上海

4.轻声:

bɑnshɑn  de  整体认读音节:

yī  Yí  wǔ

蝴蝶5.J  ji  尸  3画一饮而尽选第①种；武松使尽了力气选第③种；山穷水尽选第②种6. 笨拙（zhuó）7.B  

8.

（1）这屋子真大啊！

B.yɑ

（2）这个主意真妙啊！

B.wɑ

（3）快听啊！

 A.nɡ（4）这真叫人担心啊！

  B.nɑ

9. 好（hǎo）读书，不好（hào）读书，好（hào）读书，不好（hǎo）读书。

10. A.着火（②zháo）  B.着手（③zhuó）C.为着（④zhe

）D.呻吟着（④zhe）11. 一五一十（yì）一唱一和（yí）一动不动（yí  bú）

12.

（1）Guóqìngjiéshí,māmazàixi'āngěiyéyemǎileyéyejiàn  pí'ǎo.

（2）shí  yé  yeyéye（3）妈爷了（4亿

二、汉字训练场。

1.撇点横折弯钩横折折折钩竖弯钩

2.  先横后竖（王）从上到下（巢千息）从内到外（迪运

）先里头后封口（围国）先撇后捺（天太）从左到右（川矿）从外到内（甸周）先中间后两边（小水

3.shì逝示是视势释    yì义异益意亦易4.

（1）秉

臣鼎凄

（2）臣秉凄鼎5.拌胖泮伴半畔叛绊判

6.本术禾干土千

7.A.描烩（绘）B.炊（饮）酒C.厨（橱）窗D.√

8.①随心所浴（随心所欲）②骑乐无穷（其乐无穷）③闲妻良母（贤妻良母）④码到成功（马到成功）9.①A.②D③C④B⑤E⑥C

10.傍晚气息远眺玫瑰余晖温柔轻拂涟漪次第褶皱晶莹俏丽葱郁红魅力

11.此木为柴山山出12. 碧绿嫩绿葱绿苍绿①嫩绿②葱绿苍绿

阅读部分参考答案

★我会做

一、词语应用。

1.补全下列成语，选择合适的成语填写到下面的句子里。

卓有成效（或胸有成竹）、一如既往、朝思暮想、淡泊名利、耳鸣眼花、流传于世、一诺千金、十万火急、倾盆大雨、风雨无阻、纹丝不动、如期归还、一去不返、两耳失聪、千奇百怪、健康无恙、长途跋涉、五彩缤纷

①这件事（十万火急），必须及时通知老师。

②既然已经约好了，那么即使下了（倾盆大雨）也要（风雨无阻）的赴约。

③借人东西必须（如期归还）。

④尽管下着大雨，我还是（风雨无阻）地赶十里路去上学。

⑤由于劳累，她逐渐变得（耳鸣眼花）。

⑥虽然被清政府批为禁书，但是《红楼梦》仍然（流传于世）了。

⑦班里开展的互帮互助活动是（卓有成效）的，许多同学成绩提高了。

⑧贝多芬虽然（两耳失聪），但是仍然创作出许多美妙的音乐。

2.选词填空。

①扎实的基本功，需要一而（再），（再）而三地练习，一直到几百次，上千次。

②我正（在）添加衣服，哎！

天冷了，（再）厚的衣服也显得单薄。

 ①我们（热爱）大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

②他的作品洋溢着对祖国的（挚爱）之情。

③印第安人（喜爱）雨后清风的气息。

3.依次填入括号里的成语,最贴切的一组是（D）。

4.将最恰当的词语选到括号里。

①把白糖放到水里，让它慢慢地（A.融化）③我家（B.邻近）有几棵大榕树。

④这道名菜，我们要好好（A.品味）。

⑤我爸爸的英语棒极了，可以（A.直接）读英文书刊。

⑤网站的人气很旺，（A.截至）8月底，累计点击已达50万人次。

5.根据算式填成语。

十全十美、七上八下，千言万语一呼百应、千方百计、千山万水

千言万语、千丝万缕、一唱一和

6.成语接龙。

扬眉吐（气）象万（千）言万（语）重心（长）年累月

刻舟求（剑）拔驽（张）三李（四）面楚（歌）功颂德

居高临（下）里巴（人）定胜（天）马行（空）谷足音

7.用“流泪”开头，仿写下面的例句。

例句：

低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对未来的筹划。

仿句：

流泪，不等于伤心，流泪有时是心底里的感动，有时是无尽的欣喜。

8.完成下面的填空。

带有一对反义词（喜新厌旧）：

上蹿下跳、东张西望、南辕北辙

带有数字开头的（九死一生）：

八面玲珑、四面楚歌、三心二意

表示情感友谊的（深情厚谊）：

一往情深、情同手足、山盟海誓

9.联系语境，选词填空。

凌晨，载人航天发射场（星空灿烂）。

100多米高的飞船发射塔旁（矗立）着长征二号F捆绑式大推力运载火箭，火箭的顶部托举着“神舟”飞船。

零时40分，震天巨响中，火箭（腾空而起），飞向太空，火箭尾部（喷射）出长长的烈焰，在夜幕长空划下一道（绚丽）的彩虹。

10.选词填空。

夏天的阳光太（强烈），容易把人的眼睛刺伤。

战斗开始了，我军向敌人的阵地发起了（猛烈）的进攻。

同学们（热烈）鼓掌，欢迎老师。

如果孩子成长在无知的世界，他便成了目光短浅的（井底蛙　　　　　）如果孩子生活在专制的环境，他便成了唯唯诺诺的（应声虫　　　　　）如果孩子沐浴着友谊的春风，他便成了快乐的（百灵鸟　　　　　）如果孩子扬起了自信的风帆，他将成为无畏的（千里马　　　　　）

11.下面成语用了同一种修辞手法的是（B）。

12.根据意思写含有“言”和“语”的成语。

很少的几句话：

只言片语    随口乱说的话：

胡言乱语    说了很多的话：

千言万语      含有讽刺意味的风凉话：

冷言冷语  自己对自己说的话：

自言自语    

无根据，恶意中伤的话：

流言蜚语    豪迈雄壮的话：

豪言壮语      

毫无根据，污蔑诽谤的话：

风言风语    像蜜糖似的话：

甜言蜜语        

虚假而动听的话：

虚言妄语  

13.将下列词语补充完整，然后按类别写在横线上。

描写人物外貌的：

鹤发童颜、一碧千里描写人物神态的：

愁眉不展、怅然若失

神采奕奕描写人物动作的：

秉烛夜游描写景物的：

翠色欲流、一尘不染、

14.把下面的成语跟相关的历史人物连起来。

卧薪尝胆勾践        负荆请罪廉颇望梅止渴曹操

完璧归赵蔺相如闻鸡起舞祖逖            三顾茅庐刘备          

15.人定胜天、天涯海角、人山人海、海底捞月、月下老人

二、古诗文天地。

1.古诗文积累练习。

①名句联句。

儿童相见不相识,笑问客从何处来。

白发三千丈,缘愁似个长。

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。

葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。

柴门闻犬吠,风雪夜归人。

莫愁前路无知己,天下谁人不识君?

两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

夕阳无限好,只是近黄昏。

昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家。

野旷天低树,江清月近人。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。

人有悲欢离合,月有阴晴圆缺，此事古难全。

③请把左右两部分相关的内容用线连起来。

野旷天低树孟浩然《宿建德江》           万里长征人未还王昌龄《塞》        

明月来相照王维《竹里馆》        桃花潭水深千尺李白《赠汪伦》        

报得三春晖孟郊《游子吟》        京口瓜洲一水间王安石《泊船瓜洲》        

同到牵牛织女家刘禹锡《浪淘沙》   水光潋滟晴方好苏轼《饮湖上初晴后雨》        迟日江山雨,春风花草香。

春季诗仙李白        

可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

秋季诗圣杜甫      

小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

夏季诗鬼李贺    

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

冬季山水诗人孟浩然    

④在括号里填上动物或植物名。

故人西辞（黄鹤）楼,烟花三月下扬州。

西塞山前（白鹭）飞,桃花流水（鳜鱼）肥。

枯（藤）老树昏（鸦）,小桥流水人家。

乱花渐欲迷人眼,浅（草）才能没（马）蹄。

儿童急走追（黄蝶）,飞入（菜花）无处寻。

泥融飞（燕子）,沙暖睡（鸳鸯）。

柴门闻（犬）吠,风雪夜归人。

④照样子，填写你知道的诗句，使它带有所要求的动物的名字。

例：

马——射人先射马，擒贼先擒王。

犬——犬吠水声中，桃花带露浓。

燕——旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

牛——横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

猿——两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

蝶——留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

鱼——西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

蝉——蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。

鸟——两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

⑤趣填古诗。

A填颜色：

白毛浮绿水，红掌拨清波。

白日依山尽，黄河入海流。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

B.填数字：

人间四月芳菲尽，碧玉妆成一树高，烟花三月下扬州，霜叶红于二月花。

C.填乐器：

琵琶、羌笛、琴、箫D.填植物：

茱萸、杨柳E.填人物：

李白，黄四娘

F.填季节：

秋、春H.填地名：

洛阳、渭城

⑥判断。

（在正确的题目后面括号里打“v”，错误打“x”。

）

A.《静夜思》、《秋浦歌》、《赠汪伦》、《古朗月行》、《望庐山瀑布》、《独坐敬亭山》、《望天门山》、《送孟浩然之广陵》等诗都是李白写的。

（  v   ）B.“夜来风雨声，花落知多少？

”写的是秋天花园里美丽的景色。

（  x   ）C.宋代诗人陆游写的《示儿》是一首表现他强烈热爱祖国的诗。

（  v   ）D.“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

”出自张继的《枫桥夜泊》。

（v    ）E.《敕勒歌》是一首汉乐府民歌，“风吹草低见牛羊”是其中的名句之一。

（  v   ）F.我们经常用“少壮不努力，老大徒伤悲。

”来劝告人们不要太过于悲伤。

（）

G.“本自同根生，相煎何太急。

”抒发了诗人曹植心情急躁的思想感情。

（  x  ）

2.古诗文阅读练习。

练习

（1）：

游园不值宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

②将古诗补充完整。

②这首诗描写的是_春_季节的景象，表达了作者_喜爱春光__的思想感情。

③请根据诗的后两句展开想象，写一写你眼中的“满园春色”是怎样的一幅画面。

略_。

练习

（2）：

湖上杂诗

葛岭花开二月天，游人来往说神仙。

老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。

②默写古诗。

②这首诗的作者是（清）朝诗人（袁枚）

③这首诗的点睛之笔是_老夫心与游人异，不羡神仙羡少年。

_表达了作者对无忧无虑的少年生活珍视_的心情。

练习（3）：

阅读古文，完成习题宋人有闵其苗之不长而揠之，者芒芒然，归谓其人曰：

“今日病矣，予助苗长矣！

”其子趋而往视之，苗则槁。

矣

——选自《孟子·公孙丑上》

②给上面的文言文故事加上合适的标点符号。

②对下面句子中加点的词的解释，正确的是（都正确）

苗则槁矣：

枯干。

今日病矣：

疲劳倦怠的样子。

予助苗长矣：

我。

③上面的故事就是著名的寓言故事__揠苗助长_，后来这个故事演变为人们常用的一句成语，也作_拔苗助长__。

你从中悟出的道理是：

遵循自然规律办事，欲速则不达。

_。

练习（4）：

猴王出世

东胜神州海外有一国土，名曰傲来国。

海中有一座名山，叫做花果山。

那山顶上有一块仙石，内育仙胎，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。

因见风，化作一个石猴，五官俱备，四肢皆全。

那石猴在山中行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树。

与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。

夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

真是“山中无甲子，寒尽不知年。

”

②把第二段中的标点补全。

②这两段文字出自我们学过的课文《_猴王出世》，课文选自我国古代四大名之一，长篇神话小说《西游记_》，作者是明__代小说家__吴承恩_。

③在这两段课文中，我们可以感受到石猴的哪些与众不同之处。

出生的过程与众不同，生活方式与众不同。

三、句子家园。

1.缩句。

（1）发展表明了无比优越。

（2）我伏案痛哭。

（3）秃山挡不住狂风。

（4）小女孩表演节目。

（5）沙地上种着西瓜。

（6）我们看见船上载着货物。

（7）爸爸听到锣鼓声和欢呼声。

2.按要求写句子。

（1）我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

改为“被”字句：

 _这幅画被挂在书桌前，多年来不曾换掉_。

（2）雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

改为“把”字句：

雨过天晴，蚂蚁把洞口的泥土清除，又出来寻找食物了。

（3）把陈述句改为反问句。

难道有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？

（4）把下面的引述句改为转述句。

鲁迅在回信中说信如果要发表，且有发表的地方，他可以同意。

（5）曹操的儿子冲曹冲说他有办法称出大象的重量。

（6）列宁问：

“我应该排在哪一位同志的后面？

”

（7）这荣誉难道不是全体同学努力的结果吗？

（8）他的这种精神值得我们学习。

（9）楚王不得不吩咐手下打开城门，迎接晏子。

3.修改病句。

（1）课外活动时，操场上表现出一片生气勃勃的景象。

（2）早晨，金灿灿的太阳冉冉地从东方升起。

（3）如果大家都讲卫生，我们的健康就有了保障。

（4）李老师光荣地被评为全国教育系统“劳动模范”。

（5）经过老师的讲解，同学们都明白了这个寓言故事的深刻含义。

（6）今天李老师给我们讲了雷锋的许多故事。

（7）一个年青的姑娘拉着一辆小货车，在雨中急冲冲地走来。

（8）在暑假夏令营里发生的那件事，至今还在我眼前闪现。

（9）压缩了的空气，不但能承受巨大的重量，而且有许多奇妙的用处。

（10）近年来，我们的生活水平有了很大的提高。

5.判断下面的句子运用了什么修辞方法，并把修辞方法写到括号里。

（1）老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？

（比喻）

（2）你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？

（反问）

（3）走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。

（拟人）  

（4）甲虫音乐家们振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。

（比喻）

（5）我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

（比喻·通感）

（6）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？

詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。

（设问）

6. 给下面的句子排序。

（1）上午，天气晴朗。

（2）张大叔在场上晒了许多麦子。

（3）不知什么时候，天渐渐地变阴了。

（4）傍晚，天空乌云密布，眼看就要下雨了。

（5）张大叔忙把场上的麦子一袋袋往家里运。

（6）当他刚把最后一袋麦子运回家，大雨就“哗哗”地下起来了。

（7）看着没被雨淋湿的麦子，张大叔叔真是又累又高兴。

7.用恰当的关联词，把下面各题中的两句话并成一句话。

（1）因为大象死后在原地没有被移动过。

所以骨架能够完整地保存下来。

（2）周总理虽然逝世了。

但永远活在人们的心中。

（3）他不但爱读书。

而且注意做读书笔记。

四、阅读天地。

（一）课内阅读。

《记金华的双龙洞》节选

出金华城大约五千米到罗甸,过了罗甸就渐渐入山。

公路盘曲而上。

山上开满了映山红，（无论）花朵和叶子，（都）比盆栽的杜鹃显得有精神。

油桐也正在开花，这一丛，那一簇，很不少。

山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。

粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

一路迎着溪流。

顺着山势，溪流（时而）宽，（时而）窄，（时而）缓，（时而）急，溪声也时时变换调子。

入山大约五千米就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。

（1）请在文中拼音后括号里写出正确的汉字，其它括号内填写恰当的词语。

（2）试着用一个或两个四字词概括沿途风光给你留下的最深印象

姹紫嫣红，生机勃勃

（3）从“明艳、变换调子”这些词中，你读到了作者怎样的心情？

想象一下，溪流变换的调子可能在唱着怎样的歌？

作者轻松愉快的欣赏周边景物，在唱着一首轻松愉悦的歌曲。

（二）基于课内文本的链接阅读。

短文1：

《悼念玛丽•居里》（基于《跨越百年的美丽》阅读）

（1）这篇悼词主要突出了玛丽?

居里什么成就？

赞扬了她哪些令人敬仰的品格？

成就：

证明放射性元素的存在并把它们分离出来，品格：

她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断

（2）用自己的话解释文中划线句“即使是后者，它们取决于品格的程度，也远超过通常所认为的那样”的意思。

一个人的聪明才智是要有高尚的品德作为支撑的，只有这样才会成为一名令人钦佩的科学家。

（3）认真通读全文，选出对这篇悼词的感情基调把握准确的一项。

（B）

A.严肃悲痛凝重      B.庄重崇敬真挚C.赞扬悲凉凝重       D.严肃高亢真挚

（4）有人说这篇悼词的最后一段是多余的，请结合相关内容谈谈你的看法。

并不多余，这段话说明了居里夫人与其他知识分子最大的区别。

短文2：

《我的老师》（节选）（基于《假如只有三天光明》阅读）

（1）在括号内选择恰当的词，填在横线上。

①_随手（A随手  B．顺手  C．随便）把一只新洋娃娃摔得粉碎。

②语言的奥秘打开了我的_心扉_。

（A心灵  B．心扉  C.心胸）

③就是这个字唤醒了我的_心灵_。

（A心胸  B.心扉  C.心灵）

（2）“我”为什么会无缘无故的发脾气？

从小双目失明，两耳失聪，生活缺少乐趣_。

（3）为什么说“水”这个字是活生生的？

因为作者可以切身的感受到水的存在_。

（4）“我用这种新奇的观点观察事物”，句中提到的这种观点是指什么观点？

用身体去感受着观察事物。

（5）“我第一次为此而感到遗憾”，这句话中的“此”具体指代什么？

摔坏洋娃娃的暴躁行为。

（6）在这一天里，“我”对生活的态度有了彻底的转变，请你具体说说有什么变化？

（用文中语句回答）并讲讲什么原因使我“我”发生这么大的转变的？

我感到自己是世界上最幸福的孩子，我热切地盼望着新的一天的来临。

作者对生命充满了希望。

（三）非连续性文本阅读。

练习：

关于“中小学书法教育”的非连续性文本阅读练习。

（1）从下列选项中选出与文意不相符的一项。

（C）

A．教育部要求，小学3-6年级每周要安排1课时练习书法，普通高中要开设书法选修课。

B．从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C．有反对者认为，互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。

D．中国书法是世人公认的最高艺术，它具有审美价值，能丰富人的想象力。

（2）根据以上几则材料谈一谈中小学生学习书法的意义。

中小学生学习书法不仅仅是知识能力的学习，更是对中华传统文化的传承。

。

（3）根据以上材料，分析中小学书法教育目前存在的不利因素。

书法教师太少，其他事情占据了生活，没有时间。

。

（4）就激发学生书法学习兴趣的问题，结合以上材料，给学校提几点建议。

（四）课外阅读。

短文1：

听诊器古今谈

（1）根据拼音和句意写出汉字：

电子听诊器可以在嘈杂的救护车上进行有效的诊断。

（2）联系文章内容说说文章题目意思。

从古今两个角度来谈听诊器的历史与演变。

（3）文中的破折号起什么作用？

_解释说明。

（4）请你分别用一句话概括出传统听诊器与电子听诊器的特点。

传统听诊器：

_无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声_。

电子吸诊器：

_使医生不会错过任何有价值的线索，更加易于判断心肺等器官可能发生的病变_。

（5）理解句子：

①今天，听诊器终于要旧貌换新颜了。

（听诊器的“旧貌”“新颜”各指什么？

“旧貌换新颜”是什么意思？

）旧貌：

传统听诊器。

新颜：

电子听诊器___旧貌换新颜：

用新的事物取代旧的事物_。

②外科医生们的这一烦恼将成为历史。

（“这一烦恼”指什么？

“成为历史”是什么意思？

）

烦恼：

在杂乱的事故现场、繁忙的急救室以及嘈杂的救护车上，使用传统的听诊器来进行有效的诊断，成为历史指用新型电子听诊器取代旧的听诊器。

、

（6）“电子听诊器正是针对传统听诊器的这一不足而研制开发的”一句中“这一不足”指的是什么？

无法捕捉到脏器发出的一些微弱但却非常重要的生物声。

短文2：

登山

（1）根据句意，读拼音写汉字。

我第一次登山，爬到山顶，见到的是深壑、冰雪、天空，头顶宏大寥廓的天宇，面对无垠的视野，我感到自己是多么的渺小小。

（2）文中第一段“一个人”与“他”指的是____________________。

（3）带序号的句子中哪些是作者看到的真实景物?

哪些是作者产生的联想?

请把句子序号写在下面。

真实景物：

结合第一自然段进行概述

联想：

结合第二自然段进行概述

（4）请用几个词语概括作者在登山过程中的感情变化。

赏心悦目——惊叹——感染——感悟_。

（5）“登上山顶，我全然被这瞬间制服了，又惧怕又欢呼……”“惧怕”与“欢呼”两个词矛盾吗?

为什么?

不矛盾，惧怕的是大自然的神奇力量，欢呼是为自己能享受这一切而欣喜。

（6）文章末尾，作者说他“完全懂得了浮云的美和忧伤”，请你说说，浮云的“美”和“忧伤”指的是什么？

（7）你有过登山的感受吗？

登上山巅，你会产生怎样的感受？

请把它写下来吧。

短文3：

父亲，树林和鸟

（1）请写出文中加点词语的同义词：

兀立（矗立） 舒畅（ 舒坦） 快活（快乐） 惊愕（惊恐）

（2）文章用“父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟”这句话开头有什么作用?

为全文点明主旨，做下铺垫。

（3）春天的黎明，父亲来到树林边怎么就知道“林子里有不少鸟”?

用眼睛、耳朵、鼻子进行观察。

（4）父亲喜欢鸟是从哪些方面表现出来的?

请简要概括。

对鸟的熟悉，以及在林中感受到真心的快乐。

（5）文中写道“我茫茫然地望着宁神静气的像树一般兀立的父亲”，

“我”“并没有看见一只飞鸟，并没有听到一声鸟叫”，

“我只闻到浓浓的苦味的草木气，没有闻到什么鸟的气味”，这样写有什么作用?

用对比的手法，写出父亲对大自然的敏锐观察与喜爱。

（6）文章为什么以“我真高兴，父亲不是猎人”这句话结尾?

短文4：

忽略

（1）给下列加点字注音。

    ①炫耀（xuànyào）②哽咽（gěngyè）

（2）联系上下文解释词语的意思。

耀武扬威_炫耀自己的强大__。

（3）在第三自然段中两次写到妈妈的“笑”，她笑的原因是__看到了孩子遵从了自己的意愿_。

写孩子的“笑”则体现了__对生命的尊重与爱。

（4）文中画线语句“我虽小，但我也是一个生命”所表达的思想感情最准确的一项是（B）。

（5）对6自然段中“妈妈看了看分数”这一动作的含义理解正确的一项是（C    ）。

（6）文章结尾写“孩子呆呆地望着花，觉得心里空空的”，“空空的”表现了孩子怅然若失___的心情。

（7）根据文章内容，你认为文中的“妈妈”应该怎样做才好？

短文5：

捉阳光

（1）给加点字注音。

无暇（xá）捕捉（zhuō）

（2）根据文中的注音在横线上写出相应的汉字。

捧住目睹

（3）文中括号内依次填入的词语应是（B）。

（填序号）

（4）文章第二自然段对小男孩的描写是为了体现他的（B      ）。

（填序号）

（5）文章第五自然“我明白她没有起身的原因了”，这其中的原因是（B    ）。

（6）对文章第八自然描写的内容或方法理解有误的一项是（D      ）。

综合能力训练部分参考答案一、我会倾听。

1.柳树2.

“春色先以柳芽归”，“春风杨柳万千条”。

3.①  x  ②√

4.

（1）防浪护岸

（2）建造房屋（3）炼火药（4）制作农具

二、我能积累并运